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一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都會(huì)有許多難忘的時(shí)刻，我也不例外。語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，非常熟悉。但大多語(yǔ)文課，雖然包含了很多知識(shí)，但并不算有趣。今年，我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師，這個(gè)語(yǔ)文老師不一樣！
“這是什么破地方！剛來(lái)就停水停電！”新來(lái)的語(yǔ)文老師姓高，是個(gè)年輕的男老師，此刻正站在講臺(tái)上發(fā)火。他聲音很大，不停抱怨環(huán)境惡劣。我們都不敢吭聲，只能乖乖坐在位置上，聽(tīng)他發(fā)牢騷。
哎！此刻，我有些懷念以前的語(yǔ)文老師了，雖然他脾氣有些大，但從未嫌我們這里條件不好。倒是這個(gè)高老師，長(zhǎng)得白白凈凈，一看就是個(gè)不好伺候的'人！其實(shí)，我們這里挺好的��！有一望無(wú)際的田野，有蔚藍(lán)的天空，還有茂盛的小樹(shù)林。當(dāng)然，這里肯定沒(méi)法跟城市比。但是，高老師，如果你喜歡城市的繁華，就回城市去吧。我可不想聽(tīng)你發(fā)牢騷，我想上課，我想學(xué)知識(shí)。校長(zhǎng)大人��！趕緊把這個(gè)比唐僧還啰嗦的高老師弄走吧！
正當(dāng)我想入非非時(shí)，高老師“噗嗤”一聲笑了。他滿面笑意道：“都被我嚇壞了吧！其實(shí)，我剛才是演的。你們不總說(shuō)沒(méi)東西寫(xiě)嗎？這次就把我假裝生氣的事情寫(xiě)一下吧！最后，我聲明一下，我剛才說(shuō)的都是假的，我很喜歡這個(gè)地方，我也很喜歡你們這群天真的孩子！”
此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的直拍胸口，喊道“嚇?biāo)牢伊恕！庇械闹钢蠋�，結(jié)巴道：“老，老師，你也太不厚道了吧�！庇械拇蠛粜〗校骸袄蠋�，你太狡詐了，居然騙我們！”
別人還在吐槽，可是我已經(jīng)動(dòng)起了筆。嘿！語(yǔ)文課還能這樣上，高老師，你咋不去當(dāng)演員�。∵@可真是一節(jié)既難忘又有趣的語(yǔ)文課啊！
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文2
在這漫長(zhǎng)的四年級(jí)生涯里，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無(wú)論時(shí)間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開(kāi)闊；有的教會(huì)了我寫(xiě)作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的，就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)語(yǔ)文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進(jìn)門口，她清了清嗓子，說(shuō)：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。接著她翻開(kāi)課本，生動(dòng)流暢地讀起《觸摸春天》來(lái)，她的聲音有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)緩，有時(shí)急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫(xiě)在黑板上，工工整整，十分秀氣。學(xué)完生字后，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)長(zhǎng)廊，讓我們?cè)陂喿x中尋找答案。在課堂學(xué)習(xí)中，我們知道安靜是個(gè)盲童，這讓我們有點(diǎn)通信，但是后來(lái)我們知道，安靜雖然是個(gè)盲童，但她心靈的'窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。后來(lái)老師讓我們談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來(lái)老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，別怕，說(shuō)錯(cuò)了我不會(huì)怪你們的�！甭�(tīng)了這句話后，我們就爭(zhēng)先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)教室，這節(jié)課我的收獲是：無(wú)論失明還是殘疾，只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，就會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏。
只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，就會(huì)看見(jiàn)窗外的美景。只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，世界的花兒和樹(shù)木，燈火和鳥(niǎo)兒才會(huì)一一飄進(jìn)窗來(lái)，這是你的內(nèi)心世界該有多么動(dòng)人��！
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文3
星期一早上，我們上了一節(jié)班會(huì)課。老師給我們講了《老鷹與蝸�！返墓适�。
“從前，有一對(duì)好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達(dá)金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達(dá)金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅(jiān)定的信念指引著它，無(wú)論風(fēng)霜雨雪從不停止。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗?fàn)�，無(wú)論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅(jiān)持向上爬�；淞�，再來(lái)；滑落了，再來(lái)……不知過(guò)了多少年，蝸牛的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，它終于達(dá)到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬(wàn)物，感到無(wú)比的.激動(dòng)，也感到了無(wú)比的自豪……”
老師講著，同學(xué)們聽(tīng)著，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”
“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”
聽(tīng)著同學(xué)們的議論，老師笑了，說(shuō)：“是的，你們也許像老鷹，是個(gè)有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個(gè)每天分的普通孩子。但是，無(wú)論你是哪一種孩子，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端。 ”
“真的嗎？”我小聲嘀咕著。
“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間。只要你愿意花時(shí)間，你就一定能達(dá)到成功的彼岸！”老師堅(jiān)定地說(shuō)。
這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀，無(wú)論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，你早晚都會(huì)成功。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標(biāo)，因?yàn)橹灰�，也一樣能夠成功�?/p>
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