三年級(jí)上冊(cè)語文作文（通用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語文作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1
昨天，我和爸爸媽媽來到了奶奶鄉(xiāng)下的家。奶奶的家在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，這里更是一派豐收的景象。
庭院里，各家各戶都種著果樹。你瞧，被秋風(fēng)婆婆帶走了葉子的柿子樹上，那黃澄澄的柿子正給人們?cè)忈屩按T果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹，它的枝葉依舊繁茂翠綠，紅紅的果實(shí)點(diǎn)綴在綠葉中間，就像一位珠光寶氣的時(shí)尚女郎。不用去品嘗他們的味道，單單欣賞一下他們的樣子，就會(huì)讓人有一種油然而生的幸福感。
走出庭院，不遠(yuǎn)處就是一望無垠的田野。如果說庭院的美景是供你欣賞，那么田野里的情景就會(huì)使你不由自主地去觸摸，去著實(shí)地體驗(yàn)?zāi)欠N收獲的喜悅。
微風(fēng)拂過金色的谷田，沉甸甸的谷穗向人們點(diǎn)頭致意，我摘下一個(gè)，仔細(xì)觀察，飽滿的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子，它們圍繞在一起組成了一個(gè)硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒有去皮的樣子。帶著谷穗，我們又來到了玉米田里，玉米稈挺拔的身姿上凸現(xiàn)出大個(gè)頭的玉米，我忍不住伸手去掰，誰知，玉米竟然紋絲未動(dòng)，我不甘心，把手上的谷穗放在一邊，雙手去掰，終于成功了。爸爸笑著說：“再拿上你的.谷穗，別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈，說實(shí)在的，我還真有點(diǎn)手忙腳亂，看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……，小鳥的叫聲，人們的歡笑聲，都會(huì)使人駐足感嘆，留戀忘返。
我愛這個(gè)美麗真實(shí)的鄉(xiāng)村世界，這里繽紛的色彩和動(dòng)聽的樂曲帶給了我無盡的快樂。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”白居易的這首《憶江南》，讓我對(duì)江南的美景很向往，暑假里我終于有機(jī)會(huì)跟隨家人游覽了江南的水鄉(xiāng)---西塘，那里的小橋、流水、人家讓我流連忘返。
西塘，跟烏鎮(zhèn)一樣，都有穿過小鎮(zhèn)的狹窄河道，有依水而建的民居，烏篷船在小河上面游蕩，人們?cè)诤拥郎锨逑础磺锌雌饋矶际悄菢拥陌惨荨?/p>
西塘的橋特別多，走過蜿蜒的石板路，繞過幾個(gè)彎，眼前就會(huì)出現(xiàn)一座座橋：永寧橋、送子來鳳橋、環(huán)秀橋、永安橋……站在石橋上，可以看到船夫搖著漿徜徉在碧水中，水面蕩起一陣陣漣漪，是那樣的安逸。
西塘的巷子都是有些斑駁的灰色的墻，因?yàn)槎际敲髑鍟r(shí)期的'建筑，顯得很古香古色。腳下踩著石板路，沿著古老的西街，就到了“煙雨長廊”這是最繁華熱鬧的一個(gè)地方，是沿水道而建的，是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。兩邊都是商鋪，擠滿了熙熙攘攘的人群，店家十分有趣，多數(shù)為客�；蛘呤切〕缘�。我最最喜歡的是小吃有很多，如：冰鎮(zhèn)綠豆湯，銀耳羹，八珍糕、荷葉粉蒸肉、豆花、小籠包、熏豆……現(xiàn)在想起來很讓我難忘其美味。
西塘有很多很棒的私家住宅，高墻獨(dú)院，其中的西園應(yīng)該算是大戶人家，門檻都有半人高。不知道這道顯示身份的門檻曾迎來多少達(dá)官貴人，又曾阻擋多少貧民百姓，只是依然阻止不了時(shí)間的流逝，如今它安靜的躺在原來的地方。
西塘最美是它的夜景。隨著夜色的來臨，兩岸的紅燈籠都點(diǎn)亮了，戲臺(tái)上也唱起了越劇。拿好船票我們一家人搖搖晃晃上了烏篷船，船家點(diǎn)上船尾的紅燈籠，然后松開船頭的岸繩，頓時(shí)小船像一片浮在水面的落葉一樣輕輕旋轉(zhuǎn)起來，船家利落地?fù)u起船槳，船像聽話的小孩一樣駛向河心，兩岸的房舍慢慢遠(yuǎn)去，月光、紅燈籠、房舍都倒影在水面中，坐在船板上，隨著小船搖擺，是那樣的愜意。
逛完西塘的美景夜已經(jīng)深了，但這里的古色古香，使我不能忘卻。再見，西塘，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來的。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、能發(fā)現(xiàn)ＡＢＢ式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ＡＢＢ式詞語和成語。
２、讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。
�。�、猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
�。�、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎(jiǎng)別人，提高口語交際能力。
�。怠⑼ㄟ^自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。
�。病W(xué)生帶字典或詞典。
３、學(xué)生搜集字謎。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
口語交際
一、談話引題
教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓被夸獎(jiǎng)的.同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎(jiǎng)以及當(dāng)時(shí)的感受。
教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞�？洫�(jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽光。因此，我們要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。
二、討論明法
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎(jiǎng)別人。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，夸獎(jiǎng)別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸獎(jiǎng)別人。
三、分組交流
可按教室自然組分成四組。先想想小組里每個(gè)同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個(gè)學(xué)生都要夸獎(jiǎng)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)也都要被夸獎(jiǎng)到。
四、全班交流
１、各小組推薦一名代表在全班說。
２、師生評(píng)議：
評(píng)議要點(diǎn)：要用具體的事情；要實(shí)事求是；要真誠熱情。
�。�、對(duì)于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請(qǐng)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說說自己的想法。
五、填寫“成長卡”
成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。同學(xué)間交換填后兩項(xiàng)。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4
有一只大公雞，他長得非常漂亮。所以受到主人的寵愛。
你別看他那么漂亮，可是常常欺負(fù)母雞和小雞。但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家。大公雞問母雞們：我是不是雄鷹?母雞們平時(shí)受到大公雞的兇狠對(duì)待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：是的'，你是雄鷹。
有一天，一群雞在紛紛議論：有一只狐貍在森林里，他說要把我們?nèi)砍缘�，這該怎么辦呀?那只大公雞站出來說：交給我吧!你們這些膽小鬼。
第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來。只有這驕傲的大公雞還在往前走。他終于看到了狐貍。迎面就要啄他的脖子。哪里知道狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他叼走了。其它公雞母雞都說：這就是你驕傲的結(jié)果，自作自受。
主人知道了這件事后，也后悔了。他想：要是我教訓(xùn)了大公雞，也不至于造成這樣的結(jié)果啊!主人向公雞、母雞、小雞道歉了。
以后，他們過上了快樂安寧的生活。
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