三年級語文作文精選[7篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的三年級語文作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級語文作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在東平。我最喜歡那里的田野。

　　春天一到，滿地的油菜花開了，撲鼻而來的是陣陣菜花香。農(nóng)民伯伯們，有的在用牛耕地，有的在播撒希望的種子，還有的在給種子們澆水、施肥。

　　夏天來了。麥子熟了，黃澄澄的.，像鋪了一地金子。

　　秋天來了，棉花白了，白白的，像一團團小雪球。紅瑪瑙似的高粱點點頭，好像在說：“秋天來了！秋天來了！”石榴脹鼓鼓的像一個個胖將軍。土豆像不倒翁一樣站在地里。蘋果紅通通的，掛在樹上像一個個紅燈籠。葡萄像一串串紫寶石，掛在藤上面。農(nóng)民伯伯一邊唱著山歌，一邊收割糧食。小朋友們也來湊熱鬧，幫著爺爺奶奶們裝糧食。田野里一片豐收的景象。

　　我愛故鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的田野。

三年級語文作文 篇2

　　今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說：“我們來跳繩�！蓖郏�我們都很高興。

　　可是跳繩的時候不很順利，怎么回事啊？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機會，可是乒乓老師說：“我們來玩游戲�！蔽覀兗�動地都要瘋了�？墒呛髞頌槭裁从譀]有玩游戲��？真是的。

　　老師叫我們自由活動，我們又開心起來，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來抓我，高何若的'手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒有抓到我。后來我跑累了，就想換一個人來跑，就躲在墻角等著別人來抓我，這時候乒乓老師說可以集合了，我們就去集合了。

三年級語文作文 篇3

　　本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。

　　因為本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。

　　本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的'無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。

　　本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。

　　其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學本領的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。

　　本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。

三年級語文作文 篇4

　　我們的陳老師，第一印象告訴我，她是個幽默且率性的人。

　　在她的每一節(jié)課里，那幽默的語言總能讓我們捧腹大笑，讓原本沉悶的語文課堂充滿勃勃生機。她愛學生，有時甚至把我們慣得一塌糊涂，以至我們常常被科任老師投訴目中無人，個性囂張；但她有時也狠心非常，把我們訓得狗血淋頭、落慌而逃。還記得上次月考后的一天，她風風火火地把我從自習課堂逮出來，沮喪地說：“譚婉鎣，你可把我給害慘啦，你這次考了101分，年級最高，級部的老師非要我請吃飯不可，大出血了！”，沒等我反應過來，她又風風火火而去……

　　她不太富有，但她自豪，那是因為她桃李滿天下，她常常在我們面前提起她那些讓她自豪的學生：“你們那個95屆的師姐啊……”。還記得前幾天，我送給她一個美麗的花籃。她立刻變得就像一個可愛的小姑娘，一眼不眨地緊盯著那些花兒，眼睛放射著光芒。一節(jié)朗讀課上，她對我們的感情朗讀甚為不滿：“什么屁朗讀?找個朗讀滿分的讀給我聽聽！”，你猜怎么著?大家竟不約而同山呼：“陳老師！”，喲，陳老師立馬笑成了一朵花。

　　而今天，掛著“值日”牌的她，更是童趣無比，她的笑容沒有停過，那天真浪漫的笑感染著每一個人。她跟我們分享早上值日的'快樂，就像一個被獎了紅花的孩子。說起那個不知天高地厚的小男生就更帶勁了，他錯把“值日老師”稱為“值日生”，一句天真的話語，讓她感到自己年輕……。

　　楊紅櫻曾在小說說過：“擁有一顆童心的女人是永遠不會老的�！蔽蚁腙惱蠋熅褪抢锩嫠�說的女人吧。望她常笑常青春�！�

三年級語文作文 篇5

　　“玲！玲！鈴！”下課鈴響了，同學們像出了籠的小鳥，三五成群的圍成一群，準備玩游戲了！

　　有的同學在玩斗賽車；有的在玩抓人抓；還有的同學在寫作業(yè)；……。五花八門玩什么的都有。我也在其中，我給大家介紹一種游戲吧！

　　我和吳崧凱等人玩“狼吃羊”。游戲規(guī)則是這樣的.：由一個人來當“狼”來抓"羊"，只要“羊”碰到墻壁，“狼”就不能抓“羊”。如果“狼”抓住了“羊”，那“羊”就變成“狼”，“狼”變成了“羊”以此類推。

　　我們開始猜拳，“剪刀石頭布！”最后是我輸了。我當“狼”。我采用的是聲東擊西的方法。我眼睛盯著吳崧凱，要上前時卻撲向另一個同學，趁他不注意，抓住了他。于是，他變成了“狼”

　　到他抓了，他一直盯住我，似乎要報復我剛才的一“抓”之仇。他過來了！我連忙跑向墻壁，可他快我一步，跑到我前面堵住我了。我急忙掉頭，可已經(jīng)晚了，被他抓住了。我還想玩，可上課鈴響了，我們只好回教室上課了。

　　這個游戲真好玩！大家也玩玩看吧！

三年級語文作文 篇6

　　李老師是我們班的語文老師。她長得小巧玲瓏，美麗大方，有著一雙會說話的大眼睛，還有著一頭烏黑發(fā)亮的.“大波浪”，有時她發(fā)把頭發(fā)扎成“馬尾巴”，有時把頭發(fā)扎成“麻花辮”。你再仔細看，會發(fā)現(xiàn)她的臉上長著幾個可愛的“小豆豆”，真是有趣。

　　李老師是一位和藹可親的老師。課堂上她總是面帶著微笑，如果同學們準確的回答出問題，就會微笑著說：“你真棒……”，如果同學們回答錯了，還是微笑著說：“你先坐下來，再仔細的想想，相信你一定能找出答案的！”課后，她與同學們打成一片，成了我們的好朋友。

　　李老師還是一位嚴厲的老師。今天下午她就發(fā)大火了，班上有好幾個沒按時完成作業(yè)，且字寫的東倒西歪，李老師很嚴厲的批評了他們，叫他們課后補完再回家。

　　這就是我的語文老師——李老師，我很喜歡她。

三年級語文作文 篇7

　　我有一個屬于自己的小天地—一個精致可愛的房間。

　　一進門，就可以看到一架大鋼琴，我每天都端坐在琴凳上認真練琴。鋼琴的右邊擺著一張書桌，上面放著錄音機、復讀機和我愛看的書籍。書桌是我學習做作業(yè)的天地。

　　書桌的對面有一張可愛的小床，每天，我抱著漂亮的洋娃娃進入甜甜的夢鄉(xiāng)。緊靠著床是一個書櫥，里面存放著各種寶貝，有我喜歡的'書、有漂亮的芭比娃娃、有造型各異的瓷器、還有小巧玲瓏的工藝品……真是琳瑯滿目。

　　我非常喜歡自己的小天地。

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