(通用)實(shí)用的語(yǔ)文老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我有一位多變的語(yǔ)文老師，她姓萬(wàn)，我們都親切的稱(chēng)呼她為萬(wàn)老師。雖然萬(wàn)老師胖胖的，但是因?yàn)樗齻�(gè)子高，襯托的身材勻稱(chēng)適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細(xì)的柳葉，兩個(gè)大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬(wàn)老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的'穿著，完全把她的精氣神體現(xiàn)出來(lái)了呢！

　　萬(wàn)老師時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師帶著一臉的微笑走了進(jìn)來(lái)，親切的同我們說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！今天吶，我們迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師！”說(shuō)著，萬(wàn)老師蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來(lái)不應(yīng)該是很兇的么？”可萬(wàn)老師一進(jìn)來(lái)就和我們親切的打了聲招呼，并做了個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。萬(wàn)老師的語(yǔ)氣溫柔，讓我們覺(jué)著如沐春風(fēng)！并且在之后的學(xué)習(xí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺(jué)得萬(wàn)老師只會(huì)溫柔，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　有一次在學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)的過(guò)程中，萬(wàn)老師提了個(gè)問(wèn)題，是我們課上講過(guò)的，可是當(dāng)下一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。當(dāng)時(shí)呀，萬(wàn)老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時(shí)開(kāi)始說(shuō)我們上課不認(rèn)真，直到課代表舉手化解這個(gè)局面，老師的表情才有了一絲松動(dòng)，可我們還是感受到了萬(wàn)老師的怒火，萬(wàn)老師在我們對(duì)待學(xué)習(xí)的這個(gè)態(tài)度問(wèn)題上還是很?chē)?yán)厲的……

　　這就是我們班上的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔卻又不乏嚴(yán)厲的多變的老師！怎么樣，聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你有沒(méi)有愛(ài)上她呢？

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我們的小船已經(jīng)駛出了四年級(jí)的海面，我們現(xiàn)在進(jìn)入了五年級(jí)的海面。已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)的海面，當(dāng)然“小船”也換了。這個(gè)“小船”就是我們的新語(yǔ)文老師——郭靜老師。

　　她今天給我們上了第一節(jié)課。她來(lái)到教室，大致的介紹了一下自己。而我，也在細(xì)細(xì)的端詳著她。郭老師雖然個(gè)子不是很高，但走起來(lái)卻很有精神，微胖的.身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。嘿嘿！這個(gè)語(yǔ)文老師長(zhǎng)得是不是很“可愛(ài)”呢！

　　郭老師嚴(yán)肅的說(shuō)：雖然咱們班的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，但是，在我的帶領(lǐng)下，咱們班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)直線(xiàn)上升。說(shuō)完，郭老師還跟我們說(shuō)起了幽默的廣告語(yǔ)：來(lái)郭靜輔導(dǎo)中心，成績(jī)無(wú)提高，全額退費(fèi)哦！“我倒！”這下班里可炸開(kāi)鍋了，大家笑得東倒西歪，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，笑聲叫聲響成一片，這時(shí)，就算有一個(gè)人倒在地上都聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　怎么樣，我們這個(gè)語(yǔ)文老師是不是像一個(gè)變色龍。一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，你是不是也想要這樣一個(gè)語(yǔ)文老師呢？哎喲！別跟我搶呀！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了，就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。

　　先來(lái)看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物――我們的班主任吧。別看他說(shuō)話(huà)那么小聲，他可是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字――甘拜下風(fēng)！

　　再來(lái)看看這位，年僅30，已經(jīng)滿(mǎn)臉皺紋了，不過(guò)他還是挺敬業(yè)的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”，他就是我們的`數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見(jiàn)的黃牙齒呢(應(yīng)該是抽煙抽出來(lái)的吧)！每次上課時(shí)，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來(lái)，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！

　　接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的女將――蔡老師，他執(zhí)教語(yǔ)文，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的她，上課幽默，生動(dòng)，對(duì)她，我也只能說(shuō)一句――佩服呀！

　　另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn)，生物老師的強(qiáng)壯型身材，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開(kāi)場(chǎng)白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語(yǔ)“那么”，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn)，讓我們受益多多！

　　就讓我們邊聽(tīng)著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　初晨，陽(yáng)光暖洋洋地灑在大地的每個(gè)角落，喜鵲停在梢頭，時(shí)而嘰喳幾聲，清脆動(dòng)聽(tīng)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得沙沙作響。

　　我坐在教室里，正埋頭寫(xiě)著作業(yè)，半晌，不經(jīng)意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時(shí)的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺(jué)。一束陽(yáng)光透過(guò)被微風(fēng)輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲，也在陽(yáng)光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，細(xì)心沉穩(wěn)。

　　正午，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無(wú)目的地飄著，安靜的教室里，風(fēng)中央夾雜著幾聲細(xì)碎。

　　一名同學(xué)正被老師叫到講臺(tái)前。老師悉心教導(dǎo)著，眸中充滿(mǎn)期盼。一縷清風(fēng)吹進(jìn)教室，吹散了同學(xué)們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題，時(shí)不時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，陽(yáng)光在筆尖細(xì)碎。那同學(xué)似乎瞧見(jiàn)了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時(shí)老師也松開(kāi)了皺緊的.眉頭，綻開(kāi)了笑顏。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，耐心負(fù)責(zé)。

　　傍晚，夕陽(yáng)西下。金色光芒柔和地籠罩著萬(wàn)物，老師走在我們身邊，時(shí)不時(shí)地與我們說(shuō)上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門(mén)口，目送我們離開(kāi)。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，幽默隨和。

　　老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長(zhǎng)……

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師是沈老師。她長(zhǎng)得很瘦，有一頭棕色的披肩卷發(fā)，皮膚白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有點(diǎn)近視，所以戴著一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴笑起來(lái)的時(shí)候微微上翹，顯得很迷人。

　　沈老師很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)聲音不洪亮，不整齊，或者她提問(wèn)的問(wèn)題我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講和回答的'時(shí)候，她就把眼睛睜的大大的，眉毛一挑，一束嚴(yán)厲的目光從鏡片上方向我們?nèi)�班同學(xué)掃射一遍，眼睛里還帶著詢(xún)問(wèn)的意思，好像在說(shuō)；“為什么不回答問(wèn)題？要好好聽(tīng)講�。　边@時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都趕快坐直身體，認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　當(dāng)然沈老師也很溫柔。而且經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，我的書(shū)寫(xiě)有時(shí)候不是很認(rèn)真，寫(xiě)字很潦草，沈老師對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予了鼓勵(lì)。有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的又快又好，沈老師走到我的身邊，用手摸摸我的頭，微笑著說(shuō)；“小伙子，你的字又進(jìn)步了！”我抬起頭，看見(jiàn)沈老師笑瞇瞇的眼睛變成了兩個(gè)彎彎的月牙，還露出了一口潔白的牙齒。接著她又說(shuō)；“繼續(xù)努力��！”得到老師的表?yè)P(yáng)，突然，我的心像吃了蜜一樣甜，于是我笑著說(shuō)；“謝謝！我會(huì)加油的！”從此，我的字寫(xiě)的越來(lái)越工整了！

　　這就是我的語(yǔ)文老師——沈老師。她對(duì)我們又嚴(yán)厲又慈愛(ài)，我們都很喜歡她！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　我的語(yǔ)文老師姓李，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。

　　李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講，剩下的.時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)這樣的題型。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上可以及時(shí)的提出來(lái)，老師幫著或大家一起解決。

　　李老師的語(yǔ)言也很豐富，教學(xué)方法也很靈活，上語(yǔ)文課她朗讀課文引人注目，我們聽(tīng)她朗讀課文簡(jiǎn)直就是一種享受。有一次，出公開(kāi)課，語(yǔ)文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽(tīng)得入迷了，仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。

　　李老師對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，不論成績(jī)好還是成績(jī)差她都一樣對(duì)待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們?cè)谝粋�(gè)班級(jí)里上課不要針對(duì)自己班里的同學(xué)，大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語(yǔ)文老師心地善良。

　　語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時(shí)候，她的臉上都充滿(mǎn)笑容，無(wú)論班級(jí)里的同學(xué)怎么對(duì)她，她都不生氣，而且臉上還是充滿(mǎn)著笑容，這就是我敬佩語(yǔ)文老師的地方�？梢赃@樣說(shuō)，微笑代替了語(yǔ)文老師的生活。

　　從語(yǔ)文老師身上我學(xué)到了很多，我為有這樣的好老師而感到無(wú)比的開(kāi)心和自豪！