[薦]語(yǔ)文老師作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　蔡老師是我的語(yǔ)文老師，英俊不足，瀟灑有余。

　　他身材微胖，油光滿面，臉上總是留著一圈胡茬，眼睛不大然而黝黑明亮，還有那大嗓門(mén)，用學(xué)校貼吧上的話來(lái)講，就是“在校門(mén)都聽(tīng)到他上課嘎嘎笑”。他站在講臺(tái)上，說(shuō)不上高大挺拔，但十分精神，手撐在講臺(tái)的兩邊，就開(kāi)始上課。

　　還記得那第一節(jié)課，蔡老師在黑板上寫(xiě)下他的名字：蔡啟者，然后來(lái)了一段讓所有學(xué)生都記憶猶新的自我介紹。

　　“……我小時(shí)候是想當(dāng)警察的，因?yàn)椤�蔡’，諧音是查，‘啟’拆開(kāi)來(lái)就是‘戶口’兩個(gè)字，‘者’解釋為‘…的人’，所以連起來(lái)就是‘查戶口的人’，這不就是警察嘛!所以說(shuō)，我的名字非常好記，就是‘查戶口的人’!”

　　正襟危坐的同學(xué)們都繃不住笑臉，終于破功，笑得前仰后合。我邊笑邊在心里想，就蔡老師這熊樣，沒(méi)被歹徒追著跑就不錯(cuò)了!

　　蔡老師還講到以前的學(xué)生，都喊他“老蔡”，同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小，也起哄著要喚他“老蔡”，蔡老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“那可不行!等你們長(zhǎng)大了，上了大學(xué)了，再叫我老蔡吧!”大家一臉失落遺憾。

　　蔡老師上課時(shí)，班里總是笑聲不斷，有時(shí)，看著被逗得大笑的我們，蔡老師也會(huì)咧開(kāi)嘴笑得十分得意。

　　記得在第一次期中考前，蔡老師還特意站在講臺(tái)上鞠了一躬，說(shuō)：“至少也給我這個(gè)語(yǔ)文老師一點(diǎn)面子吧，要不然我在家長(zhǎng)會(huì)上可抬不起頭了!”

　　那滑稽的模樣，可逗笑了一批人。只是，當(dāng)我們拿著不太光彩的成績(jī)重回課堂時(shí)，總覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師。

　　蔡老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。雖然上他的課，同學(xué)們都十分放松，但蔡老師講得正認(rèn)真時(shí)，誰(shuí)也不敢放肆。他不常生氣，但拉下臉的樣子也有點(diǎn)可怕，有時(shí)，哪個(gè)老油條又不交作業(yè)、嬉皮笑臉時(shí)，就能看到他虎著臉的'模樣。還好，他平常都是笑嘻嘻的，大家也都很喜歡蔡老師。

　　一次上課前，蔡老師突然神神秘秘地從口袋里摸出手機(jī)，說(shuō)：“今天有一位同學(xué)的家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)了短信，寫(xiě)得挺有趣的，我給大家讀讀。”

　　里面的話都文縐縐的，還挺長(zhǎng)，具體的我也記不全了，只有那四個(gè)字我記得最牢，就是“啟路之者”。讀到這時(shí)，老師還特地講解了一下：“嘿，‘啟路之者’，我叫蔡啟者，啟者嘛，啟路之者。”這下老師的名字又有新的解釋了。

　　老師讀時(shí)，還特地把名字隱去了，讀作“某某某”，同學(xué)們自然是不甘心了，叫囂著要知道到底是哪位高人寫(xiě)的短信。

　　我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中莫名地涌起了一種不詳?shù)母杏X(jué)，回到家，正看見(jiàn)爸爸拿著手機(jī)炫耀呢，一看，這不就是那條短信么!我頓時(shí)心情有點(diǎn)復(fù)雜，不知道該說(shuō)什么好，爸爸聽(tīng)說(shuō)蔡老師還讀了他的那條短信，顯得更加得意了。

　　只可惜，蔡老師才教了我們一年，就因?yàn)楹喜⒌氖虑檎{(diào)到本部去了，雖然心里有點(diǎn)遺憾，但還是經(jīng)常能碰到，看到他臉上一如既往的瀟灑自得又帶點(diǎn)自信的笑容，心里也倍感親切。

　　只可惜，沒(méi)能再上一次老蔡的課了!

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，等待著老師的到來(lái)，可走進(jìn)教室的是一位我們都不認(rèn)識(shí)的女老師，她穿著棕色上衣，梳著蓬松的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，給人的感覺(jué)非常威嚴(yán)和神秘，聽(tīng)了她的自我介紹，我們才知道她就是我們的新班主任袁老師。

　　袁老師的語(yǔ)文課非常生動(dòng)有趣，有一次課文里講到了描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)詞，袁老師問(wèn)我們“同學(xué)們還知道哪些江南美景��？”我稍稍想了一下，第一個(gè)舉起了手，不但回答出了問(wèn)題，還說(shuō)了一句自創(chuàng)的詩(shī)句，得到了袁老師的.表?yè)P(yáng)，還讓其他同學(xué)學(xué)著我的樣式也創(chuàng)作一下詩(shī)句，可是其他同學(xué)一下子都說(shuō)不出來(lái)，袁老師鼓勵(lì)大家展開(kāi)想象，她啟發(fā)道“你們可以想象一下花草、描寫(xiě)一下山啊水啊，這些都可以的�！边�舉了很多描寫(xiě)江南景色的詩(shī)句，終于在袁老師一字一句的引導(dǎo)下，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，想出了許多優(yōu)美的詩(shī)句，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變的非常熱烈，大家覺(jué)得這樣的語(yǔ)文課太有意思了。

　　袁老師還非常關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)同學(xué)，有一次，我因?yàn)樗�姿不太好，第二天感覺(jué)脖子很疼，上課時(shí)很不便，寫(xiě)字、發(fā)言都困難，到了語(yǔ)文課，我強(qiáng)打精神發(fā)了一次言，只是我的頭歪著給袁老師看出來(lái)了，就問(wèn)“何家麟，你的脖子怎么啦？”當(dāng)她知道原因后就說(shuō)“一定是落枕了，下課我給你捶捶。”下課了，袁老師真的走到我跟前，先把我的頭向左歪，幫我捶右肩，又幫我捶左肩，同學(xué)們看到我狼狽的樣子都笑成一片，袁老師說(shuō)道“你們沒(méi)生過(guò)病嗎？落枕很痛的，你們可不能幸災(zāi)樂(lè)禍啊！”，經(jīng)過(guò)袁老師捶過(guò)后脖子舒服了很多，最后她還囑咐我回家讓媽媽給我貼一張膏藥，晚上好好睡一覺(jué)，我聽(tīng)了心里涌起一股暖流，覺(jué)得袁老師像媽媽一樣。

　　袁老師平時(shí)看似嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，其實(shí)她處處為人著想、誨人不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很疼愛(ài)我們，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師袁老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我們呢！也喜歡語(yǔ)文老師，黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，穿著一身運(yùn)動(dòng)服。老師雖然表面嚴(yán)厲，內(nèi)面是想為我們好。我其實(shí)也喜歡老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”

　　天冷冷，地結(jié)霜，天空降下了雪白的雪花，操場(chǎng)上擠滿了潔白的雪��！唉！可惜�。∫恢毕矚g玩雪的我臉深深低了下去，同學(xué)們的'想法跟我一樣，真想跑到操場(chǎng)上瘋玩一陣子。語(yǔ)文老師看我們上課沒(méi)有精神，不時(shí)的往外看。語(yǔ)文老師看出了我們的心思，就說(shuō)了一句全世界都要崩塌的話：“表現(xiàn)好了出去玩雪�！碧�謝謝您了老師，還是您會(huì)“讀心術(shù)”。因此我們那天很快樂(lè)。

　　生病時(shí)，“護(hù)士”還是您田老師，一次我發(fā)高燒，宿舍老師急了，讓我不停地吃藥和喝水，可是光喝水和吃藥有什么用呢！照樣高燒不退，宿舍老師無(wú)奈之下給您打了電話，您二話不說(shuō)，上來(lái)就給我家長(zhǎng)打電話，并一直的陪伴在我的身邊，還不停地問(wèn)我“還暈不暈，舒服嗎？你家在那里？你爸爸快來(lái)了，堅(jiān)持住。”等我爸爸把我接走后，過(guò)了幾天我的病情減重，讓我回到了學(xué)校，我以為您已經(jīng)忘記了我生病呢！您見(jiàn)我回來(lái)就說(shuō)：“病好了沒(méi)？”

　　老師您是雖嚴(yán)厲，內(nèi)關(guān)心的老師，您還是會(huì)“讀心術(shù)”的老師。老師您永遠(yuǎn)都是最棒的！

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