語文老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文老師作文 篇1

　　我們班的李老師，她有著苗條的身材，一頭烏黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想些什么。她的`鼻梁纖巧、挺立，內(nèi)色的鼻梁長得非常雅致。嘴唇薄潤，透著機(jī)敏和靈氣。

　　李老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。

　　李老師之所以讓我敬佩，是因為她有一顆精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時自己不懂，就虛心向別的老師請教。口中還不停的念叨著：“知之為知之，不知為不知。”我的老師就是這樣對知識務(wù)實求精，從不一知半解，因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評為優(yōu)秀語文教師、市先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見和建議時，老師都會虛心接受，然后盡心盡力的不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。

　　有一次，老師改到我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我寫的“美”字是四橫的，就把我叫到辦公室說：“小玲，我記得“美”字是三橫的，難道真的是四橫的？”我馬上翻開字典，老師看后對我說：“哎呀，原來是我記錯了，不好意思啊，我錯怪你了�！蔽疫B忙說：“老師，沒關(guān)系的，是您太辛苦了”。

　　李老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深受學(xué)生喜愛的一位好老師。

語文老師作文 篇2

　　我有一個課外班語文老師，叫玲玲老師。她個子高高的，跟我們講話時總是面帶微笑，態(tài)度十分和善。

　　她喜歡給我們講文章作者的介紹和當(dāng)時的時代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來，還告訴我們哪本是哪個年齡段讀的，讓我們以后要記著讀一讀。

　　她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個捉鬼的故事，講完后，我突然想起，我看過這個故事。有同學(xué)也說看過，于是大家展開討論，把故事的細(xì)節(jié)也補(bǔ)充完整了。這個故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接著，她告訴我們，這個故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話聊齋》，然后再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的'區(qū)別，文言文的精彩之處，聽完之后大家都對文言文產(chǎn)生了興趣。

　　我很喜歡她，因為她經(jīng)常給我們買吃的。有一次，她給我們所有人買了一杯奶茶，還有一次，給每人買了一個包子……買包子的時候，她問大家吃哪種，劉瑾瑜說，“我要吃肉包子！”老師說：“好，我買個肉包子打你。”大家哈哈大笑起來，連劉謹(jǐn)瑜也笑了。

　　她講課的風(fēng)格很幽默，經(jīng)常在不經(jīng)意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時候?qū)ξ覀兒芩�，但有時卻對我們很嚴(yán)。當(dāng)我們寫作文的時候，她不讓我們說話，要我們認(rèn)真寫。而且不會寫的字也不告訴我們，說是打斷思路，讓我們先寫上拼音。作文不寫完就不讓走，有時我們一直寫到天黑才回家。

　　我很喜歡玲玲老師，因為她喜歡講鬼故事，給我們買吃的，而且很嚴(yán)格，教學(xué)方法也很獨特。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是一個很有個性的人，無論做什么事都有自己的想法，別的老師講題，部分學(xué)生會就過了。我的老師不但要給學(xué)生講會，還仔細(xì)給我們分析，直到絕大部分以至全部同學(xué)都會即可。

　　她有著不算太長的頭發(fā)，烏黑中夾雜著幾縷紅絲，眉毛的兩邊描的'尖尖的，一雙丹鳳眼，嘴唇粉嫩卻不算紅。上課時她總愛用中指壓著食指，她還有個口頭禪呢，就是“我給你們說”，至于說什么，那可就多了。

　　在她的課堂上，她說的每一個字都帶著語文老師的味道，那種味道，是別的課上不會有的。記得有一次老師講《狼》那一課，將文中屠戶與狼的細(xì)節(jié)，描繪得淋漓盡致，仿佛置身在危險的境地中。講到狼與屠戶作斗爭時，語文老師仿佛將我們帶到了屠戶身旁，看著他與狼的戰(zhàn)斗，她的聲音時高時低，抑揚頓挫，朗讀課文很有味道，雖是文字，卻是那么靈活生動。

　　在她講課時仿佛又換了一個人，講到重點時，她不但聲音提高了，還喜歡皺著眉頭，直到講完才舒展開來。她是一個十分認(rèn)真的人，她喜歡觀察我們的表情與動作，體會我們的內(nèi)心世界。我問她題的時候，她總會不厭其煩地給我講，我聽懂了之后，她也是開心的，也許這就是老師獨有的特點吧。

　　說起老師的標(biāo)志性動作，那可就有意思多了，她那中指壓食指的動作我也是仔細(xì)觀察過的，用中指壓著食指，上下來回動，看左手拿著書本，時不時在書本上劃兩下。

　　這就是我的語文老師，有時嚴(yán)厲，有時微笑，有她自己的標(biāo)志性動作，和她那富有個性的一縷紅發(fā)，她是一個如母親般的老師，用心體察我們的內(nèi)心，幫助我們。

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