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實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文必備【9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師，個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，皮膚白白的`，漂亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，她還帶著一副漂亮的眼鏡。
我來(lái)告訴你吧！我們語(yǔ)文老師的喉嚨啞了，這幾天她說(shuō)話很低，有時(shí)都說(shuō)不出話，我們老師太辛苦了，只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)好好學(xué)習(xí)，她就開心，只要上課有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話她就生氣。我的語(yǔ)文老師生氣的 時(shí)候讓人害怕，溫柔的時(shí)候讓人喜歡，我的語(yǔ)文老師特別吧？
忘了告訴你，我的語(yǔ)文老師叫＊＊＊。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)最好的例子，他是一個(gè)德高望重的人，他有一雙水汪汪的黑眼睛，接著是一個(gè)高高的.大鼻梁，再是一個(gè)大大的嘴巴，最后是一副笑口常開的表情。
其實(shí)語(yǔ)文老師也不是那么嚴(yán)肅，我們每次去找老師時(shí)，老師都是很和藹的和我們講話呢！
老師除了這一些特點(diǎn)以外，他有時(shí)還非常幽默。有一次，我們班里剛上完語(yǔ)文課就無(wú)精打采的，老師瞄了瞄我們，對(duì)我們說(shuō)了一句話，就讓我們?nèi)喙笮�。那就是老師�?dú)一無(wú)二的特點(diǎn)！
我有時(shí)其實(shí)有點(diǎn)敬佩老師，因?yàn)橛幸淮挝以诠芾戆嗉?jí)時(shí)，同學(xué)都不聽，老師的一句話就讓全班都安靜下來(lái)了，老師用那堅(jiān)定的眼神，這樣連我也無(wú)話可說(shuō)了！
我還覺(jué)得老師特別有能力，因?yàn)槲衣爠e人說(shuō)：老師以前又教九年級(jí)語(yǔ)文，八年級(jí)政治，七年級(jí)語(yǔ)文呢！此時(shí)此刻，我深深的感受到，我在別人面前是多么地渺小呀！我每天都在督促自己要變得強(qiáng)大起來(lái)。
是啊！語(yǔ)文老師不僅是我們的老師，還是我一生當(dāng)中最寶貴而最獨(dú)一無(wú)二的朋友！每個(gè)人的特點(diǎn)都有好或壞之分，我覺(jué)得大部分人的特點(diǎn)都是好的。所以我要珍惜每個(gè)人的特點(diǎn)！
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，瓜子型的臉，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，白白凈凈的皮膚可漂亮了。她時(shí)常穿著一身得體而時(shí)髦的服裝，舉止大方，說(shuō)話彬彬有禮，和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，尊重她，都喜歡聽她講課。
她講課吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，層次分明，生動(dòng)形象，條條有理，同學(xué)們聽得懂，記得牢。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課堂上她讓我們認(rèn)真聽講，認(rèn)真讀和寫。下課后她不讓我們打架、罵人。下課了，陳老師象慈母一樣關(guān)心著我們，她怕我們擁擠，每次下學(xué)她都把我們送到大門外，同學(xué)們高興的.都向老師說(shuō)再見，我們都說(shuō)陳老師是和藹可親的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的，身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真，我們不會(huì)的地方，他都不厭其煩地講個(gè)幾遍，再問(wèn)我們會(huì)沒(méi)會(huì)，直到會(huì)了為止。一次老師正在專心致志講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“羅老師，為什么有一片叫死海的海呢？”這個(gè)同學(xué)一問(wèn)，我們就很好奇地追著說(shuō)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的.含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上，因?yàn)楹＠锩娴暮}量高，里面沒(méi)有魚和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí)，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫練習(xí)題。我不想寫題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的`，睜開眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
開學(xué)了，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺(jué)非常和藹，所以大家都非常高興。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的.，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)發(fā)，大大的眼睛，鼻梁上架著一個(gè)眼鏡，這就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。
三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)榈昧酥卸祝栽跐?jì)南河口之間來(lái)回奔波，誤了一個(gè)多月的課。
有一個(gè)周末，我的家中來(lái)了一位“不速之客”——郭老師，原來(lái)她是來(lái)給我補(bǔ)課的，我們?nèi)叶即蟪砸惑@。過(guò)了一會(huì)，郭老師便開始給我補(bǔ)課了，郭老師講得娓娓動(dòng)聽，我聽得也很認(rèn)真。因?yàn)槲颐靼祝?這是老師從周末的工作中擠出來(lái)的.時(shí)間，實(shí)在太珍貴了。
教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)郭老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對(duì)她表示什么，只需要我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我一小的語(yǔ)文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。
只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來(lái)了！再淘氣的學(xué)生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準(zhǔn)確的畫出各個(gè)省份的地圖、輪廓，并在上面準(zhǔn)確的標(biāo)出山脈和河流的位置、走向。
若是上課有人說(shuō)話，或做小動(dòng)作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調(diào)皮的學(xué)生防不勝防，打他們個(gè)措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發(fā)的`“動(dòng)物”瑟瑟發(fā)抖。
老師嚴(yán)肅時(shí)，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒(méi)眨眼過(guò)去，楊老師就到了教室。他知識(shí)淵博，說(shuō)話風(fēng)趣，經(jīng)常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發(fā)的，等等。
興致一來(lái)，說(shuō)話十分風(fēng)趣，常常讓隔壁班的學(xué)生和老師聽得津津有味，讓隔壁班的老師經(jīng)常讓她不要說(shuō)的太搞笑其實(shí)她自己都在笑，可過(guò)了會(huì)兒，那些話早就被沖到云霄外了，真是右耳進(jìn)左耳出，誰(shuí)也拿她沒(méi)辦法。
這就是我的楊老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)頭，圓圓的臉，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，嘴角總是帶著微笑，像媽媽一樣和藹可親。
有一次，正在上課，我和同桌在做小動(dòng)作，老師把嚴(yán)厲的`目光迅速投向我們，好像在說(shuō)：“上課要注意聽講，不能亂做小動(dòng)作�！蔽伊⒖套苏�，認(rèn)真聽老師講課�？煜抡n的時(shí)候，老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，由于太緊張，老師把鼓勵(lì)的目光投向我，我看到后，流利的把正確答案說(shuō)了出來(lái)。
老師教我們做人的道理，教我們知識(shí)，希望我們將來(lái)都能成為祖國(guó)的有用人才，這就是我的語(yǔ)文老師——郭老師。
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