語文老師作文600字[熱門]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的語文老師作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文老師作文600字 篇1

　　在一個美麗的大校園里，有著一個溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會說話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語文老師。

　　現在我們上六年級了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴厲�！白鳂I(yè)沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個深蹲！”語文老師生氣地說。這個樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時沒了聲音，誰也不敢再惹她。對于這些不寫作業(yè)的學生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫作業(yè)的人。過了一段時間，語文老師又說：“字寫得不好的同學也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的這套方法點32個贊。

　　有一次寫活動作文時，大伙們全都不知道該怎么寫，作文寫得一塌糊涂。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動，大家玩得不亦樂乎�；氐浇淌液�，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫，沒想到全班三分之二的同學寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個語文老師而驕傲。

　　在課上，當我起身回答問題時，她的'眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵我說下去；當我上課時沒認真聽時，她會過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當我作業(yè)沒寫完時，她會讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認真做完

　　與語文老師相處的時間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時間里，接受她無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！

　　這就是我們的語文老師。

語文老師作文600字 篇2

　　我的高中語文老師是一個快退休的老頭。

　　高高瘦瘦，弱不禁風的身形又有點兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點高。

　　嗯，我的這位語文老師有點像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中，我又覺得，語文老師很像那位“畫像中的紀曉嵐“。

　　哈哈，不管怎么說，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點文人的清高，還有文人的氣息。

　　語文老師平時上課，除了課本上的內容解析，壓根就沒什么多余的話。

　　在我的印象中，他和別的老師的.交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長。

　　看來，這領導的氣息也被那文人的清高氣質也壓制的不見蹤影了。

　　我很喜歡語文老師的課，雖然他的聲音有一點兒沙啞，卻是半點都沒有減少我認真聽課的熱誠。

　　語文老師課講的很細，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說下聽起來很是有趣，竟是沒有乏味之感。

　　”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學到了很多。

　　語文老師對班里所有的學生都是一視同仁的。他并沒有因為某個同學的語文成績好而特別表揚，因為某個同學成績不好而在班里大肆斥責。

　　我曾有一篇寫自己小學語文老師的作文得了高分，可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來，我在鄰班的一個同學那里得知，我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的，只是因為鄰班的這個同學也是我小學的同學，我作文中有提及小學老師的名字以及事例，她才知道是我寫的。

　　我起初有些不解老師為什么不給我表揚，后來也釋然了，反而在心里很感激他，沒給我驕傲自滿的機會。

　　我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應該懂得自己的所作所為。學習是我們的本份，學的好，學的不好，我們都就為之負責，并且承擔。

　　我很喜歡我的語文老師，那個瘦瘦高高，講課有點小沙啞的老頭。

語文老師作文600字 篇3

　　世上的老師千千萬，可每個老師都是與眾不同的，他們必定在學生們日后的成長中起重要作用�，F在，九年級的我擁有一位良師，我們的語文老師：陳老師。

　　陳老師中等身材，智慧滿懷，擁有著智者獨有的氣質，臉上始終帶著和藹可親的微笑，似一陣春風，帶來無限溫暖。

　　陳老師對同學們的學習、生活異常關心。大到學習成績，小到班級衛(wèi)生，陳老師無一不傾注心血。開學前幾天，老師便將同學們一一單獨叫到身邊，了解我們的學習情況，鼓勵大家努力拼搏。陳老師對班級衛(wèi)生要求很高，他認為在好的'環(huán)境中學習才有好的成績。老師把桌椅位置安排得井井有條，桌椅始終整整齊齊，整個班級顯得異�！熬�神”。上課時，當老師看到有些桌椅不整齊時，都會仔細地將課桌搬正，以自己的實際行動提醒同學們做個優(yōu)良環(huán)境的保護者。同學們在陳老師的引導下，也養(yǎng)成了好的習慣。

　　陳老師對生活有著獨特的見解。我們班上養(yǎng)了很多植物，綠意盎然，給教室增添了無窮生機，每當我們學習勞累時，看看這些植物，我們會有莫大的輕松。

　　“朝聞九一”是陳老師的一大創(chuàng)意，他讓同學們寫下每日班級新聞，傳到班級博客上，第二天老師用投影機劃出重點讓同學們閱讀，這不僅使同學們了解了班級時事，更培養(yǎng)了同學們的寫作興趣，引導學生用自己的眼光看待生活。

　　說起“智者”，陳老師則是當仁不讓。老師常在學習中灌輸給我們他的“陳氏秘籍”，讓我們語文學習更加輕松。老師還很善于用幽默的語言，告訴我們深奧的哲理。記得老師曾講過一個佛印和尚與蘇東坡的故事，幽默中又帶有真理，同學們笑過后得到了教育。這就是陳老師的教學方法，令人贊嘆。

　　陳老師，這千萬個辛勤園丁中的一員，以他幽默的智慧、嚴謹的作風、科學的管理、博大的愛心教書育人，必定會引導我們走上成功的彼岸！

　　謝謝你，陳老師，您辛苦了！

語文老師作文600字 篇4

　　我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師，從剛開始上小學一年級到三年級，老師一都陪伴著我們。

　　雙老師長得很漂亮，中等個子，標準的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，經常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

　　雙老師非常愛笑，每當她笑時，那明亮的眼睛總會彎成一條縫，露出潔白的`牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人。“你們難道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。

　　雙老師溫柔，雖說有點偏愛女生，但她也是無意之中。有一天中午放學，雙老師說：“男生先到樓下去排隊，女生都留下來，雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦！”那一次會上，雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說這是她和我們的秘密。不知為什么，我當時對雙老師的感覺就像是好朋友似的，一直保守著這個秘密。

　　雙老師公正，無論是成績好的學生或成績差的學生，她都一視同仁，我也曾被她批評過。那是一個二年級的課堂，不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說：“蔣思瑤，你到我的辦公室來下，好嗎？”于是，我便去了辦公室。“這是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對我說，然后把我的鏡框摘了下來，“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”后來，雙老師與我說了許多，具體是什么，我早已記不清了……

　　老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說過，“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！�

語文老師作文600字 篇5

　　說起老師，在我的腦海里總會浮現出一幅幅素描畫像：圓圓的腦袋，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，看起來真像一位博學多才的人。這個人就我們的語文老師——張老師。

　　張老師有一大特點令我們敬佩不已，那就是能書善畫。張老師寫一手很漂亮的字，讓我們都贊不絕口�？此�那留在黑板上的粉筆字，那叫一個棒！她經常說“字是人的臉，字如其人，練字能修身養(yǎng)性，益壽延年”之類的，讓我們好好練字。張老師也很擅長畫畫。記得有一次，張老師教我們畫“春天的花”。她先畫出了一片片小花瓣，有滾圓滾圓的，也有隨圓的和三角形的。接著，把這些花瓣組合成美麗的小花。然后，老師拿起彩筆在花上面畫了幾只花蝴蝶，在花下面添了許多綠綠的葉子和小草。老師還畫了幾個小朋友在花旁澆水。最后，老師又在天上畫了紅色的太陽和藍藍的云彩。這畫得可真美��！

　　張老師非常平易近人。每當老師作業(yè)布置多時，我們都會和老師“砍價”。有一次最有趣。老師布置的作業(yè)特別多，我們又和老師“講價”。老師說，只要我們能說出很多用數字開頭的成語，她就把作業(yè)布置少一點。同學們凝神了片刻，便紛紛舉手。老師招呼章念回答，她立刻說：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當先……”老師說：“說得好�！蔽易屑毾肓艘幌拢�急忙舉手。老師就叫了我的`名字。我脫口而出：“一聲不響、二三其德、二龍戲珠、二勝之好、三長兩短、三心二意、六六大順、七上八下、七嘴八舌、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美�！崩蠋熉犃诉B連點頭，嘖嘖稱贊：“答得好，答得好！”聽完老師的話，我忽然又記起作業(yè)的事，就說：“作業(yè)是不是應該布置少點了。”老師只好心服口服地減少了一點作業(yè)。

　　這就是我們的好老師，這就是一位能書善畫、平易近人的好老師。有這樣的老師教我們語文，實屬萬幸。

語文老師作文600字 篇6

　　我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以后，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什么？”我們都在下面議論紛紛，后來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道后又說：“我知道的不就是這些嗎？”

　　我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了“小家伙突然叫起來”的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的'話太萌了，讀的時候很多同學都說：“老師在裝嫩”。

　　老師說話的時候，經常說一個字：“啊”。比如，同學們要記住，啊學習態(tài)度啊，啊，一定要，啊，養(yǎng)成。所以每次老師說話，我們也都會笑。

　　但老師并不是所有時候都幽默，記得有一個同學是智障，他所有作業(yè)都不做，上課不聽，下課也只知道玩，于是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，后來老師實在沒有耐心了，帶著直尺來找那個同學，之后還打了他。這時，同學們被嚇著了，有的在怪老師，有的在后悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學都在怪老師，但是放學以后，大家都發(fā)出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的說：“老師這樣，很有責任心。”還有的說：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學說完，很多同學都沉默了。

　　這就是我的老師，一個嚴厲又幽默的老師。

語文老師作文600字 篇7

　　1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　8. 看了你的`文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊