語(yǔ)文作文（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
熱愛(ài)生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的.熱情贊譽(yù)。
張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，像海倫凱勒等。
我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。
語(yǔ)文作文 篇2
在我們學(xué)校門(mén)口，有一個(gè)美麗的植物園。它面積大約有100平方米，種著各種花草樹(shù)木，美麗極了。
植物園中間有一棵亭亭玉立的桂花樹(shù)，它散發(fā)出迷人的幽香。當(dāng)你細(xì)心地觀察它時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)的主干上長(zhǎng)著許許多多的枝條，枝條上長(zhǎng)滿綠葉，像一把把綠色的.扇子。這桂花樹(shù)的花是淡黃色的，中間長(zhǎng)著砂粒般大小的花蕊，一陣風(fēng)吹過(guò)，花蕊四處飄蕩，就像雜技演員在表演節(jié)目呢。
植物園兩邊還有各種五顏六色的花兒，有玫瑰花，有梨花，有杏花，有丁香花……一到春天，它們個(gè)個(gè)就會(huì)含苞欲放，勤勞的蜜蜂就會(huì)從四面八方飛來(lái)采蜜，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，漂亮極了。
在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境下讀書(shū)，讓人感覺(jué)多么幸福�。∷晕覀�?nèi)巳硕家獝?ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，讓它們茁壯成長(zhǎng)。
植物園是安靜的，但也是充滿生機(jī)的，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)。�。∥倚闹械闹参飯@真美��！
語(yǔ)文作文 篇3
我們每次上學(xué)都很愉快，和同學(xué)一起嬉戲，一起寫(xiě)作業(yè)，都非�？鞓�(lè)。如果下雨了，我們會(huì)因?yàn)橛甏蠖夭涣思�。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)榛丶伊苤笥甓忻埃晕覀冎荒艽粼诮淌依�，等著爸爸媽媽�?lái)接我們回家。這時(shí)，只有一個(gè)“人”在外面，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他吧。
它就叫屋，每次下雨時(shí)，是誰(shuí)保護(hù)著我們不被雨淋到而感冒呢？每當(dāng)天氣炎熱時(shí)，是誰(shuí)保護(hù)著我們不被太陽(yáng)光刺傷眼或中暑呢？ 當(dāng)然還是我們那為別人著想的屋，其實(shí)世界不只就屋一個(gè)為別人著想的“人”，還有很多這樣的人。
比如，關(guān)心我們的爸爸、媽媽、老師······是誰(shuí)背著我們?nèi)タ床�；是誰(shuí)叮囑愛(ài)護(hù)我們；又是誰(shuí)鼓勵(lì)我們寫(xiě)好作業(yè)；這些都是關(guān)心保護(hù)我們的“屋”，我們長(zhǎng)大了一定要報(bào)答這些關(guān)心我們的.人。
在生活中有許多關(guān)心我們的人。如果我能發(fā)明一個(gè)背包，在下雨時(shí)，按下背包上的按鈕，背包就會(huì)撐開(kāi)一把雨傘為人們遮雨，那該多好��！
長(zhǎng)大了，我也要像他們那樣，做一個(gè)能為別人遮風(fēng)擋雨的人。
語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文，好似我們一生中的一個(gè)沙漏，就從我們每個(gè)人剛出生時(shí)，就在我們呱呱墜地時(shí)，這個(gè)沙漏里的沙，便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的往下漏。當(dāng)你學(xué)會(huì)一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，當(dāng)你理解了一個(gè)含義深刻的句子時(shí)，當(dāng)你讀了一篇優(yōu)秀的文章時(shí)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，沙漏里的沙，就會(huì)落一兩顆下來(lái)，慢慢地沉入你心中不怎么豐富的辭海。但是，只要你一直堅(jiān)持，那么就會(huì)越積越多，可是，誰(shuí)也不知道沙漏里的沙還剩多少，我們現(xiàn)在了解了多少。所以，有很多的人會(huì)漸漸失去耐心，丟下書(shū)籍，去做他自認(rèn)為比積累語(yǔ)文更有意義的事情。就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)至今都還沒(méi)有一個(gè)人能把語(yǔ)文這個(gè)詞語(yǔ)了解的完完全全的清晰，透徹。我們所知道的，只是語(yǔ)文這個(gè)大家庭當(dāng)中的一點(diǎn)點(diǎn)而已，每個(gè)人，都只是對(duì)語(yǔ)文世界中的某一樣知識(shí)，略知皮毛。
其實(shí)，有的時(shí)候，語(yǔ)文真的離你很近，近的觸手可及，可是，你卻放棄她，放棄一次難能可貴的機(jī)會(huì)，這是多么傻的行為��！可是，就算你常常放棄語(yǔ)文，但是語(yǔ)文卻從來(lái)不會(huì)拋棄任何一個(gè)人，她一直都在給你機(jī)會(huì)，難道你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？她從來(lái)不會(huì)不理睬世間的每一個(gè)，包括你，也包括我。瞧，那夏天最后一片枯黃的書(shū)頁(yè)，隨著秋風(fēng)的歌唱，慢慢的投入了秋天的懷抱，輕輕的舞動(dòng)起來(lái)，飛向遠(yuǎn)方。一望無(wú)際的草原上，牛羊在草地上悠閑的，靜靜地吃著草，蔚藍(lán)色的天空下，潔白的云朵成群結(jié)隊(duì)的在一起嬉戲打鬧，在配上小鳥(niǎo)們清脆的歌唱，好一幅讓人看了心曠神怡的風(fēng)景有、圖。還有好多好多，這些都是語(yǔ)文，離你那么近的語(yǔ)文世界，為什么你還是會(huì)那么傻的選擇對(duì)她輕輕地?fù)u搖頭，擺擺手呢？那么輕易的，就丟掉了她給予你的，一次那么寶貴的'機(jī)會(huì)！`
我從小就很喜歡寫(xiě)作，也很喜歡語(yǔ)文，我就從來(lái)不會(huì)放棄任何一次語(yǔ)文靠近我的機(jī)會(huì)。只要一來(lái)靈感，我就會(huì)緊緊的去抓牢它，不會(huì)讓它就這么白白的從我身邊悄悄離開(kāi)，絕對(duì)不會(huì)�？粗菈ι系囊粡垙堊魑牡莫�(jiǎng)狀，我心里不猶興奮起來(lái)，高興起來(lái)。這么看來(lái)，當(dāng)初年幼的我，選擇了語(yǔ)文，是多么明智的選擇啊！我很喜歡鍵盤(pán)所敲打的聲音，我很喜歡那寫(xiě)字那刷刷刷的聲音，那就證明，語(yǔ)文正在我內(nèi)心的家里做客。她，是我的朋友，一生都不能失去的好朋友。
世界上為什么會(huì)有作家？為什么不是所有的人都能當(dāng)作家呢？就是因?yàn)樽鹘鐐儛?ài)好寫(xiě)作，從來(lái)都不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)語(yǔ)文靠近他的機(jī)會(huì)，每次只要一有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)緊緊抓牢，不讓一次語(yǔ)文接近自己的機(jī)會(huì)那么輕易的就從身邊溜走，不，應(yīng)該是不會(huì)讓他們離開(kāi)自己。
瞧，就在我寫(xiě)字的時(shí)候，就在那么一會(huì)的時(shí)間，語(yǔ)文，就已經(jīng)在我心里走了一遭了，我心滿意足地看著她，看著她在對(duì)我笑。
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文，它無(wú)處不在，躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無(wú)邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。那么我在哪里學(xué)到語(yǔ)文呢？
我在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)語(yǔ)文
語(yǔ)文，生活中無(wú)處不在。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)迅速，越來(lái)越好。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們生活的信息量越來(lái)越大。我們也不用出去學(xué)語(yǔ)文，在網(wǎng)絡(luò)里就可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，網(wǎng)絡(luò)里有一項(xiàng)功能就是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。在打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你一定能看到一個(gè)詞“菜鳥(niǎo)”，菜鳥(niǎo)指的是新手。每當(dāng)你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的.時(shí)候，別人都會(huì)對(duì)你說(shuō)：“你好，菜鳥(niǎo)！”你還知道網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中“斑竹”是什么意思嗎？其實(shí)也很簡(jiǎn)單“斑竹”指的是版主的意思。每當(dāng)你登錄，你就會(huì)看斑竹這個(gè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。我每一次玩游戲，都能看到別人對(duì)我說(shuō)：“你好！大瞎�！蔽业谝淮慰吹竭@個(gè)詞的時(shí)候很氣憤，但后來(lái)我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠，也就不生氣了。網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言非常獨(dú)特，極有個(gè)性風(fēng)格。我從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到了流行“語(yǔ)文”，也讓我十分開(kāi)心。
我在廣告里學(xué)到了語(yǔ)文
語(yǔ)文，無(wú)處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球，就制作一些非常有趣的廣告詞。如：我每一次陪家人買豐田的車子都能看的一個(gè)廣告“車到山前必有路，有路必有豐田車”，這是豐田汽車最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽煙，于是我經(jīng)常去幫舅舅買煙，都能看見(jiàn)一個(gè)廣告詞——禁止抽煙，連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞，我去跟爸爸買電器的時(shí)候，能見(jiàn)到“我們的名聲是吹出來(lái)的”，這居然是電扇行業(yè)的廣告。
我在古詩(shī)中學(xué)到語(yǔ)文
從古至今，有許多名人寫(xiě)了古詩(shī)，每當(dāng)我看古詩(shī)，總覺(jué)得有一種神圣的感覺(jué)把我?guī)У矫烂畹奶焯谩＿^(guò)年的時(shí)候，我想起來(lái)一首詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@首詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”鼓勵(lì)我們要向寒冬的梅花學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境中奮進(jìn)。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有察覺(jué)到語(yǔ)文好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田。我喜歡語(yǔ)文！
語(yǔ)文作文 篇6
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng)，我應(yīng)該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，如銀盤(pán)一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。
每天清晨，當(dāng)教室回蕩著朗朗的讀書(shū)聲，楊老師就一只手拿著書(shū)，一只手背在身后，在桌間的過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(zhǎng)裙，每當(dāng)她站在講臺(tái)上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫(xiě)道的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤(rùn)，又公正嚴(yán)明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認(rèn)真。
當(dāng)班級(jí)里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)懲罰他。當(dāng)有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的'時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對(duì)著干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師�，F(xiàn)在我們對(duì)優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會(huì)伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
語(yǔ)文作文 篇7
人生有很多第一次，比如第一次做火車。第一次獨(dú)自在家。
那天，我媽媽拖著沉重的步伐回到家里，我心想媽媽每天即要上班又要照顧我，我心里很不是滋味�！安蝗缥�?guī)蛬寢屪鲲垺蔽铱匆?jiàn)媽媽在床上休息，我小心翼翼的把門(mén)關(guān)上開(kāi)始做飯。
別看我裝著老練，其實(shí)心里十分緊張呢!我學(xué)媽媽的樣子也圍上圍裙，一切準(zhǔn)備就緒，我先抓的米淘淘，淘米的時(shí)候，米不知怎么像粘膠似的粘在我手上，我很不舒服，終于結(jié)束了淘米的.生涯，我就已經(jīng)受不了了，不過(guò)可是我更了解了大人的辛苦。我又拿了幾個(gè)雞蛋一磕，蛋黃四流，我不知怎么辦才好，我四處找碗，終于找到了“救星”可以雞蛋也流完了，我很想放棄，后來(lái)我想“為了幫媽媽做點(diǎn)事，加油!”我吸取上次的教訓(xùn)，我提前準(zhǔn)備碗，這次還好沒(méi)有浪費(fèi)太多。
接下來(lái)炒雞蛋更是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，四個(gè)雞蛋，我害怕炒完后只剩下一個(gè)，果不其然。我先起火，把油倒進(jìn)去，我剛準(zhǔn)備放雞蛋，哎呀!我忘了切蔥花了。我趕緊把火熄滅，波蔥花這件小事對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直小菜一碟。我急急忙忙的有開(kāi)火，放蔥花，有房的雞蛋，我用鏟子把雞蛋翻來(lái)翻去的，我一不小心用勁過(guò)猛一個(gè)雞蛋非了出去，哎，可惜了�？晌乙徊涣羯褚粋�(gè)雞蛋又糊了，真是蛋糊傷人啊!還剩兩個(gè)我害怕在出意外，但是事與愿違，房的時(shí)候不小心弄掉了一個(gè)，我?guī)缀蹩炜蘖顺鰜?lái)，我嘗了一下，呸，太淡了，我忘記放鹽了，我想怎么辦?怎么辦?我想一個(gè)好辦法，就是用我的零花錢(qián)去買熟雞蛋，我又買了一個(gè)饃，把米放進(jìn)鍋里一會(huì)就OK了，媽媽回來(lái)的時(shí)候直夸我真棒!
我這做飯讓我感受很深，無(wú)論做什么事，只要做好，不管做的怎么樣你就等于向成功邁進(jìn)一大不。
語(yǔ)文作文 篇8
目前，一些寫(xiě)作基礎(chǔ)理論是琳瑯滿目，但許多語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中仍然對(duì)作文教學(xué)感到非常困惑和棘手。由此可見(jiàn)，想方設(shè)法提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，進(jìn)行有效的作文教學(xué)是每一位語(yǔ)文教師不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，是廣大語(yǔ)文教師不可推卸的責(zé)任。
一、要重視寫(xiě)作素材的積累
我們都知道，一篇作文的內(nèi)容充不充實(shí)，表達(dá)是否清楚得當(dāng)，與學(xué)生作文素材的儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系。作文素材對(duì)學(xué)生作文質(zhì)量的提高是至關(guān)重要的，沒(méi)有好的作文素材，每次寫(xiě)作文學(xué)生自己也感到頭疼。因此讓學(xué)生去積極參加研究性學(xué)習(xí)，有選擇性地收看電視節(jié)目，盡可能地多讀書(shū)、多讀報(bào)，增加人生的閱歷和體驗(yàn)等，都是積累寫(xiě)作素材的好途徑。
生活中處處閃現(xiàn)著美，美的風(fēng)景、美的人和事？？在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美。有個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作文《七年級(jí)的收獲》時(shí)，巧妙引用了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”等詩(shī)句，一下子讓人感到這篇文章充滿了活力與激情。由此可見(jiàn)，作文和生活實(shí)際有著非常密切的關(guān)系。
教育部新頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)教師用生活中生動(dòng)有趣的事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的作文興趣，學(xué)生要從自己的實(shí)際生活出發(fā)去感悟生活，寫(xiě)真實(shí)的人和事、寫(xiě)自己身邊發(fā)生的人和是、寫(xiě)自己親身體驗(yàn)過(guò)的事情，力求寫(xiě)實(shí)，作文水平才能得到提高。
在生活中，每當(dāng)我們看到螞蟻運(yùn)食，就會(huì)想到“團(tuán)結(jié)的意義”;每當(dāng)看到表盤(pán)，就會(huì)想到時(shí)間在一分一秒中過(guò)去；每當(dāng)看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樹(shù)葉，就會(huì)想到紅葉似火、遍地金黃的豐收景象。學(xué)生能在作文中恰到好處運(yùn)用名人事例，在自己的文章中使用幾句詩(shī)，就能給讀者留下非常深刻的影響，為文章的觀點(diǎn)增添了說(shuō)服力。如在寫(xiě)作《感悟母愛(ài)》時(shí)，有的學(xué)生在文章的結(jié)尾處引用了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩(shī)，不僅增添了文章的色彩，也起到了點(diǎn)題的作用，這些也都是學(xué)生平時(shí)做好積累得到的結(jié)果。
二、要消除學(xué)生的畏難情緒
學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在作文教學(xué)中，老師讓學(xué)生先仿寫(xiě)范文，這對(duì)逐步提高他們的寫(xiě)作水平是非常有益的，但是仿寫(xiě)不能機(jī)械的模仿，不能照范文生搬硬套。如此學(xué)習(xí)了《冬天》一課后，教師可以讓學(xué)生充分了解文章是怎樣通過(guò)細(xì)心觀察和描寫(xiě)手法來(lái)描寫(xiě)大自然優(yōu)美景色的，然后讓他們?nèi)シ聦?xiě)，可以寫(xiě)春天，可以寫(xiě)夏天，也可以寫(xiě)秋天，仿寫(xiě)的`特點(diǎn)在于具有針對(duì)性，既降低了學(xué)生作文的難度，又起到了明顯的示范效果，是訓(xùn)練學(xué)生掌握寫(xiě)作技能的重要方法之一。學(xué)生在進(jìn)行仿寫(xiě)性寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，他們張開(kāi)創(chuàng)造性思維的翅膀，就像雛鷹練飛一樣，慢慢地他們就能夠搏擊長(zhǎng)空了，創(chuàng)造思維之光也就在其中閃耀。當(dāng)然，教師教學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，要始終讓學(xué)生盡最大可能發(fā)揮自己的想象和思維空間，避免約束，要有自己的思維特點(diǎn)。
三、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣
學(xué)生良好的作文習(xí)慣主要有善于觀察的習(xí)慣、廣泛的閱讀習(xí)慣、朗讀背誦的習(xí)慣、經(jīng)常練筆的習(xí)慣和反復(fù)修改的習(xí)慣。大自然、廣闊的社會(huì)、豐富多彩的生活都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)用之不竭的課程資源。在作文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，使他們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中做到善于觀察、仔細(xì)觀察、多角度觀察，可以說(shuō)，沒(méi)有觀察就沒(méi)有寫(xiě)作的素材，就寫(xiě)不出深刻雋永的文章。實(shí)踐證明，作文水平高的學(xué)生往往是閱讀廣泛的學(xué)生，經(jīng)常閱讀、讀好書(shū)，既可以感受新時(shí)代的脈搏，又可以積累豐富的詞匯。那些名人傳記和名人名言，中外名著和歷史典故等，一旦被學(xué)生掌握，應(yīng)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手、從容自如。當(dāng)然，學(xué)會(huì)有選擇的背誦也是提高學(xué)生素材積累的重要途徑，但要避免機(jī)械的、重復(fù)的、乏味的背誦。
中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)日記、寫(xiě)周記，及時(shí)記下自己對(duì)生活的感受，寫(xiě)自己種種想要寫(xiě)的。課外練筆同課內(nèi)作文相比，不受任何人的干預(yù)和限制，也不受時(shí)間的限制，自主性比較強(qiáng)；它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“練”字，這種練筆不受寫(xiě)作體裁的制約，可以有多種寫(xiě)作形式，有著強(qiáng)烈的真情實(shí)感。因此，這種練筆方式是學(xué)生課內(nèi)作文缺陷的有效補(bǔ)充。
作文修改是作文過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，修改作文可以從材料的選擇和結(jié)構(gòu)的布局，作文主題的凸顯和文字的推敲等方面入手。讓學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真的作文態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的精神。當(dāng)然，作文修改就要堅(jiān)持勤練修改，自己動(dòng)手的原則。修改過(guò)程中拿不定主意和不知如何修改的地方，可以聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)和老師的意見(jiàn)。
四、要讓教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生就會(huì)有一種強(qiáng)烈的、樂(lè)于動(dòng)筆的愿望。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作心理，教師可以試著從激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣入手，在提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力的同時(shí)，優(yōu)化自己的作文教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生把要寫(xiě)的內(nèi)容先說(shuō)出來(lái)，學(xué)會(huì)口頭完整表達(dá)自己的想法，這樣必定會(huì)提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生善于表達(dá)、能表達(dá)清楚。在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，則要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把自己的口語(yǔ)完整地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以提高學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。
作文教學(xué)既是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程也是個(gè)比較艱辛的過(guò)程，作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)想法設(shè)法，使作文教學(xué)呈現(xiàn)出新的局面。
語(yǔ)文作文 篇9
杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷葉慢慢進(jìn)入我的眼簾。在湖邊，一排排楊柳屹立在湖邊，好像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘正在對(duì)著湖水欣賞自己的花容月貌。不對(duì)，這棵比其他的矮一些，怎么回事呢?噢，我知道了，這一定是一個(gè)英俊的男子在象他心愛(ài)的'姑娘求婚呢!看他那挺拔的身軀，一定也是別人追求的偶像!
再把目光轉(zhuǎn)到湖中，一片片荷花正悄然無(wú)息地綻放，但她們?cè)谖L(fēng)中樣子太美了，縱是悄然無(wú)聲，卻怎么也擺脫不了人們那羨慕追隨的目光!忽然，我看到一朵高高在上、與眾不同的荷花，它的荷荷氣質(zhì)馬上把人們給震住了，我想，那一定就是哪吒練化身用的那朵!
西湖的天氣也是神秘莫測(cè)，時(shí)雨時(shí)晴。晴時(shí)的太陽(yáng)，大得讓人睜不開(kāi)眼，雨時(shí)呢，雨點(diǎn)打得湖面泛起微波。雨時(shí)有風(fēng)，荷花、柳樹(shù)在風(fēng)中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。你還真別說(shuō)，讓人別有一番滋味上心頭!
西湖有副對(duì)聯(lián)：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”。西湖還有首名詩(shī)，叫《飲湖上初晴后雨》——水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨跡奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這就是如同仙鏡般的西湖，有多少詩(shī)人去盡情地贊美她，有多少人去歌頌她，這是為什么?因?yàn)樗利�，因�(yàn)樗娜菝?
語(yǔ)文作文 篇10
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，每一個(gè)人都出生都是讓人期待的時(shí)刻。我在20xx年2月10日晚上12點(diǎn)來(lái)到了這個(gè)美麗的世界里。我姓劉，這個(gè)姓是我爸爸的心也是我爺爺?shù)男铡３柯妒窃绯柯端囊馑�。早晨的露水很早，也很清新，也很純凈。我的家人希望我是一個(gè)非常勤勞，非常單純的小女孩。
我的家庭不算非常的富有，是一個(gè)農(nóng)民家庭，我們家祖祖輩輩為農(nóng)，家里的人都忙著去田里工作，根本沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)照顧我，更不用說(shuō)陪我玩了。所以我這個(gè)人最大的愛(ài)好就是看電視。因?yàn)樵诩依锶兆舆^(guò)的太無(wú)聊，我只能看動(dòng)畫(huà)片來(lái)打發(fā)時(shí)間�；旧夏切⿵V告我都能背出來(lái)了。長(zhǎng)大后，雖然我開(kāi)始上學(xué)，老師也會(huì)布置很多作業(yè)給我，但是放學(xué)后回家的第一件事情就是打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。這是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣，也就是這樣，我成了近視眼。上初中后，我變佩戴上了眼鏡。
除了看電視以外，當(dāng)然戶外玩�；顒�(dòng)也是必不可少的。因?yàn)榧依镒≡谵r(nóng)村，所以我經(jīng)常和我的小伙伴一起爬山丘，一起玩過(guò)家家的游戲。長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我們會(huì)在星期六或者星期日的時(shí)候一起約出去打乒乓球，打羽毛球。現(xiàn)在我們都上了初中，作業(yè)一定的繁重了起來(lái)。老師和父母整日只知道說(shuō)中考的事情，就連我們美好的周末也要補(bǔ)課，做作業(yè)。所以我現(xiàn)在與朋友們的聯(lián)系變少了，每天都在家做作業(yè)，看書(shū)，記單詞。只有很少的時(shí)間才會(huì)出來(lái)散心，散步。爺爺說(shuō)我變成熟了，像個(gè)小大人了。
進(jìn)入初中后，在學(xué)習(xí)方面我跟小學(xué)也有所不同。小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目，現(xiàn)在還加上了生物和地理。第一次接觸這兩門(mén)學(xué)科有一點(diǎn)好奇，但是更多的是，不是很能理解。而在我們農(nóng)村，小學(xué)時(shí)候?qū)W的英語(yǔ)基本上都忘光了，而且大多數(shù)英語(yǔ)課都讓數(shù)學(xué)老師給霸占了。所以初中的.英語(yǔ)和生物是我的難點(diǎn)。我一定要下定決心把這兩門(mén)科目的成績(jī)提升上去。有一句老話說(shuō)得好，只要功夫深，鐵棒磨成針。而且媽媽說(shuō)如果我的成績(jī)進(jìn)了全校的一百名，她就會(huì)給我一個(gè)巨大的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)檫@個(gè)誘惑而不斷的努力。
這就是我，一個(gè)普普通通的我。你愿意跟我交朋友嗎？
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