語文作文[精選5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的語文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文 篇1

　　理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

　　是理想，召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn)；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方向；有了理想，你就有了前進(jìn)的動力。摩德斯梯尼小時候口吃嚴(yán)重，可他有一個偉大的理想，那就是成為一名雄辯家。于是他經(jīng)常跑步登山，對著海大海，口含小石子練習(xí)朗讀……經(jīng)過摩德斯梯尼的.自我磨練，他最終果然成了一位雄辯家。半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定；意志不堅的人，只在心里想著理想，意志堅定的人，不止是想想，而是努力實現(xiàn)自己的理想。

　　理想點亮人生，有理想的人千萬別輕言放棄，不要總認(rèn)為理想離我們太遠(yuǎn)，有一句名言說：“只有想不到，沒有做不到�！崩硐胫挥性诮�(jīng)過與困難搏斗之后才能實現(xiàn)，努力吧，我的伙伴們，為實現(xiàn)理想而奮斗！

　　給自己點一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時候；給自己點一盞燈，當(dāng)你為一時的失敗而痛苦的時候，便想想自己的夢想，你就有了面對失敗的勇氣；給自己點一盞燈，當(dāng)你為一時的成績而沾沾自喜的時候，想想自己的夢想，你就知道未來的道路還非常長，非常長；給自己點一盞燈，當(dāng)你在因為害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……

　　人生的路，因有了這盞燈便不再黑暗；生活，因有了這盞燈而不再彷徨調(diào)；再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會膽怯了！我們的青春會因為夢想而更加精彩，給自己點亮那盞理想之燈吧！

語文作文 篇2

　　落花人獨立，微雨燕雙飛。 --題記

　　見慣了唐詩中嬌艷嫵媚的牡丹花，再跌入宋詞的滿紙愁容，竟是欣喜，像在那皓月當(dāng)空的黑夜，與對面一身白衣袖袂飛揚(yáng)的輕狂少年的對飲，看他吹簫舞劍卻一瞬十年，墜入宋朝暮秋，對面的墨衣男子揮毫紙上，笑容桀然但眼里的憂郁如秋釀醉人，他負(fù)手執(zhí)筆，那宣紙翻飛，字跡清秀恍人心神——晏幾道。

　　就像《紅樓夢》里的賈寶玉一樣，晏幾道是含著金湯匙出生的，他是家中最小的兒子，得到了父親格外的寵愛。5歲時，父親就叫他背首詩，晏幾道倒是不怯場，開心地跑上來，拍著小手，張嘴就唱：“酒力漸濃春思蕩，鴛鴦繡被翻紅浪�！辟e客們一愣，宰相家的小公子竟然愛背柳永的艷詞，個個面面相覷、哭笑不得。這也難怪，晏幾道生來就在綺羅脂粉堆中長大，珠圍翠繞，錦衣玉食。“金鞍美少年，去躍青驄馬。牽系玉樓人，繡被春寒夜”，他每天的生活就是跌宕歌詞、縱橫詩酒，根本不知農(nóng)事，哪知世事艱難呢?他富貴時是相國公子，白衣裘馬花中過，游走，花枝不沾水。父親晏殊死后，一切便恍若隔世，樹倒猢猻散，曾經(jīng)的相國府無人問津。適才年少的晏幾道就已體會到了物是人非事事休的人情涼薄，這也注定了小山令的愁苦，那是生活沉淀下來的，無法擺脫的情懷。

　　猶記得晏幾道那句“幾回魂夢與君同”，與“當(dāng)年拼卻醉顏紅”有異曲同工之妙。他沉湎于回憶，直到那天他再見到當(dāng)年的一位舊識歌姬。他從不直接吐露想念，但那纏綿繞骨的思念卻倦倦不離，在夢中撓人心尖。他是多情的，卻也從不為出賣顏色，輕意為人，輕分羅帶。再見那女子，已是時過增境遷，她為他一舞水袖起落間，舞畢，也舞畢了他長長的半生，再難重修圓滿。他為她寫“落花人獨立，微西燕雙飛�！背�越了一般的男歡女愛，只是淡淡表露我的心跡，人都有各自的路要走，我注定要去遠(yuǎn)方，而你也許不會跟我四海為家，那么就此別過吧，過自己的生活，嘗自己的苦果。

　　若宋詞是一潭春水，那晏幾道的小令便是那一汪清水中亭亭的蓮，含苞欲放、張馳有度，生活給予了晏幾道的才情，也在小令的消亡下愈顯殘酷。有人說晏幾道的`轉(zhuǎn)身，拉上了一整個時代的幕布——小令的時代。此后便是柳永的長調(diào)漸入江湖，晏幾道的離開，是小令的消亡。想想也是如此，畢竟在之后的歲月里，再沒有人能夠與他一起被提及，再無人寫“春來還為個般愁，瘦損宮腰羅帶�！钡母袀�，再無人寫出“琵琶弦上說相思，當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”的無奈，也再無人寫出“彩袖殷勤捧玉鐘”的流連。那是晏幾道所特有的，輕易模仿不來的醉人憂郁。像一個再好的戲子，從未感同身受，也不可能演出戲中角色的人格。

　　有人說晏幾道癡，不知利用父親的關(guān)系，不然也不至于生活窘迫，何必苦苦追求那一個輕狂的名號，最后留給歷史的不過一個失意的背影。我則不然，你要你的平平淡淡長命百歲，我要我的壯烈燃燒詩意流浪，沒什么不好，選擇不同罷了。就像晏幾道的癡狂，是他留在這世間的，永不消逝的不朽瑰寶。

語文作文 篇3

　　1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　10、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　11、比喻貼切，用詞生動。

　　12、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　14、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　15、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　17、文章邊敘事邊抒情。

　　18、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　19、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　20、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　21、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　22、文章想象合情合理，

　　23、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　25、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　26、對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　27、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　28、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　29、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　30、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　31、文章將…寫得細(xì)致入微

　　32、語言活潑明快，富有情趣。

　　33、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　34、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　35、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　36、結(jié)尾處對人物的.贊美，情真意切，感人至深。

　　37、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　38、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　39、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　40、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　41、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　42、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　43、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　44、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

　　45、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　46、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　47、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　48、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　49、切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　50、這篇文章充滿了激-情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　51、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　52、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　53、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　54、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　55、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　56、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　57、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　58、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　59、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　60、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

語文作文 篇4

　　往事如一條小溪流，匯成大河，向東流去;但在記憶沙灘上始終有我一行深深的足跡，似一只鈴鐺在枝頭搖曳，發(fā)出輕輕然且悅耳的響聲。

　　是什么令這平淡無奇的生活有如錦上添花?毫無疑問是人與人之間的真善美，是人們在不斷追求中閃爍的光芒，是有著太多摻雜著的精神如有著頑強(qiáng)毅力的襯托……

　　坦誠相待是架起人與人之間溝通的橋梁，我似溪中一滴水，只有融入到大海之中才不會干涸。欲要取之，必先與之是處理好人際關(guān)系的前提，希望得到他人尊重，必須得尊重他人，友誼如清泉，滋潤著你的人生，在你受挫時，你的知己好友會是一個很好的`傾聽者，你的話語會感染著他，撥動她心中的那根弦，催人淚下，會互相勉勵，友誼不僅是真善美的體現(xiàn)，而且還是化身的白紙，沒有世俗的污垢。

　　頑強(qiáng)的毅力可攀登一切高峰。盡管這意味著艱難、困苦，但功夫豈會辜負(fù)有心人。只要我們受困時抱著“不到黃河心不死”的態(tài)度，又會有什么難事呢?世上任何一個桂冠都是用荊棘編織而成的。種瓜得瓜，種豆得豆。如果你“種”下的是汗水和辛勤，那么收獲的必將是情理之中的成功。

　　人的一生一般都在追求：物質(zhì)、精神，有了一個明確的目標(biāo)，在奮斗的過程中往往會散發(fā)出一種異人的光彩，是充滿自信且有著一股無與倫比的光彩葷繞在其身旁，有人會認(rèn)為追求向來只有艱辛，何來美。其實生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)才是生活美的源泉，追求中有益開拓道路的武器。

　　生活之所以絢麗多彩，就是因為有了多種事物的襯托以及點綴，才會使過去很久很久的事依然在目。

語文作文 篇5

　　我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們在平常沒有表露出來的喜怒哀樂。這次作文題目是：老師，我想對你說.每一個學(xué)生在文中都放開手腳，寫出了平常不敢對老師說的話，幾乎都有對老師說不完的話，而且都有著迥然不同的見解和感情。

　　又改到一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的作文，他語文好一點，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測語文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫的。幾個科任老師對他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動作緩慢，剛從村小上來的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績老是那樣，沒進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

　　呵，這次作文他還寫得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來，他寫了這樣幾段話：“老師，對不起。我這次測驗又沒考好。我沒好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過了的，但我卻忘了，我看書看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫了一段，這段引起了我的注意。“老師，你是我們的班主任，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎？我們這兩個周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時間加起來還不到三個小時，這三個小時除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時間，你看譚蕾（班上

　　我繼續(xù)往下看，我倍感意外�！懊鎸�老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過，好苦悶，好孤獨，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會給我好臉色，我已經(jīng)沒有一點依靠了”。讀到文章結(jié)尾時，我更震驚了：“這種無形的.壓力，無形的期望，壓得我氣都喘不過來了，我有時考試都不敢相信自己了，我想重新樹立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”

　　我沉思著，平�？瓷先ミ�算開朗的他，內(nèi)心卻是如此的無奈，這恐怕都是我過高的期望造成的吧！

　　我百思不得其解，難道我希望他們成績比別的班好，要求他們利用課余時間來復(fù)習(xí)，對他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯誤的嗎？

　　后來，我通過上網(wǎng)、看雜志才知道，對于孩子、對于學(xué)生一味給他們過高的期望，他因無法達(dá)到而一次又一次體驗失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨、痛苦的無助心態(tài)。

　　我回想自己常對他們說的那幾句話：“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們??”。其實就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨、失望、痛苦的無助感不就是因為我常常過高的期望下、頻繁的批評下形成的嗎？

　　這件事之后，我想了很多。自古以來，每個父母往往對自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來做一個成功的人，都對學(xué)生也常有過高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺地在生活和教學(xué)中用過高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個小小的、極其正常的錯誤，往往被我們放大成一個大問題而喋喋不休地去批評。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽不到表揚(yáng)。他們稍有差錯，就要挨罵，處處失敗、時時挨訓(xùn)，他們怎能體會到學(xué)習(xí)的樂趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂呢？

　　認(rèn)真地去想一想，在對待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點無限放大，而沒有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，推動學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點，找不到自己的優(yōu)點，并會產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無可避免了。

　　王力，謝謝你對老師的真心話，我會好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績，努力吧，你能行

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