- 相關推薦
語文老師作文8篇(薦)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的語文老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我們班的語文老師她姓陳，我們班的同學都很喜歡她。老師雖然個子不高但很愛笑，雖然有時候我們班不乖，但老師很包容我們。老師這個名稱在我心里是一個很重要的地方，我最喜歡老師的笑容。這次體育節(jié)盛大的`舉行了，我們來到了操場，第一場比賽就是條長繩，我們發(fā)失常，才得了第二名，但老師依然微笑這股理我們，在任何比賽時拉拉隊和老師一起在路旁喊加油，他們都喊得很奮力。在老師和同學們的助威下，我們分別獲得了不少獎項，老師很高興，我們也很開心，這次我們還是全年級第一呢！ 多虧老師的天真無邪的笑容和鼓勵，我過一年就要畢業(yè)了，在這小學的時光里我學會了很多東西，我不會忘了這段美好的時光，不會忘記老師，不會忘記同學，不會忘了身邊的任何一個人。
語文老師作文 篇2
語文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對我們笑嘻嘻的，其實她對我們可嚴肅了。
有一次，上語文課的時候，王老師正在充滿激情地上著課，同學們聚精會神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的`那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學們，發(fā)現(xiàn)沒有一個人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”
聽到王老師嚴肅的聲音，嚇得我渾身打了個寒戰(zhàn)，飛快地把書塞進了課桌。王老師從課桌里奪過了書并讓我站了起來，我羞愧地低下了頭，恨不得有個地縫鉆進去……
雖然，王老師是個很嚴厲的人，但是她也很暖心。上周的“隨心所語”王老師挑了幾本寫得好的作品在班上讀，當她讀到只剩一本的時候，王老師說：“小毛寫得很精彩，不過這是小毛的心里話，我不能讀給全班聽，要替他保密�！比嗤瑢W聽了，對王老師肅然起敬……
王老師就是這樣一個既嚴肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。
語文老師作文 篇3
若不是高一新生要開始摸底考，我才不會拿出初三的復習書開始復習。
復習的時候發(fā)現(xiàn)老師給我的講義不見了。那張講義上有很多中考必備的古詩詞，我曾奉它為寶。中考之后就變成了廢物，想來是被我賣掉了，現(xiàn)在又后悔了。不過還好，還留了一本。
我按照老師當時的中考復習計劃重新自己復習一遍，卻意外的發(fā)現(xiàn)曾經在學校復習的場景，耳邊響起老師的.解釋，說教，講笑話的聲音，雖然當時又好好聽，但是還是忍不住依戀當時上課的時間，老師在講我們在聽，手里順便在做一下小動作，好像老師看不見。
當時老師給我們上閱讀課的時候，總會讓我們看一篇閱讀題，叫一些同學上來在黑板上做。其他人在下面做。老師這時也不是閑著的，他會看看黑板上同學們做的答案。在轉下來看看我們的答案，轉個一圈下來就拍拍手說“好，停，我們來看看黑板上同學的答案沒做好的停一下�！蹦闷鸱酃P在黑板上寫寫畫畫講答案。沒講多久就下課了，然后拖堂一直拖一直拖！可是我們挺喜歡他拖堂的，說實話！然后下節(jié)課在繼續(xù)講。一節(jié)課慢慢悠悠不慌不忙的。我們也悄然進步。
上作文課時總是給我們足夠的時間(一般是晚上)讓我們寫作。我們練習寫作的方式也和其他人不一樣。剛開始幾天是叫我們全篇寫作，后來就叫我們學著寫作文的大綱。有個思路就好了，而且上寫作課的時候沒有老師在，可我們就是那么安靜那么認真。那個時候是真的最愜意了，當我們專心做一件事的時候，我們就會忘記煩惱，不會像在暑假里一樣。全身的每一個細胞都在浮躁。還是在學校里開心啊，整天學學學，吃吃吃還有一大幫好朋友。開心��！此樂何極！
即使過了兩個月我還是記得老師給我復習方法，按照這個方法復習。我的語文老師方老師。
語文老師作文 篇4
記憶總是模糊的，偶然間我翻到一本筆記本，我那已經模糊了的記憶開始慢慢清晰了起來。
記憶中的語文老師總是很兇，臉仿佛被帶上了兇惡的面具；
記憶中她很嚴厲，我記得那是我上四年級的時候。當時那個語文老師已經教了我兩年了；
“兩年”說長不長，說短也不短了。但我好像從來沒有記清過她的臉，她的臉總是兇惡的。
我記得有一次同學們在玩游戲，我覺得我當時應該是比較孤僻的。他們從來都不找我玩，我只是孤零零的'一個人，他們總是玩的哈哈大笑，我也跟著笑。當時語文老師就坐在班里，我笑的時候她沖我笑了一下，我嚇壞了，心撲通撲通地跳著；現(xiàn)在想來卻有些模糊。
當我翻開筆記本看到上面的評語我愣住了，上面寫著：贈給×××同學，兩年了，我們相處了兩年，你總是那么沉默，總愛嫣然一笑，總是一個人在沉默中奮進，我有時也會在心中暗暗夸你：這孩子進步真不小，你總是那么讓我省心。請多努力。
看完后，我沉默了，記憶中兇惡的臉慢慢變得慈祥起來；
這時我才知道原來我的語文老師這么慈祥！
語文老師作文 篇5
一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了，今天開始報到了。我興致勃勃地來到學校迎接新的學習生活。從今天開始，我已經是一個三年級的學生了，想到自己是中年級的學生，內心還是有些小激動的。
下午，我在教室正幫老師發(fā)作業(yè)本時，突然從外面走進了一位四十多歲的男老師。這時，只聽數學吳老師說：“同學們，現(xiàn)在離放學只剩下30分鐘了，讓你們認識一下你們現(xiàn)在的語文老師，請趙老師作一個自我介紹�！闭f完就離開了教室。我心里一個咯噔，自言自語地道：“啊，這就是我們新的的語文老師呀！”
我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體里好像有一種語文老師特有的氣質。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍色的T恤衫，下身穿著一條米黃色的褲子，腰間系著一條黑色的腰帶，腳上穿著一雙棕色的'皮鞋。整個人看上去，給人的感覺就是低調，一點都不張揚。
趙老師對我們說：“從今以后咱們班的語文就由我來教，希望大家上課認真聽講，主動思考，積極發(fā)言，課后多閱讀課外書，提高自己的語文能力�！� 趙老師說話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺他是一個和藹可親的老師。
這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想：我們在趙老師的教導下，語文成績一定會有很大的提高，我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。
語文老師作文 篇6
我的語文老師，她漂亮，溫柔、善良，對我們每一位同學都無微不至的關心，這就是我們和藹可親的語文老師。
我們的語文老師上課高效率，有方法， 我們的語文老師上課非常講究方法，課堂上，老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細心講題等等，我們有不懂得去問老師，老師都會耐心的細細的`為我們講解，有一次我們上課時老師還叫我們編詩詞，我們都不會編，老師就先為我們編了一首，我們就照著老師的方法編了起來。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 篇7
教我們語文的要給我們變魔術，讓我們看一看老師能成功么？
老師給我講規(guī)則：1不能說話，全場安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個粉色的杯子，一個硬幣。我們期望的`魔術要開始了。老師找了兩個學生，一個同學把老師的眼睛蒙上，另一個同學把硬幣放在任意一個杯子里。那個同學說：“好啦！”老師開始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語。念完終于老師一本震驚的走到臺前聞了聞。再則是大家目不轉睛的盯著老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”
第二回合，開始了。老師走出門外，關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯， 一會放進一號杯......最后那同學把硬幣放進二號杯里。這是老師進來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時老師將手拍了一下頭，走到臺前，一下子就打開了口硬幣的杯子。
真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會說其他的魔術，真期盼。
語文老師作文 篇8
新學期，我們班來了一位語文新老師，但我并不太喜歡那位語文老師。
語文老師姓張，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張小圓臉，兩道濃濃的眉毛，一雙明亮有神的眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的.嘴唇。個子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。
每次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學們都要把字寫好。有一次，老師在課堂上說的太快了，所以我們全班都沒有寫好作業(yè)，可是老師居然沒有批評我們還對我們又說了一遍。
張老師從不體罰學生，所以我們都很喜歡張老師。
張老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們取得好成績。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學。相信我們一定會考出好成績的。