[優(yōu)]遇見您，真好作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的遇見您，真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遇見您，真好作文1

　　自從你在這世界上出現(xiàn)，我便已察覺到了你。當(dāng)你從媽媽肚子里“蹦”出來的那一天起，我就一直守護(hù)在你的身邊。你，就是我親愛的妹妹——殷凱茜。

　　你一直都是個(gè)小淘氣兒，媽媽剛剛懷你時(shí)去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻說：沒有胎芽，需要再觀察……那天晚上，我獨(dú)自躲在自己的小屋里擔(dān)心地念叨：“小東西，你為什么不發(fā)芽兒呢？我們多好的一個(gè)家呀，你快點(diǎn)兒發(fā)芽兒長大吧……”

　　終于，你在我們大家的期盼中平安降生了。在你剛剛咿呀學(xué)語時(shí)，我就教你叫“爸爸、媽媽、哥哥”，你認(rèn)真地說：“爸爸、媽媽、嘚嘚”，惹得我們笑得前仰后合，無論我怎樣糾正，我永遠(yuǎn)是你的'“嘚嘚”。

　　在你剛剛學(xué)會(huì)自己吃東西時(shí)，我就教你分享，告訴你為什么要分享，你忽閃著大眼睛，一臉懵懂地繼續(xù)擺弄你的玩具，我也不知你聽懂了沒有？事實(shí)上你是那樣聰明，我說了什么你就記下了什么�！皣N七一tou”“嘚七一tou”，你趔趔趄趄地向我跑來，那小胖手兒拿的勺子里盛著一小塊火龍果，只有哥明白你的意思——哥吃一口。

　　你是哥哥的跟屁蟲。我打鼓，你也抓起鼓槌在我的鼓上“噼里啪啦”亂敲，嘴里喊著：“哥打鼓，茜也打鼓”；我去理發(fā)，你也跟去，結(jié)果理發(fā)師拿起剪刀你便嚇得大哭起來；最好笑的是，我去尿尿，你也擠了進(jìn)來，站在那兒就把褲子尿濕了……

　　你是那樣依賴我。出去玩，走累了，你會(huì)緊跑幾步往擋在我面前，兩只小手一伸：“哥哥抱我�！保豢吹絼e的小朋友玩兒什么，你都會(huì)上前大聲告訴人家：“我哥哥也會(huì)！”

　　你慢慢長大，上了幼兒園，拿著你的“全勤寶寶”獎(jiǎng)狀，我心里比自己得了獎(jiǎng)還高興；每次你穿著新裙子讓我看時(shí)，我都覺得你是世界上最漂亮的小姑娘。

　　我是你的親哥哥，我會(huì)一直守護(hù)你，我會(huì)讓自己變得更強(qiáng)大，無論什么困難與誘惑，都無法摧毀我這堵堅(jiān)硬的墻。

　　遇見你真好！

遇見您，真好作文2

　　新學(xué)期的第一天，陽光暖暖地照在講臺(tái)上。馬上就是語文課了，我翹首望向門口處，等待著您的到來。

　　終于，您出現(xiàn)了。你身著一件天藍(lán)色的短袖，下身穿一件黑色的褲子，看上去儒雅大方。第一次會(huì)面，你就送給我們?nèi)�體同學(xué)一個(gè)暖暖的微笑。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚(yáng)的弧度恰到好處，笑起來是那么帥氣。那個(gè)微笑讓我認(rèn)識(shí)了你——我的語文老師。

　　說起語文課，那真是引人入勝、樂趣無窮。老師講課非常幽默、生動(dòng)，總把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)老師會(huì)把他兒時(shí)的趣事融入到課堂學(xué)習(xí)中，讓我們加深對(duì)課文的理解，真是寓教于樂。當(dāng)語文老師講到課文最重要的時(shí)候，講話的力度就會(huì)刻意加大一些，就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的著重號(hào)一樣，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，讓我們一下子就恍然大悟。哦，原來這篇文章的重點(diǎn)在這里。

　　語文老師很愛笑，有時(shí)候講到有趣的地方他自己也會(huì)笑，既活躍了課堂氛圍，也讓我們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí)。

　　當(dāng)然，脾氣再好的老師也會(huì)生氣，當(dāng)我們回答不上老師的問題時(shí)，老師便會(huì)生氣，但也只是說：“怎么回事，這種問題也回答不上來。”我們都在你看我，我看你，課堂上好一個(gè)安靜，等待老師給我們答案。

　　我們都很喜歡上語文課，因?yàn)槲覀兛梢栽诤茌p松的環(huán)境下學(xué)到很多東西。有時(shí)同學(xué)們也會(huì)問老師一些稀奇古怪的問題，每到這時(shí)，老師總會(huì)說：“課堂上的時(shí)間是有限的`，而知識(shí)是無限的，更多的知識(shí)在課外，你們可以去看《十萬個(gè)為什么》�。　�

　　老師上課時(shí)雖然有一些小嚴(yán)厲，但課下他跟我們相處得很友好。他和我們一起去食堂打飯、一起在操場(chǎng)打球。我記得有一次，在去食堂的路上，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹(jǐn)起來，有點(diǎn)不知所措，倒是老師先跟我打起了招呼：“學(xué)校的飯好吃嗎？吃得飽嗎？”我趕忙回答，我們一邊說笑，一會(huì)兒就到了食堂，沒想到老師竟然這么親切。

　　后來每次在學(xué)校里遇到老師時(shí)，我總會(huì)主動(dòng)打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑、揮揮手，這時(shí)他的一雙眼睛就又會(huì)彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)讓課堂變得有魅力的老師，一個(gè)喜歡把笑容時(shí)常掛在臉上的老師。

　　我真的很想對(duì)您說一句：遇見您，真好！

遇見您，真好作文3

　　九月，秋高氣爽。梧桐樹的葉子郁郁蔥蔥，幾縷陽光透過間隙撒了下來。一群吵吵鬧鬧的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入校園。這就是我們相遇的開始。

　　剛進(jìn)初中的我，忐忑，不安，興奮，好奇。你我素未謀面，但在我腦海里無數(shù)次幻想您的樣子。是高還是矮，胖還是瘦？終于我們見面了。您個(gè)子高高的，戴著眼鏡，微胖，給人一種嚴(yán)肅的感覺。我開始擔(dān)心你會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲，后來經(jīng)過幾次的'相處，我對(duì)您越發(fā)產(chǎn)生敬畏。

　　在我們眼中，您就是“惡魔”�？粗鴦e的班的老師風(fēng)趣幽默，我不禁暗自抱怨起來。一條條班規(guī)，兩三根教竿，上課坐姿要端正，班干部要負(fù)責(zé)…一條條，一次次都?jí)旱梦掖�不過氣來�？删褪且粋�(gè)這樣的您，把我從一個(gè)調(diào)皮的小學(xué)生帶入了初中。

　　記得那天，選班干部，您把我們幾個(gè)叫到辦公室和我們討論。我內(nèi)心七上八，既有期待也有擔(dān)心。您是看我神情不太對(duì)，把我單獨(dú)留了下來。我更害怕了，因?yàn)樵谖倚睦�，留下來絕對(duì)沒有好事。但您卻給了我一顆太妃糖。我吃驚地看著您，您卻說：“”我其實(shí)一開始就注意到你了，你的心思我也都知道，不要對(duì)我那么敬畏，就像這顆糖一樣，剛?cè)肟跁r(shí)糖的外皮是不好吃的，但經(jīng)過口腔與糖的磨合，糖皮會(huì)慢慢褪去，直到最后嘗到糖心就會(huì)明白這顆糖的內(nèi)在了，不是嗎？我們每個(gè)人的相處都有磨合期，一旦這個(gè)時(shí)期完美度過，我相信你會(huì)明白我真正的用心的�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳前嗬锏囊恍┦虑榫徒唤o你了，在這同時(shí)我也希望你的成績能夠提一提，做事一定要有責(zé)任心，我拭目以待�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　果然在您的不斷努力下，我成功了，成績進(jìn)步的很快。我高興地找您去邀功，而您卻一臉嚴(yán)肅地看著我對(duì)我說：不要驕傲，驕傲?xí)�讓你后退的更厲害。緊接著您與我認(rèn)真的分析了各科成績，最后，你說：“下次希望在前五名的榜單里看到你”。就這樣，一次又一次接觸，您的負(fù)責(zé)我都看在眼里，在您的調(diào)教下，我不僅成績好了，管理和組織能力也提高了，我真的很感謝您！

　　來到八年級(jí)，往事總歷歷在目，時(shí)不時(shí)地就會(huì)想起您。您與我相識(shí)于20xx年秋，分別于20xx年夏，但我對(duì)您的敬重永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

遇見您，真好作文4

　　我從夢(mèng)里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個(gè)小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個(gè)秋季。

　　剛得到那個(gè)消息時(shí)，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退�？蓭滋米魑恼n下來，我的心情從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)，我也從火爐一下子跌入了冰窖。

　　腦子里的字們哪里去了？真想把它們一個(gè)個(gè)揪出來摔到作文紙上�？晌遥�連寫一個(gè)完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？

　　而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號(hào)類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成；要么就是“越獄”2號(hào)類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談?wù)�，但等他突然間像想起了什么時(shí)，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動(dòng)作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點(diǎn)點(diǎn)，沒有任何筆誤且不帶任何改動(dòng)，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來，卻又無可奈何。而最后只剩下幾個(gè)跟我一個(gè)類型的，從開始到結(jié)束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對(duì)面這個(gè)帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認(rèn)認(rèn)真真思考，試圖認(rèn)認(rèn)真真完成，但紙上除了題目之外再?zèng)]有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。

　　悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發(fā)現(xiàn)了我的不安，但從來沒有因?yàn)槲易詈笠粋�(gè)完成耽誤您休息的時(shí)間而責(zé)怪過我。您當(dāng)面給我批改，逐字逐句�！皩懽饕�有框架感，下筆時(shí)知道自己要寫的是什么，該怎么去寫，并用真情實(shí)感表達(dá)出來，要接地氣�！痹谡n堂上，您表揚(yáng)我的次數(shù)最多，我清楚地知道您是在鼓勵(lì)我，每次看到您給我作文的`批改和評(píng)語，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復(fù)復(fù)地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。

　　這些感動(dòng)都隱藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，讓我覺得我真的很幸福。

　　張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵(lì)著我，讓我踩實(shí)心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽光處。

遇見您，真好作文5

　　天這樣藍(lán)，樹這樣綠，生活是這樣清新和美麗。我說，遇見您真好。

　　近日，我發(fā)現(xiàn)您變了。從前的您，衣服都是整齊劃一。現(xiàn)在，天氣漸漸變暖，您那件淺藍(lán)色的小棉襖，讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)每次您穿它時(shí)，帽子總是歪的。我想大概是因?yàn)槊抟\不聽話吧。沒辦法，誰讓您不拘小節(jié)呢。

　　現(xiàn)在，您變得比以前更加幽默風(fēng)趣了。上課的時(shí)候，您會(huì)講一些小故事、小笑話來活躍氣氛。有時(shí)，還有10分鐘就要放學(xué)，您會(huì)說，孩兒們，專心聽這10分鐘就解放了。大家精神萎靡的時(shí)候，您會(huì)說，花兒們，起來一起嗨。每當(dāng)這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都振奮精神，專心聽講，大家互相配合著每一個(gè)節(jié)拍，直到這堂課結(jié)束。

　　最讓我難忘的還不是這些，是那天上課時(shí)。不知怎么的`，那節(jié)課上，我話特別多，一發(fā)就不可收拾。我和同桌說呀說，根本就不知您講到哪了。忍無可忍之后，您點(diǎn)名要我回答問題。我愣了一秒鐘之后，站起來不知所措。后位小聲告訴我講哪個(gè)題，我稀里糊涂說了一大通，把自己說得都有點(diǎn)像丈二和尚摸不著頭腦。我心想，這回完蛋了，看來得站一節(jié)課了。然而，事實(shí)不是這樣，您為我浪費(fèi)大家的時(shí)間，又講了一遍，然后說，坐下好好聽課，別說話。我有點(diǎn)受寵若驚，后半節(jié)課聽得很入迷，學(xué)了不少新知識(shí)。這，還得歸功于您呀。

　　還有一次上課時(shí)，您給我們聽寫單詞。您在輕聲拼，我們跟著寫。我快速寫完后，一抬頭，剛好和您的目光對(duì)視。兩秒后，我倆都會(huì)心地笑了。我想，目光對(duì)接也許就是我們心靈的對(duì)話吧。沒有對(duì)話，只言片語都沒有，但我讀得出，那是您對(duì)我的鼓勵(lì)。不得不說，您講課講得好，學(xué)音標(biāo)、學(xué)語法，都讓我們精通。尤其您教我們1分鐘快速記憶法，我們學(xué)起來，果然行之有效，真的很輕松。

　　昔日的浮云，已經(jīng)飄散。昨日的時(shí)光，已經(jīng)流逝。剛剛?cè)粘龅哪且豢�，我就想說，謝謝您，我的恩師！

　　遇見您，真好！

遇見您，真好作文6

　　二年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們迎來了新任的數(shù)學(xué)老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡潔明了，沒等我觀察完她眉心的福痣，孫老師已經(jīng)開啟了我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)之旅。她說話的聲音很好聽，如黃鶯出谷，珠圓玉潤，我想，如果講的是故事而非數(shù)學(xué)題，一定會(huì)令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的眼睛頗有神采，敏銳沉靜，宛若靈湖雙潭。齊肩短發(fā)隨著她的走動(dòng)輕揚(yáng)，平添了幾分生動(dòng)。

　　相處時(shí)間久了，同學(xué)們逐漸了解了這位新任數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。孫老師反饋?zhàn)鳂I(yè)速度之快，讓我們一度認(rèn)為她有奧特曼幫忙。對(duì)字跡工整的要求之嚴(yán)，讓同學(xué)們叫苦連連。而她對(duì)錯(cuò)題的敏感度之高，更讓大家欽佩不已，無論是答案不完整、單位名稱錯(cuò)誤，還是計(jì)算失誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失，都會(huì)被孫老師迅速挑出。莫非，孫老師像孫悟空一樣，也擁有一雙火眼金睛？不然，兩個(gè)班級(jí)，九十份作業(yè)，孫老師是怎么做到的啊？

　　孫老師管理紀(jì)律的方式很獨(dú)特，被同學(xué)們稱之為“孫氏管娃法”。面對(duì)沉浸在話題中，忽略了上課鈴響的同學(xué)們，孫老師既沒制止，也不離開，更不言語。只見她眉頭緊鎖、手插口袋、在講臺(tái)上站定，表情嚴(yán)肅地環(huán)場(chǎng)掃視，似乎在心里默記淘氣包們的名字。很快，嗅到危險(xiǎn)的同學(xué)們互相提醒，大家迅速安靜下來。我們怕啊，萬一孫老師一不小心將大家的表現(xiàn)告訴班主任，媽媽咪呀，后果會(huì)很嚴(yán)重。接下來的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們異常配合，努力使孫老師忘記剛才的一幕。

　　“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言，卻會(huì)將同學(xué)們的狀態(tài)看在眼里，記在心里，及時(shí)幫助。日常測(cè)驗(yàn)中，孫老師從沒寫名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態(tài)和過于興奮的'情緒，火速給予降溫。曾經(jīng)令我無奈卻又頻頻發(fā)生的抄數(shù)錯(cuò)誤，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習(xí)慣在課堂上神游的我，因?yàn)槊�不清孫老師提問的規(guī)律，實(shí)在擔(dān)心被冷不丁地點(diǎn)名回答問題，數(shù)學(xué)課上很少走神。

　　就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅(jiān)持的孫老師，引導(dǎo)我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游。而我們和孫老師之間最美的遇見，仍將繼續(xù)......

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