我的語文老師作文【錦集4篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文 篇1

　　我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

　　用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個(gè)教書的，先生。

　　阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時(shí)間就和書88了，打電腦一到時(shí)間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

　　我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸。或者說呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的.呢。哪個(gè)當(dāng)爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。

　　阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報(bào)紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

　　對于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說，你發(fā)現(xiàn)沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。

　　最后呢，希望阿德能天天開心!

我的語文老師作文 篇2

　　新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對所教的每一級學(xué)生第一課都要說的`話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。

　　而老師則笑咪咪的望著我們。接下來的幾天，我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無話不談的朋友。我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，問問這個(gè)，問問那個(gè)。

　　甚至誰把他難倒，他總是會大肆表揚(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我們喜歡這位年輕的語文老師。

我的語文老師作文 篇3

　　本學(xué)期，我剛來到和平小學(xué)五（7）班，對這個(gè)班級還不了解，很希望在這里結(jié)識新的同學(xué)，認(rèn)識新的朋友。

　　第一次座在教室里，大家開心里地有說有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場。正當(dāng)大家開心地說笑時(shí)，一個(gè)身影突然來到教室，她表情嚴(yán)肅，立在門前，教室里頓時(shí)安靜下來。這個(gè)人就是我們的語文老師——唐老師。

　　唐老師看上去很嚴(yán)肅，但上課的時(shí)候卻很溫和，有一雙炯炯有神的`眼睛，一頭棕色的圈頭發(fā)，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí)，她仔細(xì)地講著每段課文，仿佛期望把她的知識全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)班里有個(gè)別人心不在焉，思想開小差時(shí)，唐老師就會走到他身邊，用嚴(yán)肅的眼神盯著他，使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉(zhuǎn)到聽課上來。

　　有一次，我因?yàn)橄攵嗤嬉粫�，晚上的作業(yè)沒有認(rèn)真做，導(dǎo)致出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。第二天唐老師檢查作來時(shí)，把我叫到了辦公室，我看見她很生氣的樣子，心里立即忐忑不安起來。我瞟了一眼我的作業(yè)，心想，怎么會有這么多錯(cuò)題。她嚴(yán)肅地批評了我，并仔細(xì)地糾正了我的錯(cuò)題，教我如何正確思考語文題目。她說，一定要注意到細(xì)小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

　　這就是我的語文老師，一個(gè)既嚴(yán)肅，又溫和的人。

我的語文老師作文 篇4

　　我的語文老師，她長著一雙濃眉大眼，和一個(gè)小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴(yán)厲，對同學(xué)們的要求很高，同學(xué)在平常私底下她稱為“滅絕師太”。

　　只見滅絕師太走進(jìn)教室，她看見班里這么吵，便拍了拍桌子�？墒牵�吵鬧中的同學(xué)并沒有聽見她那小小的`拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學(xué)們都聽見了，有點(diǎn)害怕地望著老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來是屬虎的呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學(xué)，經(jīng)過的同學(xué)也忍不住往班級里望了望�？墒�，老師還沒從怒火中走出來，向那名王班里印望的同學(xué)吼：“看什么看？你是哪班的？想干什么！”嚇得那名同學(xué)趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學(xué)，便朝我們吼著：“你們湊什么熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來不早讀想干什么呢？”底下有個(gè)同學(xué)回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風(fēng)耳給聽見了。老師當(dāng)即火了：“你到底想干什么？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個(gè)同學(xué)可就遭殃了呀！

　　經(jīng)過老師一番的教訓(xùn)，這件事兒總算過去了。

　　這就是我們班的滅絕世太，我的語文老師，同學(xué)們的班主任。

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