實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文[精華3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎大家分享。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師是張老師，她和藹可親，幽默風(fēng)趣，更重要的是他的才華那是一個(gè)絕！

　　張老師可謂是上知天文下知地理，還和得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的莫言是校友，不僅這些，她出口成章，文學(xué)出眾，簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)。在張老師的課堂上同學(xué)們十分活躍，一下子從淡淡的白開(kāi)水轉(zhuǎn)化成了有滋有味的排骨湯。

　　張老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一旦有時(shí)間就上我們班來(lái)補(bǔ)課，生怕我們輸給實(shí)驗(yàn)班似的，張老師還是一個(gè)溫柔的老師，一次老師留的作業(yè)是，背課文，我i看不是很重要就沒(méi)背，第二天，老師抽查時(shí)，我在心里默默祈禱不要點(diǎn)我，但世界總是殘酷的，我被點(diǎn)了，但是我半個(gè)字都不會(huì)背，我學(xué)得滿臉通紅，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，不過(guò)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)我說(shuō)，下回一定背，就這樣老師留下的倍數(shù)，我都會(huì)一絲不茍的'背下來(lái)，不在偷懶。

　　張老師的口才也很好，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，張老師光榮的登上了主持人，要知道，全校的語(yǔ)文老師一個(gè)比一個(gè)牛，但張老師能戰(zhàn)勝群雄，這無(wú)一不說(shuō)明張老師的口才過(guò)人。

　　張老師有著火眼睛班的眼睛，上課你無(wú)論在做什么，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)，她會(huì)用眼神向你暗示，眼睛好像在說(shuō)好好聽(tīng)課。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，口才過(guò)人，溫柔，和藹可親，幽默風(fēng)趣，最美最最善良的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　鐘老師是我心中的一顆種子，在我的心中慢慢生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉，到后來(lái)甚至開(kāi)花、結(jié)果……他的長(zhǎng)相很奇特。

　　腦袋方方正正的，有棱有角，好像是一個(gè)立方體。臉?biāo)坪跏�分光滑，但又十分粗糙、長(zhǎng)滿皺紋，這是他日夜勞累的痕跡。原本炯炯有神的`眼睛卻被眼鏡給遮住了，在眼鏡架下，便是他那大而有趣的鷹勾鼻，這是他最大的特征。他身材魁梧，肩膀高聳而寬大，大概可以背上兩個(gè)大背包吧！

　　他是個(gè)出了名的“大力水手”，可以輕而易舉的搬起一張兩人課桌來(lái)。他對(duì)我的教育，使我經(jīng)常受益匪淺。記得在讀7冊(cè)時(shí)，有一次上課鈴響了，可我們班還是吵吵鬧鬧的，突然，鐘老師出現(xiàn)了，他邁著大步走進(jìn)了教室，清了清噪門，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，就連呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚。寂靜了幾秒鐘，只見(jiàn)鐘老師拿出手機(jī)，說(shuō)了一聲“全體起立！”我們便摸了摸屁股，又用腳使勁跺了一下地板，無(wú)可奈何地站了起來(lái)。他又說(shuō)了一聲：“我現(xiàn)在開(kāi)始記時(shí)，只記一分鐘。在這一分鐘內(nèi)誰(shuí)動(dòng)一下或者同別人講話時(shí)間就得作廢”。他見(jiàn)我們都站齊了，便開(kāi)始記時(shí)。這短短的一分鐘就像一年一樣難熬，似乎時(shí)間是停止不動(dòng)的，也永遠(yuǎn)到不了盡頭，我被急得直冒汗�？偹愕綍r(shí)了，鐘老師讓我們坐下，我長(zhǎng)舒了一口氣，不由得怨恨起了鐘老師�？珊髞�(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，和鐘老師接觸多了，我才意識(shí)到他是一個(gè)很善解人意的教師。他讓我們站一分鐘，原來(lái)是在培養(yǎng)我們嚴(yán)密的課堂紀(jì)律，讓我們不再破壞課堂紀(jì)律。

　　因?yàn)橹挥凶袷卣n堂紀(jì)律不隨意講話，才能專心聽(tīng)講，上好每一堂課。他永遠(yuǎn)是我那最親切的老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　在我的小學(xué)階段中，教過(guò)我的老師很多，但最令我印象深刻的，卻是我現(xiàn)在六年級(jí)的語(yǔ)文老師——許老師。

　　許老師是一位年輕時(shí)尚的女老師，一副嚴(yán)肅但不失溫和的臉龐，臉上永遠(yuǎn)都是那樣冷靜不張揚(yáng)——因?yàn)樗�是一位�?yōu)雅的女士，時(shí)常帶著口罩，使人難以看清她的內(nèi)心世界。

　　許老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一次，許老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，本來(lái)可以得“Ａ＋＋好！”的，卻因?yàn)榇中模�許老師只給我打了“Ａ－”。我知道這是對(duì)我無(wú)聲的批評(píng)，從此，我再也不敢馬虎了。

　　許老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我們還是喜歡上她的課。這個(gè)星期五，許老師給我們上了一節(jié)作文課，教我們?cè)鯓恿刑峋V，還教我們寫作步驟，但有些同學(xué)還是很茫然，不會(huì)寫。于是，許老師告訴我們：“要不點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)讀幾篇例文吧！”話音剛落，氣氛就活躍起來(lái)。同學(xué)們紛紛舉起了手，我也不例外，好多同學(xué)都想上臺(tái)表現(xiàn)一下。于是，我們就這樣興趣盎然的上了一堂別開(kāi)生面的作文課。

　　許老師教學(xué)方法獨(dú)特。課堂上常給我們普及課外知識(shí)。記得有一次上《月光曲》一課時(shí)，許老師講到關(guān)于貝多芬的故事，談到了《命運(yùn)交響曲》這首名曲。許老師打開(kāi)顯示屏，播放著貝多芬的曲子，美妙的音樂(lè)一下子吸引了我們。教室里靜悄悄的，優(yōu)美的曲子如行云流水，蕩漾在我們的心間。我們看到許老師也一樣陶醉其間，她那美麗的眼睛含著微笑，我們好像都看到了貝多芬在深情演奏……許老師還告訴我們，《月光曲》其實(shí)叫《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的`這個(gè)傳說(shuō)。哦，這時(shí)我才明白文學(xué)和音樂(lè)也是緊密相聯(lián)的。

　　我是喜歡音樂(lè)的，還是一名架子鼓手，現(xiàn)在已經(jīng)快到七級(jí)了。平時(shí)就喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我總會(huì)被悠揚(yáng)的音樂(lè)吸引，迷醉在優(yōu)美的旋侓中。能在語(yǔ)文課上欣賞名曲，接觸音樂(lè)知識(shí)，這太使我意外，也讓我興奮。因此，這節(jié)語(yǔ)文課我上的出奇的好。

　　還有一次，大家都在認(rèn)真做筆記，可我逐漸覺(jué)得手酸了。于是，我的注意力從黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季節(jié)，陽(yáng)光下的田野金燦燦的，收割機(jī)正突突地忙碌著，我仿佛看到人們喜氣洋洋的笑臉……忽然，我的肩頭被輕輕地拍了一下。我猛地抬起頭，那雙葡萄似的眼里沒(méi)有責(zé)備，卻飽含著親切，就是這雙慈祥的眼睛示意我認(rèn)真做筆記。頓時(shí)，我的臉?biāo)⒌囊幌录t到了耳朵根，立馬做起了筆記。

　　這就是我的老師——許老師。一位端莊、嚴(yán)厲，卻不失和藹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)特的好老師。

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