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語文老師作文經(jīng)典（10篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的語文老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我的語文老師是張學(xué)萍老師，她也是我的班主任。她的臉圓圓的，留著一頭短發(fā)，眼睛很有神采，看上去十分親切。
張老師平時(shí)非常和藹可親，如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問題，她會(huì)耐心地為其解答，直到那個(gè)同學(xué)聽懂為止。張老師的課很生動(dòng)，課文中的主人公經(jīng)過她繪聲繪色的描述一下子變得生動(dòng)立體起來，課文中的事物經(jīng)過她的講述也變得清晰明了。她會(huì)在黑板上寫下課文的重點(diǎn)線索讓我們根據(jù)線索來透徹地理解課文。她還讓我們劃出每個(gè)小節(jié)的中心句或重點(diǎn)詞，以加深對(duì)課文的理解與掌握。張老師平時(shí)溫文爾雅，但在學(xué)習(xí)上對(duì)大家要求很嚴(yán)格。當(dāng)有的`同學(xué)作業(yè)完成情況不好時(shí)，張老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)加以改正，讓成績好的同學(xué)要加以保持，不可松懈。
張老師在嚴(yán)格要求我們成績的同時(shí)，也會(huì)關(guān)注我們能力的培養(yǎng)。她讓我和陳鑰瑤當(dāng)老師“小助手”，幫助同學(xué)的“小老師”。我們平時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)收取同學(xué)們的各項(xiàng)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)的完成情況，協(xié)助老師做一些力所能及的事情。當(dāng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我們都會(huì)去幫助他們解答難題。我一開始做這些事情的時(shí)候，沒有什么信心，比較膽怯，有些畏手畏腳的，但當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的眼神，聽到她對(duì)我的肯定及贊揚(yáng)的話語時(shí)，我心中充滿了信心，干勁越來越足，自信心也越來越強(qiáng)，終于成為了老師的好幫手，而自己的管理能力也得到了很大的提升。
張老師是我心中的好老師，她的每一句話都是為我們好，我們不能惹老師生氣，要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，配合老師完成每一項(xiàng)學(xué)校和班級(jí)的事務(wù)。我喜歡張老師的和藹與嚴(yán)厲，希望能通過自己優(yōu)異的成績和表現(xiàn)讓她臉上露出更多的笑容。
語文老師作文 篇2
今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時(shí)，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。
平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會(huì)“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。
我們班從一年級(jí)開始，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的`班級(jí)，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級(jí)的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時(shí)要么說話、要么畫畫、要么搞小動(dòng)作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺。但是，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時(shí)，我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說話了。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽講，語文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí)，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會(huì)了。但是我不敢，因?yàn)槲覜]有勇氣。平老師就鼓勵(lì)我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的�！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对�，結(jié)果我全讀對(duì)了。
平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步�。∧量嗔�，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
語文老師作文 篇3
我的語文老師有著一頭黑色帶卷的短發(fā)，她經(jīng)常穿一件紅色的毛衣，外面披著一件乳白色的大衣，下面配著一雙黑色皮鞋，看上去很有氣場。
語文老師有時(shí)候會(huì)生氣。那次我們考試成績出來了，特別不理想。語文老師對(duì)我們說：“看看你們考的.是什么分?jǐn)?shù)，沒有一點(diǎn)比得上其他班的，看其他班有多少學(xué)生考100分，你們?cè)趺淳筒簧线M(jìn)呢？”聽完了這些話后，我們都失望地低下了頭。
語文老師有時(shí)候很溫柔。一次上語文課時(shí)，老師讓我們拿出筆來寫字，我打開文具盒一看，才記起來忘帶筆了。于是我趕緊打開書包找了找，看看有沒有備用的筆，可是找不到。我只好向周圍的同學(xué)借筆，他們有的說只有一只筆，有的說，其它筆放在家里。我有點(diǎn)急了，在書包里翻來翻去，老師看見我慌慌張張的樣子，就問我：“在找什么東西？”我緊張地說：“我的筆忘帶了�！崩蠋熞宦牨阕叩街v桌前，拉開抽屜，取出一支黑色的中性筆，和藹地說：“你先用我的筆吧�！鳖D時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)。
無論老師生氣還是溫柔，她都是我們好，她為我們付出了很大的努力，我們很愛她。
語文老師作文 篇4
當(dāng)我知道這學(xué)期我們班要有新的語文老師來的時(shí)候，心里十分緊張。我想：新來的語文老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)有一雙“順風(fēng)耳”，把我們說的話都能隨時(shí)聽到？會(huì)不會(huì)有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動(dòng)作一眼看透……我越想越緊張，最后，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學(xué)的`路上，我走的很慢，很慢，怕早見到語文老師。到了教室里，我一下子跑到座位上坐下，生怕語文老師來了給我們一個(gè)下馬威，不過還好，進(jìn)來的只有英語老師和數(shù)學(xué)老師。我交好作業(yè)就回到位置上，想：語文老師是不是不來了？這時(shí)一個(gè)穿著藍(lán)色格子襯衫的男老師走了進(jìn)來，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發(fā)亮。這位男老師在我看上去30多歲。這時(shí)這位男老師說：“我是你們的語文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師�！边@是他的第一句話，簡潔不羅嗦。我想：老師看起來并不嚴(yán)厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛著微笑。趙老師接著又說：“你們猜我多少歲了？”我們一起說：“30多歲！”“不對(duì)，我沒有那么年輕，我40多啦！已經(jīng)教二十多年學(xué)！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經(jīng)這么大了呀！趙老師簡單強(qiáng)調(diào)了幾句紀(jì)律就走了。
老師走后，我和同學(xué)們議論開了：“看來老師很注重紀(jì)律�。 蓖瑢W(xué)們說：“是�。 蔽覀冇X得“注意紀(jì)律”將會(huì)成為趙老師對(duì)我們這個(gè)自由散漫的班級(jí)一個(gè)整治重點(diǎn)。
我期待新學(xué)期趙老師的課。
語文老師作文 篇5
語文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對(duì)我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)肅了。
有一次，上語文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的'，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”
聽到王老師嚴(yán)肅的聲音，嚇得我渾身打了個(gè)寒戰(zhàn)，飛快地把書塞進(jìn)了課桌。王老師從課桌里奪過了書并讓我站了起來，我羞愧地低下了頭，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
雖然，王老師是個(gè)很嚴(yán)厲的人，但是她也很暖心。上周的“隨心所語”王老師挑了幾本寫得好的作品在班上讀，當(dāng)她讀到只剩一本的時(shí)候，王老師說：“小毛寫得很精彩，不過這是小毛的心里話，我不能讀給全班聽，要替他保密�！比嗤瑢W(xué)聽了，對(duì)王老師肅然起敬……
王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。
語文老師作文 篇6
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語文老師.
第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來那同學(xué)沒完成作業(yè)"把自己的名字寫在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒完成!"明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好接受命令，說了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的'看法.課上了一半，忽然聽到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過去關(guān)切地問"沒事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說"你去叫一班主任吧!"沒過多久，某某回來了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說:"如果還不舒服，就說啊，身體是革命的本錢......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.
語文老師作文 篇7
今年的清明節(jié)，滿山的櫻桃花在霏霏細(xì)雨中艱難地開放，布谷鳥比往常也叫得更加婉轉(zhuǎn)而悠長，家鄉(xiāng)五峰山上的大霧無所依傍地飄忽著�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛”，但路上其他“行人”是否“欲斷魂”？我不得而知。但在我行走的路上，我確實(shí)感到細(xì)雨中夾雜著一絲絲苦味，那是我苦咸的淚水嗎？
我說不清我此時(shí)此刻心中那一種莫名的壓抑。我努力在腦海中搜索著心有所動(dòng)的一縷傷感的記憶。是誰？難道是他？
記憶的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……
那一年，家中正遭不順。母親因病去世，家中欠下了上萬元的債務(wù)，我家便從此陷入貧窮的泥坑。上老下小，父親孤軍奮戰(zhàn)，一個(gè)人挑起了家的重?fù)?dān)。我也因母親的離去而變得整天郁郁寡歡，成績更是一落千丈，父親對(duì)我也無可奈何，最后終于決定為我轉(zhuǎn)學(xué)——從村小復(fù)式班五峰山轉(zhuǎn)到聯(lián)村寄宿制學(xué)校曲溪小學(xué)，我讀的是一年級(jí)，只能讀二年級(jí)。然而曲溪曾校長雖說我平時(shí)沒少喊他五爺爺，可他借口說什么我太小了，沒個(gè)父母在身邊安全得不到保障就是堅(jiān)決不收，父親便和他大吵了一架。后來父親只好實(shí)情相告，曾校長又急又氣地對(duì)我爸說：“你為什么不早說清楚，吵冤枉架！”
于是，我終于在曲溪小學(xué)讀成二年級(jí)了。但我人生地不熟，就連飯也不會(huì)打；然而曾校長就特地教值 周 老師每餐都幫我打飯，打開水�？晌抑挥幸荒昙�(jí)的書，沒有二年級(jí)的課本。每天早上，全班都書聲瑯瑯讀記者頭天學(xué)過要求今天默寫的文章，讓我好生羨慕。每回背生書的時(shí)候，總要等到同桌背起之后，我才能拿起背。但有一次老師是把一首詩全抄在黑板上的，沒教幾遍我就舉手背，老師半信半疑地點(diǎn)我背，四句詩我脫口而出，老師簡直驚呆了！接著把那些有書的家伙罵了近一節(jié)課，把我捧上了天！從此，老師就每次都因?yàn)槲乙粋�(gè)人而把要背的課文全都抄在黑板上講解。校長聽到了，把我喊起去問了這件事，說：“正好我明天要去到走馬開會(huì)，幫你問一下看別處有多的書沒。努力讀書啊，考取大學(xué)了，我放鞭子來！”
后來才知道，曾校長當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚期癌癥了，行動(dòng)都非常吃力�？伤杩谧唏R開會(huì)，還專門坐車到走馬，又到遙遠(yuǎn)的北鎮(zhèn)終于給我找到一套二年級(jí)的書第二天送到我的.桌子上……
今天是清明節(jié)，曾校長，我到你墳前來看您來啦。您當(dāng)年的借口還在我耳畔回響，我今天讀懂了您的“借口”——怕我幼小的心靈承受不了這份厚重的愛而影響了我的成長!啊，曾校長，您在我的心里豎起了一塊高大的豐碑！您對(duì)我的期望我沒有忘記。雖然，您不會(huì)給我炸鞭子來了，可我一定會(huì)有那么一天的！
語文老師作文 篇8
作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語文老師，聽到別人對(duì)語文的批判，心里免不了不快。而作為專家對(duì)現(xiàn)今語文的見解，除了表達(dá)對(duì)語文的不滿之外，也深深的包含了對(duì)語文教學(xué)的期望，這又有何錯(cuò)。
相反，我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作，就的悉心聽取別人的建議，才有所長進(jìn)，在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說，群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績，受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定，你為何又要作如此的解釋呢?退言之，你若做得完美無缺了，我想自然有人，可能是學(xué)生家長或是學(xué)生等等站出來為您們說話，這不是很有說服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作，這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的路，讓別人去說吧！”
作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講，我只是想知道，聽了我這些話，您還會(huì)再覺得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎？我是農(nóng)村長大的.，知道父母家長以及孩子讀書的艱難，其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理，才是做老師最大的快樂，您說是嗎？
最后，我想說，謝謝！對(duì)于您們這些盡心盡責(zé)的老師，我深表謝意！
少一些言語，多一些辛苦！
語文老師作文 篇9
說實(shí)話，看到這個(gè)作文題目，我的第一反應(yīng)就是：“啊，這可怎么寫��？”但是回到家，靜下心來，我便有很多發(fā)自肺腑的話要跟您說。
老師，記得剛上初一時(shí)，在第一堂語文課上見到您，就覺得上您的課一定很有趣。果不其然，您用睿智的語言把大家逗得哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)在想：我遇到了一位幽默的老師。
記得一次考試后，您一個(gè)個(gè)地把我們叫到辦公室，和我們一起分析各自的語文成績，指明我們有哪些缺點(diǎn)需要改正，有哪些地方需要加強(qiáng)一下，我當(dāng)時(shí)在想：真好，我遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)您的臉上多了幾分嚴(yán)肅，少了幾分微笑；多了幾分氣勢(shì)，少了幾分和藹。我明白，您是想讓我們知道：已經(jīng)到了初二下學(xué)期，馬上要進(jìn)行中考的.第一科考試——— 地理會(huì)考。您想讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不能什么都不在乎了。此時(shí)，我想：真好，我遇到了一位嚴(yán)肅的老師。
老師，我明白，您現(xiàn)在對(duì)我們的嚴(yán)厲是為了讓我們以后笑得更加燦爛；您現(xiàn)在對(duì)我們的鞭策，是為了讓我們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤；您現(xiàn)在對(duì)我們的勸說，是為了教我們以后在社會(huì)上怎么做人。老師，您的良苦用心，我懂，相信我們大家都懂。
我想：能在初中短暫的四年時(shí)光中遇到您這樣一位老師，真好。
語文老師作文 篇10
【我們的“魚媽媽”】
“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑……”教室里傳來了我們朗朗的背書聲。操場沒有了白天的歡鬧，慢慢安靜下來。緋紅的晚霞透過窗欞，灑進(jìn)幾束余光。同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)回家了吧？我偷偷看了看手表，已經(jīng)放學(xué)好一會(huì)兒了。我有點(diǎn)兒坐不住了，眼睛不時(shí)瞟向窗外，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，似乎正在催著我們趕快回家呢。
正當(dāng)我心不在焉時(shí)，“魚媽媽”慢慢地走到了我的身邊，問：“有沒有背出來？”我吞吞吐吐地不敢吱聲�！澳阋o下心來，找到關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵的句子，然后分清楚每段講了什么，背書是有技巧的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，收回心思繼續(xù)背誦。
這位站在我身邊的是我們的語文老師——“魚媽媽”。因?yàn)樗沼�，而且十分溫柔、耐心，就像媽媽一樣，所以我們私底下總稱她為“魚媽媽”。特別是那天的事，讓我感受到了魚媽媽的溫柔和耐心。
那天下午，我們上完第二節(jié)課后，都迫不及待地跑向操場。同學(xué)們有的跳皮筋，有的打籃球，有的玩“寫大字”……我正在興高采烈地跳皮筋時(shí)，突然，身邊的一個(gè)小伙伴猛地撞了我一下，“砰”的一聲，我摔倒在了地上，只感覺膝蓋一陣疼痛。我掙扎著直起身子，一看，天哪！我的膝蓋竟然擦破了一大塊皮，鮮血不住地滲出來，嚇得我呆呆地坐在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)。把我撞倒的那個(gè)小伙伴也很著急，她就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘴里一直嘟囔著：“對(duì)不起！對(duì)不起……”看得出來她不是故意的。正當(dāng)我疼得說不出話來時(shí)，魚媽媽從遠(yuǎn)處跑了過來。她慢慢將我扶起，皺著眉毛關(guān)切地問：“你還好嗎？”我委屈地抽泣著，她一邊輕輕地幫我吹掉膝蓋上的塵土，一邊笑著說：“一點(diǎn)小傷而已，你已經(jīng)是大人了，要堅(jiān)強(qiáng)�！闭f完，就攙著我去辦公室。
到了辦公室，魚媽媽拿出醫(yī)用箱，先用紅藥水給傷口消毒，再用紗布為我包扎，動(dòng)作是那么輕、那么柔。陽光透過窗戶照在魚媽媽的`臉上，我看著她那認(rèn)真又擔(dān)心的模樣，仿佛看到自己的媽媽在為我包扎，很神奇，當(dāng)時(shí)的我居然真的感覺不怎么疼了。
從那以后，我更喜歡俞老師了，并且總愛在心里叫她——魚媽媽。她不僅是指引我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游的媽媽，更是生活中給予我們無私關(guān)懷體貼的媽媽。
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