語(yǔ)文老師作文集錦6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　今天下午最后一堂課是林老師上的體育課，可班主任盧老師卻來上課了。盧老師說：“過幾個(gè)星期，我們要參加廣播體操比賽。上一學(xué)期的科技節(jié)表演，我們班的表現(xiàn)和別班比起來，還不夠好。最主要的原因是在于別班的同學(xué)練得比我們勤，對(duì)待比賽，比我們更用心。這次我們一定要加油！”然后，盧老師打開電腦，播放廣播體操的片。我很奇怪，這個(gè)體操我們不是都會(huì)做了嗎，為什么還要學(xué)？原來盧老師想讓我們跳得更好一些。盧老師教我們做第一節(jié)，做著做著，她說：“我本來是教語(yǔ)文的，現(xiàn)在卻教體育了！”同學(xué)們聽了都哈哈大笑。過了一會(huì)兒，盧老師發(fā)現(xiàn)我們第一節(jié)做不整齊的`原因了，原來有一個(gè)動(dòng)作是手臂一點(diǎn)一點(diǎn)有節(jié)奏地往上提的，但是我們做起來卻是快速地往上提。

　　于是，我們跟著盧老師的要求，一邊整齊地喊口令“一二三四”，一邊認(rèn)真地做體操。盧老師說我們都像機(jī)器人了，動(dòng)作像，聲音也像。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師跟所有老師一樣，就像勤勞的園丁在照顧我們這些幼小的花朵，就像一只春蠶，在默默無(wú)聞地吐絲，卻永遠(yuǎn)不求回報(bào)。我的老師所不同的是她會(huì)七十二變：

　　每當(dāng)上課時(shí)，老師的神情嚴(yán)肅的；每當(dāng)同學(xué)不會(huì)改錯(cuò)時(shí)，她的深情是溫柔的；每當(dāng)同學(xué)不舒服時(shí)，她的神情是關(guān)心的；每當(dāng)同學(xué)們考試考好了，老師就會(huì)露出欣慰的表情。每當(dāng)中午我們?cè)谒�午覺的時(shí)候，老師卻拖著疲憊的身體在給我們批改作業(yè)……老師，您辛苦了。

　　老師長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子兒臉，臉上總是掛著慈祥的微笑。一雙炯炯有神的帶著一副紅色鏡框的眼睛又顯得格外嚴(yán)肅。高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴，交我們無(wú)盡的知識(shí)，叫我們做人的道理。

　　如果同學(xué)生病了，第二天老師會(huì)把同學(xué)落下的課程都給補(bǔ)上，不會(huì)的地方講了又講，直到明白了為止。

　　記得我們班第一次得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，老師很高興。對(duì)我們以后的表現(xiàn)也很期待，可是我們總是讓老師失望。

　　課堂上，老師的情緒猶如高興的'小孩；又像平靜的湖面；也像那快要爆發(fā)的火山；高興的是同學(xué)們都能積極完成老師布置的作業(yè)，平靜的是大部分同學(xué)們都在安靜的思考老師提出的問題，也總有個(gè)別同學(xué)在搞小動(dòng)作，這時(shí)的老師就像要爆發(fā)的火山。

　　老師的情緒是七十二變的，但是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度、要求是一成不變的。為了老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，我要用好的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)我最敬愛的老師——閻曉。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是鄭老師，她是個(gè)美麗、溫柔卻又對(duì)我們很嚴(yán)厲的老師。她的個(gè)頭不高不矮，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像泉水嘩啦啦地流下來；她戴了一副眼鏡，大大的眼睛像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮；白白的皮膚，紅紅的嘴像櫻桃一樣。

　　記得有一次，老師正在給我們訂正一道重要的閱讀題，我沒有認(rèn)真地聽講。這時(shí)，老師停頓了一下，雙手撐著講臺(tái)，環(huán)視全班，眼神卻突然落在我身上，似乎感覺到我的心不在焉。我嚇得趕緊低下頭，不敢看老師的眼睛。果不其然，老師讓我站起來回答這個(gè)問題。由于上課沒有認(rèn)真地聽講，我仍然不能理解這道題目的意思。

　　老師看起來很生氣，眉頭緊鎖，將手中的粉筆扔進(jìn)粉筆盒。我害怕得想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，教室里安靜極了，每一分每一秒對(duì)我來說都是極大的煎熬。我心想：這下完了，鄭老師真的`生氣了。如果我上課認(rèn)真聽了該多好……老師沉默了一會(huì)，讓我坐下，又喊其他同學(xué)回答。教室里的氣氛似乎不那么緊張了，但我卻坐立不安。

　　一整節(jié)課，我都提心吊膽的，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。下課以后老師讓我過去，我緊張地走了過去，我以為老師會(huì)狠狠批評(píng)我一頓，沒想到她竟然溫柔地對(duì)我說：“課堂上可不能開小差，以后上課一定要認(rèn)真地聽講，不許再犯了�！蔽业哪橆D時(shí)漲得通紅，心也怦怦直跳，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗下決心，以后上課再也不開小差了。我想：老師每天要給我們上課，下課了還要忙著批改作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，我居然還讓老師生氣，真是不應(yīng)該。

　　這就是我們溫柔又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，我們既怕她又愛她。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.

　　第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來那同學(xué)沒完成作業(yè)"把自己的名字寫在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的'，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒完成!"明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好接受命令，說了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!

　　第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法.課上了一半，忽然聽到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過去關(guān)切地問"沒事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說"你去叫一班主任吧!"沒過多久，某某回來了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說:"如果還不舒服，就說啊，身體是革命的本錢......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師姓李，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學(xué)問。

　　李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)這樣的題型。不懂的.問題我們?cè)谡n堂上可以及時(shí)的提出來，老師幫著或大家一起解決。

　　李老師的語(yǔ)言也很豐富，教學(xué)方法也很靈活，上語(yǔ)文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡(jiǎn)直就是一種享受。有一次，出公開課，語(yǔ)文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。

　　李老師對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，不論成績(jī)好還是成績(jī)差她都一樣對(duì)待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們?cè)谝粋�(gè)班級(jí)里上課不要針對(duì)自己班里的同學(xué)，大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語(yǔ)文老師心地善良。

　　語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時(shí)候，她的臉上都充滿笑容，無(wú)論班級(jí)里的同學(xué)怎么對(duì)她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語(yǔ)文老師的地方。可以這樣說，微笑代替了語(yǔ)文老師的生活。

　　從語(yǔ)文老師身上我學(xué)到了很多，我為有這樣的好老師而感到無(wú)比的開心和自豪！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　今天離過年只剩下七天了，我約好了幾個(gè)朋友，買了一些禮物，去我的小學(xué)拜訪我舊時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　一路上，我心潮澎湃：馬上就能見到我想念的語(yǔ)文老師了，離老師以及學(xué)校也長(zhǎng)達(dá)一年之久了，再次回到該會(huì)是什么樣呢？

　　來到小學(xué)門口，我向遠(yuǎn)方望去，哦！仍然是原來那般模樣，金燦燦的陽(yáng)光輕柔的泄在廣闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場(chǎng)被三座教學(xué)樓所包圍著，想當(dāng)年，我就在此讀書、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的聲音：“輕輕的你走了，正如你輕輕地來；你輕輕的招手，作別西天的云彩……”只不過，一年相別，早已是物是人非了。

　　忽然，一陣急促的.電話鈴打斷了我的思緒：“張毅博，我是你的小學(xué)老師，我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了，你呢？”放下電話，扭回頭，瞬間，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾：瘦小的身材，彎彎的細(xì)眉，漂亮的一頭黑發(fā)，那不正是我的小學(xué)語(yǔ)文老師嗎？

　　老師笑著對(duì)我說：“最近你的學(xué)習(xí)可否有長(zhǎng)進(jìn)？”一聽這句話，我立刻像泄了氣的皮球，不敢再看老師。我從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是惹是生非，而老師確是一直悉心的照顧我，真是慚愧�。±蠋熚⑽⑿α诵�，帶著我們一起走進(jìn)了以前的教室。

　　��！生活了六年的教室！以前是原來那般樣子，可是早已物是人非。窗臺(tái)上，擺滿了各種各樣的鮮花，清淡幽雅的香氣直撲鼻，后墻上也掛滿了獎(jiǎng)狀，我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時(shí)光，是那么的真切，那么的甜蜜……

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)不早了。我和老師道別后，踏著一路晚霞，走上了回家的路。

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