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    語文作文300字

    時間:2023-09-03 14:06:35 語文作文 我要投稿
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    語文作文300字8篇(實用)

      在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的語文作文300字8篇,希望能夠幫助到大家。

    語文作文300字8篇(實用)

    語文作文300字 篇1

      夏天的夜著實迷人。空中,幾點星星微微閃爍著光芒,為這幅畫卷增添了一絲絲的魅力。走在下面,不禁令人折服。

      暖風習習,荷花的香撲鼻而來,沁人心脾,令人萬分陶醉。神游在這兒,愛慕之情從心頭漸漸萌生,心滋暗長起來。

      乘著暖意的風,于是我踏著輕快的步伐走到它的倒影前。湖面上蕩漾著一幅畫卷,幾顆星星隨著湖水而漂浮著,時不時地飛來幾只螢火蟲,即使它的'光芒沒有那么耀眼,身材是那樣細小,可它卻被我盡收眼底,在我腦海中久久不能抹去。

      對面的幾戶人家點著燈火,倒影在這幅畫卷里,隨著水波浮上浮下,直到光芒被水吞噬。燈火散發(fā)出的光芒是那樣刺眼,幾乎讓人睜不開眼睛,有時甚至讓人厭煩。在我的記憶里它毫無意義、愛慕虛榮。

      社會上有許多人和星星、螢火蟲、燈火能夠相提并論。自己默默無聞做自己,不去顯擺自己,努力完成自己的理想,何樂而不為?一個人有了一點成就就會炫耀,為了彰顯自己而不擇手段,令別人唾棄。做人要正直,不能只想著炫耀自己的能力。美麗不會永遠留在這里,但做人的本質不會消失。

      夏夜固然美麗,可是再美的事物也要有懂得欣賞的人才行……

    語文作文300字 篇2

      老師,那是一種多么神圣的職業(yè),他像母親一樣哺育著我們,讓我們茁壯成長;她是天上的太陽,為我們指引前進的道路;她是一只燃燒的紅燭,為我們照亮黑暗的道路;在我的心里令我最敬佩的人就是教我們語文的趙老師。趙老師身材高挑,五官端正,看上去很和藹可親。

      趙老師對我們每個學生來說都是無微不至的。有一次我在小考試中錯了很多題,上課時也總心不在焉,趙老師好像看透了我的心思,課堂上不時的看著我。課后,老師把我叫到了辦公室,當時我懷著忐忑不安的心情來到老師跟前,低著頭準備挨批評。讓我想不到的是,趙老師不但沒有批評我,還語重心長的`對我說:“韓旭,你這次很粗心,原因我心里清楚,你也知道。一次兩次錯了沒關系,不過你要認識到你的錯誤在那里,從中吸取教訓。失敗乃是成功之母嘛!”

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。趙老師你獻出了那么多,奉獻了一去不復返的青春,用你的辛勤汗水教育我們;趙老師您就是我最敬佩的人!

    語文作文300字 篇3

      說到謊言,我敢說我們從小到大沒有人沒有說過謊的。是的,人人都說過謊言,只是有的謊言是善意的,有的謊言是惡意的!善意的謊言,他的出發(fā)點是好的,是在撒謊的同時達到善意的欺騙時,而不得不編造出來的謊言。

      現(xiàn)在,我就給大家講講吧。 有一次,學校里有捐款,中午,我趁老媽在看報紙的時候,把我的錢拿出30元,拿到學校捐了。捐了款以后,我才想起今天老媽要檢查錢數。 我只好硬著頭皮回家,這時候媽媽已經站在門口等我了。 媽媽問我的`錢哪里去了? 我趕緊說:“今天我本來要去買筆的,但是在路上的時候掉了! “好,掉了20元,20天的零用錢沒有了。” 。∥业牧慊ㄥX。 這就是我善意的謊言。

      再給大家講一個吧。ㄐ侣勆系模 有一對老夫婦年紀已經很大了,但是一直都很快樂。有一天,老婦人接到了一封兒子寄來的信,開心地不得了,急忙叫老伴念給她聽,由于這是一封死亡通知書,而老爺爺怕老奶奶傷心就編造了一封美好的家書,而老爺爺則一直守著這個“不能說的秘密”一直到死的那一天。這個老爺爺善意的謊言給了老奶奶幸?鞓返母杏X。

    語文作文300字 篇4

      “書籍是人類進步的階梯。”學習語文,不僅體現(xiàn)在課內,也體現(xiàn)在課外。我的課外學習經驗有很多,例如,開展課外閱讀,在生活中有意識地提高口語交際能力,留心觀察生活,注意積累語言,堅持課外練筆……我喜歡的課外學習經驗是開展課外閱讀。

      我喜歡讀書,因為我覺得書籍像園丁,勤勤懇懇地照顧著每一朵花兒;書籍就像燈塔,在霧海中為我?guī)罚粫拖耔匙,為我打開了智慧的大門。

      老師為了激發(fā)我們讀書的興趣,弄了一個讀書達人排行榜,每當我們讀完一本書,就去找老師答辯,通過就能登上讀書達人排行榜。

      這是我豐富的語文課外學習經驗,我喜歡我的'學習經驗。!書籍就像神奇的百音盒,裝滿數不清的聲音,裝滿數不清的快樂!

      “書籍就像全世界的營養(yǎng)品”。

    語文作文300字 篇5

      有一天,風和日麗,晴空萬里。小鴨子高高興興地去小河里游泳,剛來到河邊的草地上卻一不小心掉進了土坑里。

      小鴨子著急地大聲喊:“救命!救命啊!”小鳥聽見了,趕忙飛過來問:“小鴨子,你怎么了?”小鴨子哭著說:“我上不來了!毙▲B飛快地去找別的小動物來幫忙。

      小猴來了,小象來了,小熊也來了,他們紛紛想辦法救小鴨子。

      小猴拿來一根竹竿,把它伸進土坑里,對小鴨子說:“你快抓住竹竿,我拉你上來。”可是竹竿太滑了,小鴨子根本抓不住。

      小象說:“讓我來試試看!闭f完小象把鼻子伸進土坑,想把小鴨子輕輕地卷上來,可是土坑太深了,小象的`鼻子夠不著小鴨子。

      小熊看見小猴和小象的辦法都不行,正在撓頭思考該怎么辦。突然,小熊看看旁邊的小河,眼珠一轉,想出了救小鴨子的好辦法。

      小熊飛快地從河里提來一桶水倒進土坑。小猴和小象覺得這是個好辦法,臉上露出了微笑,也趕快來幫忙。小猴用水桶提水,小象用鼻子吸水。不一會兒,土坑里的水滿了,小鴨子浮上來了。

      小鴨子高興地對小猴、小象、小熊說:“謝謝你們救了我!”

      朋友們說:“不用謝,我們是好朋友!

      小猴、小象、小熊開心地送小鴨子回家。

    語文作文300字 篇6

      老師,都說是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的象征。但,全天下的老師并不都是如此。

      老師,我想對你說:我之前很敬重您,很愛您,很珍惜和您在一起的每分每秒,你交代的`事,那是因為,我覺得您是個好老師,是個公平公正的老師,不會像其他老師一樣被金錢利益所誘惑,是一位善解人意、寬容大度的老師。老師,我愛你!

      老師,我想對您說:今天,我被我們班的惡霸(申鵬宇)欺負了,衣服都被他踢臟了。我懷著希望之心對您傾訴,可換來的,卻是您的不聞不問與若無其事,您知道我當時多傷心嗎? 老師,我想對您說:您變了,變的可怕!其實我知道您對我不理睬的真正原因,那是因為惡霸(申鵬宇)在您家補課,給您送錢,巴結您,我說的不對嗎?我說的很對。

      老師,我想對您說:我討厭你!很討厭你!非常討厭你!您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊!您從大公無私變成愛慕虛榮!您從寬容大度變成心胸狹窄!您還威脅同學不許透露作弊!您變得不像您自己了!魔鬼般的你,不值得我去愛。

      最后,我在這里衷心祝愿所有同學遇到一位好老師!我也祝那些好老師可以“桃李滿天下”!

    語文作文300字 篇7

      今天第一節(jié)課,我們進行了一單元考試。上課鈴響了,老師就開始發(fā)試卷了,我的心緊張得跳個不停。心想:試卷是不是很簡單呢?我昨天從頭到尾復習了一遍,應該能考滿分吧!試卷發(fā)到了桌子上,我連忙看看試卷到底難還是簡單呢?于是認認真真的看完了試卷上的題目,才松了一口氣說:“試卷的題目根本不難,只要認真思考,考到多少分都可以。”從一大題到八大題,都是一些填空題、組詞等等,可是第九題要我們寫出關于冬天的成語,我想了想,只寫了一個成語,于是老師說還有二十幾分鐘,就要收卷子了。于是,我想:要不要抄我旁邊同學的答案,我就會拿滿分了呀!但是我又想,要靠自己才能考出一個好成績。我定了定神,把眼光盯在自己的試卷上了,我想:我先把后面的做了,再寫關于冬天的'成語吧!可是,我把后面的寫完了,還是不知道怎么寫?鈴聲又響了,沒時間了,于是我低著頭把試卷交給了老師。走出教室,我想應該能考九十幾分吧,而且媽媽說過:“只要靠自己就行了!蔽矣X得媽媽說的很有道理,雖然我沒考滿分,但我也興高采烈。

    語文作文300字 篇8

      語文王老師性格有些獨特,嚴厲中帶著幾分幽默。有時氣場十足,秒殺全班,有時又讓全班同學笑疼了肚子。她的發(fā)尾卷卷的,猶如波浪一樣。長長的眉毛,猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛,由于架上了眼鏡,看起來十分有威信。

      有一次,王老師在講很重要的.內容,而我卻開了小差。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,便朝我走來:“小婷,我剛才講什么了?”老師的提問一下子把我問蒙了:“額……”我心里慌極了,看到周圍的同學都向我投來期待的目光,我什么都沒聽到,該怎么回答呀?極度緊張的我,在開著空調的教室里流下了豆大的汗珠。見我很尷尬,老師打破了這一僵局:“小婷,上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專心,很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽到這話,我羞愧地低下了頭。

      每次當我又想開小差時,總能感到王老師慈祥的眼神看著我,就像母親用眼神在提醒不聽話的孩子那樣,無聲卻有力。我默默收回思緒,重新整理心情,再次投入到課堂中。隨著王老師精彩的講課,逐步擴充自己的知識寶庫。

      這樣一位時而幽默,時而嚴厲,時而又像母親一樣關愛我們的老師,就是我的語文王老師。