語文優(yōu)秀作文經(jīng)典[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語文優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文優(yōu)秀作文 篇1

　　時光荏苒，彷佛還是昨天，稚嫩的我第一次背著書包走進(jìn)小學(xué)校門；轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在的我已經(jīng)是“欲窮千里目，更上一層樓”的初中生。六年來，師長們?nèi)鐖@丁般辛勤的播種、耕耘、灌溉、除蟲，春風(fēng)化雨，讓一株株的小幼苗日益成長茁壯，綻放五顏六色的花朵，結(jié)出豐碩甜美的果實(shí)。

　　回想小學(xué)低年級時，我們這一群不識之無的小蘿卜頭歪歪斜斜的在生字本上描畫注音符號，搖頭晃腦的背誦三字經(jīng)和唐詩，似懂非懂的扳著手指頭做加減運(yùn)算。遇到施打疫苗的日子，大禮堂里總會傳來這些小娃娃們響徹云霄的哭喊聲，夾雜現(xiàn)場醫(yī)護(hù)人員和老師們安慰鼓勵的話語，上演著一場又一場“趕鴨子上架”的喧鬧戲碼。外掃區(qū)域也可以見到一個個瘦小的身影使盡吃奶的力氣，手中的掃帚卻不聽使喚，地上的紙屑、落葉也文風(fēng)不動，最后往往要出動師長來收拾殘局。

　　中年級時，情況漸漸上了軌道，我們雖然無法“兼善天下”，但是已經(jīng)能夠“獨(dú)善其身”，把班級和個人的事務(wù)處理得井然有序。晨光時間，有時班主任因?yàn)橐�開會無法留在教室陪伴我們，同學(xué)依然能夠安分守己、自動自發(fā)的讀書寫字。掃地時間，則可以看到我們揮動掃把的英姿，即使偶爾有些淘氣的男生因?yàn)橛昧�過度，把一地的落葉掃得漫天飛舞，但是在班級干部的指揮若定之下，總能化紛亂為平靜，圓滿的交差。

　　升上高年級以后，學(xué)校開始賦予我們這些“大哥哥”、“大姐姐”們各式各樣的使命：上下學(xué)時威風(fēng)凜凜地站在校門口執(zhí)行勤務(wù)的交通服務(wù)隊(duì)、打掃時間在校園中穿梭巡邏的衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)，以及早修時間在圖書館整理圖書的大河馬工作隊(duì)……到處都可以見到我們忙碌的身影。身為大河馬工作隊(duì)成員的我，為了在緊迫的時間內(nèi)把全校師生歸還的`圖書分類上架，早已練就了一身矯健的功夫。一年一度的運(yùn)動會，我們也會看見高年級的運(yùn)動員個個大展身手，接力賽跑時健步如飛，拔河比賽時力大如牛，跳大會舞時熱情的扭腰擺臀，令學(xué)弟學(xué)妹們看得目瞪口呆。各項(xiàng)校際競賽，也大都是由高年級的學(xué)生代表學(xué)校參賽。透過參加朗讀比賽的過程，使我增加了經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野，也練就了更穩(wěn)健的臺風(fēng)與更沉著的態(tài)度。

　　西諺有云：“靜海里造就不出好水手�！备兄x學(xué)校六年來給予學(xué)生的殷殷教誨與挑戰(zhàn)磨練，讓一塊塊原本不起眼的璞玉變得光彩奪目，讓每個畢業(yè)生都能在蟬聲唧唧、鳳凰花開的季節(jié)品嘗鮮美的果實(shí)，分享豐收的喜悅。相信今后的我們一定能像毛毛蟲破繭而出，羽化成蝶，追尋更高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。

語文優(yōu)秀作文 篇2

　　“一上中學(xué)，老師便‘趕著’我們讀書，這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學(xué)感到極其不適應(yīng)。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》，又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時候，才真正感受到了書中的那股‘剛勁兒’，那是一股熱烈的`氣息�！睂W(xué)生丁子揚(yáng)提起自己上語文課的感受時如此說道。

　　“回眸過去的一年，竟然讀完了13套共18本書，而其中有近半都是茅盾文學(xué)獎獲獎作品。要知道，我上小學(xué)時連茅盾文學(xué)獎都還不知道呢，漫畫與科普似乎占了我原來讀書的大部分比例。然而上中學(xué)的這一年，我讀書的興趣完全轉(zhuǎn)變了，如今長篇小說、名著經(jīng)典成了我的最愛。”學(xué)生楊天嘯對比自己一年前后的讀書變化，不覺赧然。

　　語文老師吳凌講起這幾年的讀書經(jīng)驗(yàn)時，更是興奮不已，特別分享了一個案例，班里的一位學(xué)生因?yàn)橄矚g在教學(xué)樓的角落讀書，還影響了學(xué)校值班的保安，現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書，大家輪流閱讀。

　　“我最期待的是每周一打開孩子們的讀書筆記，分享他們閱讀后的思索、質(zhì)疑和收獲。我和學(xué)生、書籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界，各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞。”吳凌說。

語文優(yōu)秀作文 篇3

　　平時，我們的語文課都是學(xué)習(xí)課文�？尚瞧谝坏南挛�，卻上了一節(jié)與眾不同的語文課。

　　上周五，老師說我們要舉行一場辯論賽，題目是《小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利》，分正方和反方兩個隊(duì)，每隊(duì)5個人。正方隊(duì)長是胡浩哲，反方隊(duì)長是我。大家聽了都很激動，回家積極地查閱相關(guān)資料，每個人都摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。終于盼到了星期一的下午，一上課，辯論賽開始了，首先是正方和反方先后講述了自己的觀點(diǎn)，正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。緊接著激烈的自由辯論開始了。正方隊(duì)長首先說：“我們平時預(yù)習(xí)課文查資料，做英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，哪一項(xiàng)都離不開網(wǎng)絡(luò)，所以，小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊�！蔽曳睫q手立即反駁道：“我們的資料都是在圖書館里查找到的，不一定要依賴網(wǎng)絡(luò)�！闭�方辯手馬上說道：“在網(wǎng)上幾分鐘就能找到的資料何必那么辛苦地去圖書館找呢？”我接著反駁道：“上網(wǎng)會對視力造成傷害，就在我們班上，有多少同學(xué)就是因?yàn)樯暇W(wǎng)時間過長而過早地戴上了眼鏡��！另外，有關(guān)專家做過調(diào)查，人們在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的時間越多，與親人溝通的時間就越少，現(xiàn)實(shí)中的朋友也會越少，就會越來越感到孤獨(dú)。”就這樣，正反兩方你一言我一語，唇槍舌劍，互不相讓。正方每一位隊(duì)員的實(shí)力都非常強(qiáng)，我們也不甘示弱，仔細(xì)聽他們的觀點(diǎn)，抓住漏洞，利用我們的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。辯論賽進(jìn)入了白熱化階段，現(xiàn)場的氣氛被推上了高潮。最終，正方被我們反駁得啞口無言，我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利。

　　這真是一場別開生面的辯論賽，也是一節(jié)與眾不同的語文課，通過這次活動，我學(xué)會了怎樣查找需要的資料，怎樣表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。其實(shí)，上網(wǎng)也是有一些好處的，我手中的資料就是上網(wǎng)查到的，每個事物都各有利弊，我們要從各個角度來看它，不能因?yàn)樗�的利而忽視他的弊，也不能因�(yàn)樗�的弊而看不見他的利。辯論加深了我們對事物的認(rèn)識，提高了我們邏輯思維和語言的表達(dá)能力。我希望以后能經(jīng)常舉行這種活動，讓我們增長見識，開闊視野，不刻板地學(xué)知識。