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[精品]一堂語(yǔ)文課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的一堂語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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一堂語(yǔ)文課作文1
“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語(yǔ)從語(yǔ)文課堂里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。咦？他們?cè)谕媸裁矗颗�！原�?lái)是在玩“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的'：老師先請(qǐng)一個(gè)小朋友抽取成語(yǔ)紙條，然后同學(xué)們用動(dòng)作表示出這個(gè)成語(yǔ)，讓下面的同學(xué)來(lái)猜，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對(duì)著我們，小心翼翼地打開(kāi)，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當(dāng)我還在思考是什么成語(yǔ)的時(shí)候，突然一個(gè)聲音冒了出來(lái)：“垂頭喪氣�！蔽页曇艨催^(guò)去，原來(lái)是小蔡同學(xué)�？吹叫〔谭磻�(yīng)如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。
終于輪到我上場(chǎng)了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會(huì)兒學(xué)雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會(huì)兒左右開(kāi)弓又打上了“太極拳”。剛開(kāi)始，同學(xué)們都沒(méi)反應(yīng)，突然之間，幾個(gè)聲音傳了出來(lái)。有的說(shuō)是“翩翩起舞”，有的說(shuō)是“奇形怪狀”……正當(dāng)我失望的時(shí)候，只聽(tīng)“聞雞起舞”。我一看，哦，原來(lái)是小楊同學(xué)答對(duì)了。我對(duì)他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語(yǔ)。
不知不覺(jué)中，游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅讓我們學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，還讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的博大精深。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
一堂語(yǔ)文課作文2
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等�？墒牵钗腋杏X(jué)最有趣的還是上語(yǔ)文課。
上語(yǔ)文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì)蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子，令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò)，雖然這些語(yǔ)句幽默，可是這也是有學(xué)問(wèn)的，會(huì)令人“會(huì)心地”一笑。
上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當(dāng)李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí)，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時(shí)，李老師把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，神秘地說(shuō)：“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)就會(huì)‘呆若木雞’�！痹捯魟偮洌嵙辆蛷埓笞彀汀肮钡厣敌ζ饋�(lái)。李老師說(shuō)：“大家看，見(jiàn)過(guò)傻的人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的.人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f(shuō)，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見(jiàn)狀，忙說(shuō)：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂(lè)！我為我可以在這樣的快樂(lè)中度過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課感到自豪！
一堂語(yǔ)文課作文3
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，五年快過(guò)去了。在這五年的小學(xué)生活中，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂課—《煙臺(tái)的�！�。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文，名叫《煙臺(tái)的`�！贰！闭f(shuō)著，她向我們展示了一組很美，令人陶醉的海上景觀，頓時(shí)，我們有了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，袁老師用她那好聽(tīng)的聲音朗讀了一遍課文，她朗讀時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，抑揚(yáng)頓挫，并且把她對(duì)大自然的愛(ài)讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了煙臺(tái)的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺(tái)的海冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的充實(shí)與忙碌。煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)的海，真是美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時(shí)，卻被無(wú)情的下課鈴從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里。那時(shí)，我真想插上翅膀，馬上飛往煙臺(tái)，親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺(tái)的海��！
因?yàn)椤稛熍_(tái)的海》這一課使我不但學(xué)到了知識(shí)，更使我我感受到了那獨(dú)特的海上景觀，所以我最喜歡這堂課。
一堂語(yǔ)文課作文4
生活中，總有許許多多不可預(yù)知的事情，正如《阿甘正傳》中阿甘對(duì)他媽媽所說(shuō)得一樣：“生活正如同一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆是什么�！辈贿^(guò)有些時(shí)候，只要進(jìn)行變通，不僅能夠幫助你解決一次突如其來(lái)的尷尬，還可以贏得陣陣掌聲。
應(yīng)變能力，無(wú)論在什么時(shí)候，總是有好處的。而那堂語(yǔ)文課，我認(rèn)為就是一個(gè)最好的例子。
開(kāi)學(xué)時(shí)的第三天，那是我初中第一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師為了讓同學(xué)們更好的了解自已，先做了簡(jiǎn)短的自我介紹，然后便開(kāi)始講初中語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。三十余分鐘過(guò)去了，老師依然滔滔不絕，且大有“語(yǔ)不驚人死不休之勢(shì)”。當(dāng)演講正處于高潮時(shí)，老師的聲音卻突然小了許多。這是怎么回事呢？我和同學(xué)們都奇怪地看著老師——原來(lái)是話筒出了問(wèn)題，也許是因?yàn)楹笊w裂開(kāi)了吧。
語(yǔ)文老師會(huì)怎么面對(duì)這突發(fā)情況呢？想到這兒，我便打起了精神，聚精會(huì)神地注視著老師。
語(yǔ)文老師真不愧為執(zhí)教十屆的老手。只見(jiàn)老師不慌不忙舉起話筒，不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)看，就只是話筒后面的蓋子裂開(kāi)了，蓋不緊電池，因而使電池發(fā)揮不了它的功效，導(dǎo)致整個(gè)話筒失效了。所以同學(xué)們，細(xì)節(jié)決定成敗。我們有時(shí)就可能因一些小小的失誤，而與成功擦肩而過(guò)。正所謂‘失之毫厘，差之千里’呀……”
話音剛落，同學(xué)們便響起了久經(jīng)不息的掌聲。這堂語(yǔ)文課將使我終身受益。正如著名的人際關(guān)系學(xué)大師戴爾·卡耐基所說(shuō)的`：“隨機(jī)應(yīng)變的智能，是解決生活上困難的武器，要比書本上的知識(shí)有價(jià)值得多。”
過(guò)人的應(yīng)變能力，就需要臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。
這難忘的一堂語(yǔ)文課，它教會(huì)了我一種終生受益的東西——一種難能可貴的應(yīng)變力。
一堂語(yǔ)文課作文5
今天，有區(qū)里的督導(dǎo)員到我們學(xué)校聽(tīng)課，可能是因?yàn)槲澹?）班在鑫園小學(xué)名氣最旺的原因吧，我們上的第一節(jié)課——語(yǔ)文課，就被督導(dǎo)員選中了。
因?yàn)殛惱蠋熢缬袦?zhǔn)備，所以她信心滿滿地打開(kāi)電腦，正要將她用心做的PPT導(dǎo)出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)電腦總是剛打開(kāi)就自動(dòng)關(guān)機(jī)。這可把陳老師急壞了。她喊來(lái)科學(xué)方老師、信息潘老師和美術(shù)王老師，最后還把網(wǎng)絡(luò)總管請(qǐng)過(guò)來(lái)了�？墒�，這也不是一時(shí)半會(huì)兒就能弄好的呀！這時(shí)，督導(dǎo)員來(lái)了，陳老師只好開(kāi)始上課。
陳老師一上課，就臉色蒼白，吞吞吐吐，顯然是過(guò)于緊張。例如，她詞總是說(shuō)了一半然后改正過(guò)來(lái)——“請(qǐng)小朋友……嗯，請(qǐng)大家把書翻到第52頁(yè)�！标惱蠋熯@樣上課是我們第一次遇到，我差點(diǎn)開(kāi)口大笑，同桌也是勉強(qiáng)忍住。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師緊張的情緒有所好轉(zhuǎn)，可是，又一件事使她鬧出了一個(gè)更大的笑話。我們上的這一課叫《推敲》，所講的是李凝、賈島、韓愈的故事，于是陳老師便在黑板上寫出這三個(gè)人物的名字。誰(shuí)知，老師一時(shí)疏忽，把“韓愈”寫成了“朝愈”，被學(xué)霸朱晨希發(fā)現(xiàn)，他對(duì)老師說(shuō)：“朝愈！”頓時(shí)，班里的安靜被打破了，變成了鬧哄哄的'菜市場(chǎng)。大家都紛紛議論起來(lái)。陳老師滿面通紅，正準(zhǔn)備開(kāi)口教訓(xùn)我們時(shí)看見(jiàn)了督導(dǎo)員，只好說(shuō)：“大家說(shuō)得很好！”但總得給督導(dǎo)員一個(gè)解釋呀，陳老師張口結(jié)舌，支支吾吾了半天，才說(shuō)：“這是筆誤，所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫字時(shí)要細(xì)心，不要像老師這樣粗心大意�！�
課快上完了，陳老師不能圓滿收尾，就只好再講一會(huì)兒。這時(shí)，大家反應(yīng)過(guò)來(lái)了：督導(dǎo)員的課，陳老師不敢發(fā)脾氣。于是，大家覺(jué)得有機(jī)可乘，就不停插嘴，好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀！
一堂語(yǔ)文課作文6
我一直教高年級(jí)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要教低年級(jí)，自己也害怕教低年級(jí)。今年分我教一年級(jí)，開(kāi)始我真的很不適應(yīng)，但是幾天下來(lái)覺(jué)得一年級(jí)的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，教到“目”這個(gè)字時(shí)，我指著圖問(wèn)他們：“這是什么？”學(xué)生一起說(shuō)“眼睛”，我說(shuō)：“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用��？”學(xué)生爭(zhēng)著回答“眼睛用來(lái)看書的”“看黑板的�！蔽艺f(shuō)：“上課時(shí)眼睛還要看老師，用心聽(tīng)老師講課�，F(xiàn)在你們就看著老師的眼睛，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？”其實(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)小差了。學(xué)生看了會(huì)，一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一個(gè)大，一個(gè)小�！绷硪粋�(gè)立即說(shuō)：“老師，你眼睛珠子是黑的�！庇钟幸粋�(gè)說(shuō)：“老師，你眼睛珠子也是一個(gè)大一個(gè)小。”
哈哈，真是童言無(wú)忌，看了這么多年，我怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的.眼珠也是一個(gè)大一個(gè)小的呢。一個(gè)叫黃古杰的男孩說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛特別大�！甭斆鞯臈钪伊⒖贪咽峙e得高高的：“老師，我也有話要說(shuō)�！蔽沂疽馑f(shuō)，他迫不及待地說(shuō)：”老師，我知道了大人就是大眼睛，小孩就是小眼睛�！焙芏鄬W(xué)生連忙說(shuō)“對(duì)，對(duì)�！闭媸翘幸馑剂�。這時(shí)一個(gè)秀氣的女孩站起來(lái)說(shuō)：“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮�！�......真是讓我想不到啊，他們真是太可愛(ài)了。
一堂語(yǔ)文課作文7
“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了，女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的`害怕。
首先，對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí)，我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無(wú)力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度，對(duì)方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法，而對(duì)方的對(duì)員一個(gè)接一個(gè)，就像開(kāi)了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒(méi)有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。
我失望地低下頭，此時(shí)，我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過(guò)啊！課后，我來(lái)到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù)：比賽的結(jié)果都不重要，重要的是比賽的過(guò)程！
真是一堂有趣的語(yǔ)文課��！
一堂語(yǔ)文課作文8
上課鈴響了，同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，王老師也慢慢地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學(xué)們開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)，“什么？參觀課？”，王老師接著說(shuō):“我們?nèi)⒂^‘?dāng)z影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽(tīng)話，還要保持安靜�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開(kāi)始站隊(duì)。
我們站隊(duì)時(shí)簡(jiǎn)直鴉雀無(wú)聲，王老師也說(shuō)到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來(lái)造句，造句是我的強(qiáng)項(xiàng)，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽(yáng)古都。二、廟會(huì)里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會(huì)兒，同學(xué)們就七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái):“我喜歡夏天那盛開(kāi)的荷花美麗極了！”“洛陽(yáng)古都有著悠久的`歷史�！贝蠹艺f(shuō)的五花八門各種各樣。
過(guò)了一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂保瑢W(xué)們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學(xué)們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開(kāi)出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛(ài)，人物畫得生動(dòng)逼真。
我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開(kāi)眼界，真是快樂(lè)的一天！
一堂語(yǔ)文課作文9
為迎接我校的第一屆“素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們班班主任吳老師給我們上了一堂難忘的語(yǔ)文課。
那天，吳老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我?guī)銈內(nèi)ュ塾纬烧Z(yǔ)王國(guó)，好不好？”雖然我們丈二和尚摸不著頭，但是我們還是異口同聲地答應(yīng)了，大伙各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽規(guī)則：每桌每桌進(jìn)行對(duì)抗，即發(fā)展團(tuán)結(jié)精神，又提高我們的積累，同時(shí)派人參加素質(zhì)遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)。
開(kāi)始了，老師先讓我們寫：一、三……的開(kāi)頭成語(yǔ)，這對(duì)我與同桌簡(jiǎn)直易如反掌，輕輕松松擺平了，得到了15分……
第二關(guān)，看圖猜成語(yǔ)。老師打開(kāi)第一個(gè)圖片，上面畫著一匹馬跟一群花，見(jiàn)此，我一拍腦袋瓜，靈機(jī)一動(dòng)，信心十足地說(shuō)：“走馬觀花�！薄皩�(duì)了，你真棒，加10�！蔽遗d高采烈地笑了笑。這時(shí)，又有一張圖片映入眼簾，是一支筆和一朵花。我一心一意地想了起來(lái)。時(shí)間一秒秒地過(guò)去了，我們卻束手無(wú)策，眼看就要倒計(jì)時(shí)了，“5、4、3、2�！薄懊罟P生花。”鄭一豪幾乎同時(shí)喊了出來(lái)�！罢姘�，加10分……
第三關(guān)，看圖做成語(yǔ)。一桌桌輪流進(jìn)行。留靈靈一上臺(tái)，便拿著一片葉子遮住眼睛，徐堅(jiān)眼疾手快，脫口而出：“一目障葉。”教室里頓時(shí)哄堂大笑，原來(lái)粗心的徐堅(jiān)想都沒(méi)想，應(yīng)該是一葉障目��！接著有是著名醫(yī)生“華佗”上陣，幫兩個(gè)“感冒”的`病人開(kāi)了不同的藥方。同學(xué)們異口同聲地叫道：“對(duì)癥下藥……”
為什么開(kāi)心的課堂總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼，無(wú)情的鈴聲喚醒了我們，這一堂課我們過(guò)得輕松快樂(lè)，我真難忘！
一堂語(yǔ)文課作文10
你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎？我可以毫不猶豫地告訴你，給我印象最深的就是一個(gè)星期前周老師上的那節(jié)語(yǔ)文課。那一節(jié)語(yǔ)文課我們是在開(kāi)心之中學(xué)到了很多知識(shí)。
一開(kāi)始上課，周老師就讓我們計(jì)算，用學(xué)號(hào)除以4，余數(shù)相同的排成一隊(duì)，這樣我們就排成了四隊(duì)。隊(duì)排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激動(dòng)又恍恍不安地猜測(cè)著。這時(shí)，周老師說(shuō)，到多媒體教室去。我聽(tīng)了真是開(kāi)心。
來(lái)到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個(gè)組長(zhǎng)，我們組最后選出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。接下去老師宣布開(kāi)始比賽，第一輪比賽是寫成語(yǔ)，看看那一組想出的成語(yǔ)最多。我們組的同學(xué)馬上圍成一團(tuán)，七嘴八舌地議論起來(lái)，最后我們絞盡腦汁只寫出了七個(gè)成語(yǔ)，加了7分。
第二場(chǎng)比賽是猜字迷，剛開(kāi)始我們組一個(gè)也猜不出，后來(lái)我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，被我猜對(duì)了3個(gè)字迷，我很開(kāi)心，這次就是我對(duì)我們組的貢獻(xiàn)最大，加了3分。
最后一場(chǎng)比賽就像電視上的'《幸運(yùn)52》節(jié)目一樣，我們十個(gè)人猜組長(zhǎng)做的動(dòng)作是什么意思，他做的動(dòng)作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K！
最后，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過(guò)得很開(kāi)心！我想：以后只要我們加倍努力，博學(xué)多才，就一定能取勝！
一堂語(yǔ)文課作文11
今天是新學(xué)期新班級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都想要給梁老師留個(gè)好印象嘍！
這節(jié)課，梁老師講《在天晴了的時(shí)候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字自己解決，然后找同學(xué)讀，有讀錯(cuò)的老師就讓我們一起訂正，當(dāng)我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態(tài)，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學(xué)們都在議論：老師這是唱的哪一出啊？可梁老師卻只管微笑，默不作聲，當(dāng)我們安靜下來(lái)后，老師朗讀起了這首詩(shī)。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的.風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開(kāi)始蹦跳起來(lái)，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加?jì)善G，努力地綻放著……忽然我又覺(jué)得自己變成了蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會(huì)兒我又覺(jué)得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會(huì)兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過(guò)天晴的時(shí)候，我們一定要去大自然中玩?zhèn)�夠。
鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，這是我上過(guò)的最生動(dòng)、最有趣的語(yǔ)文課。
一堂語(yǔ)文課作文12
秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛。我漫無(wú)目的的走在小區(qū)門口的街道上，無(wú)精打采，宛如行尸走肉。
是的，在不知道練習(xí)了多少次，寫了多少?gòu)堅(jiān)嚲碇�，我的月考依舊如往日一般，涼得徹底。
我茫然地走著，腳步卻仿佛被某種東西召喚一樣走向那無(wú)邊的濃綠。周圍的景物不斷變化，走著走著，眼前的視野變得開(kāi)闊了。目光所至，無(wú)巍峨如山的高樓，只有一片碧綠的田野，以及太陽(yáng)照耀下勞作的農(nóng)民。
我走過(guò)一條條鄉(xiāng)間小路。在路的兩旁有碧綠的`芭蕉，有豐滿的谷子，也有高挑的蘆葦。但，在這些碧綠生命的襯托下，我心中的黑暗愈發(fā)濃郁。
不知多久之后，我累了，靠在一棵大樹旁，閉目養(yǎng)神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。
“喂，小子，過(guò)去一點(diǎn)兒，我也要坐一會(huì)兒！”我抬頭看了看，是一張蒼老的面容�！芭叮 蔽覠o(wú)力地應(yīng)了一聲，老人在我的旁邊坐下，很自來(lái)熟地拍了拍我的肩。
“看你的樣子，是中學(xué)生吧！怎么，考差了？”
我自嘲地笑了笑，無(wú)聲地肯定了。
“你看這片地，你看到了什么？”
“莊稼。”我答到。
“那下面呢？”我無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有答復(fù)�！澳鞘切╇s草�！崩先擞终f(shuō)。
“人的一生，就如這些莊稼和雜草一樣，如果你只是表面努力那只會(huì)像雜草一樣，只能在莊稼長(zhǎng)出來(lái)之前出出風(fēng)頭。但如果你真的努力的話，即使無(wú)法馬上看到成效，但也會(huì)像莊稼一樣，有持久的積累才能碧綠無(wú)瑕，碩果累累。
這句話讓我頓時(shí)悟了。明明是從一個(gè)農(nóng)民的口中說(shuō)出的，但卻好像給我上了一堂語(yǔ)文課一般，教會(huì)我如何面對(duì)現(xiàn)狀，如何發(fā)現(xiàn)不足，如何為揚(yáng)花灌漿的明天努力奮斗。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不也是一堂語(yǔ)文課嗎？
一堂語(yǔ)文課作文13
春是一首詩(shī)，無(wú)數(shù)情感交織其中。那感覺(jué)就像是雜亂無(wú)章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會(huì)人溫暖
春日的午后，少了冬日蕭瑟的寧?kù)o與平淡，顯得躁動(dòng)不安，似乎在醞釀著什么。最為明顯的，是鄉(xiāng)間那條公路旁，樸實(shí)無(wú)華的油菜花。
看到這片景象，我腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)詞，無(wú)垠。是的，無(wú)邊無(wú)際的黃色海洋，嫩嫩的。透著陽(yáng)光，在透著暖意的春風(fēng)中如海浪一般搖曳著，舒展著，旋舞著，沒(méi)有麥浪那金屬般的美感，卻自有著柔和溫暖的`舞姿，活波跳躍的熱情。
給人的感覺(jué)就像是整個(gè)春天在身旁起舞，美妙、溫暖，蕩漾在春風(fēng)的浪尖上，沐浴在溫暖的點(diǎn)點(diǎn)嫩黃中，如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會(huì)人溫暖，洗禮大地。
春天教會(huì)人緬懷
清明，總會(huì)在微風(fēng)細(xì)雨的清新中，看見(jiàn)滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日，緬懷就成了清明的主格調(diào)。似乎一切都是灰色的，如隔遠(yuǎn)世的回憶在腦中浮現(xiàn)，又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬(wàn)物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)。除了樹——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色，它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去，逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感，春天教會(huì)人緬懷。
春天教會(huì)人凄涼
昨天，艷陽(yáng)高照，花重錦簇。今夜，春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺，但卻纏纏綿綿，幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅，悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁，我卻在春雨中卻分明感到一種無(wú)形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息，但有得必有失，那種失去親人的痛至今深烙在我心中，這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得，春雨愁！春天教會(huì)人凄涼。
讀春，如讀詩(shī)。春需要細(xì)細(xì)品讀，因?yàn)樗臼窃?shī)，無(wú)形無(wú)式，卻又發(fā)人深省。
一堂語(yǔ)文課作文14
今天，由樓老師給我們上一堂語(yǔ)文課，樓老師可是全諸暨最優(yōu)秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開(kāi)大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫：一個(gè)中年男子手牽著一個(gè) 女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學(xué)說(shuō)：“是天線�！庇械恼f(shuō)：“是木棍�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“是稻草。”老師說(shuō)： “對(duì)，就是稻草�！痹S多同學(xué)不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說(shuō)：“以前在豐子愷的家鄉(xiāng)有一種習(xí)俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現(xiàn)在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現(xiàn)在并不多見(jiàn)，但在以前他的家鄉(xiāng)是經(jīng)�？匆�(jiàn)的�！�
豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因?yàn)樗f(shuō)：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個(gè)世界都天真無(wú)邪的，整個(gè)世界都太平了。據(jù)說(shuō)，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的.愛(ài)好說(shuō)是哭。當(dāng)他通過(guò)凳子爬上桌子時(shí)，凳子翻倒了，它不起來(lái)，瞻瞻就哭；當(dāng)水壺翻倒了，不起來(lái)，他也哭；當(dāng)看見(jiàn)自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。
這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
一堂語(yǔ)文課作文15
記得我最喜歡的語(yǔ)文課是小學(xué)三年級(jí)時(shí)所上的。我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師姓張，個(gè)子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺(jué)。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開(kāi)課，領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)聽(tīng)課，我們答應(yīng)要好好預(yù)習(xí)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，像平常一樣就好了。”
終于，上公開(kāi)課的那天到了。我懷著激動(dòng)與不安的心情坐在教室里。老師開(kāi)始講課了。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《走，我們?nèi)ブ矘洹�。我先給大家朗讀一遍。”說(shuō)完，用她那如詩(shī)如畫般動(dòng)聽(tīng)的嗓音讀了起來(lái)。她讀得是那么的清晰、流利，我們?nèi)忌钌畹靥兆碓诹诉@篇課文之中。之后，她又帶著我們朗讀了一遍。她給我們了七個(gè)謎語(yǔ)，讓大家分小組討論看看謎底是什么字。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些謎底全是課下的生字。原來(lái)老是記不住生字的我，今天是那么容易的就記住了。在平常，拼音也是一項(xiàng)難點(diǎn)。但是今天老師把生字和拼音寫在一張畫有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果說(shuō)對(duì)拼音的同學(xué)就可以把此“蘑菇”領(lǐng)走。當(dāng)然了，一向踴躍舉手發(fā)言的我也不甘示弱，在回答錯(cuò)了兩個(gè)之后終于答對(duì)了一個(gè)，領(lǐng)到一個(gè)“大蘑菇”。
“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘�！跋抡n，起立，老師再見(jiàn)”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。這堂我最喜歡的語(yǔ)文課就這么下課了。
如今五、六年過(guò)去了，不知張老師現(xiàn)在在哪兒，工作怎樣，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)記住您的——張老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的.教誨的，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最好的老師。是您教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我會(huì)一直銘記在心的。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
人生雖然漫長(zhǎng)，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！
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