語(yǔ)文作文300字10篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　20xx年，這時(shí)我是名科學(xué)家，已經(jīng)很久未回家鄉(xiāng)，去家里，去學(xué)校……一天，上級(jí)同意我回鄉(xiāng)，回家團(tuán)圓。我乘著X15-13式光速飛機(jī)，回鄉(xiāng)看看。

　　以前的那低矮的教學(xué)樓現(xiàn)在拔地而起，137層的教學(xué)樓令人驚訝。我走入電梯，按下了137樓，嗖的一聲就到頂樓。往下面看，下面的車子像芝麻般的大，我估計(jì)有1000間教室，不會(huì)像以前很擁擠，水泄不通。

　　教室桌桌擺著電腦，卻找不到插座，原來(lái)是裝了超能量電池，一塊最少用5年。電腦雖然可以打游戲，但有一個(gè)無(wú)線關(guān)閉游戲控制器在講臺(tái)上。電腦采用無(wú)輻射屏幕，不讓眼睛近視，內(nèi)含課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)方便又好用。椅子防摔防斷，堅(jiān)硬無(wú)比，桌子有抽屜、防小刀劃痕、被筆墨沾到用毛巾一擦即可消除。厲害吧？

　　操場(chǎng)為了省地面，建造在地下，面積有4572平方米，跑道采用最新的`勁彈防傷跑道，腳底不再受到?jīng)_擊，摔倒不會(huì)在重創(chuàng)�？諝鈦�(lái)自于空氣吸收器，空氣吸收器安裝在1樓，用箱子蓋上，用空氣管傳輸?shù)降叵��？諝馕�收器牛爆宇宙高科技機(jī)器，電源來(lái)自于有害空氣，吸收使用。

　　這就是20xx年的學(xué)校。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　周瑜忌妒諸葛亮的才干，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。

　　一天他找借十萬(wàn)支箭為借口為難諸葛亮，其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了，說(shuō)只要三天，并立下軍立狀。

　　諸葛亮做好了借箭的`準(zhǔn)備，并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來(lái)，向北岸開(kāi)去。這時(shí)候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，并叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。曹操聽(tīng)見(jiàn)擂鼓，吶喊，就派弓**射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側(cè)都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒(méi)有散，船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)�駛回南岸�?/p>

　　諸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他啊�！�

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我們這個(gè)班的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師有一個(gè)特別的“愛(ài)好”，就是愛(ài)“搶”別的老師的課。

　　有一次，自然老師正在津津有味地講著空氣的知識(shí)，同學(xué)們?nèi)�神貫注地�?tīng)著，一點(diǎn)兒雜聲也聽(tīng)不到，忽然從半路殺出個(gè)“程咬金”，萬(wàn)老師手拿著本教科書(shū)，笑嘻嘻地走進(jìn)去。同學(xué)們十有九成已經(jīng)估計(jì)到萬(wàn)老師的'目的了。只見(jiàn)萬(wàn)老師和自然老師談?wù)摿藥拙�，自然老師就拿起教具走出了教室。萬(wàn)老師邊翻開(kāi)書(shū)邊笑著說(shuō)：“我這里有幾道題，對(duì)你們有好處，就拿這節(jié)課講一講�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，還沒(méi)等同學(xué)們做出反應(yīng)，萬(wàn)老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味地講了起來(lái)。大家哪有心情，半句話也聽(tīng)不進(jìn)去。

　　還有一次，同學(xué)們正在著急地等待音樂(lè)老師來(lái)上課，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。��！萬(wàn)老師。萬(wàn)老師面帶笑容地說(shuō)：“這節(jié)課上語(yǔ)文�！闭f(shuō)著講起了課。這時(shí)音樂(lè)老師恰巧走進(jìn)來(lái)，一看有人，就不好意思地退了出去。我一看，急了，心想：“已經(jīng)好幾周不止上音樂(lè)課了，再不上，恐怕......”老師見(jiàn)同學(xué)們垂頭喪氣，便鼓勵(lì)說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利�！闭f(shuō)完就有聲有色地講起課來(lái)。大家皺著眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負(fù)重”了。

　　你們說(shuō)我們這個(gè)愛(ài)：“搶”課的語(yǔ)文老師好嗎？

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　大家好，我是一本語(yǔ)文書(shū)。我原來(lái)很漂亮，封面上有五顏六色的插畫(huà)，打開(kāi)書(shū)本，你會(huì)看到一篇篇文筆優(yōu)美、又有教育意義的課文和漂亮的圖畫(huà)。這些課文有的是寫(xiě)景的，有的是寫(xiě)事的`……一共有24篇呢！

　　雖然我這么漂亮，有知識(shí)，但有人對(duì)我非常不好，她就是我的小主人。記得我剛剛和這位小主人接觸的時(shí)候，我是那樣天真，我很信任她，以為她會(huì)對(duì)我很好，上課時(shí)，讓我靜靜地陪她上課；作業(yè)時(shí)，在我?guī)椭�下快速、正確地完成任務(wù)；休息時(shí)，讓我安靜、平整地睡在書(shū)包里，舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)……

　　可是，我完全想錯(cuò)了，沒(méi)過(guò)多久，她常常在我“身上”亂涂亂畫(huà)，把我原本漂亮的臉弄的都不成樣子了。她還常常傷害我，有的時(shí)候疊成一個(gè)小角，有的時(shí)候還會(huì)做一些小動(dòng)作。最可怕的是有一次，小主人把我當(dāng)武器和同桌打架，把我的“骨頭”都弄斷了，幸好小主人的媽媽給我穿了一件小衣服。要不然我就真的殘廢了……

　　現(xiàn)在我每天回“家”睡覺(jué)的時(shí)候，也只能和同樣命運(yùn)的課本一起哀嘆了，它們和我一樣慘不忍睹，真是同命相連啊！

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　今天，老師為我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。課上，老師拿出了一個(gè)神秘的圓形盒子，讓我們猜里面裝著什么？有同學(xué)說(shuō)是獎(jiǎng)片，有同學(xué)說(shuō)是禮品，還有的同學(xué)說(shuō)是巧克力，大家七嘴八舌，只見(jiàn)老師做了一個(gè)“停”的手勢(shì)，我們立刻安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師從盒子里拿出了一個(gè)小老虎，并且要我們看看它的本領(lǐng)。老師擰了幾下發(fā)條，忽然小老虎跳了起來(lái)，還在空中翻了個(gè)跟頭，逗得我們哈哈大笑。

　　老師又從盒子里面拿出了一個(gè)紫色的小企鵝，頭上插著一朵藍(lán)色的野花，白白的肚皮特別顯眼，老師又?jǐn)Q了幾下它的發(fā)條，它用那笨拙的`身體跳著繩，可愛(ài)極了。最后老師又拿出一個(gè)綠色的瓢蟲(chóng)，也擰了幾下發(fā)條，它飛快的跑起來(lái)，然后突然停下做了一個(gè)后滾翻，真驚險(xiǎn)呀！老師把它們都擰上發(fā)條放在一起，三個(gè)頓時(shí)就碰撞起來(lái)，熱鬧異常，全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，這堂語(yǔ)文課太有趣了！

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　一日，我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背著古詩(shī)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么？”

　　語(yǔ)文是什么？這個(gè)問(wèn)使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語(yǔ)文是精神。是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的'精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語(yǔ)文是指南針，它指引我們走上正確的道路。

　　語(yǔ)文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。

　　語(yǔ)文如母親的呵護(hù)；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語(yǔ)文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我知道世界是多么美妙。語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的金鑰匙。

　　生活中處處有語(yǔ)文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂(lè)地在語(yǔ)文世界中暢游吧！

語(yǔ)文作文300字 篇7

　　星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。

　　老師拿著兩個(gè)楊桃走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)楊桃，誰(shuí)畫(huà)的好我就獎(jiǎng)勵(lì)一塊給他吃�！崩蠋熢捯魟偮洌�我們就爭(zhēng)分奪秒的畫(huà)了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的`楊桃，有一個(gè)像五角星，還有一個(gè)楊桃正面對(duì)著我。

　　我先向同學(xué)借了一張紙，打算把那個(gè)像五角星的楊桃畫(huà)在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫(huà)了幾粒籽。很快一個(gè)五角星就畫(huà)好了。接著，我再把正面對(duì)著我的楊桃畫(huà)在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的幾條紋路畫(huà)了上去。就這樣，一幅楊桃畫(huà)就畫(huà)好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，馬上把楊桃塞進(jìn)嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！

　　這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。

語(yǔ)文作文300字 篇8

　　我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛(ài)好，但最讓我癡迷的還是看書(shū)。

　　一有時(shí)間，爸爸媽媽就帶我去書(shū)店看書(shū)，進(jìn)去我就忍不住了，一會(huì)兒東找找，一會(huì)兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書(shū)。我家就像書(shū)的海洋，知識(shí)的世界，這些書(shū)都是我的.，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書(shū)，我就到了廢寢忘食的地步。

　　因?yàn)闀?shū)多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評(píng)我好幾次呢！但是我心里還是樂(lè)滋滋的。好多叔叔阿姨都說(shuō)我口才好，只要一聊起來(lái)，話語(yǔ)就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！這都是看書(shū)的結(jié)果。

　　我愛(ài)書(shū)！書(shū)就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫(huà)面就會(huì)把我吸引進(jìn)去，給我?guī)��?lái)一天的好心情。

　　我愛(ài)書(shū)！書(shū)就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過(guò)每一天，每一夜。從書(shū)中我知道了《名人故事》，知道了許多常識(shí)，它開(kāi)闊了我的視野，也充實(shí)了我的課余生活�，F(xiàn)在我知道的知識(shí)更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！

語(yǔ)文作文300字 篇9

　　清江是長(zhǎng)江的一顆明珠，“水色清明十丈，人見(jiàn)其清澄，故名清江�！彼�發(fā)源于鄂西利川市龍洞溝，流經(jīng)恩施，長(zhǎng)陽(yáng)，巴東，在宜都市注入長(zhǎng)江，全長(zhǎng)423公里，有“八百里清江美如畫(huà)”的盛譽(yù)。

　　我從碼頭坐船，從一個(gè)大壩的右側(cè)進(jìn)入了一個(gè)美麗的峽谷，那里水靜谷幽，青青的水上泛著微波，山上樹(shù)木茂盛，真不愧是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)。山的形態(tài)各異，有的`像駱駝在喝水，有的像一只開(kāi)屏的孔雀，最有趣的是山大佛，它就像一個(gè)笑呵呵的大佛在山間盤(pán)坐，我連忙拉媽媽拍了張合影。導(dǎo)游說(shuō)：“這座山叫文峰山，是清江畫(huà)廊第一景�！�

　　接下來(lái)我們到了仙人寨，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧波蕩漾，風(fēng)光如畫(huà)。我們走進(jìn)仙人寨，我看到一座重重疊疊的土家吊腳樓展現(xiàn)在眼前。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，洞口的巖石上還站著幾只獼猴，真是妙趣橫生。

　　啊，美麗的清江，我長(zhǎng)大后一定好好保護(hù)你，讓你這顆明珠永遠(yuǎn)地放出光彩!

語(yǔ)文作文300字 篇10

　　我現(xiàn)在讀四年級(jí)，語(yǔ)文老師換過(guò)幾個(gè)，最喜歡的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。

　　第一次見(jiàn)到她時(shí)，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的`眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì)說(shuō)話的眼睛，看上去讓人感覺(jué)那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。

　　我的好老師工作很認(rèn)真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫(xiě)得工整，作文寫(xiě)得生動(dòng)，我們的老師會(huì)在右面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們，順便寫(xiě)上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績(jī)”。要是我們字寫(xiě)得退步了，作文沒(méi)寫(xiě)好，老師同樣會(huì)在右面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們：下次努力，不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動(dòng)，也讓我們更有信心去做每一件事。

　　我的好老師很開(kāi)朗，老師們表演花樣跳繩時(shí)，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開(kāi)朗。

　　說(shuō)了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。

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