- 相關(guān)推薦
【精】語(yǔ)文老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文 篇1
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我在剛剛走上工作崗位時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾篇“下水作文”，那時(shí)手頭沒(méi)什么教學(xué)資料，批改學(xué)生作文鮮有可賞之作，便對(duì)學(xué)生說(shuō)：“任老師也和你們一起寫(xiě)，如何?”學(xué)生雀躍。于是，學(xué)生課堂作文，我也埋頭寫(xiě)作。寫(xiě)完了，我就當(dāng)堂宣讀，學(xué)生成了我的忠實(shí)聽(tīng)眾。
但一段時(shí)間后，我就懶于動(dòng)筆了，成了高高在上的“課堂大王”，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。作文指導(dǎo)課上，我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學(xué)生呢，“星星呀還是那顆星星，月亮也還是那個(gè)月亮”。
不久前，偶得奉港黃雪梅老師寫(xiě)成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感覺(jué)便是敬佩：100篇“下水作文”，該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著，就舍不得放下了。作者文采飛揚(yáng)、筆調(diào)清新，蘊(yùn)涵著至真至純的情感。寫(xiě)父親、寫(xiě)母親、寫(xiě)恩師，字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅(jiān)信人類(lèi)美好情感的人，才可能傳達(dá)出如此純真又纖細(xì)的真情實(shí)感。讀著讀著，似乎眼前就可看見(jiàn)作者那誠(chéng)摯的雙眸，溫和恬靜而又深邃無(wú)比。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏而又有些浮躁的社會(huì)里，這是一份多么難能可貴的動(dòng)人情愫;而文中折射出的人格修養(yǎng)以及哲理思考，又令人贊賞。沒(méi)有多少華麗的辭藻，不見(jiàn)多少“雕琢”的痕跡，信手寫(xiě)來(lái)，感覺(jué)是那般的'自然清新，寥寥數(shù)筆，即勾勒出人、事、物、境、情。仔細(xì)分析，一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了，真乃“不琢之琢”。
我把這個(gè)集子推薦給我的學(xué)生，告訴他們，讀讀《泉水丁冬》吧，作文本來(lái)是不必怕、不可厭、不需抄的，身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材，都是可感可想、可圈可點(diǎn)的，它們是屬于你的獨(dú)特風(fēng)景。
語(yǔ)文老師作文 篇2
【 智慧的“小鮮肉”老師】
他，頭上頂著一個(gè)“鳥(niǎo)巢”，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是時(shí)下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿(mǎn)智慧的`語(yǔ)文老師——洪老師。
說(shuō)起洪老師，在我們學(xué)校里可是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗慕虒W(xué)理念跟別的老師不同，別的老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得特別緊，但是洪老師認(rèn)為，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是最重要的，培養(yǎng)閱讀的興趣才是最關(guān)鍵的。
從二年級(jí)開(kāi)始，洪老師就讓我們開(kāi)始閱讀課外書(shū)籍。可能有些老師覺(jué)得看書(shū)要先從有趣的、好看的書(shū)開(kāi)始，比如漫畫(huà)書(shū)、繪本書(shū)等，而洪老師最先讓我們看的是一本枯燥、無(wú)聊、“古老”的書(shū)——《吹著小哨前進(jìn)》。后來(lái)，同學(xué)們看了四分之一，都說(shuō)看不下去了。
這時(shí)，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說(shuō)：“只要看完這本書(shū)，到我這兒登記，就有五張免抄卡�！币宦�(tīng)到免抄卡，我們馬上就有了動(dòng)力。你不要小看這張免抄卡哦！當(dāng)你犯了一個(gè)錯(cuò)誤、作業(yè)做錯(cuò)了、考試考差了，這時(shí)免抄卡就發(fā)揮作用了。
果不其然，到第二天的時(shí)候，有一半的同學(xué)都看完了這本書(shū)，大家都爭(zhēng)著搶著到洪老師的辦公室去登記，因?yàn)椤耙豢ㄔ谑�，班�?jí)我有”。
后來(lái)，洪老師告訴我們，為什么要大家去看這么一本不好看的書(shū)，他說(shuō)如果連自己最不喜歡的書(shū)都能完整地看完，那么自己喜歡的書(shū)就會(huì)很容易看進(jìn)去了！原來(lái)如此，這時(shí)大家都理解了老師的良苦用心。
就這樣，大家慢慢地愛(ài)上了閱讀。在家里，每次看到頑皮的我，看起書(shū)來(lái)能坐上一兩小時(shí)，媽媽就會(huì)感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來(lái)，愛(ài)上看書(shū)�！�
后來(lái)的幾年里，洪老師一直用他獨(dú)有的方法，激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)。如今，我們班有三分之二的同學(xué)都愛(ài)上了閱讀。
動(dòng)力是勝利的前提，有了動(dòng)力做什么都會(huì)成功。以后，我要向洪老師學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要多思考，用智慧解決問(wèn)題。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我們的運(yùn)糧小學(xué)的教師有許多。有溫順可愛(ài)的袁慧老師，有開(kāi)心樂(lè)觀的孔霞老師，還有漂亮的黃敏琪老師，雖然這些老師很不同，但是我最崇拜的老師是王琴老師。
王老師長(zhǎng)著方方的臉，帶著方框眼睛，留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，性格溫柔，如果你不信請(qǐng)看下面的列子:
列一童趣老師:記得上一次春游時(shí)，老師與我們一起走，半路上，后面的同學(xué)唱起了歌，也采著五顏六色伴著香香的小野花，王老師也不列外，采了一朵黃色的蒲公英花，唱著《我們?nèi)ソ加巍愤@首歡快的'歌。其他班見(jiàn)我們的王老師唱起了歌，不由分說(shuō)，也在我們前面唱起來(lái)了。哈哈，老師真是一個(gè)有童趣的老師啊。
列子二 溫柔老師:開(kāi)學(xué)時(shí)，剛進(jìn)六(2)班的同學(xué)們都在祈禱不要是一個(gè)兇兇巴巴的語(yǔ)文老師，果然，如他們所愿，等袁老師說(shuō)好了后，王老師走了過(guò)來(lái)，大家都認(rèn)識(shí)王老師，因?yàn)樗拿衷谌６贾�，這下，同學(xué)們松了一口氣，誰(shuí)都知道王老師在全校不會(huì)大人的。有幾次，幾位同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完，見(jiàn)王老師是這樣說(shuō)的:放學(xué)前把作業(yè)交給我改。幾位同學(xué)大吃一驚，沒(méi)想到王老師是如此的溫柔。
王老師，我們?nèi)嗳硕己芟矚g她，因?yàn)樗郎厝嵬?lè)觀等，她是這樣漂亮溫柔，我們?cè)跄懿幌矚g她呢?