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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-08-30 17:06:59 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文4篇[經(jīng)典]

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    語(yǔ)文老師作文4篇[經(jīng)典]

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我進(jìn)入了中學(xué),在中學(xué)里,有一個(gè)令我印象深刻的老師。他就是我的語(yǔ)文老師——黃文。

      在大家的印象里,語(yǔ)文老師一般都長(zhǎng)著國(guó)字臉,皮膚白凈,戴著一副眼鏡,西裝革履,是非常嚴(yán)肅的一個(gè)人。而黃文老師卻不一樣,他為人比較樸素,從來(lái)不注重打扮,總是穿著一件長(zhǎng)袖或是短袖,一般不穿外套。他留著平頭,樸實(shí)無(wú)華,給人一種親切的感覺(jué)。他也戴著眼睛,但他的臉上總是掛著笑容,笑起來(lái)很滑稽。他留著小胡渣,長(zhǎng)著較圓的臉,身材不胖不瘦,個(gè)子不高,走起路來(lái)非常大方,矯健而又氣度不凡。

      黃老師很有個(gè)性,他說(shuō)話時(shí)吐字與別人不一樣,不太標(biāo)準(zhǔn),又很夸張。他讀翹舌音時(shí)那好玩兒的口音,令人有一種想笑的感覺(jué)。黃老師有兩句口頭禪,這兩句口頭禪常常把我們逗得開(kāi)懷大笑。老師是一個(gè)幽默的人,他特別喜歡自問(wèn)自答,瘋瘋癲癲的。他常常說(shuō)“為什么呢?”“怎么樣呢?”“我呢?”。老師的口頭禪之一便是“呢”。他每次說(shuō)這個(gè)字時(shí)都像刻意去讀的一樣,有厚重的鼻音。后來(lái),我們習(xí)慣了,也就把它當(dāng)成了黃老師的“標(biāo)志”。黃老師上課時(shí)喜歡與學(xué)生互動(dòng),在講完一句話時(shí),他總要壓低身子,伸長(zhǎng)脖子對(duì)我們說(shuō)“是滴吧”這三個(gè)字老師咬的也奇怪,給人的感覺(jué)就像在吸果凍一樣,非常滑溜,令人精神一振,這便是老師的第二句口頭禪。

      黃老師講課時(shí)很有特點(diǎn),他講究自學(xué)、互動(dòng)、檢測(cè),教起課來(lái),大部分是讓我們獨(dú)立思考,然后先讓我們來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后老師再聲情并茂的'講著正確的理解,并用靈活的雙手自然地打著手勢(shì),使我們印象更深,能對(duì)一篇文章或是一種感情理解的更加深刻。

      老師教完課后就要進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。老師講課是跳著講的,因此,當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最為深刻:老師上完一堂課后給大家報(bào)聽(tīng)寫(xiě),結(jié)果改完后發(fā)現(xiàn),班上有一大半人都不會(huì)標(biāo)注拼音。老師耐心的輔導(dǎo)了那些人,把他們都教了個(gè)差不多。老師還高興地說(shuō)同學(xué)們都會(huì)了,就又報(bào)了一次聽(tīng)寫(xiě),并讓一個(gè)同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫(xiě)。結(jié)果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了好多個(gè)拼音,老師一看,才教的就有錯(cuò)了,非常氣憤,老師又一聲一聲地教他聲母韻母的聲調(diào),可他就是學(xué)不會(huì)。老師揚(yáng)起了巴掌,眼看就要落在了那個(gè)同學(xué)的臉上,可還是在離臉一厘米的地方停了下來(lái)。我心頭一顫:這是個(gè)好老師!耐心又愛(ài)學(xué)生!老師頓了一下,嘆了口氣,讓那個(gè)同學(xué)趴在了地下支撐了十分鐘。教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生,老師就用帶有怨氣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)我們笨。但我們都在內(nèi)心感謝著老師,是他燃起了我們內(nèi)心的火,使我們拼搏上進(jìn)。

      我感謝黃老師,我不會(huì)讓老師對(duì)我的期望變成失望,我要把老師播在我心中的種子,培養(yǎng)成參天大樹(shù);把老師留下的一滴汗水,涌動(dòng)成浩瀚江河!

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      我的語(yǔ)文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課,就如同在聽(tīng)故事,娓娓道來(lái),風(fēng)輕云淡。

      我們的語(yǔ)文老師和別的.老師不太一樣,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課,她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),而且上課的表情也特別豐富,如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話,我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空,而是上課的時(shí)候,她像孫悟空一樣多變。

      有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽(tīng)著?赊D(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí),他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前,把他給揪起來(lái)。我們都知道,肯定又是哪個(gè)不知死活的,上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了,不過(guò)老師揪起他之后,并不多說(shuō)一句話,更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他,還會(huì)繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。

      說(shuō)老師像孫悟空,還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作,誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí),老師正在黑板上面板書(shū),誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句:“劉子豪,你這個(gè)大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?

      老師還很愛(ài)讀書(shū),課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“書(shū)讀的多了,你們自然就會(huì)說(shuō)話寫(xiě)文章了!

      我們的語(yǔ)文老師真有趣。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      她,一位年輕富有才華的教師.雖然外表嚴(yán)肅,但對(duì)學(xué)生似朋友.雖然外表文質(zhì)彬彬,但十分會(huì)搞笑.雖然人長(zhǎng)得平凡,但她上課時(shí)總有辦法讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講.

      每天放學(xué)或下課,同學(xué)們總會(huì)去找她聊聊天.有一次上課時(shí),老師問(wèn)我們:"如果讓你們自己獨(dú)自去環(huán)游世界,你會(huì)選擇什么東西供自己娛樂(lè)?"有同學(xué)說(shuō):"我要帶一株仙人掌,無(wú)聊時(shí),就和它聊天."老師聽(tīng)了,走到講臺(tái)上,做了個(gè)鬼臉,奸笑地說(shuō):"我要帶仙人掌,因?yàn)槲覠o(wú)聊時(shí)可以跟它聊天."這時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來(lái).那一陣陣笑聲讓安靜的學(xué);钴S起來(lái)了.

      語(yǔ)文老師怎么才讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課呢?你想知道嗎?我來(lái)告訴你吧!因?yàn)樗砩嫌幸还桑⒛ЯΓⅲ渌蠋煕](méi)有的."魔力".上課時(shí)她以親切為主,她從來(lái)不向同學(xué)們擺"苦瓜臉",也不用棍子打?qū)W生.作業(yè)布置得不多不少.所以全班同學(xué)都很喜歡她.那喜歡她便喜歡聽(tīng)她的課咯!

      她就是我的語(yǔ)文老師,同學(xué)們喜歡的語(yǔ)文老師-李老師!

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      凡老師是我們的新語(yǔ)文老師。她的頭發(fā)黑黃分明,烏黑不染一點(diǎn)金黃,金黃不染一點(diǎn)烏黑,黑色和黃色就像楚河漢界,井水不犯河水。她是一位會(huì)“變”的老師。

      開(kāi)學(xué)第二天早讀課上,我和同桌兩人在教室有說(shuō)有笑,聊得不亦樂(lè)乎。突然,同桌眼睛看著講臺(tái),不說(shuō)話了。我問(wèn)他:“怎么了?”他輕輕碰了一下我的胳膊,我順著他的提示看過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)老師那雙炯炯有神的眼睛正在瞪著我們。那犀利的眼神如閃耀著光芒的刺刀一樣,我馬上想到了“教不嚴(yán),師之惰!鳖D時(shí),一絲絲發(fā)自內(nèi)心的,深深的敬意油然而生……“一日之計(jì)在于晨”,看樣子,老師是絕對(duì)不允許我們浪費(fèi)這大好時(shí)光的。于是,我們這些嚶嚶嗡嗡的“小蒼蠅”馬上被這雙鋒利的眼睛給鎮(zhèn)住了!我和同桌趕緊翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),跟著別人讀了起來(lái)。朗朗的讀書(shū)聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),老師溫柔的目光如深深的`潭水,映出每一個(gè)孩子的影子……

      老師,您的嚴(yán)厲讓人望而生畏,您的溫柔讓人揚(yáng)起自信,而您的勤奮讓人為之震撼!

      那天早上,我6點(diǎn)50就到校了。本以為來(lái)得挺早,就不緊不慢地往教室走去。不料,在我上樓的一剎那,聽(tīng)見(jiàn)教室有讀書(shū)聲。我加快了腳步,心想:莫非老師已經(jīng)來(lái)了?走進(jìn)教室,果然,發(fā)現(xiàn)老師正站在圖書(shū)角翻閱圖書(shū)呢。我驚呆了:原來(lái)老師這么勤奮,不僅來(lái)得早,還擠時(shí)間讀書(shū)!回想起自己以前在操場(chǎng)上瘋跑亂鬧,真有些慚愧!后來(lái)呀,我發(fā)現(xiàn)老師一有空閑,就去找那本書(shū),然后津津有味地讀起來(lái)。再后來(lái),老師找來(lái)找去,就是不見(jiàn)那本書(shū),因?yàn)槟潜緯?shū)已經(jīng)被我們借來(lái)看了。

      我們的老師像路燈,照亮著我們前行的路;我們的老師像蜜蜂,每天起早貪黑守護(hù)我們讀書(shū);我們的老師像園丁,用心澆灌我們這些花朵。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),我們的老師最嚴(yán)厲;當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),我們的老師最溫柔;當(dāng)我們貪玩時(shí),我們的老師最勤奮。會(huì)“變”的老師,真好!

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