[優(yōu)秀]語文作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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語文作文 篇1
我們班新來了一位語文老師。
老師進(jìn)教室之后，我們是不看不知道，一看嚇一跳。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學(xué)只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔 ，長(zhǎng)的和高校長(zhǎng)差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨，一句話重復(fù)好幾遍。
崔老師說他來自于連云港，我覺得無比親切。因?yàn)檫B云港是我的老家。我對(duì)新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個(gè)謎語或是給我們講一個(gè)故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的.上課方式。
崔老師講話很風(fēng)趣。有一次，他告訴我們：我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴(yán)肅的臉。我希望老師能一直對(duì)我們微笑。
崔老師的作業(yè)很少，我相當(dāng)贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個(gè)詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時(shí)間玩我的飛機(jī)模型了。
崔老師的作業(yè)評(píng)語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說，老師這是賞識(shí)教育，鼓勵(lì)我好好寫字呢！
這就是我們新來的語文老師，我喜歡的崔老師。
語文作文 篇2
今天是一個(gè)晴朗的好天氣。我的心情非常的愉快！想起昨天晚上媽媽說帶我去超市，我笑開了花，因?yàn)槲铱梢再I到自己想要的書了。
開心的時(shí)刻終于到了。我和媽媽整理了一下就出發(fā)。 走進(jìn)超市，今天的超市可熱鬧了！每臺(tái)收銀機(jī)前都排起了長(zhǎng)龍。我和媽媽向今天的目標(biāo)出發(fā)。我們來到服裝區(qū)，媽媽來到襪子專柜，很仔細(xì)地挑起來。最后媽媽終于買到既漂亮又好穿的.襪子。接著我又拉著媽媽來到圖書區(qū)，表面上是裝著經(jīng)過這里，其實(shí)就是要買那本我夢(mèng)寐以求的《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》這本書了。可我心理又不敢跟媽媽說，生怕媽媽知道了批評(píng)我�？墒俏矣址浅Ｏ矚g這本書，后來我準(zhǔn)備和媽媽講了。我斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)媽媽說我想要的書。后來媽媽同意了。我呆住了，原來這么簡(jiǎn)單！媽媽付了一句“回家要看十編作文”�？晌疫�是很開心。我和媽媽來到收銀臺(tái)，雖然人很多，但是我不認(rèn)為，一眨眼就到我了。
今天下午，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽要看十篇作文。于是我拿起了作文書開始看了。我暢游在書的海洋中，從中我得到了許多知識(shí)。
今天可真是愉快的一天，我既收獲到了知識(shí)又得到了快樂。
語文作文 篇3
閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
一個(gè)人害怕做的事，往往是他應(yīng)該做的`事。
一個(gè)沒有秘密的人不一定幸福，一個(gè)有許多秘密的人一定痛苦。
心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。 心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
我們很在乎自己是否有機(jī)會(huì)發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽。
隨著成長(zhǎng)有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因?yàn)槟愀吖懒俗约骸?/p>
流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技！
寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。 饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；動(dòng)亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。
分析問題時(shí)，用領(lǐng)袖的思維；探討問題時(shí)，用群眾的語言。
菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害�！边@話沒錯(cuò)。但不必為此走向另一極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)。
不敲幾下，你不可能知道一個(gè)人或一個(gè)西瓜的好壞。
語文作文 篇4
今天下午，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都去參加古詩文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語文課就上不成了，可是這畢竟是語文課，總不能閑著吧？所以江老師給我們派了個(gè)任務(wù):把每個(gè)班級(jí)墻上的標(biāo)語抄下來，回來再背5句給江老師聽。
我?guī)Я艘粋�(gè)本子，跑出教室，先把我們把的標(biāo)語抄下來，然后跑到2樓，3樓，4樓，把每個(gè)班的標(biāo)語都抄了下來，然后我就回教室了。
我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒到班上，我就背得滾瓜爛熟了。回教室后，我背給了江老師聽，并且背得很流暢。老師聽了后，說：“你可以回家了�！蓖瑢W(xué)們一聽到都非常高興，都爭(zhēng)先恐后的去背。
我出教室后，在回家的路上，我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子，我覺得，書是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒書，叫好像沒有陽光，智慧力沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句活最有意思，我回家后，要把這句話貼在自己的書桌上，可以鼓勵(lì)自己，還可以激勵(lì)自己。
雖然這節(jié)語文課沒上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節(jié)課。
語文作文 篇5
常言說“天下沒有不散的宴席”，所以在人世間，有歡悅的相聚，也有傷感的離別。
可是，因?yàn)樾r(shí)候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人與人之間的相聚的日子，總以為分別是一種遙遠(yuǎn)的事情，可是時(shí)間終是無情的，也就在轉(zhuǎn)眼之間，我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，我不得不面臨生活中第一次殘酷的離別……和我相處了六年的老師和同學(xué)們分開，從此各奔東西，以后見面的時(shí)間少之又少。
回往過去，真的很傷感，為我們嘔心瀝血的'老師。一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)，我閉著眼睛，過去的一切的一切場(chǎng)景就象放電影似的，一幕幕在眼前晃動(dòng)……
記得入學(xué)第一天，仿佛來到了一個(gè)完全陌生的世界，根本無法與周圍的我交流，我怯生生地看著老師，望著同學(xué)們，也不敢說話。老師發(fā)現(xiàn)了我，并鼓勵(lì)我上臺(tái)自我介紹，我鼓起勇氣上臺(tái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)的老師的眼神充滿了和善，同學(xué)的眼光也全是和氣，我心里高興極了，就這樣，我跨過了心里障礙，從此也走進(jìn)了這個(gè)讓我一生難忘也引以為傲的集體。
六年的時(shí)光和一眨眼有什么區(qū)別?回想過去發(fā)生的種種，我們會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)無奈，會(huì)悲哀，會(huì)喜悅，會(huì)傷心，但這一切都成為了過去，雖然惆悵，但時(shí)間是無法抗拒前進(jìn)，所以我們不得不選擇分離。
面對(duì)前方光芒耀眼的初中、高中甚至大學(xué)生活，我又充滿了希望和信心，當(dāng)有一天我在一本書上看到這樣一句話“懂得離別的人將比不愿放手的人要多20分的成功”我頓然領(lǐng)悟，是呀!為了我們各自的未來，一切都是值得的。
是的，分離算什么?當(dāng)你含淚待落時(shí)，請(qǐng)銘記：分離也是一種美麗的痛。
語文作文 篇6
上了一個(gè)多學(xué)期的課，最遺憾的是沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的作文可以讓我眼前一亮。大多同學(xué)都是極端依賴作文書，許多時(shí)候都是一抄了事，從來不敢想信自己能寫出不錯(cuò)的作文。讓人讀來缺少情感的震撼。
上周，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)作文活動(dòng)，活動(dòng)題目為《成長(zhǎng)的煩惱》。正式寫作文前，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)——講述自己成長(zhǎng)中的煩惱，希望學(xué)生能敞開心扉，無所顧及地講述自己成長(zhǎng)中的煩惱。展示課上，我要求每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)講述自己的煩心事，每個(gè)學(xué)生講完后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重在選材上的指導(dǎo)。例如：好多學(xué)生都說了學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)案太多，做不勝做的苦惱，我肯定了這個(gè)題材的可寫性，但是要把它寫活寫生動(dòng)也不是件容易事，寫得不好就會(huì)是三言兩語完事，缺少生活的`氣息。有人說了當(dāng)組長(zhǎng)的煩惱，當(dāng)班干部的不容易，家人吵架導(dǎo)致家庭不和諧、父母常年在外，自己感覺無助，孤獨(dú)，因?yàn)樽杂X性不夠，常受老師的批評(píng)，與同學(xué)、朋友相處產(chǎn)生矛盾、與家人因觀點(diǎn)不合產(chǎn)生矛盾等，這都是非常好的題材。
作文交上來了，我看了幾篇，頓時(shí)眼前一亮，這次的作文無論是選材、布局還是語言表達(dá)都有了質(zhì)的飛躍，看得我心花怒放，改作文的過程就是一種享受。張同學(xué)寫當(dāng)組長(zhǎng)的煩惱，寫得生趣盎然，語言生動(dòng)幽默，極富生活味，尤其是結(jié)尾，她說這些煩惱到了若干年之后也許會(huì)成為他們?nèi)松凶羁鞓�、最珍貴的回憶，當(dāng)他們?nèi)舾赡曛笤诿ＣＨ撕Ｖ性俅蜗喾陼r(shí)，這也許會(huì)成為他們最快樂的話題。平時(shí)經(jīng)常抄作文的王同學(xué)寫自己與爺爺?shù)拿軙r(shí)，寫得活靈活現(xiàn)，少數(shù)土語的運(yùn)用增加了文章的生活氣息。李同學(xué)寫自己的父母不在身邊時(shí)的孤獨(dú)無助，讀了以后心靈受到強(qiáng)烈的震撼。
從這次作文訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作文，還是要重在鼓勵(lì)他們從生活入手，只要有了活生生的生活素材，作文才會(huì)有感染力，才能從作文中看到學(xué)生們鮮活的身影。
語文作文 篇7
9月18日，我們隨著語文老師，早早地來到了鳳凰劇場(chǎng)。
廣場(chǎng)上鋪著白色大理石地板，中間不時(shí)有些小黑點(diǎn)；黑色和棕色的滑石地板，使它變得五彩繽紛。
我們正處在鳳凰劇場(chǎng)中心的由三片大布組成的白帆下，周圍還擺著幾個(gè)大理石座位；中午，老人們從這里乘涼，聊天；晚上，這里就成為了孩子們和青年人的“自由天地”，他們從這里滑旱冰、騎車、玩滑板……
這三片白帆象征著濱北鎮(zhèn)事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，一帆風(fēng)順，勇往直前！
參觀完大白帆后，我們又來到了“魚眼水池”。為什么叫它“魚眼水池”呢？因?yàn)樗男螤钕耵~眼。
魚眼水池原來非常美麗：小魚在歡快地游動(dòng)，水草婀娜多姿，水清澈見底，螃蟹揮舞著大螯，好像要和誰決斗似的。它的底是用鵝卵石鋪成的，漂亮極了。
可是，現(xiàn)在的魚眼水池變了：小魚有的被抓去了，剩下的也被扔進(jìn)去的垃圾毒死了；小草沒了，有的被拔去了，還有的也被毒死了；螃蟹也被撈去了；鵝卵石也被小孩子們拿去玩了……干凈的.水池變黑了，變臭了，變臟了，變得令人不堪入目了。
旁邊的亭子也變了：白玉般的柱子上面多了幾張撕不掉的廣告和幾處擦不掉的筆記；亭子頂上也出現(xiàn)了幾塊泥斑。看到這，我們那高興勁一下子涼了，好像被潑了一盆涼水，呆呆地看著，撫摸著它，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。
我們又看了看附近的“自由亭”和“噴水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里（椅子自備）的意思。結(jié)果和上次一樣：亭子成了“豬圈”，水池成了污水池。看完了，我們“哇哇”地哭了起來。
我們默默地離開了……
在此，我向全世界人民發(fā)出忠告：保護(hù)我們的地球吧！愛護(hù)我們的地球吧！讓我們攜起手來，創(chuàng)建出我們的美好家園吧！做一個(gè)保護(hù)環(huán)境，熱愛生活的地球人！
語文作文 篇8
我的語文老師，是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的老師。但在課上，她也會(huì)開點(diǎn)玩笑，我們累了，就會(huì)講個(gè)笑話。
我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快，四年過去了。在這四年里，我從頑皮到嚴(yán)肅，不是因?yàn)槟慕逃?xùn)，我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動(dòng)，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。
水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪著我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來，我們沒有您的指導(dǎo)，恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn)，雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇，但都是為了我們好。
四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。我們都長(zhǎng)大了，但還是忘不了這個(gè)學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內(nèi)，您的學(xué)生不會(huì)讓您失望，一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)的。
肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的'是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下，讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆]長(zhǎng)記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民，照料我們這些祖國(guó)的花朵。
肖老師，我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)砹α�，在困難的面前勇于斗爭(zhēng)，還激勵(lì)我們經(jīng)�？磿�，您是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，希望能和您和平、美好的相處。
肖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
語文作文 篇9
語文的美就像一首古典與現(xiàn)代音樂完美結(jié)合的樂曲。給人一種絕妙的美的享受。
我在古詩中享受著美。古詩如同古典音樂時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而低沉的旋律，緩緩流入我的心中。我喜歡在雨天讀詩……
鑒開半畝方田，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩意。遠(yuǎn)離塵世的`喧囂，獨(dú)自鉆進(jìn)屬于自己的小屋，讓倦怠了的雙眼在古詩的韻律中休憩。
古詩中有相思淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沾濕芭蕉的故鄉(xiāng)情，迷迷蒙蒙，籠上阡陌，彈奏絲竹的旋律。淋淋瀝瀝，親吻驛站的友人。
古詩中有客舍，有柳色，有溪橋，有鳴蛙。有杏花村，有酒旗風(fēng)，有巴山夜，有西窗燭。有天街皇都，有野徑黑云，有江船獲明。有牧童的短笛，有漁翁的蓑笠，有山間的翠綠。
杜甫春夜吟誦，李白月下思鄉(xiāng)，放翁臥聽夜闌，東坡舉杯祝福，易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷心呈珠。
一首散發(fā)著稻香的宋詞，記錄田野最清亮動(dòng)聽的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打葉曲，和著煙雨的豪放，裊裊的唱響了千年。
古詩的細(xì)雨，芬芳了時(shí)空。古詩的陽光，溫暖了人心。古詩給讀者最美的享受。
語文作文 篇10
中國(guó)有一句古話：“少時(shí)不讀書，老來空白首”，世間萬物，皆是身外之物，唯有書才能夠洗滌你的靈魂;熾熱你的激情，充實(shí)你的人生。書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們只有多讀書，才能了解每本書的精華，學(xué)習(xí)重要的知識(shí)，才能在心靈的交流中思如泉涌，思考得更透徹，理解的更具體。
讀書的確給了我許多的改變，之前我在二、三年級(jí)時(shí)，常常作文是全班倒數(shù)第一，考試作文得不了十分，因?yàn)槲也粫?huì)寫，那時(shí)，老師便向我推薦了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》要我天天認(rèn)真地看每篇，結(jié)果我一學(xué)期后，作文竟常常被當(dāng)做范文來講，如我以前寫秋天來了，就會(huì)這樣寫：秋天來了，落葉落了�，F(xiàn)在的我可不會(huì)那樣干巴巴、枯躁地寫了，“秋姑娘帶著滿身的香氣來到了人間，她只用手中的魔法棒對(duì)著葉子們揮了幾下，它們就換上了黃色的禮服，一個(gè)勁的跳下去，參加大地媽媽的慶功宴，發(fā)出‘咔嚓’‘咔嚓’的笑聲”。沒想到，當(dāng)時(shí)的一本小小的作文書，竟然對(duì)我有著不可思議的影響，從此我也就喜歡上了讀書，把它看成一種興趣愛好，也給自己定了個(gè)座右銘：一日無書，百事荒蕪!
英國(guó)作家菲爾丁曾告忠：“不好的書也像不好的`朋友一樣把你傷害�！睕]想到這句話竟好像是針對(duì)我的，最近我讀了一本叫《驕傲王》的故事書，讀完之后，我還深深地念叨著那些動(dòng)人的場(chǎng)景，這也使我驕傲了起來，后來經(jīng)過一次月考，令我失望了下來，連班里前二十名都沒考進(jìn)去，這使我立刻灰心了，平時(shí)高昂著頭，現(xiàn)在也只能耷拉著“尾”之后朋友送我《東山再起》、《謙于人》兩本書，使我又明白一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，從實(shí)際上說，謙虛是一種美德，只有謙虛才會(huì)使自己更進(jìn)步!
因此，我又知道讀書不僅可以豐富人的知識(shí)，增長(zhǎng)人的智慧，更能用精煉的文字說明一個(gè)大道理，我又要忍不住說：“讀什么樣的書，有什么樣的夢(mèng)，多讀一些課外書，就是給精神補(bǔ)充‘五谷雜糧’�！�
人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)，這句說明讀書的永恒的力量，我的表弟證明了這句話是對(duì)的，前些日子他喜歡讀童話書，但只注意重點(diǎn)情節(jié)，不在乎每篇故事告訴讀者的道理，我便送了他本《小故事大道理》，幾天后，不論我從書上怎么挑一篇故事他都能講出其中讓人深思的大道理，解釋了它的意思，既使我別的書上找他也能答對(duì)。所以，我覺得多讀書，讀好書，才能夠做到題上應(yīng)用，題下實(shí)踐的好效果。
讀書是一種美的享受，當(dāng)我沉浸在書的樂園時(shí)，不可思議就會(huì)發(fā)生。讀書讓我走進(jìn)了情感的世界，沈石溪的《第七條獵犬》讓我感受到了動(dòng)物的靈性與情感，它毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)生命。
這幾年來，我被書所感染了，被它熏陶了，我的文學(xué)功筆得到了保證，讀書使我的寫作能力提高了，我更懂得了那些人生的大道理，書在我放棄時(shí)給予我堅(jiān)持，書在我灰心時(shí)給予我鼓勵(lì)，書在我迷茫時(shí)給予我正確的指導(dǎo)。
我對(duì)讀書是渴望的，因?yàn)闀侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。曾經(jīng)有人問過我一個(gè)問題：“書就是幾張紙幾個(gè)字，有什么好的呢?”我一本正經(jīng)地說：“書雖小，但如同閃爍的寶石，在微小的文字中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。”我在課余時(shí)間，大部分會(huì)青睞地讀書，那是在給心靈洗澡，使頭腦得更加暢快，在這些年的讀書生活中，讀書好像在種一雜花，一開始只是一點(diǎn)小綠苗，后來慢慢、細(xì)心培養(yǎng)就會(huì)成為一朵金枝玉葉，萬“花”矚目的七色花。
讀書使我的寫作能力提高，使我明確了人生的價(jià)值，使我學(xué)到了許多品質(zhì)，書對(duì)我的幫助是很大的，但是書像一個(gè)不愛張嘴的朋友，只有你走進(jìn)它的內(nèi)心深處，去細(xì)細(xì)品讀，它才會(huì)給人樂趣，才會(huì)給人光彩，才會(huì)給人才干。
打個(gè)比方，每個(gè)人的精神就好像是被上帝啃過的半顆蘋果，只有讀書，才能豐富你的剩余時(shí)間，只有讀書才能填補(bǔ)你精神上的空缺!
讀書對(duì)我來說是一件幸福的事，我對(duì)讀書的熱情會(huì)永遠(yuǎn)像那朝陽發(fā)出的光芒一樣。我們對(duì)待讀書，就要生命不息，攻讀不止。
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