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一堂語文課作文【合集15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的一堂語文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂語文課作文1
求學(xué)的生涯中必不可少的就是語文課，而別開生面的語文課總會(huì)給人留下深刻的印象！
寒冬臘月，朔風(fēng)怒吼，大雪紛飛，我穿著厚重的棉衣走在無人的大街上，又想起了那一天在市場上賣豆腐的情景，那真是一堂令我受益無窮的“語文課”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，鎮(zhèn)得那惱人的語文成績單微微一顫，我的心不由得一緊。他訓(xùn)斥道：“怎么考成這樣？一點(diǎn)生活感悟都沒有，作文扣了那么多分，你還不如賣豆腐去吧！”我偏偏不服氣暗想：賣豆腐就賣豆腐，這個(gè)假期我還就賣豆腐掙錢，有什么大不了的！
就這樣天剛蒙蒙亮，在太陽公公還沒起床的時(shí)候我就出門批發(fā)豆腐去了，漫天飛雪，調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來，很快肩上就積下了一層厚厚的雪，看來我的早飯是西北風(fēng)和雪了。
太陽病懨懨的，此刻我的腳下了早已積了厚厚的一寸雪，臉紅紅的'，不住地搓手搓腳，可生意卻不怎么好，半天都沒賣出一塊豆腐，我不禁漸漸著急起來。這時(shí)，一聲聲歡笑鉆入我耳中，幾個(gè)小學(xué)生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧，他們戴著厚厚的帽子裹著長長的圍巾，穿著暖和的棉衣，銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕，唉，還是讀書好！不愁吃穿，不會(huì)挨凍，不怕沒零花錢……這時(shí)，幾位阿姨走了過來，看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說：“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧！
賣豆腐掙錢的計(jì)劃失敗了，不過我卻悟出了一個(gè)道理：當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí)，卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的工作；當(dāng)我們在溫暖如春的教室里不好好學(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣下做小生意；當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí)，卻不知有人沒日沒夜地勞作卻難以溫飽；當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，此時(shí)我心里卻暖暖的，終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因?yàn)橛辛诉@次賣豆腐的經(jīng)歷，我才能寫出上面一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！
一堂語文課作文2
今天早上第一堂語文課鈴聲剛響完，何老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫下了四個(gè)大字——“說廣告詞”。嘿嘿！這可是我的拿手好戲。平時(shí)媽媽總不讓我多看電視，不過，我倒從電視上學(xué)了不少廣告詞，今天總算能大顯身手了。再看看同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想必他們也急著給大家露一手吧！
何老師笑瞇瞇地問：“誰先上陣？”
“我！”“我！”……
老師先叫了吳云霞同學(xué)。她干脆地說：“名人，獻(xiàn)給天下有情人，早晚用名人，名人洗發(fā)水。”說完甩了甩她的“馬尾巴”，吳云霞還做了個(gè)模特的夸張動(dòng)作，“哈哈哈……”她還得意地晃了一下腦袋。李唐領(lǐng)同學(xué)坐不住了，主動(dòng)站起來，捏細(xì)了嗓子，說：“帝花之秀，青春好朋友�！闭f完，也瀟灑地甩了甩她那烏黑的長發(fā)。大家情不自禁地向她豎起了大拇指。
老師又叫黃鑫同學(xué)上陣。他說話就像打機(jī)關(guān)：“恒源祥，羊羊羊�！痹陔娨暀C(jī)前聽到這樣的廣告詞，從來不發(fā)笑的我們，今天的笑細(xì)胞也不知從哪兒來，特別豐富，同學(xué)們早已笑得上氣不接下氣了。
接著，有為摩托車做廣告的，什么“心隨我動(dòng)，大洋摩托�！笨瓷先タ烧嬗须娪懊餍菑埌刂サ呐深^。有一個(gè)“小淘氣”，不失時(shí)機(jī)地為牙膏做起了廣告，這個(gè)人就是我：“中藥牙膏選田七，牙齒保護(hù)沒問題�！闭f完我笑了笑，還做了個(gè)鬼臉，哈哈，教室里又爆發(fā)出一陣陣笑聲。
最有趣的是笑話王于鵬飛同學(xué)的廣告詞：“瀉利停，瀉利停，緊急拉肚，一吃就停�！彼还饽７滦π勤w本山的.滑稽動(dòng)作，說完，頓了頓，還做了一個(gè)保密的動(dòng)作，神神秘秘地說：“一般人我不告訴他�！薄肮庇行┡瑢W(xué)早已笑得沒了淑女狀，有的捂著肚子笑，有的笑得眼淚都流出來了，我笑得早已沒了聲音，差點(diǎn)兒還岔了氣，你看，就連何老師也笑得也說不出話來……教室里一片沸騰聲。
最后，我們又為家鄉(xiāng)做了一條廣告：“義烏，義烏，小商品的海洋，購物者的天堂�！�
下課了，走廊上也沸騰了起來。不過，聽到最多的還是那些各種各樣的廣告詞。
一堂語文課作文3
在同學(xué)們心目中，語文課是怎樣的？枯燥無味？形式死板？相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語文課，一定會(huì)改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級的一堂課，要講的.是《論語》中孔子的幾則名言。當(dāng)時(shí)在我們心中，《論語》便是那一句句無味的“之乎者也”，因此上課之前，我和所有同學(xué)一樣，做好了打瞌睡的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴——”上課了，語文老師張老師和往常一樣，夾著書本，笑容可掬地走進(jìn)教室，只是笑容里多了一分神秘。與此同時(shí)，還拎了一只大包，里面是什么？
突然，只見張老師變魔術(shù)似的，從包里變出一件長袍，抖了抖，往身上一披——啊，是件古裝！慢著，還有呢，她又從包里掏出一把“胡子”，往下巴上一粘。哈哈，這不是孔子再世嗎？同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲，對接下來的課堂充滿了期待，個(gè)個(gè)眼中閃著光芒。
只見“孔子”捋了捋胡子，搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無聊賴，聚精會(huì)神地聽著，比任何一節(jié)語文課都專注，舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當(dāng)“孔子”抑揚(yáng)頓挫地吟誦著：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料，這一行為被“孔子”發(fā)現(xiàn)了�！翱鬃印弊呦轮v臺(tái)，敲了敲那兩位同學(xué)的桌子，皺眉道：“汝為何壞我課堂？速速道來！”教室里爆出一聲哄笑，又隨即安靜下來。
那位同學(xué)不好意思地站起來，摸了摸頭，說：“老師，我們正在討論，為什么上面孔子說‘舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也’？”
張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜，笑著說：“課堂上有什么問題就該大膽提出來嘛，不應(yīng)該在下面討論哦！孔子這樣說，必然有它的道理。一個(gè)不會(huì)舉一反三的學(xué)生，是不值得教的�！闭f著，她頓了頓，又微微一笑，繼續(xù)說道：“當(dāng)然，這里這么說，也有失偏頗。有哪個(gè)學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的，就是開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的思維能力，誨人不倦。”同學(xué)們聽得入了神，原來，古籍中所講的也未必都為真理，而是要靈活運(yùn)用。
這節(jié)語文課，妙趣橫生，真是令每一個(gè)學(xué)生難忘！
一堂語文課作文4
我喜歡那堂語文課，每當(dāng)我回憶起那節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)由衷地感謝蔣老師。那是三年級開學(xué)后不久的一天。
“叮鈴鈴！”伴隨著清脆的鈴聲，一臉嚴(yán)肅的蔣老師匆匆走進(jìn)了教室�！皺z查讀書！”蔣老師一如既往先讓我們輪流讀課文，大家立刻思想高度集中起來，生怕“小火車”開到自己這里出洋相。老師聽著聽著臉上微微有了笑意，“嗯，看來大家昨天預(yù)習(xí)得比較認(rèn)真，字音基本正確，長句讀的也比較通順�！蓖瑢W(xué)們似乎都長長地舒了一口氣，要知道，這位新上任的語文老師可對我們的預(yù)習(xí)提出了很“苛刻”的'要求——如果誰沒有在上新課前把課文讀正確讀通順，并且家長沒有簽名的話，抄課文可就逃不掉了！在幾個(gè)同學(xué)被“殺雞儆猴”以后，同學(xué)們對讀課文可重視多了。今天，“小火車”破天荒地一開到底，別說老師滿意，我心里也開心呢！接下來，老師提出了一個(gè)書后的問題，沒想到教室里的氣氛又沉悶了，沒有一個(gè)同學(xué)把手舉起來。我暗暗思忖：昨天我預(yù)習(xí)時(shí)倒是思考過這道題，可是我的聲音小，萬一說的又不對那不“自討苦吃”嗎？我的手似舉非舉，猶豫不決。突然蔣老師發(fā)話了說：“來，坐在最后的一位女同學(xué)說，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會(huì)幫助你的�！崩蠋煹难劬Τ錆M了對我的期待，我仿佛覺得被一股暖流包圍，于是，我勇敢地站了起來……“嗯，說的不錯(cuò)。再大聲一點(diǎn)，自信地說給大家聽！”老師一邊聽我說，一邊鼓勵(lì)我，我終于把這個(gè)問題表達(dá)清楚了！“這位同學(xué)能帶著書后的問題預(yù)習(xí)，真是太棒了，讓我們把掌聲送給她！”老師熱情地表揚(yáng)我，請坐下，誰還想學(xué)著說一說？”老師高興地說�！拔�！”“我！”“我！”同學(xué)們齊聲叫喊，蔣老師抽了很多同學(xué)都說了一遍�？吹酵瑢W(xué)們說著我想的答案，心里可高興了！
我以后得習(xí)慣這苛刻的要求，這樣的話我們班的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的！同學(xué)們每次也在我說的基礎(chǔ)上，說的更上一層樓了！蔣老師的苛刻預(yù)習(xí)要求我現(xiàn)在終于明白了這是什么意思——這是上語文課的重要性，同學(xué)們從不喜歡蔣老師的苛刻預(yù)習(xí)現(xiàn)在變得喜歡了，對語文課的熱愛之情增加了。
這節(jié)語文課，不僅讓我變得積極發(fā)言，還讓我的發(fā)言帶動(dòng)了全班同學(xué)們也積極發(fā)言！
一堂語文課作文5
上課鈴響起，語文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子，袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，眼神中充滿了好奇。
支老師看了看我們，露出一絲微笑說：“今天我們該學(xué)新課了，但是在講新課之前，我想問問大家，同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的？你們切過蘋果嗎？你們是如何切蘋果的呢？你們觀察過切開后的蘋果嗎？”
同學(xué)們聽后七嘴八舌地回答：“吃過�！薄扒虚_過�！薄皼]有切過。”“沒有觀察過。”安靜的教室里立刻熱鬧了起來。
支老師接著說：“那么，今天我們就一起來切蘋果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋果是什么樣的，好嗎？”說完，支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的.紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的兩端凹窩的地方切開，然后把切開的蘋果對著我們，說：“同學(xué)們，你們看切好的蘋果是什么形狀？”
我們一個(gè)個(gè)伸長了脖子，努力往前看，異口同聲地說：“心形！”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“同學(xué)們說得很對，它是‘心形’的。那么我們再換個(gè)切法，大家觀察一下是什么形狀？”
支老師又拿出一個(gè)蘋果，由蘋果的中間一切兩半，舉起來讓大家看，“星形。”有同學(xué)回答。支老師也看了看，笑著說：“這個(gè)形狀不明顯，有的同學(xué)是不是沒看清楚？看起來這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們再來切一個(gè)，看看到底是什么形狀？”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看，這回我們都大聲地說：“星形！”支老師笑了，說：“同學(xué)們說得很對，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課，《蘋果里的星星》，這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語文課。
一堂語文課作文6
有經(jīng)驗(yàn)的木工都知道，木頭的結(jié)木處比其它都要堅(jiān)硬，很難刨開；因?yàn)樗苓^傷的地方會(huì)比原來更堅(jiān)硬。
——題記
生活中處處都是語文課，都教會(huì)我們?nèi)松恼芾�，社�?huì)中，家庭里，學(xué)校。甚至在自然界中一些動(dòng)物也向我們闡述了一個(gè)又一個(gè)的哲理。
在東非大裂谷的一支，地勢陡峭，山巖險(xiǎn)峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養(yǎng)著這里一切的動(dòng)植物。
風(fēng)，靜靜吹，太陽，也溫暖照射在這剛出生的小生命上。——用簡易樹枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家�！班�，嗒······”的聲音，只看堅(jiān)硬殼中的它用尖利的小嘴啄開了它的外殼，看見這個(gè)美麗的世界，一只大鷹從遠(yuǎn)處飛來，她的口中含著它的“美味”。她輕輕地喂進(jìn)孩子的嘴里，它滿意地?fù)鋼涑岚颍薮蟮难壑檠b著滿是幸福與期待。她是它的母親。
在日月的呵護(hù)下，母親的照料下，小幼鷹一天天長大了，它長出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來，打打翅膀，有個(gè)東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風(fēng)聲，與湛藍(lán)的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，它奮力掉轉(zhuǎn)身頭，努力地張開翅膀，使勁用力一張，強(qiáng)力的翅膀飛起來了，它會(huì)飛了！它興奮地滑翔著，歡呼著，它飛回巢里，想看看是誰狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠(yuǎn)離開了它，她飛走了。
當(dāng)小幼鷹長大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的'初衷，它也知道，要是沒有磨難，又怎能會(huì)展翅飛翔？
這堂課，結(jié)束了，但思想?yún)s無法停止。我知道每一對明智的父母都會(huì)明白對孩子好不是溺愛而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會(huì)孩子生活堅(jiān)強(qiáng)，她也教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)與坎坷是永遠(yuǎn)分不開的。
上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；
上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；
上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學(xué)習(xí)貝殼將它變成璀璨的珍珠！
這難道不是一堂語文課嗎？
一堂語文課作文7
今天，是一個(gè)特殊的日子，一切都變了，晴好的天氣并沒有改變現(xiàn)在的一切，一切就像在陰云中，周圍都是嚴(yán)肅的氣氛，連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見。教室里已不像以前那樣喧嘩，空氣就如同凝固了一樣，每一雙眼睛都只盯著老師看。
這是我們最后的語文課。
我們每一個(gè)人都聽得異常得認(rèn)真，每一個(gè)人都像屏住呼吸，都不想漏掉老師說的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。老師也說得異常的耐心認(rèn)真，不肯放棄每一個(gè)時(shí)間間隙，她仿佛真的`想把自己知道的所有知識(shí)都教給我們。想想以前，我們要么沒有好好的預(yù)習(xí)，上課不發(fā)言，要么上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，要么在討論問題是討論不關(guān)于課本的知識(shí)，還沉溺在游戲的天堂�？墒墙裉斓囊磺卸甲兞�，我們突然好像對課文感到異常的熟悉，不管哪個(gè)字，我們仿佛都能很快地找出來。原來一聽到要上語文課了，我們上課就顯得無精打采，可是今天，每個(gè)人的臉上都顯得精神百倍，沒有一絲疲憊，我們積極發(fā)言，積極在小組里討論。就連班上最頑皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，不肯放手，好像這突然變成了他形影不離的好朋友，但現(xiàn)在要分開了，他真想牢牢抱住這個(gè)“朋友”，永不分離。我們每個(gè)人都在享受著這特殊的一節(jié)語文課，離下課還有5分鐘了，我們真想讓時(shí)鐘就在這一刻停止，不要在走了�？墒亲詈笠豢探K究會(huì)來的，老師放下課本，眼神慢慢地環(huán)視了四周，好像在離開之時(shí)，要好好把這個(gè)班級地景象放在眼里，她眼里蓄滿了淚水，但是卻不讓她留下來，老師面對我們說：“同學(xué)們，這是我們最后的一堂語文課了，我很謝謝你們能夠這么認(rèn)真地聽講，今天的表現(xiàn)很突出，不管你們以前是怎么上語文課的，但我希望你們能夠永遠(yuǎn)記住這一刻，休息吧，下課�！崩蠋熑滩蛔×�，掉下了晶瑩的淚珠，我們誰也不離開自己的座位，每一個(gè)人的眼里都布滿了淚水，誰也不想再離開這里，現(xiàn)在每個(gè)人的心情都想挽留住這最后一刻，我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé)，后悔。我們的最后一堂語文課。
雖然我們可能不會(huì)遇到這樣的情景，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)，但是瞬間的事情誰也預(yù)料不到，我們不能在最后一刻才想到保留，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課，不再留下任何遺憾。
一堂語文課作文8
手執(zhí)畫筆，我在一眾師弟師妹“驚艷”的目光中，以一個(gè)自認(rèn)為極瀟灑的姿勢，落下最后一筆。
“還需要一個(gè)恰如其分的題款�！眿寢屨J(rèn)認(rèn)真真打量了一番已收筆的畫稿。
我思索著應(yīng)該怎樣才能在畫上留下點(diǎn)題之筆，卻沒注意到，從我身旁擠出一個(gè)小小的腦袋，揚(yáng)著臉，笑著，眉間洋溢著一份可愛的驕傲，聲音極脆：“姐姐，姐姐，前天我剛剛學(xué)了一首詩，墻角數(shù)枝梅，凌寒……恩，恩，獨(dú)自開，你覺得好不好？”他歪著頭，蹙著眉，像在盡力思索。
我失笑，看著那張畫——在雪夜，一枝白梅，暈染著月光，畫面上月光、飄雪、白梅，簇?fù)硪惶�，不分彼此。我伸手摸摸小家伙的腦袋，呵呵，小家伙，還真動(dòng)了腦筋呢。
媽媽微笑著對我說：“你們平時(shí)也積攢了不少古詩詞句，如今正是活學(xué)活用的好時(shí)候，你看看，小朋友就很不錯(cuò)噢……”
我又怎么會(huì)害怕她如此“拙劣”的激將法，自信滿滿地說：“當(dāng)然《卜算子詠梅》中那句最好——零落成泥輾作塵，只有香如故。梅花不就是如此么，有些孤芳自賞，有些凄苦哀愁，也有些頑強(qiáng)不屈，這才是這首詩真正的意境所在吧！”
“這你好像也不完全正確！”身邊默默畫畫的女孩也來了興致，突然插上一句“這句詩讀起來感覺萬般愁緒，即使輾作塵，也要香如故，太凄慘了，依我看，那句：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏這句更好些。相比起來，梅花的精神應(yīng)該是這首詩表達(dá)的一樣，堅(jiān)貞而樂觀吧，而并非孤傲與哀愁�！�
“誰說的，明明……”我正欲與她爭辯，威嚴(yán)的腳步聲打斷了我們。
國畫老師負(fù)著手走上前來，認(rèn)真看了我的`畫，一撂袖子，提起筆，龍飛鳳舞地在畫上寫了一行字——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫P鋒蒼勁有力，倒是與這畫十分般配。
媽媽細(xì)細(xì)端詳了一會(huì)兒那字畫，轉(zhuǎn)頭看著一旁圍觀的我們幾個(gè)，“詩詞，都是抒發(fā)作者內(nèi)心情感的方式，一千個(gè)讀者能品出一千個(gè)哈姆雷特，更不用說我們中國博大精深的詩詞曲賦了。沒有誰對誰錯(cuò)，誰好誰壞，關(guān)鍵是能從那寥寥數(shù)言中感受到其中的意境，你們都已經(jīng)做到了呢！”
我轉(zhuǎn)眸看著那行有力的大字，仿佛透過那墨痕，那紙面，聽到了千年歷史中無數(shù)文人的歡言與悲嘆，也感受到了一堂不同的語文課帶給我們的樂趣。
一堂語文課作文9
繽紛多彩的課題充斥著我們的生活，給我們帶來心靈的無數(shù)次振動(dòng)。人生就是一堂課，在不經(jīng)意的瞬間就會(huì)給我們上一堂語文課。
---------題記
那個(gè)冬夜，爸爸去出差，媽媽的急性闌尾炎發(fā)了，這一切讓我這個(gè)不經(jīng)人事的小鬼成熟了不少。
那個(gè)冬夜，無比的寒冷�；氐郊抑袥]有以往的溫馨，轉(zhuǎn)念一想，原來爸爸去出差！不對啊，那媽媽呢？我心中有一種不祥的預(yù)感。我一個(gè)個(gè)個(gè)房間的找，發(fā)現(xiàn)媽媽臉色慘白，手不停的'撫摸著自己的肚子，我馬上意識(shí)到媽媽的急性闌尾炎又犯了，心中想：這可怎么辦？平常爸爸獨(dú)攬一切，有什么事他都會(huì)沖到最前邊，可是這次，家中只有我自己。于是，我拼命跑到電話前，撥打120，并學(xué)著爸爸為媽媽做一切可以舒緩疼痛的事情。這是，那熟悉的響聲在耳邊響起----救護(hù)車來了，我連忙幫著醫(yī)生吧媽媽送到醫(yī)院。送到醫(yī)院后，院方馬上安排了手術(shù)，手術(shù)前，醫(yī)生拿來了一張手術(shù)同意書，我不知道這意味著什么，只知道電視劇的橋段中會(huì)出現(xiàn)，況且我只是一個(gè)什么都不懂的小屁孩。我站戰(zhàn)巍巍地接過手術(shù)單，簽上我的名字。不一會(huì)兒，一位護(hù)士姐姐就拿著手術(shù)清單來找我，說：“姑娘，去交錢，這是媽媽的手術(shù)清單”。我心中暗暗咒罵護(hù)士：我才14歲，你見過14歲的女孩去交錢的嗎！我接過手術(shù)單，想：這會(huì)我是媽媽唯一可以向心的惡人，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，況且媽媽告訴我過銀行卡密碼和位置，證明他相信我，我怎么能辜負(fù)她的信任呢！于是，我轉(zhuǎn)過頭對護(hù)士說：“我馬上回來”，我飛奔回家，去了銀行卡來交錢，又開始了漫長的等待。
實(shí)現(xiàn)突然少了一道手術(shù)燈滅了，我飛快跑過去，見媽媽睡著，我把媽媽推回病房，然后我的大腦就死機(jī)了，夢中有爸爸的稱贊，長輩的贊許，媽媽的笑臉，我笑的很甜。
生活總在不經(jīng)意間給你上一節(jié)語文課，而我這節(jié)課的主題是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我明白我已經(jīng)不是小孩子了，開心不是我們做每件事的唯一宗旨，當(dāng)爸爸不在時(shí)，我就是家里的頂梁柱。人終歸要成熟，成熟意味著擔(dān)當(dāng)。這堂語文課是我受益匪淺。
好，同學(xué)們下課。
一堂語文課作文10
語文就像空氣一樣無處不在，在生活中我們離不開語文，語文也時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們，而語文課不只是在學(xué)校課堂上才可以學(xué)習(xí)，在生活中也能上語文課。
春天到來了，我們一家子都早早起了床收拾了一下東西就出發(fā)了，春天不正是適合春游的時(shí)候嗎？車子正在前進(jìn)，在路的兩旁真是春意盎然，生機(jī)勃勃，就在此時(shí)文人老媽說道：“這路旁的風(fēng)景真謂是春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，。真是美景啊�！避嚱K于到達(dá)了目的地，我們把東西全部整理好了，坐下來開始聊天，正當(dāng)我們聊的起勁時(shí)，不知從哪里傳來了聲音“現(xiàn)在是春山春小流，曲折萬屢渡春意無處不在啊�！边@句話勾起了我的詩意，也應(yīng)上了一句：“好啊，那春色垂垂山，山家處處忙。就是了春。”此時(shí)我心想：嘻嘻，看你們怎么接得上�？傻艿懿桓事浜�，道：“你們都說，我也說，我就來一個(gè)充滿生命力的春吧，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！闭f完他就指著一塊被燒后又是春意融融的地，老媽插嘴道：“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。這是早春了�！蔽铱蠢蠇層猪斏狭艘痪溥B忙應(yīng)著：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。不用說是春回大地了�！币幌虿惶珢壅f話的老爸也禁不住開口道：“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。晚春還可以吧。”
我不等老媽說，急忙搶到話語權(quán)，說：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。這真是春意盎然呀。”弟弟答不上來，急得面紅耳赤，終于他想到了一句就立馬開口道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這是無處卻又寫春。”媽媽不慌不忙的說：“竹外桃花兩三枝，春江水暖鴨先知。春天的景色多美啊�！薄白钍且荒甏汉锰帲^勝煙柳滿皇都。找不到說的.了再說一次早春也沒有什么吧�！卑职謬@氣道……
今天，家人們都沉浸在這充滿詩意的春天，我快樂的度過了一天，也在這一天上了一堂在大自然中的語文課。
生活中的語文能讓我們大開眼界，讓我們學(xué)得更多，記得更多。
一堂語文課作文11
從一年級到現(xiàn)在，我們上過無數(shù)的語文課，可為什么我單單要講今天這堂語文課呢？因?yàn)檫@是一堂別開生面的語文課，它讓我感到從未有過的震撼。
新課文的預(yù)習(xí)有五要求，其中要“提問題”是這個(gè)學(xué)期剛定的，有時(shí)我會(huì)忘記提問題，但去批改的時(shí)候，有時(shí)老師可能沒注意到，有時(shí)注意到了，也只是輕描淡寫地說一兩句而已，所以我就會(huì)偷懶，不提問題。
今天，老師在批改作業(yè)時(shí)又發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒提問，其中還不乏她的“得意門生”。這樣一來，我以為她會(huì)生氣，可沒想到她卻笑瞇瞇地說：“我們班里有一群特別聰明的.孩子，預(yù)習(xí)新課文時(shí)他們自己就能把整篇文章都學(xué)會(huì)了，沒有任何的困惑，所以一個(gè)問題也沒提。”接著，老師就讓那些“聰明”同學(xué)一個(gè)個(gè)走到講臺(tái)前。“唉，真倒霉！這回被逮住了！”我懊惱地想著，也極不情愿地走向了講臺(tái)，滿臉愁容地站那里，等待老師的宣判。
老師掃視了一下講臺(tái)前的同學(xué)，又環(huán)視了一遍教室，認(rèn)真地說：“坐在位子上的同學(xué)是有問題的，站在上面的是沒問題的，下面我們就請有問題的同學(xué)把問題說出來，讓這些小老師來幫助解答。”一聽老師這么說，座位上的同學(xué)可來勁了，都爭先恐后地舉手。問題一個(gè)接一個(gè)地提出來，我雖快速運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，卻還是想不出答案。只要答對一個(gè)，就有機(jī)會(huì)坐回位子上。看著講臺(tái)前的同學(xué)一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)地下“戰(zhàn)場”，而自己還屹立在那巋然不動(dòng)，我緊張得小臉通紅。大家的問題都說完了，姚老師只好讓剩下的“站士”先回座位上站著，只有答出問題才有機(jī)會(huì)坐下。
為了給我們這幾個(gè)堅(jiān)持站崗的同學(xué)坐下的機(jī)會(huì)，老師又增設(shè)了幾個(gè)問題。終于有一個(gè)問題被我想到了，雖然我只答對了一點(diǎn)兒，可老師還是讓我坐下了。最后課文的學(xué)習(xí)也隨著“提問”的終結(jié)而結(jié)束了。就這樣，在今天這節(jié)語文課上，老師開了一個(gè)特別的“記者招待會(huì)”。“招待會(huì)”中，每一位同學(xué)都專心致志、積極思考，每個(gè)人的小腦袋都像上了發(fā)條似的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
今天的“記者招待會(huì)”我會(huì)銘記于心，它不僅讓我感受到了老師那獨(dú)具匠心的教育教學(xué)方式，這樣的方式我樂于接受；還讓我明白了學(xué)習(xí)絕不能偷懶，也不能馬虎！
一堂語文課作文12
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進(jìn)教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺(tái)上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學(xué)們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點(diǎn)頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。
吃蘋果之前當(dāng)然得先削蘋果，徐老師拿出事先準(zhǔn)備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺(tái)下這群“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班里的.“小算盤”們又工作起來了，最終有6個(gè)人被這群精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個(gè)。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果��！竟被我們像土豆一樣削，削好后的蘋果真是慘不忍睹。
之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”��！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來�？矗⌒￡惡托〔掏瑢W(xué)吃得多猛��！一開始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個(gè)湯圓是的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學(xué)卻和他們大相徑庭，她一開始細(xì)嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進(jìn)了肚子里，輕松地贏得了第一名，真是巾幗不讓須眉�。�
正當(dāng)興致盎然之時(shí)，徐老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對我們可是小菜一碟了，剛才的每一個(gè)場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚集會(huì)神地寫著作文，有的一絲不茍地寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己寫的文章……
快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡……這難忘的一課，令我深刻地明白什么叫：因快樂而學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。
一堂語文課作文13
那節(jié)課，我們笑得肆無忌憚。
——題記
六年如一日，轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)的六年即將結(jié)束，日復(fù)一日的小學(xué)課程早已失去了往日的新鮮感，但那一節(jié)課，讓我難忘。
那次大約在5年級左右，我們大家興奮地迎來這一節(jié)盼望已久的公開課，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，我們都拭目以待地面對這堂課的老師。
隨著燈光的逐漸變亮，一位文質(zhì)彬彬的男老師站在眼前，一身整齊的西裝，大大的眼鏡框下蘊(yùn)含著一雙深邃的眼睛，內(nèi)心比天還高，比海還神，不是也幽默一番，調(diào)節(jié)氣氛。
老師一開課便放起音樂，我不禁疑惑：音樂課？原來，是要朗讀課文，頓時(shí)，課堂成了歡樂、沸騰的海洋，一只只長短不一的手臂浮現(xiàn)在空中，都在為自己獲取發(fā)言的大號機(jī)會(huì)。我也不甘示弱，舉起手臂，時(shí)而搖晃，老師終于看到我了，我心中暗暗高興，嘴角揚(yáng)起自信的微笑，但老師卻望向了其他人，我心中詛咒老師，失落的心情瞬間代替，哎！失望啊！
老師經(jīng)過了“層層選拔”，終于選中了一位男生，他便聲情并茂地朗讀，可能因?yàn)樘o張，將諸葛亮的宣布辭讀反了，意思便來個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，老師笑笑稱：“呵呵！如果當(dāng)初你當(dāng)諸葛亮，司馬懿肯定會(huì)沖入城內(nèi)，所有人的`性命就難保嘍！呵呵！”這位同學(xué)霎時(shí)臉紅，尷尬地坐下了，全班同學(xué)也都笑得“驚天動(dòng)地”，嘲笑那同學(xué)的窘樣。
老師也展現(xiàn)了自己的雄渾的嗓音，朗讀時(shí)搖頭晃腦，有的同學(xué)看了老師這幅模樣，都抿著嘴偷笑著。
后來，老師又詢問道：“當(dāng)司馬懿得知此事以后會(huì)說什么呢？”
全場立刻肅然無聲，驀然，一顆“樹苗”拔地而起，第一棵第二棵……接二連三地出現(xiàn)了許多。氣氛再一次Hi到高潮！
就這樣，歡笑鼓掌，遍布了這節(jié)課的每一分每一秒。
那節(jié)課，我們笑的肆無忌憚！
一堂語文課作文14
上課鈴聲響了，這節(jié)是語文課。曾經(jīng)的我并不是我很喜歡語文課，覺得語文課沒有數(shù)學(xué)課那樣變幻無窮，也沒有英語課那樣新奇有趣，更沒有音樂課那樣輕松快樂。
然而隨著時(shí)間的流逝，我漸漸愛上了語文課，我喜歡聽老師聲情并茂的講解，我喜歡書中一篇篇神采飛揚(yáng)的文章。它們是那樣的美那么的感人：或勵(lì)志或抒情或回憶，讀后使人感慨萬分，給人以力量和希望。
今天的語文課講的.是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《海燕》。在課堂上老師首先播放了海燕的配樂。班上的幾個(gè)同學(xué)分角色伴隨著音樂背誦《海燕》。聽著那轟隆隆的雷聲，尖兒短促的海燕的叫聲，海浪拍岸的巨大響聲，我仿佛看到了在波濤洶涌的大海上海燕在于暴風(fēng)雨勇敢的搏斗著。它不怕狂風(fēng)烏云，對戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨充滿了信心。它吼叫著高傲地飛翔著。它就是戰(zhàn)勝一切無所畏懼的精靈。而那些膽小的海鷗，海鴨，企鵝，被暴風(fēng)雨嚇壞了，都躲了起來。而海燕卻大聲的吼叫：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。
配樂停止了，背誦停止了，教室里很靜，同學(xué)們都沉浸在思考之中。這節(jié)語文課結(jié)束了，可是“海燕”卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。我想“海燕”不正是無數(shù)革命者的化身嗎？
千百年來，無數(shù)革命志士，為建立一個(gè)平等自由富強(qiáng)的國家前仆后繼用鮮血和生命與黑暗勢力做著特殊的斗爭。從辛亥革命到北伐戰(zhàn)爭，從八年抗戰(zhàn)到三年解放戰(zhàn)爭，這是一條多么漫長而艱難的路啊！這是烈士們用鮮血鋪成的路啊。我們不會(huì)忘記寧死不屈的趙一曼，我們不會(huì)忘記“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，我們不會(huì)忘記“烈火中永生”的江姐……。我們不會(huì)忘記千千萬萬的人民英雄。現(xiàn)在我們的國家富強(qiáng)了，人民生活幸福了，但是我們國家還不夠強(qiáng)大，世界上還有“烏云”和“狂風(fēng)”，還要警惕“暴風(fēng)雨”的來臨。我們還不能停下前進(jìn)的步伐。不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，為了實(shí)現(xiàn)我的強(qiáng)國夢想，我們要勇敢的去拼搏，去奮斗，像海燕一樣沖破一切艱難險(xiǎn)阻去實(shí)現(xiàn)我的夢想。
一堂語文課作文15
一日外出，偶然走到黃河路邊上海美術(shù)館。眼前是一棟古色古香的老式洋房，似乎與周圍的繁華高層并不相襯。引人的則是門口宣傳橫幅上寫著“李嵐清篆刻展”。我暗想，中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)與古典的老樓相映成趣，定有一番情調(diào)，便決定走進(jìn)去看個(gè)究竟。
都知道李嵐清從政，但他竟然與我有著共同的愛好——篆刻。二樓展廳散發(fā)著一絲淡淡的優(yōu)雅，也許是剛進(jìn)門時(shí)李嵐清的文房四寶以及篆刻工具飄出的書香味。
展廳里玻璃柜臺(tái)里赫然展出著各式各樣的印章篆刻：紅色的印泥似火，跳躍在簡樸大氣的展廳里。我走近一個(gè)柜臺(tái)，看到了兩枚“好學(xué)為樂”四字的圖章。一枚陰刻，一枚陽刻。顯然李嵐清是將好學(xué)作為人生樂趣的。我想，這也是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松鷳B(tài)度。緊鄰著“好學(xué)為樂”的.則是“學(xué)海無涯”“無中生有”“雪中送炭”等成語印章。這些都是日常的成語，它們鮮紅地映入了我的眼簾，深深地刻在我的記憶中。
我移步到另一個(gè)玻璃柜，里面有兩組印章：“明月幾時(shí)有，把酒問青天”和“采菊東籬下，悠然見南山”，這分別是蘇軾的《水調(diào)歌頭》和陶淵明《飲酒》中的名句。平日背誦古詩是多么枯燥煩悶，但此刻它仿佛化身成了古典的篆刻，詩詞與篆刻融為一體，渾然天成。眼中古人怡然自得、豪放不羈的形象，頓時(shí)在眼前站立起來，活了過來……我對古詩詞的領(lǐng)會(huì)好似更加深刻了。“明月幾時(shí)有”這枚圖章讓我印象頗深。“明”字是一個(gè)月亮與一個(gè)太陽的圖案，“月”字居中，就是月牙彎彎的樣子。象形的中國漢字是多么精妙絕倫�。≈袊臐h字有象形、會(huì)意、擬聲等造字方法，毫無疑問是世界上最為博大精深的文字。無論是甲骨文還是小篆，都透著一股古典而雋永的美。
成語、詩詞、文字還有篆刻本身，都是語文的一部分。這些語文知識(shí)都以一種最古典、最美好的線條舒展在我眼前，我怎能忽視這傳統(tǒng)的美？這次觀展極大地豐富了我的語文知識(shí)，無疑也是最好的一堂語文課。
回到家，我抑制不住內(nèi)心的創(chuàng)作沖動(dòng)，取出了我的刻刀，在一方碧綠的青田石上刻下了“文化”二個(gè)篆字。筆力虬勁，刀走龍蛇間，刻下的豈止是兩個(gè)文字？我想，同時(shí)烙印在我心里的還會(huì)有很多很多……
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