【優(yōu)秀】我的語文老師作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文1
今天早上，語文老師一進教室就自我介紹。她說，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著一副非常大的眼鏡。她看起來很有學問，充滿智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見到她，就立刻愛上了我們的新語文老師。
在自我介紹的過程中，老師說：“她教了很多學生，那些學生最后都和她一起走了，但是她很開心！從老師的話里，我體會到了一個園丁的驕傲，“桃李滿天下”。之后，她讓我們把她的`名字寫在黑板上，她說：“這么多學生能記住她的名字，她太高興了！“這讓我意識到，這是一個愛學生的老師。
何老師說話很幽默，幾乎不言而喻。她總是對我們微笑，這讓我覺得她雖然年紀大了，但還是童心未泯。
但就在這時，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴峻。告訴我們：“她對同學很有口碑。在學習上，她會很嚴格，不會讓我們放松�！弊屛矣X得老師真的有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺。但是我知道老師的嚴格要求是為了我們更好的學習。
這是我們的新語文老師，——，他將給我們帶來浩瀚知識海洋的航海家……！
我的語文老師作文2
從一年級到五年級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......
初見老師
在一年級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。
粉面含春威不露
后來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業(yè)，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業(yè)了。
上課情景
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的'眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。
良師益友
老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。
現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。
這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。
我喜歡她！
我的語文老師作文3
老師，您教我們已經一年多了。一個月前突然得知您生病了，我還以為只是一個普普通通的感冒，過幾天就回來了。當我聽到那可怕的三個字，“腦出血”時，頓時我的心像被一個東西壓住了一樣，我只能自我安慰自己：不可能，這不可能，老師平時身體那么好，不可能得這樣的病。那節(jié)體育課我們幾個女生圍坐在一起，雖然嘴上都說這不可能，可是眼淚已經不知不覺掉了下來。這一年多，您對我們就像是對待自己的孩子一樣，雖然您也會訓我們，但是我知道您都是為了我們好。
在我的心中，您已經是我的親人了，您一下子不在學校了，我顯然有些不習慣。
以前在學校吃飯的時候，我們幾個女生都不吃饅頭，您每次都會說：“李笑，你又不吃饅頭，不吃，下午就沒有力氣學習！”然后又默默地給我拿過來。您知道我愛吃雞爪，所以每次吃雞的`時候，您都會把雞爪留下來，然后放到我的碗里，有時您對我的照顧比我媽媽還細微。
記得我剛進五年級的時候，對這個學校，對這里的同學都充滿了陌生。有一次，我在門外哭，您發(fā)現后緊緊拉著我的手，露出您那慈祥的笑容，耐心的安慰我，給我講了許多道理。幫我從負面情緒中抽離出來，至今我還記得您對我說過的一句話：水漲才能船高！回到班級后，您也一直在觀察著我的情緒的變化。
老師，您對我的這些恩情我永遠也不會忘，不管怎么樣，您始終是我最敬重最要感激的老師！
我的語文老師作文4
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美�！薄啊旖腵水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
我的語文老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊x書讀到這兒，我的眼前浮現出語文老師那慈祥的面容。我的語文老師姓張，她長著一張漂亮的鵝蛋臉，笑容甜甜的，特別好看。
記得第一次上她的課時，她朗讀課文的聲音是那么好聽，就像一陣春風拂過，那么的'溫柔，沁入我的心田，使我陶醉其中。我呢，是個十分內向的女孩子，張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文，喜歡在課堂上給予大家鼓勵。有一次我的作文寫得特別好，被老師叫起來時，我十分慌亂，還沒站起來呢，臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵的目光，笑著說：“你的作文寫得真的很優(yōu)秀，別害怕，勇敢一點，讀給大家欣賞一下�！甭犕昀蠋煹脑挘蚁癯粤艘活w定心丸，緩緩拿著自己的作文走向講臺，聲情并茂地讀完了，直到響起一陣又一陣的掌聲，我才回過神來，靦腆地走下講臺。從此我便下定決心努力學好語文，不能讓老師失望。就這樣，到了期末，我考了全級第一名，而我也逐漸變得開朗起來。
啊，親愛的老師，謝謝你的鼓勵，你就像一位園丁，悉心哺育著祖國的花朵，我一定會努力學習，不讓你失望的。
我的語文老師作文6
我的語文老師是一個很平凡的人，她矮矮的個子，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得非常有學問。她從來都不打罵我們，遇事總是和風細雨。
記得開學第一天上午的最后一節(jié)課，語文老師去開會了，讓我們在教室里讀課文。可田瑞青卻心不在焉地東張西望，最后他終于忍不住了，拿出了他下課時做好的“閃電棒”。他拿著棒子的中心，讓棒子的'一頭碰到地上，大聲喊到：“東方不敗在此，誰敢上前……”正當他得意時，老師回來了。田瑞青忙丟下棒子，準備受罰，我們幸災樂禍準備看好戲上演。可是，老師并沒有罰他，只是對他說：“以后不要再這樣了�！�
放學以后，我們七嘴八舌地圍著老師亂嚷“老師，為什么不罰他�！薄皩�，他經常違反紀律……”老師靜靜地聽完每個同學的意見，又看了一眼旁邊的田瑞青，開口說：“孩子們，你們的爸爸媽媽把你們交給我，是對我的信任，我怎么能動不動就懲罰你們。老師和你們的父母一樣相信你們，會自己意識到錯誤，并且主動改正。”
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文7
小時候，我對語文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語文產生了興趣，這都歸功于語文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，于是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，都會說好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的.下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛。
我的語文老師作文8
都說老師是園丁，澆灌學子辛苦自己，都說老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語文老師也不例外。他對我們無微不至。又要求嚴格。
每次一上課語文老師拿著本子器宇軒昂的說上課了，接下來他利索的把作業(yè)本發(fā)下來，一邊說的請大家把作業(yè)本翻到37頁只見同學們把作業(yè)齊刷刷的翻到37頁。接下來老師又立刻說道請大家保持安靜立刻開始完成作業(yè)。
接下來整個教室都只充滿了筆尖在書本上劃過的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發(fā)現字跡難看的就會嚴厲的拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著字跡難看的地方說請你馬上從新改正。同學們說我們的老師是不是很嚴格啊。
當然我們都知道老師雖然很嚴格，但是都出于對我們的愛，還記得有一次有一位同學突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來立馬抱起同學，把他送進了醫(yī)院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會對成績不理想的'同學關心的說，沒關系，語文認真不偷懶就會學好的，同學們聽了這樣的話都堅定了自己的信念，將投入自己十分的熱情。
這就是我的語文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!
我的語文老師作文9
我的語文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后，但遇到了她，我們的成績就“火速”向前，一年不到的時間，我們班的作文已經是全校第一了。有時候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們在一起玩，可有時候，她因為某些同學不好的行為而生氣，狠狠的批評著我們。吳老師平時上課可有意思了，會講故事給我們聽，試著讓我們上臺來當小老師，讓我們每個人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會神的聽著。吳老師還有一個跟別的老師不一樣的地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認真為每課所用心制作的學習單，上面有基礎的字詞，有閱讀，有寫作，而沒有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時間用在了讀書上，吳老師喜歡讀書，我們班在她的影響下每個同學也愛上了讀書，我們可不是簡單的讀一下就好了，我們還要總結，寫讀書卡，讓我們從各個方面鍛煉著我們的語文功底。
這次期中考試的時候，她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復習作文，第二天考試的時候，又跟我們說了幾點要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績是第一的.時候，高興極了，當然我們每個人也非常興奮，老師還給我們班每個人發(fā)了一個棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項成績都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績。
我喜歡我的吳老師，你呢？
我的語文老師作文10
我眼中的語文老師——師老師，他有什么事都是精心，的認真的完成，盡職盡責，毫不保留。
她中等身材，長著一頭烏黑的頭發(fā)，衣服簡樸又整潔，那雙炯炯有神的大眼睛，仿佛我們想什么事老師都知道。她的頭發(fā)并不長，但彎彎的，特別漂亮。那時常帶著微笑的嘴巴，還綻放出了兩個甜甜的小酒窩。
我們老師說過，近視的同學就要戴眼鏡，不戴的話就會越來越嚴重，這也是一種老師對同學的關心。雖然每個老師性格，不同教學的方法也不同，但是老師整天都在批改作業(yè)和講課，每天不辭辛苦地來到學校，在這里，我要謝謝師老師！
每次講課時，老師都不會把差生和優(yōu)生來分別對待，不管誰，老師的'臉上都有笑容 。誰舉手回答問題，老師都會夸獎他，回答錯了，也不會責罵他。任何人都是平等的，任何人都可以展示自己。
這就是我心中最美的老師——師老師。老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人。老師更像園丁，辛勤栽培我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成材。我們的每一點進步，都凝聚著老師的心血。
我的語文老師作文11
她，有一雙充滿智慧的眼睛，頭發(fā)長長的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到無比的.親切。她就是我們教我們語文的楊老師，要是有人問我：“你喜歡上什么課?”我會毫不猶豫地回答道：“語文課�！币f怎么喜歡上語文課的，那還得從一件事說起。
記得上學期的有一天，楊老師讓我們默寫課文片段，由于我忘了復習背誦，所以默寫到一半的時候，我便停了下來：“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會忘了復習課文，剛開學默寫的時候，老師還在表揚我字體寫得很好，可現在?當老師在班里來回走動的時候，我都假意在思考，為了避免老師發(fā)現我，我不得不這么做。但是俗話說，“躲得過初一，躲不過十五”，“躲得過和尚，躲不過廟”。等到交默寫紙的時候，我也只好“默默無聞”地交了上去，只能等明天老師去批評我。
到了第二天，老師開始發(fā)默寫紙了，但是沒有發(fā)我的紙，我準備給楊老師說的時候，卻立馬閉上了嘴。等到下課的時候，楊老師讓我去她辦公室一趟，我便開始心慌慌的，撲騰撲騰的，像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室，我以為楊老師會狠狠地批評我一頓。誰知老師卻和藹地說：“是不是最近沒復習課文呀?默寫才寫了一半。”我只好臉紅地點了點頭，接著，老師又耐心地給我講解學習的方法，我認真地聽著......
這就是我的語文老師，親切又和藹，我真喜歡她。
我的語文老師作文12
還記得我讀小學的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢？
每當上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了，所以我那個時候成績還算不錯。
上學的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當時內心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。
當你懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的.對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎回去記得用熱水泡下腳，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們去野外郊游、野炊。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢？
時光飛逝，一轉眼小學畢業(yè)了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。
我的語文老師作文13
我遇到了很多的老師，但讓我印象最深的是我們的語文老師——陸老師。她很有威嚴，同學們都很害怕。
有一次，最后一節(jié)課，老師還沒進來，教室里比馬路上還要吵，桌子椅子歪歪扭扭地放著，有些同學在教室里高聲說話，看上去就像個菜市場。
突然，老師走進教室，看見教室變成這副模樣，生氣極了，大叫一聲:“安靜！”有的.同學還在講話，他生氣地把那些講話同學叫出來，狠狠地批評了他們——被批評的同學好幾天不敢說廢話了。
她從來也不偏心，因為她說再好的學生也會犯錯，如果犯錯不及時改正，可能會有更嚴重的后果。
她也很敬業(yè)，為了教學生放棄了自己的休息時間。有一次，我們的放學時間到了，她還在講課，她想把練習題給我們講完。這樣導致最后放學晚了20分鐘，同學們都不開心。但是最累的是老師，她明明可以回辦公室休息，卻留下來給我們講課。她多么想讓我們多學知識啊，我們卻不理解她，不懂她的良苦用心。
這就是我們學校的一個既嚴厲又很敬業(yè)的老師。
我的語文老師作文14
她，二十五歲左右，一雙炯炯有神的大眼睛。仿佛閃著智慧的光芒，它既有父親的威嚴，又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎么做人？是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。
她身高中等，高高的鼻梁，粉粉的嘴唇。平中帶彎，要是笑起來�？倳䦶澇稍卵�。她有一頭發(fā)燃油淺黃色的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。
上課時她很嚴厲，但卻很平易近人。是我們的翅膀，她帶著我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的，她會懲罰我們。有時她也會用溫柔善良的`語言，來勸告我們。下了課，她有時像小孩子一樣和同學們聊天。
記得有一次上交作業(yè)的上交作業(yè)字寫的特別緊密。沒有一點空隙，老師也看不清。但是經過我的一番努力過后。終于，寫出了讓我滿意點的作業(yè)了。在老師的眼里，我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業(yè)。這樣一次又一次的嚴格要求，最終我，寫出了是自己和老師都滿意的作業(yè)。這時的我別提有多高興了。
老師呀！您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁，不辭辛苦地用心血培養(yǎng)我們成長。
您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己，卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您這種偉大的職業(yè)所放出的光芒。將指引我們的一-生。
我的語文老師作文15
我的語文老師，他叫劉勁松，又高又瘦，額頭上有幾條皺紋，他的眼睛總是盯著那幾個調皮的學生，他的衣著很樸素，來來回回就那幾件衣服。
劉老師不僅認真工作，最重要的是，他還很關愛我們。記得那是發(fā)生在三年級一天中午的事情了。下課了，我們幾個同學在教室前面做游戲，我們正玩得開心。突然，一位同學被一塊小石頭絆倒了，這位同學立刻哭了起來，可他身上明明沒有受傷呀，他哭著說：“手上�！蔽覀冞@才注意到他的手上原來受了傷，他右手上某個手指甲不見了，此刻還正在不停地流著鮮血，我們趕緊去找老師。
我們把事情的原委告訴了老師，老師嚇壞了，二話不說，老師連走帶跑地下了樓，瘦弱的老師一把抱起來那個同學，就往學校最近的醫(yī)院奔去，一邊跑一邊給那個同學的家長打電話，我們久久地望著老師離去的背影，感動地回到了教室。自此之后，我們體會到劉老師對我們的`關心。
其實劉老師也是個平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛釣魚，只要一到雙休日，劉老師就去小河邊釣魚。只見劉老師一個人拿個凳子，放在河邊，面前一根細長的魚竿，劉老師坐一上午都紋絲不動。
老師，您是寬闊的天空，我是天空中的一朵白云，沒有您的包容，哪來的自由漂浮的我？
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