語文作文（常用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的語文作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
說起語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文。打小時候起我就喜歡語文！上了小學(xué)以后，我認(rèn)識、學(xué)習(xí)了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的`紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景――興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
語文作文 篇2
校園很多地方都很美麗，讓我來說說我那美麗的校園吧！
它在公園路27區(qū)，叫冠華育才學(xué)校。走進(jìn)校園的大門放眼望去正前面有一個舞臺，舞臺邊上有杜鵑花正開得鮮艷奪目，真美麗。大門的左邊是教學(xué)樓，周圍是花草樹木，那地下的小草像鋪了一層綠色的地毯一樣。
右邊靠圍墻那一排高大的.樹木一年四季綠樹成蔭，還有一個小魚塘，中間有一座小小的假山 。假山下的水里還養(yǎng)有五顏六色的金魚，它們愛在水里自由自在地游來游去，真美呀，像一幅美麗的畫卷。
我愛我美麗的校園。
語文作文 篇3
早上，天空中布滿了烏云。爸爸對我說：“要下雨了，等會走的時候穿雨鞋去哦！”“嗯�！蔽一卮�。吃過早飯，我背上書包，習(xí)慣性地穿上了球鞋。等到了校門口才猛然想起：今天應(yīng)該穿雨鞋呀！哎，希望別下大雨。
老天爺似乎就想和我作對，中午，傾盆大雨來臨了，千萬顆雨珠落在地上馬上變成了一個個小水洼。放學(xué)了，地上到處都是積水，我根本沒有落腳點(diǎn)。討厭的積水貪婪地“爬”進(jìn)了我的鞋子，我只好任它們“擺布”……到了阿姨家，積水老早在我鞋子里安了家，加上襪子又一下一下地吸著水。我的腳如同忍受著被針刺的煎熬。
“叮咚”！有人敲門，阿姨打開了門，門外站的竟然是冒著大雨跑來的爸爸，手里拿著一雙黃色的雨鞋，說：“我給秉謙換一下鞋子�！闭f完就走了進(jìn)來，他讓我坐到了沙發(fā)上，自己蹲下身子耐心地為我脫去濕透的鞋襪，換上另一雙干凈的襪子，又套上了暖和的雨鞋。我的'腳立刻感覺舒服多了，渾身舒暢！“好了！我還要趕回去上班呢，再見！”爸爸來也匆匆，去也匆匆，一陣風(fēng)似的走了。我看著爸爸的背影，一股暖流涌上了心頭：爸爸真好！生怕我著了涼，竟在百忙之中擠時間為我送雨鞋。如果不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就……這時，一個小伙伴走過來，羨慕地說：“你爸爸真好，總為你著想。你看！”他把自己的腳抬起來，“我的腳濕透了，我爸爸也不會給我送雨鞋的�！蔽椅⑽⒁恍Γ杏X自己是世界上最幸福的人了。
這就是我的爸爸，一個慈愛細(xì)心的爸爸。
語文作文 篇4
1、自然式結(jié)尾。
這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：
太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……
2、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：
這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！
3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）
這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：
這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進(jìn)步的.。
4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”）
事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：
我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣��？
尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”
5、夢幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：
這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
6、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：
這就是我的老師，一個無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？
7、篇末扣題式結(jié)尾
這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：
這就是王小剛，一個值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。
語文作文 篇5
“從小丘西行百、二十步，隔篁竹，聞水聲……隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹�！痹捯魟偮�，雷鳴般的掌聲就在教室中回蕩。這是我們班早讀課的情形，背書的那個孩子就是我。你知道我為什么會背得這么熟練嗎?那還得感謝我的'新朋友呢!
不過，對于這位新朋友，媽媽雖然對它呵護(hù)倍加，但它剛到我家時，我卻很抗拒，別有一番滋味在心頭，想說愛它不容易呢!
事情還得從那天說起：“潘思源，到小區(qū)門口幫我取個快遞!”嗯?要我去取快遞?難道，媽媽大發(fā)慈悲悄悄地給我買了‘寵物小精靈’手辦?亦或是一整套樂高積木?美夢還沒做上呢，就被殘酷的現(xiàn)實(shí)激醒了——快遞員叔叔遞給了我一整套古文書!是一整套呢!有十二本之多!!!媽媽咪呀，媽媽!你買什么書不好，非要買古文書!你不知道那些“之、乎、者、也”，它認(rèn)識我，我不認(rèn)識它嗎?看來我的小命是不保啦!
嗚呼……哀哉!果不其然，我的痛苦生活開始啦!
一大早，“媽媽牌”鬧鈴準(zhǔn)時報(bào)時，她那超級大喇叭把我從睡夢中叫醒。我揉揉睡眼惺忪的眼睛，一看表，現(xiàn)在才六點(diǎn)半!“媽，你到底要干什么呀?沒什么事的話，我可要再去找周公聊會天�！� “當(dāng)然有事，我昨天不是給你買了那一套古文書嗎?你穿好衣服先讀上一本。”“不是吧?這么早起來讀古文，您還真是會折磨人啊!”媽媽又補(bǔ)了一句“每天要背上一篇，我可是要檢查的噢!”
“軍令”如山倒，接到圣旨的我，開始讀書了。先飛快地讀完一本，然后一遍一遍地讀第一課《關(guān)雎》，為背誦做準(zhǔn)備。媽媽像將軍檢閱士兵一樣，拿著古文書站在我的面前�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……參差荇菜……”“媽媽，你能不能讓我看一下，后面這句，我忘了!”媽媽把古文書還給了我，但是她要求我看完以后得從頭開始背。
唉!——背古文可真累啊!
我又重新開始背了!還好，這次沒有出現(xiàn)“腦子短路”的情況，媽媽終于露出了燦爛的笑容�！斑@還差不多，以后背書的時候要認(rèn)真一些啊!”我長吁了一口氣，終于算是過關(guān)了。
就這樣，我每天背一篇古文。果然一個暑假下來，我背會了不少東西。這次語文老師讓我們背《初中生必備古詩文》，我一看里面的內(nèi)容，哈哈!樂了!——因?yàn)榇蟛糠止盼奈叶紩忱?這一切都得歸功于我的新朋友呢!
這下，大家知道我的新朋友是誰了吧?——當(dāng)然就是我的國學(xué)書《中華古詩文》啦!是它，讓國學(xué)伴我左右;還是它，讓我明白了，干什么事情都不會是白干!有辛苦，就會有收獲!你也來和它做朋友吧!