語文老師作文匯總[7篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文 篇1

　　王倜老師是我中學(xué)的語文老師，他真的很厲害，我一直尊敬他、崇拜他。

　　王倜老師長得比較高，肩膀很寬，后背和后脖子是弧線連接，可能是常常伏案的緣故吧。梳著錚亮的大背頭，一點毛刺都沒有。經(jīng)常是穿著一身黑，是小立領(lǐng)的中山裝，有味道。戴著一副黑色寬邊的眼鏡，眼窩有點深。講課時，聲音洪亮，抑揚頓挫，牢牢的抓住每一個人，不容你溜號。

　　王倜老師在反右時給打成了右派，可能是他有時喜歡說真話，又那么慷慨激昂。

　　王 倜老師沒有子女，和老伴相敬如賓。家里房間很小，還是公共廚房。他家的書很多，屋里收拾得一塵不染，很溫馨，充滿書卷氛圍。有一天早上，王倜老師上班，他 老伴送到門口說：下班早點回來，今天我蒸包子。就是這天，包子沒蒸好，他老伴突發(fā)腦溢血，鄰居幫忙送到醫(yī)院，沒來得及醫(yī)治就不行了。王倜老師趕到醫(yī)院，看 著身體已經(jīng)變冷的老伴，控制不住嚎啕大哭，哭聲悲愴的令在場的人動容，現(xiàn)在想起，那真情的流露仍讓人心頭一陣陣發(fā)緊。

　　后來，有一個王倜老師教過的女學(xué)生（40多歲）來照顧他有十幾年。王倜老師把家里所有的東西，包括教育局后分給他的房子，都留給了這個學(xué)生。

　　77年高考復(fù)習(xí)時王倜老師給我出了幾個題目讓我寫作文，其中就有77年高考的作文題。

　　77 年高考，語文是下午考。上午考完試，我們回到招待所，吃飯時，我媽托人捎來一個書包，里邊有些吃的和幾篇范文，那是我媽求別人用復(fù)寫紙謄寫的。我邊吃飯邊 看，其中有一篇“當(dāng)我唱起東方紅的時候”，寫的不錯。我拿給Xb看，她堅決地說：這個題目不能考。我說：可以借鑒嘛。

　　下午進了考場，當(dāng)打開卷子時，看到作文的題目：“當(dāng)我唱起東方紅的時候”。我連草 稿都沒打，一氣呵成。寫完，卷面還剩五行，想起王倜老師給我出過這個作文題目，其中段落大意和中心思想，作文雖沒寫，但這我記得。在這五行里我寫上本文段 落大意，分五段，然后，每一段從第幾自然段到第幾自然段，第三段是本文的中心�？纪暝嚕�發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識錯了6分。結(jié)果我的語文居然考了94分，作文滿分。我 認(rèn)為，后寫的五行在評分時起很大的.作用，因為評分標(biāo)準(zhǔn)里有“段落清楚、中心明確”，我明確的都寫出來了。不過，給王倜老師寫了一遍，他只給了二等上。

　　78 年高考前，王倜老師說：這次不能考作文了，估計考縮寫或抻長。考試前，在招待所，我一頓瞎白話，就是王倜老師的關(guān)于“縮寫或抻長”。結(jié)果，真的考的是縮 寫�？纪�，同伴說：幸虧聽你講了，否則，不知道那是啥意思。王倜老師把77、78兩年的語文高考題都押上了，后來又押上幾次就不知道了。

　　20xx年春節(jié)，我和媽媽去王倜老師家給他拜年，那時他因病住院剛出院不久，好像是總是要輸血的病。整個人變得瘦小好多。那次見面不久就聽說王倜老師去世了。我常常想起他，很懷念！

語文老師作文 篇2

　　聚是緣起，散是緣滅，生命的旅程中，時而聚合，時而分離。天地間的神秘，人生在世，于茫茫人海中你我相逢，善緣、惡緣、孽緣……最后都像云海里的霧氣飛散而去，而山還是那山，水仍是那水，一切還得隨緣。

　　遇上閆老師，是我的幸運，也是我們之間的善緣。

　　聽閆老師講課，你可以從多個方面去理解文章，品讀歷史人物。你還可以閉上眼睛聽，從老師的語氣中，你便可以看到那些相應(yīng)的場景。

　　開學(xué)沒多久，老師講了那篇《荊軻刺秦王》，那堂課上我學(xué)到了許多。且不說那古文中常見的.知識點，單是那語調(diào)、語速的把握，就值得回味幾番了。還有那對易水河畔訣別而去的荊軻、對秦廷被荊軻追逐繞柱倉皇踉蹌的秦王形象的評價，無一不讓你感覺到他們的氣息，甚至可以看見他們。

　　講至荊軻易水訣別，閆老師用用沉重的語氣、悲涼的語調(diào)讀那段文字，我猶如身臨其境，油然而生一種悲壯之感，幾近涕下。

　　說至荊軻刺秦失敗，秦王怒斬荊軻時，我竟從閆老師那哀傷的語調(diào)中讀出了一絲憐憫，我以為是對荊軻這樣的勇士的憐憫，其實那是對一個英雄離開的憐惜。

　　再說那古文的知識點，其繁多、零碎，讓人不知如何是好。但閆老師，有一種神奇的力量，她能將零碎的知識點連在一起，讓人記起來容易又時間久，我想我所有的語文老師當(dāng)中沒有一個人能把古文講解的這般透徹。一篇文言文會涉及到許多文化常識，以往，文言文中的文化常識需要在課下了解、收集，課堂上老師只是蜻蜓點水而過，閆老師卻不是，她會把每個文化常識講清楚，課上我便能明白通透。

　　遇上閆老師是我的幸運�！奥犻Z之課，隨閆之思，吾志可凝。”閆老師的講課，詳之細(xì)之，情之深之，常使吾有感而發(fā)。

　　遇閆師，幸甚至哉。

語文老師作文 篇3

　　瞧，身材不胖不瘦的，個子不高不矮，臉形不圓不長，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個博士——她就是我們的語文老師李老師。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�

　　六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名六年級學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的'海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

　　老師，我愛您。

語文老師作文 篇4

　　每次上語文課之前，班里的氣氛都是極其緊張的，同學(xué)們都時刻準(zhǔn)備著阻擋語文老師的“突擊”。

　　上課的鈴聲終于打響了，奇怪的是老師居然連課本都沒帶就來上課了，忘了嗎？不太可能吧！小心翼翼的看了老師一樣，只見她手里拿了一個十分精致的盒子，這是什么？是什么好東西？這是要與我們分享嗎？好像也不可能！同學(xué)們的心里都泛起了嘀咕。

　　老師終于開口了，他居然讓我們?nèi)ゲ潞凶永锩媸鞘裁礀|西，像這種浪費上課的時間的事，她可不常做。

　　同學(xué)們議論開了，“是一個獎杯吧”？“錦旗”？“是一件精美的藝術(shù)品”？…

　　在一陣爭論后，老師把我們的答案全否了，那里面到底是什么？

　　看到這里，老師笑了，說“我現(xiàn)在打開它，你們可看好了！”這一刻，仿佛林中迷霧被朝陽穿透，答案終于揭曉了！

　　打開紅色的盒子，里面的東西還被一塊黃色的綢緞包裹著。

　　那神秘的不明物體終于揭開了面紗。

　　“哎吆嗨”心頭不禁有些失落。

　　那引起我們無限遐想的神秘物體竟是半塊廢棄的磚頭。

　　它那灰溜溜的顯色實在難看，而且還是半塊，像這樣的動西是隨處可見的嗎？

　　見我們?nèi)绱饲撇簧线@塊磚頭，老師不怒反笑，說“那你們知道怎樣才能造出一塊成品磚嗎？”

　　對于造磚，也許我們并不精通，但也略知一二，

　　它要經(jīng)過嚴(yán)格的選材，高標(biāo)準(zhǔn)的.配料，再加上工匠們精致的工藝才得以成形，然后經(jīng)過高溫?zé)�制，最后才是我們看到的磚。想到這里，再去看看那半塊灰色的磚，雖然外面沾滿泥土，但仍能看到它赤紅的本色！

　　從松軟的泥土到如此堅硬的成品，這其中是經(jīng)過了多少的艱難困苦�。【拖袷卿撹F是怎樣煉成的，那是要經(jīng)過千錘百煉的呀！

　　我覺得我么完全沒有瞧不起這半塊磚的資格，因為斑我也看成是一塊磚的話，現(xiàn)在應(yīng)該還沒成型吧，還沒有經(jīng)過高溫烈火的考驗，我比它要差遠(yuǎn)了！

　　想到這里，我不禁面色一凝，對自己之前瞧不起它而懊悔，這是一件當(dāng)之無愧的藝術(shù)品��！

語文老師作文 篇5

　　自從我轉(zhuǎn)校來到這以后，就是我的語文老師沒換過，我對她的印象最深。

　　剛剛來到這兒時，她對我，們說的第一句話是：“我的眼睛就像一個攝像機，看看你們給我的第一個印象是什么？”大家都想給老師一個好印象，便紛紛拿出語文書預(yù)習(xí)，我也不例外。當(dāng)時的`第一課好像是《草原》，內(nèi)有一句話：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。當(dāng)大家都在琢磨這句話時，只有一個人在和旁人說話，后來才明白他是3號。

　　那時只有我們一個班：五（一）班。我們班的語文老師，陳老師是一個有自己獨特教育方法的老師，例如：上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直，她說，她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對陳老師好奇起來了。

　　爸爸說，陳老師實行的是：美國試教育———給你自由，只要你能控住自己，不越“界”，越界之后就要強制管理。3號便是一個活生生的例子。

　　令我翻然悔悟的老師也是她，近墨者黑，我不知不覺中染上了3號的惡習(xí)，是陳老師點醒了我，讓我浪子回頭，我深深的感謝她。

　　對于我來說，批評并不重要，重要的是批評后得來的教訓(xùn)，吧不開心的事忘記，活得輕松。

　　轉(zhuǎn)眼間一年時光溜走了，馬上就要告別我的老師、同學(xué)了，我對他們是非常眷戀的，在家度日如年，在校度年如日。

語文老師作文 篇6

　　這個學(xué)期，我們班凋來一位新語文老師。最引起我的注意的就是他的兩奇一別了：名字奇，相貌奇，講課特別。

　　名字奇

　　開學(xué)第一天，老師一進教室，就拿起粉筆噌噌幾下子，黑班上就出現(xiàn)了幾個大字：弓長日月月生。我的同桌風(fēng)趣的說：“這是誰的名字呀？咋像日本的西瓜太郎�！庇谑俏覀z就笑了起來。后來我把這個字拼了拼，才知道這位新語文老師叫：張明勝。這位老師可真是名字奇呀！”

　　相貌奇

　　張老師竟是一個瘦老頭子，眼睛也不好使，要不咋帶個厚厚的眼鏡呢？在我的心目中，一個四五十歲的老頭應(yīng)該穿一些低調(diào)仆素的衣服�？墒菑埨蠋煹囊簧韰s格外鮮亮，看起來一點也不老。我想張老師是想以一個好的面貌展現(xiàn)在我們的面前把。

　　講課特別

　　我永遠(yuǎn)也忘不了的是他給我們上的第一堂課《迷人的草塘》。因為張老師是從農(nóng)村調(diào)來的，一口特別的.中江話帶點普通話的味道。雖然課講的很好，但班上還是有很多同學(xué)接收受不了。但是后來，他給我們開設(shè)的作文一覽，趣味語文。。。。。，非常受我們的歡迎。我們班上的成績也奇跡般的從倒數(shù)第一名變成了正數(shù)第一名。

　　你瞧，這就是我們班的兩奇一特的新語文老師，你喜歡嗎？

語文老師作文 篇7

　　提起筆，眼前又出現(xiàn)了您那雙真誠的眼睛，想有許多許多話說，此時卻凝聚筆尖，不知從何說起。

　　腦海里與你同在的日子如同電影般閃現(xiàn)，那一幕幕畫面，充滿著讓人感動的色彩。4年來，您的質(zhì)樸真誠，您的善解人意，已深深印在我的心中，我會永遠(yuǎn)記您在心靈深處。 其實，您做老師，做班主任，與其說是嚴(yán)師，我想您更像朋友。因為您從不居高臨下，您平等地，真誠地對待每一個學(xué)生。在您的身上，找不到虛偽和做作，也找不到軟弱。您是正直的，您是堅強的，您以您的正直與堅強影響著我，讓我明白了什么是為人的原則和怎樣去拼搏。 最喜歡聽您上課，您曾說人生路上攔路石很多很多，而小考只是其中一小塊；您曾說人什么時候，都要自己相信自己，自己看得起自己，哪怕別人都輕視你。我因而對您充滿了敬佩之情，真的'，這真真切切是我的感受。您從艱難中走來，步步向著輝煌，步步透出您的堅強。

　　記得，校園中你的身影；那年嬉戲時您的笑容；那次成功時您的喜悅……當(dāng)然，也有講臺上，說那幾次不愉快時您的難言，有升國旗、演講時您的失望……點點滴滴，苦樂相隨。有您的日子里，苦樂總是一種收獲，一種體驗。我會帶著這些記憶，這些體驗，細(xì)細(xì)回味與您相處的日子。您的紅筆最美，您會在我們最失望、最無助時，用紅色的“笑臉”把愛和鼓勵輕送我們心靈之中，讓我們重新?lián)碛杏職馀c信心。白色的紙頁上，你紅筆書寫的鼓勵，我藍(lán)色跳躍的感激，是我們共同度過的美好歲月的見證。