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    五年級(jí)語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2024-02-06 17:04:47 語(yǔ)文作文 我要投稿
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    五年級(jí)語(yǔ)文作文

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文

    五年級(jí)語(yǔ)文作文1

      我的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在越來(lái)越好了。以前一聽到“中國(guó)人”這個(gè)詞就爆炸,F(xiàn)在聽到“中文”這個(gè)詞我很開心,因?yàn)槲艺莆樟艘粋(gè)學(xué)習(xí)中文的好方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的方法之一,也是學(xué)好語(yǔ)文的保證。下課在家預(yù)習(xí)。我看課外書的.時(shí)候,至少要看六遍。遇到不認(rèn)識(shí)的詞,就去找字典公公請(qǐng)教;遇到不懂的詞,去字典姐姐那里詢問或者聯(lián)系文章的語(yǔ)境,找出其中蘊(yùn)含的道理;遇到自己做不到的問題,先自己想,想不到再問家里長(zhǎng)輩,想不到再上課聽老師講。在家里備課的時(shí)候,今天的課讀兩遍,明天的課讀幾遍,學(xué)習(xí)就輕松多了。

      上課認(rèn)真聽講是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。我覺得每節(jié)課都在老師的指導(dǎo)下。讀書的時(shí)候,我讀書的方式多種多樣,比如分讀、后續(xù)閱讀、自由閱讀等等。當(dāng)我走進(jìn)文本時(shí),我會(huì)想象自己是文本中的英雄。我會(huì)和文中的那些人物一起笑啊笑。我會(huì)一起淚流滿面。我會(huì)一起拯救危險(xiǎn)。我會(huì)天真,一起度過(guò)難關(guān)?次恼碌臅r(shí)候會(huì)注意調(diào)整語(yǔ)氣。

      看完課外文章,積累一些單詞和成語(yǔ),對(duì)寫文章有很大幫助。另外,如果寫不出作文,就從課文或者課外文章里找一些句子,然后一個(gè)一個(gè)背,這樣就不用擔(dān)心寫作文了。

      “蜀山有勤奮之路,學(xué)海無(wú)涯!伞且凰掖!敝灰莆蘸脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法,就能嘗到“好”的滋味。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文2

      尊敬的老師,親愛的。同學(xué):

      大家好!

      我叫尚xx。五年前,我?guī)е闷妫哌M(jìn)學(xué)校,帶著對(duì)知識(shí)的渴望,坐在教室的課桌前。這五年來(lái)在各位老師的輔導(dǎo)和教育下,我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這幾年來(lái),我一直以“德、智、體”全面發(fā)展來(lái)要求自己。

      我每一天都帶著燦爛的微笑與同學(xué)們友好相處。我非常懂禮貌,見到老師就對(duì)老師打招呼,所以在班級(jí)里我比較受歡迎,同學(xué)們都愿意跟我相處。

      在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真努力,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)我都能按時(shí)完成。我連續(xù)四年榮獲“校三好學(xué)生”稱號(hào),連續(xù)兩年度榮獲“區(qū)三好學(xué)生”和“市三好學(xué)生”稱號(hào)。

      我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):舞蹈室里留下了我的舞姿,英語(yǔ)課本劇里留下了我的'聲音……在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的身影。我有許多的興趣愛好:舞蹈、朗誦、電腦……其中在舞蹈方面獲得過(guò)許多獎(jiǎng):“大亞杯”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名,中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會(huì)榮獲銅牌、銀牌證書,“紅三環(huán)”杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名……

      如果這次我能當(dāng)上升旗手。今后,我還將堅(jiān)持不懈,繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,在老師和同學(xué)們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

    五年級(jí)語(yǔ)文作文3

      時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,二十年的時(shí)光就匆匆而過(guò)。想起已經(jīng)離別了二十年的家鄉(xiāng),頓時(shí)倍感思念。如今已經(jīng)三十歲的我飛快地奔向機(jī)場(chǎng),飛向了故鄉(xiāng)——安徽。

      大老遠(yuǎn),就看見了家鄉(xiāng)的變化,使我大吃一驚:天空中飛著一輛輛汽車,汽車排放的不是令人難受的廢氣,而是一股股花香,昔日的居民樓變得跟大廈一樣了。我后悔了,后悔當(dāng)初沒為故鄉(xiāng)的更好發(fā)展出一份力。我向家的方向走去,昔日里矮小的平房也變成了一幢小別墅。往日的小伙伴們也變成赫赫有名的大人物了,令我好不羨慕。

      走進(jìn)家門,80多歲的爺爺奶奶高興地把我?guī)нM(jìn)屋里,我已是熱淚盈眶,按捺住心中的.激動(dòng)和興奮,歡樂地和爺爺奶奶聊起了家常。

      家鄉(xiāng)的變化使我震驚,往日的小伙伴都邀請(qǐng)我去她們家坐一坐。這時(shí),迎面而來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄,帶著墨鏡,感覺酷酷的美麗女人,她一見我就說(shuō);“你是剛來(lái)我們這兒?jiǎn)?我(guī)闼奶幾咦甙!闭f(shuō)完,便拉著我的手去“參觀”,看著看著,她突然說(shuō):“你好像我小學(xué)同學(xué)杜敏汐呀!”我笑著說(shuō):“我就是,你是誰(shuí)?”她拉著我的手驚喜地說(shuō):“我是董婕!你忘了嗎?”我開心地說(shuō):“你變得這么漂亮,我都不認(rèn)識(shí)了!闭f(shuō)完,便拉著她問東問西……

      我愛著這個(gè)美麗發(fā)達(dá)的故鄉(xiāng)。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文4

      她,小麥色的皮膚;她,一雙水汪汪的大眼睛;她,高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡;她,還有一頭自然卷發(fā),常常扎著一條馬尾辮。她就是吳江日?qǐng)?bào)小記者——高彭琪。

      高彭琪很喜歡跳舞。瞧,她在平地上一條腿向前輕輕一滑,就能劈出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的一字馬;只要慢慢往后仰,就能下個(gè)軟腰……我們看了都羨慕不已,拍手叫絕。

      高彭琪不僅愛跳舞,還是一個(gè)小書迷。記得有一次課間活動(dòng),我非常無(wú)聊,想找她玩我們自創(chuàng)的一個(gè)小游戲。我在座位上對(duì)她喊了一聲:“琪琪,我們出去玩自創(chuàng)游戲吧!”誰(shuí)知她把我的話當(dāng)作耳邊風(fēng),一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。我一瞧,只見她手里捧著課外書,早已沉浸在書的世界里。無(wú)奈,我走到她身邊,沒收了她的書:“讓眼睛休息一下,快和我出去玩游戲!薄安恍,不行,我馬上要看完了!彼话褗Z過(guò)我手中的書,又津津有味地看起來(lái)!坝心敲春每磫幔俊蔽疑鷼饬。“當(dāng)然好看了,我看完了借給你,你肯定喜歡看!彼笭,眼球早已像被磁鐵吸過(guò)去一樣在看書了。我只好約其他同學(xué)出去玩游戲了。我們玩累了,口渴了,進(jìn)教室喝水、聊天。我們聊得很起勁,可是一旁看書的'琪琪好像當(dāng)我們不存在似的,只管看那寶貝書。哎,真是一個(gè)不折不扣的“書呆子”。

      在琪琪的潛移默化下,我也喜歡看課外書了。琪琪,有你這樣的朋友,真好!

    五年級(jí)語(yǔ)文作文5

      天氣是會(huì)變化的,有的時(shí)候驕陽(yáng)似火,有的時(shí)候寒風(fēng)凜冽,有的時(shí)候?yàn)踉泼懿、電閃雷鳴。這個(gè)禮拜五,下了一場(chǎng)我從來(lái)都沒有見到過(guò)傾盆大雨,讓我感到膽戰(zhàn)心驚!

      三點(diǎn)多鐘的時(shí)候,正當(dāng)馬上要回家的時(shí)候,只見天空立刻就變黑了,只見天空中劃過(guò)了一道又一道的閃電,令人們膽戰(zhàn)心驚,個(gè)個(gè)都嚇得發(fā)不出聲音來(lái)。有的同學(xué)暴跳如雷,因?yàn)楹貌蝗菀椎攘艘粋(gè)禮拜,正好可以回家了,就在回家的那一刻,卻偏偏在這緊急關(guān)頭下了一場(chǎng)雨擋住了回家的這個(gè)夢(mèng)想,十分的失望,有的同學(xué)聽了老師說(shuō)下雨可以留在教室里寫作業(yè),假裝十分的高興,其實(shí)心里是十分不情愿的,但也沒辦法,只好乖乖的寫著作業(yè)。雨越下越大只見真?zhèn)天空都是黑丫丫的一大片,地面上什么都看不清了,只見黑乎乎的,地上的行人不敢走出來(lái),生怕自己的腦袋一不小心就撞到了什么,撞個(gè)頭破血流,傷痕咧咧的,就連路上的車輛都很少,司機(jī)們都不敢在這種天氣里開車,就連所有的車也開著車燈,小心翼翼的行駛著,生怕發(fā)生意外事故,大雨嘩啦嘩啦的下著,同學(xué)們也越來(lái)越不耐煩了,有許許多多的學(xué)生在教室后面下著棋,安詳?shù)牡却腵雨停的時(shí)刻到來(lái)。只見外面的狂風(fēng)呼呼的叫嚷著,人見人怕的閃電加上了豆大班的雨點(diǎn),人們見了,只好乖乖的等著雨停的時(shí)刻來(lái)臨,可是,大風(fēng)大雨好像是故意反抗人們的心思,在地上玩了好一會(huì)兒才離開了我們,去休息去的了。

      這次的天氣真是奇怪透頂了。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文6

      我是大舅媽的心肝寶貝,叫晶晶,今年上五年級(jí)。她烏黑的頭發(fā),紅紅的嘴唇,微翹的鼻子,圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛,是一個(gè)地道的書迷。

      有一次她到我們家來(lái)玩,我當(dāng)時(shí)正在看向鄰居借來(lái)的《快速作文真法》這本書。她一把搶過(guò)這本書,還笑嬉嬉地對(duì)我說(shuō):這就叫先下手為強(qiáng)。說(shuō)完了就坐到一邊去看書了。晶晶姐姐可真有耐性,一連看了幾個(gè)小時(shí),要是我,早就坐不住了。到了中午,媽媽做了許多菜給我和晶晶姐姐吃?删ЬЫ憬阆駴]聽到媽媽摧我們快吃飯的'聲音,還在專心致致地看書。我一把搶過(guò)晶晶姐姐的書,說(shuō):現(xiàn)在吃飯了,吃了飯我就把書還給你。晶晶姐姐這才恍然大悟,說(shuō):好,我們現(xiàn)在就去吃飯。吃完了飯,晶晶姐姐又開始看書了。

      上個(gè)星期天,我上晶晶姐姐家找她玩,大舅媽說(shuō)她出去了,我問晶晶姐姐上哪去了,大舅媽叫我到書店去找。我到新華書店找了好半天,才在一個(gè)角落里找到她。原來(lái)她正捧一本《民間故事》看得津津有味。我不便打擾她,便隨便拿了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選》看起來(lái)?伤恢笨粗12點(diǎn)半都不走,我只好上前催她回家,她問多少鐘,我告訴她后,她才如夢(mèng)初醒般地說(shuō):媽媽叫我11點(diǎn)半回家,我怎么給忘了?我笑了笑說(shuō):你一看書就如癡如醉,哪兒還記得回沒等我說(shuō)完,她拉起我便往家趕。

      唉,晶晶姐姐真是一個(gè)書迷!啷怪,她小小年級(jí)就在報(bào)刊上發(fā)表了幾十篇作文,還被《新作文》授予小作家的稱號(hào)。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文7

      童年,灑下那邊故鄉(xiāng)的歡笑,還有一群年齡相仿的伙伴,一起嬉戲、玩耍、哄鬧;歲月在那小河流,我依稀看見閃閃的螢火蟲,還有夾的我嗷嗷叫的小螃蟹,以及成群結(jié)隊(duì)找媽媽的小蝌蚪;你們是否記得我當(dāng)年的面容,他們走了,帶走了我的.童年。

      我以前的朋友!你們是否還記得我?記得我這位好朋友?仍到現(xiàn)在,我還記得童年的時(shí)候,有著對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大的一件事。記得你們對(duì)我的關(guān)心。

      那是在三年級(jí)的時(shí)候,我們班正在上微機(jī)課,等上完微機(jī)課以后,我一出門便被兩位上初中的大學(xué)生給撞了,還給扭傷了腳,是張優(yōu)勝和閔振寬把我給扶了起來(lái),拉著我到教室里才放手;等到吃飯的時(shí)候他們還扶著我。等我的腳好的可以跑步的時(shí)候,你們不要我勉強(qiáng),但是我還是去了,跑操的時(shí)候,你們故意放慢腳步。難道你們把這一件是給忘了么?不!我想你們沒把這一件給忘了!

      我永遠(yuǎn)找不回童年的一切,只能沉浸于記憶內(nèi)心深處發(fā)呆,記得有人說(shuō),童年是一枚白果,值得一生咀嚼的回味。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文8

      我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的快樂;我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語(yǔ)文老師---張老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心和幫助……

      記得那次上課,你提出了一個(gè)問題,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后舉著手回答,我也想舉手,可我膽子小,不敢回答,只好低著頭,心里不住地念著:“張老師,別叫我,別叫我!笨墒,您還是叫到了我,當(dāng)時(shí)同學(xué)們的`目光齊刷刷地落到了我的身上,我慌極了,臉都紅了,頭一直不敢抬起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問題,聲音小得只有自己能聽到,同學(xué)們都笑了,這時(shí)我臉更紅了,心跳更快了,頭埋得更低了。我以為您會(huì)批評(píng)我,您卻說(shuō):“我知道你會(huì),只是回答時(shí)聲音要大一點(diǎn),要讓別人聽見,要不然別人怎么知道你說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?就算你說(shuō)錯(cuò)了,別人也不會(huì)怪你,至少你動(dòng)了腦筋了,仔細(xì)想過(guò)了,對(duì)吧?!”我聽了若有所思。以后,凡是您問我的問題,我基本上都能大聲流利地回答了。

      。±蠋,您的愛就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺呀!您知道嗎?我多么想輕輕摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說(shuō)一句:“感謝您,張老師!”

    五年級(jí)語(yǔ)文作文9

      人們常說(shuō),世界上時(shí)間是最公平的。時(shí)間對(duì)任何人都是一視同仁,既不慷慨地多施舍給哪一個(gè)人一秒,也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。每人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)。然而在同樣的時(shí)間里,有的人能學(xué)到豐富的知識(shí),有所收獲;有的人學(xué)到的東西卻少得可憐,甚至到老還一事無(wú)成。這其中的重要原因就是人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同,有的珍惜,有的浪費(fèi)。

      四年級(jí)時(shí),我在試卷上讀到的一篇文章——《時(shí)光老人和流浪漢》。文章主要講了一個(gè)流浪漢十分后悔小時(shí)侯虛度光陰,整日無(wú)所事事,到老都無(wú)所作為。于是,時(shí)光老人把流浪漢變回了小孩,可流浪漢重蹈覆轍,最后依然一事無(wú)成。兩年來(lái),這篇文章一直浮現(xiàn)在我的腦海,它像一個(gè)警鐘,時(shí)刻告誡我,提醒我,抓緊每一天,每一秒,每一分。

      古往今來(lái),一切有所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能做到“飯還未到還讀書”。雖然上飯菜的時(shí)間非常短暫,但陸游認(rèn)為積少成多、持之以恒、聚沙成塔,把這短暫的時(shí)間運(yùn)用起來(lái),積累起來(lái)也能讀不少書了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的,革命導(dǎo)師列寧、毛澤東、周恩來(lái)都是珍惜時(shí)間的`楷模。

      而我們同學(xué)中的許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,整日烏煙瘴氣,或者像無(wú)頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的,因?yàn)槿松喽,我們要多趁大好時(shí)光干一些有益的事,不要像流浪漢一樣少壯不努力,老大徒傷悲啊!

      “男兒生身自有役,那得誤我少年時(shí),莫等閑,白了少年頭”。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文10

      在生活中,我我經(jīng)歷過(guò)的事多如繁星,有些已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸被沖淡了,那一件事卻在我的心中深深地扎下了根,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。

      記得去年的一個(gè)夜晚,天下著傾盆大雨,豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上,發(fā)出“叭叭”的響聲。雨水順著屋檐流下來(lái),重重地敲在地上。這幾天我得了重感冒,又加上天氣惡劣,于是就和媽媽早早入睡了!翱!……”半夜醒來(lái),我咳嗽不止,非常難受,媽媽被我的.咳嗽聲驚醒了,一邊拍著我的背一邊心痛地說(shuō):“哎喲!你一定很難受!去醫(yī)院看看吧!”我搖了搖頭,說(shuō):“算了!太麻煩了,再說(shuō)我明天還要上學(xué)呢!咳咳!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭眼睛里流露出了關(guān)心的神情,到了一杯熱開水給我喝。喝了幾口,還是不見效!鞍!我去買藥吧!”媽媽說(shuō)。要知道,外面可是下著大暴雨。《椰F(xiàn)在已經(jīng)很遲了,藥店也應(yīng)該關(guān)門了!“媽媽!”我勸媽媽,“還是別去了吧!”媽媽不聽,穿了幾件衣服,拿起雨傘匆匆忙忙地出去了。

      過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,她的樣子很狼狽:全身都被淋濕了,彎下腰氣喘吁吁!翱偹阗I到了,跑到了五家店才買到呀!”媽媽高興地說(shuō)。媽媽連忙倒開水喂我吃藥。望著眼前忙碌的媽媽,一股暖流涌上心頭,淚水在我的眼眶里打著轉(zhuǎn)兒……

      “媽媽,謝謝您!”我的淚水止不住流下來(lái)。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文11

      我們平時(shí)看書看報(bào)寫作文都不用漢字,但是你對(duì)漢字有更好的理解嗎?經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí),我對(duì)漢字有了更多的了解,但對(duì)漢字的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。

      漢字產(chǎn)生于4000多年前。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,有很多奧秘。

      通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到填字游戲的樂趣,諧音的有趣傾訴,諧音帶來(lái)的后果和笑話。這些內(nèi)容也陸續(xù)介紹了漢字的起源,以及人類如何造字的過(guò)程,深刻體會(huì)到漢字的樂趣。

      通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛你。漢字》。仿佛來(lái)到了古代,一步步觀察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書。還有,大家認(rèn)清楚字體,不要寫錯(cuò)別字,不然會(huì)造成一些損失和笑話。要慎重,遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容也像一個(gè)指南,帶我們?nèi)タ春芏嘀袊?guó)名人的書法作品。我不禁贊嘆!這是我們中華民族特有的藝術(shù)。中國(guó)是一個(gè)有著詩(shī)歌傳統(tǒng)的.國(guó)家,所有的功勞都來(lái)自于漢字。

      現(xiàn)在我明白了漢字對(duì)我們中國(guó)人有多重要。一個(gè)中國(guó)人必須學(xué)習(xí)漢字。漢字是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信在人類文化的悠久歷史中,漢字會(huì)被更多的人使用和珍惜。讓我們?yōu)樽鎳?guó)的純漢字做點(diǎn)力所能及的事情。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文12

      童年像一束花,童年像一首兒歌,童年像一縷陽(yáng)光。讓我們打開童年的回憶,回憶過(guò)去。

      小時(shí)候養(yǎng)了一只可愛的兔子,白白胖胖的。一直叫小雪,每天給她青菜蘿卜。

      有一天,我和小雪在樓下的水池邊玩耍,弟弟子君追上了我。我和兒子小君潑水,玩得很開心!多熱的一天!哎,小雪不怕熱嗎?它為什么不玩水?弟弟見天熱,指著小雪說(shuō):“姐姐,把小雪放到水里洗個(gè)澡。我點(diǎn)頭表示同意。當(dāng)初是我把小雪抱起來(lái)的,但是小雪好像是個(gè)調(diào)皮的孩子,抱不動(dòng)。”這需要很大的努力!备绺绾暗,我用力推了推。我剛抱起小雪,她就從我手里靈活地跳了出來(lái)。哥哥也來(lái)幫我,我們扛到水邊,“一、二、三放!蔽覍(duì)小雪說(shuō):下水真好玩。趕緊趴下!毙⊙┧坪趺靼琢宋业囊鈭D,把一條腿抬到水里,搖晃了一下,又縮了回去。小雪站在那里一動(dòng)不動(dòng),仿佛水是它的天敵。

      “就這樣吧!我們把小雪推下去吧!”“三,二,推,小雪在水里掙扎,我看到它在發(fā)抖,我好像明白了小雪不會(huì)游泳,我沮喪地把它抱回家。

      回到家,兔子好像不太舒服,我也沒在意。沒多久兔子就死了。

      現(xiàn)在,每當(dāng)想起這種事,很遺憾我很感動(dòng),但我的.純真讓我笑了。現(xiàn)在的我沒有那么傻,但是我的純真讓我刻骨銘心。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文13

      每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘,座右銘能給人以啟發(fā),讓我們克服困難;或者可以時(shí)刻警示自己,讓我們勇往直前。我的座右銘對(duì)我來(lái)說(shuō)也是意義深刻。

      上個(gè)星期,我在語(yǔ)文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者,通往廣場(chǎng)的路不止一條,作者在幾次身臨困境的時(shí)候,總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后,我頗有感觸。通往廣場(chǎng)的路不止一條,一條路不通,還可以換另一條路試試,也就是像人們俗說(shuō)的:別在一棵樹上吊死。生活是這樣,一種辦法不能到達(dá)目的地,可以嘗試其他的方法,換個(gè)角度去思考問題,只要帶著希望出發(fā),成功就會(huì)越來(lái)越近。

      然后,我在紙上一筆一劃地寫下:通往廣場(chǎng)的'路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上,當(dāng)做我的座右銘,時(shí)刻告誡著自己,提醒著自己。

      有一次,我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題,我冥思苦想也做不出來(lái),就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考,我就更加著急了。忽然,我的眼睛一瞥,看到了我的座右銘:通往廣場(chǎng)的路不止一條。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文14

      最近,我老是愁語(yǔ)文書拿不回來(lái)。事情是這樣的——

      8月31日是我們回校檢查暑假作業(yè)的日子,因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)包括背古詩(shī),我沒怎么背,以為老師不用檢查,所以就偷懶了。沒想到,這次曾老師卻當(dāng)真了,一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)交上來(lái)檢查。啊,到姜芷晴了,下一個(gè)就是我了。姜芷晴居然空手歸來(lái),她的語(yǔ)文書居然被沒收了。死定了,死定了,怎么才能躲過(guò)這一關(guān)?我心跳得比兔子還快。

      輪到我了,我盡力掩飾住自己不安緊張的神態(tài),快步走上前去。暑假作業(yè),還好,老師沒有提出什么意見,我的.字寫得還比較好。要抽題背詩(shī)了,老師抽了一首《夏日絕句》。糟糕,哪壺不開偏提哪壺。這首詩(shī),我完全不會(huì)背!老師又抽了一首《六月二十七日望湖樓醉書》,我又不會(huì)背。唉,眼睜睜地看著語(yǔ)文書被曾老師沒收了。

      媽媽老是說(shuō):“不就是幾首詩(shī)嗎?怎么就不會(huì)背了呢?”其實(shí),曾老師抽的全是我不會(huì)的,我會(huì)背的,他一首也沒抽到。

      這幾天,我老是唉聲嘆氣,別人問又不敢說(shuō),唉——

      第二天中午在飯?zhí)贸燥,曾老師和媽媽坐在一起。曾老師把我叫過(guò)去,說(shuō):“背《夏日絕句》!蔽艺f(shuō):“我不會(huì),只會(huì)背《示兒》!痹蠋煵粷M地瞪了我一眼:“那你背《示兒》吧!”我高興極了,結(jié)結(jié)巴巴地背了一遍,曾老師說(shuō)我可以拿語(yǔ)文書了。

      語(yǔ)文書啊語(yǔ)文書,你終于回來(lái)了。以后再別偷懶了,不然,又會(huì)被曾老師抓住尾巴,這滋味實(shí)在不好受。

    五年級(jí)語(yǔ)文作文15

      讀《生命流淚的樣貌》有感

      讀完了這本書使我深受感觸。書中的人物盛欣怡當(dāng)應(yīng)對(duì)媽媽患上不愈之癥,她是如此的堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒有向困難屈服,而是不斷的'迎難而上,不管媽媽是多么的苛刻,她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽,她不僅僅學(xué)會(huì)了做家務(wù),在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng),無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,微笑走向未來(lái)。

      盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我,這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹,頂著炎炎烈日,忍著沙漠的干渴,面臨著狂風(fēng)的襲卷,它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊;在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花,它不畏大雪的制壓,不畏寒冷的氣候,不畏寒風(fēng)的收刮,但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放;懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松,不屈不饒是它的精神,毫不畏懼是它的風(fēng)格,堅(jiān)韌挺拔是它的品質(zhì),它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上;它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中,堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活,不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒,堅(jiān)強(qiáng)的精神。

      我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),打破困難這道貼墻。

      我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),跨越困難的荊棘林。

      我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),游過(guò)困難這條河流。