語(yǔ)文作文【通用6篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
留心處處皆學(xué)問(wèn)，生活處處皆語(yǔ)文。慢慢張開(kāi)雙眼，放眼望去，縱觀古今，目不睱接，每一個(gè)事物都有一段永恒的歷史。輕輕翻開(kāi)古墨香的書頁(yè)，字里行間透露的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便是永恒的語(yǔ)文，在凝固的空氣中淡淡飄漾，化作精華，四方飄散……
語(yǔ)文，你從遠(yuǎn)古走來(lái)，帶來(lái)了無(wú)數(shù)現(xiàn)實(shí)，帶給了我們生命的快樂(lè)。體驗(yàn)了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然心境；傳遞著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的誠(chéng)摯友誼；引發(fā)出“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的凌云斗志，沖霄的豪情。
語(yǔ)文，你保持著生命的本色，生命因你而精彩。司馬遷忍辱負(fù)重，創(chuàng)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的'巨著；陶淵明不為五斗米折腰；周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”，大無(wú)大有，誠(chéng)實(shí)做人；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞傅谋旧�，更是中華文化深厚積淀的結(jié)果。
語(yǔ)文，你又如此博大。因?yàn)橛心愕拇嬖�，才�?huì)有了春的溫馨、夏的火熱、秋的豐碩、冬的冷暖。從你那里，我們學(xué)會(huì)了愛(ài)，只有愛(ài)心，才能照亮黑夜，迎來(lái)黎明；我們學(xué)會(huì)了寬容，只有寬容才能消除顧忌，增進(jìn)了解；我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能云開(kāi)月明，擁抱陽(yáng)光；我們學(xué)會(huì)了……
自盤古開(kāi)天之時(shí)，人類誕生之初，你就與世界息息相關(guān)，一分一秒，生命在延續(xù)，一朵一束，花兒在綻放。深入人心的話語(yǔ)，黑夜黎明的交替，古老的照片，發(fā)黃的故事……希望無(wú)限盡在語(yǔ)文之中，在語(yǔ)文的世界中，手牽心，心連心，將永恒進(jìn)行到底！
語(yǔ)文作文 篇2
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰�(jiàn)山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過(guò)裸露著的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹(shù)，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的.大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……?
細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見(jiàn)一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹(shù)叢上。白霧繚繞著……終于，看見(jiàn)了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺(jué)。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺(jué)察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
語(yǔ)文作文 篇3
世間眾多無(wú)價(jià)寶，豈能處處貼標(biāo)簽。莫讓浮云遮住眼，遺憾身在此山中。誠(chéng)然，物欲橫流的社會(huì)給我們?cè)O(shè)置了一道道迷人眼的霧障，但倘若我們深陷其中卻不思逃離，便僅徒留不能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)青天的嘆息。因此，我要說(shuō)：莫讓浮云遮住眼。
《菜根潭》里說(shuō)，棲守道德者寂寞一時(shí)，依阿權(quán)貴者凄涼萬(wàn)古。達(dá)人觀物外之物，思身后之身，寧受一時(shí)之寂寞，毋取萬(wàn)古之凄涼。的確，享受物質(zhì)讓人愉悅，但沉淪其中則無(wú)限悲哀。酒池肉林并未香飄萬(wàn)年，商紂王享極樂(lè)卻落了個(gè)壞的下場(chǎng)。只因感官上的樂(lè)讓他們忘記了精神上的追求，這一朵朵色彩斑斕的浮云迷住了他們的眼，卻使他們忘了愈是色彩艷麗的蘑菇愈是有毒，愈是美麗的蛇吐出的信子露出的牙齒愈是可怖。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”杜甫的這個(gè)愿望實(shí)在是苦，僅有破茅屋遮蔽風(fēng)雨。但他樂(lè)呀！因?yàn)橛斜认順?lè)物質(zhì)更讓他快樂(lè)的事，即天下太平，民生安樂(lè)。項(xiàng)脊軒的存留不是偶然，屈原岳飛乃至為新中國(guó)成立而不惜流血犧牲的革命黨人的流芳百世的事都不是特例。因?yàn)樗麄儧](méi)有坐壁上觀，袖手不顧，只圖自身利益與安全，他們更多的是對(duì)功名利祿的`不屑，對(duì)安于享樂(lè)的鄙視，對(duì)沉淪物質(zhì)生活不可自拔的人的憎惡。佛家常說(shuō)功德無(wú)量，不自私貪婪，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人就是無(wú)量。
可以明碼標(biāo)價(jià)的感情一文不值，可用時(shí)間度量的信念可棄之如敝帚。世間眾多無(wú)價(jià)寶，不能處處貼標(biāo)簽。類似鄭板橋所說(shuō)的道理一樣，無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。人瘦尚可肥，人俗不可醫(yī)。外在的物質(zhì)我們可以通過(guò)努力再獲得，但是人一旦被利欲的靈魂所占據(jù)則無(wú)藥可醫(yī)，世人皆遠(yuǎn)之。
一個(gè)人的價(jià)值觀一旦形成將無(wú)法挽回，稍有不慎偏離了軌道將難以挽回。我們當(dāng)時(shí)刻鞭策勉勵(lì)自己，冷卻一下盲目熱衷于利益的心，我們將會(huì)尋覓到更美更藍(lán)的天，撥開(kāi)眼前重重迷霧，讓太陽(yáng)溫暖和煦的光照耀心靈。我們要沖破浮云的阻礙，我們要向前走！
要記得提醒你身邊的人，莫讓浮云遮。
語(yǔ)文作文 篇4
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊(yùn)藏著美……
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神就是語(yǔ)文；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文�！�
我謹(jǐn)慎的問(wèn)語(yǔ)文：“美是什么？”語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空中悠悠飄落的.黃葉是一種美；置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�！�
我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”語(yǔ)文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神；‘俯首甘為孺子�！且环N精神；‘夸父逐日’是一種精神；‘愚公移山’也是一種精神�！�
我不解地問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流，會(huì)學(xué)到什么？”語(yǔ)文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借李白文筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)對(duì)窮苦人民的同情關(guān)心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以體驗(yàn)到生活的美好。”
與語(yǔ)文的對(duì)話結(jié)束后，我的心還在沉思，原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會(huì)“落紅不是無(wú)情物”的精神；我想沖進(jìn)毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無(wú)羈的情調(diào)。哦，語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。與語(yǔ)文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，去體會(huì)語(yǔ)文的奧妙與神奇，去體會(huì)那無(wú)盡的美！
語(yǔ)文作文 篇5
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
'語(yǔ)文'是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的`獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
語(yǔ)文作文 篇6
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門。
這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。
語(yǔ)文，我愛(ài)你！——題記
開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向。
汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉？
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。
于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的.著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊！語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。
陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴！語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。
只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。
這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。
那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……��！多么美麗的秋意圖！生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……
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