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我的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師作文1
她，非常的幽默風(fēng)趣，她，有著非常高的文品，最重要的是，她還有一顆童心，她，就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。
告別了六年的小學(xué)，踏入初中的學(xué)習(xí)生涯。我很慶幸，我遇到了一位非常讓人喜愛的語(yǔ)文老師。
記得在開學(xué)后不久，那是一個(gè)寧?kù)o的晚上。大家在教室里開始準(zhǔn)備上晚自習(xí)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語(yǔ)文書來讀書。“嗒嗒嗒”語(yǔ)文老師伴著讀書聲大的走進(jìn)來了。從外貌上看老師，大概已經(jīng)40多歲了吧！老師穿墨綠色的衣服，黑色的喇叭褲�？雌饋矸浅Ｇ逍�。然后她“啪啪”地拍著手，讓我們停下。皺著眉頭說：“讀書懶洋洋的，不行。翻到第六課，再讀不好，我就給你們一個(gè)愛的面壁！她的意思是面壁思過，她說話非常的有意思，所以我們才那么喜歡她！
讀完課文之后，老師開始講課了。講著講著，每當(dāng)講到的話題和她小時(shí)候的笑話故事有關(guān)，她就會(huì)講給我們聽，聽完全班都會(huì)張大嘴巴，笑得前仰后合。突然老是往我這個(gè)方向看著，那個(gè)惡狼般的眼神。我心想我做錯(cuò)了什么？周老師推了一下眼鏡，然后從講臺(tái)上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)的桌子旁說了一聲：“死娃娃！”我們?nèi)嘤中ζ饋�，等老師回到講臺(tái)上先是愣了三秒，接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬，老師拿起粉筆一邊笑一邊說：“剛剛說的是‘絲娃娃’，難道你們沒有吃嗎？”于是全班又哄堂大笑，為老師突如其來的.“智慧”，感到有趣。接著老師又說：“以后誰(shuí)不聽話，誰(shuí)就是我吃的絲娃娃！”然后我們不再笑了，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語(yǔ)，聽過上千遍也不會(huì)覺得累，相反越聽越上癮。
對(duì)！她就是這么富有童心就是那么的幽默，就是那么的愛我們，愛看到我們的笑臉，愛聽我們的笑聲！
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會(huì)道的.嘴巴，整個(gè)人顯得特別漂亮。她喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然，老師更喜歡和我們?cè)谝黄穑蠋熣f，因?yàn)槲覀兗然顫娍蓯塾终{(diào)皮搗蛋，讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。
語(yǔ)文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們?cè)谀睦�，她都能洞察我們的一舉一動(dòng)，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動(dòng)逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個(gè)不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認(rèn)真讀書，在課堂上不敢走神。因?yàn)榭傆X得這個(gè)“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時(shí)刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會(huì)被老師當(dāng)成妖怪給收了。
雖然語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個(gè)問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰(shuí)坐得好，我就選誰(shuí)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰(shuí)坐不好，說明他沒自信，我就偏要請(qǐng)他回答問題。”聽了這話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了。總之，每堂語(yǔ)文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們?cè)谡n堂上一刻也不敢走神。
一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進(jìn)教室。一看，才知道是兩個(gè)同學(xué)在打鬧的時(shí)候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個(gè)愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)聲音�！笨粗莾蓚�(gè)小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)僖膊桓以诮淌易分鸫螋[了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語(yǔ)文老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。
我的語(yǔ)文老師作文3
新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語(yǔ)文老師徐老師。
剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。可我不以為然，你看，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語(yǔ)文課上徐老師對(duì)我們非常好，即使我們犯錯(cuò)時(shí)也從不大聲呵斥，而是會(huì)來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯(cuò)誤。他相信這一句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。
徐老師教語(yǔ)文很有辦法。他上課生動(dòng)有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時(shí)常想辦法讓我們愛上語(yǔ)文，愛上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語(yǔ)文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級(jí)。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的數(shù)越多，級(jí)別就越高。這可真是一個(gè)好辦法，班上的'同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，上語(yǔ)文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語(yǔ)文課。
徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩(shī)句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會(huì)被改成“床前明月光，李白打開窗。看見S光，牙齒掉光光。”想不到徐老師也會(huì)改詩(shī)句。只不過我們改詩(shī)句是為了好玩，他改詩(shī)句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語(yǔ)文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁(yè)，一個(gè)同學(xué)大概是興奮過頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書�！敝�，又頓了頓，眼睛看著那位開小差的同學(xué)，把這句話改成了：“某人不識(shí)字，所以亂翻書。”全班同學(xué)聽后哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。
這就是我的語(yǔ)文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
一頭秀發(fā)扎成馬尾，一本教案從不離身，一支粉筆寫下萬(wàn)千心血，一根教鞭指點(diǎn)課本的河山。三尺講臺(tái)是您的領(lǐng)土，我們的心中，您永遠(yuǎn)閃耀！這，就是我的語(yǔ)文老師，也是我最尊敬的一位老師。她的年齡不大，卻剛好能與我們玩在一塊，她的經(jīng)驗(yàn)不多，但卻能給我們帶來最為生動(dòng)的課程。
還記的那是我們剛剛進(jìn)入初一下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)樵瓉淼恼Z(yǔ)文老師有事，我們會(huì)來一個(gè)新的老師。當(dāng)時(shí)的我們就非常的好奇，新的語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？會(huì)是嚴(yán)厲的老教師？會(huì)是講課有些僵硬的新教師？還是兩者之間的，嚴(yán)厲的新教師？可是我們都沒想到，新老師踏著歡快的步子走了進(jìn)來，在我們好奇的目光下在黑板上寫上了自己的`名字。然后，就這樣宣布她會(huì)是我們的新語(yǔ)文老師。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的我并沒有什么太大的感觸想到：“只是語(yǔ)文課而已，誰(shuí)教不都是一樣的嗎？”可她卻打破了我對(duì)語(yǔ)文課的印象。我本以為在新老師上任后，緊接著就會(huì)開始講課。可沒想到，老師居然從講臺(tái)底下拿出了一箱早早就準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品，并說：“接下來我們舉行演講比賽，大家有一節(jié)課的時(shí)間做準(zhǔn)備，這些就是這次的獎(jiǎng)品哦！”聽到了有獎(jiǎng)品，大家的心思也被帶動(dòng)了起來，在接下來的一節(jié)課中，都在積極努力的準(zhǔn)備自己的演講。說是演講，其實(shí)也非常的簡(jiǎn)單，并不需要說的太久，只要將自己的意思表達(dá)出來，就可以得到不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
但是還記的在頒發(fā)最終獎(jiǎng)品的時(shí)候，老師卻犯下了一個(gè)有趣的錯(cuò)誤，也讓我們多給了她一個(gè)馬虎的標(biāo)簽。我們班上全體投票選出了最后的優(yōu)勝者，可是看著最后的優(yōu)勝者來領(lǐng)獎(jiǎng)，老師卻犯了難。上臺(tái)的是男同學(xué)，可老師從箱子里拿出的最后的獎(jiǎng)品，卻是偏女生的禮物。她不好意思的說：“我還以為因該會(huì)是女生贏的�！钡悄型瑢W(xué)還是只能接下了這份獎(jiǎng)品，這也承包了我們一節(jié)課的笑點(diǎn)。
她的課也一樣的非常有意思，老師總會(huì)給我們?cè)谡n上講著講著遇上一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就會(huì)和我們說這段話，這個(gè)詞有什么含義，又有那些來歷。她講的妙語(yǔ)連珠，我們聽的也入了神，往往還沒講完，就已經(jīng)下課了�？晌覀儯矎睦蠋煹墓适轮�，學(xué)到了很多的知識(shí)和道理。
老師的講課非常的有意思，她的活動(dòng)也往往能讓我們傾心。她是我們的好老師也是我們的好朋友。這份師生的情誼，我們會(huì)一直的記得。
我的語(yǔ)文老師作文5
兩年半前的九月半，我們與語(yǔ)文老師初次見面，他剛開始教我們的時(shí)候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的`男生，一上語(yǔ)文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對(duì)比。
語(yǔ)文老師字寫得很好，歌唱的也不錯(cuò)。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級(jí)，那好像是唯一一次，那個(gè)時(shí)候老班剛好在開封學(xué)習(xí)，那天晚上是在為實(shí)習(xí)老師開歡送會(huì)，非常高興也非常遺憾，因?yàn)槟且呀?jīng)快元旦了，我們多么希望實(shí)習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì)啊！語(yǔ)文老師從七年級(jí)開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請(qǐng)。
老師講課的水平很高，但普通話有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級(jí)的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。
隨著時(shí)間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上，然而一些東西卻也隨著時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時(shí)一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬(wàn)塊錢似的，換個(gè)比喻說就是老師像一座火山，隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過還好，因?yàn)槲覀兌疾桓胰ベ�那個(gè)火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味，一點(diǎn)兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因?yàn)槭蔷拍昙?jí)，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時(shí)真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對(duì)老師那冷酷無情的臉。
我的語(yǔ)文老師作文6
凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。
�。ㄒ唬┰�(jīng)的痛苦
剛上初中，最不受歡迎的學(xué)科就是語(yǔ)文。那時(shí)覺得，語(yǔ)文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線索？能吃嗎？好吃嗎？當(dāng)然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會(huì)兒想想素材；一會(huì)兒比劃比劃場(chǎng)景動(dòng)作。每次寫篇作文，滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
�。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王，我的語(yǔ)文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想，更是大相徑庭。
小時(shí)候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開始寫字，一寫一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟�；蚴悄帽揪毩�(xí)冊(cè)，對(duì)答案；只見我的眼皮上下打個(gè)不停。最后，只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在，面對(duì)一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱“雜學(xué)”也，可見老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然，講課時(shí)，遇到我們不理解的，不貼切生活的`，老王調(diào)侃之間，便已信手拈來些例子，幫助我們理解內(nèi)容。于是，路過我們班，聽到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
（三）與老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗，也是日日打響。不論是課上打哈欠的，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了，老王給課代表留作業(yè)，“得來全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。
第二天，老王：“都沒有預(yù)習(xí)嗎？”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng)，有這項(xiàng)作業(yè)嗎？老王看了看他，眼中閃過一絲光芒。突然，他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦！我怎么忘了呢？腦子真的不好使啊�！�
（四）初三即將到來
離初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進(jìn)入初三狀態(tài)”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長(zhǎng)得糊弄人，學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話，不全聽進(jìn)去，大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧�？衫贤醪煌诔Ｈ�，耐心很大，“摁”住我們講個(gè)不停。他說，只要我們考上高中，他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王，我的“王老”。
我的語(yǔ)文老師作文7
每當(dāng)有人夸我作文寫得好時(shí)，我就會(huì)想起我上小學(xué)前的時(shí)候，語(yǔ)文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓�？墒巧狭诵W(xué)以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲业?語(yǔ)文老師啦。
她有著棕色的頭發(fā)，經(jīng)常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。
她長(zhǎng)相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫一點(diǎn)淡妝。她很細(xì)心，經(jīng)�；ㄥX為我們買東西，而且毫無怨言。
記得一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，年級(jí)比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規(guī)。有一個(gè)同學(xué)把桶撞倒了，但沒有扶桶。這時(shí)，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)�？墒牵聦�(shí)就是事實(shí)，還是瞞不過裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了�！痹S多同學(xué)都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶�。课覀冏约河惺�！”何老不知道說什么好，把我們帶進(jìn)教室，又是點(diǎn)頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。
這就是她，好心，也誠(chéng)實(shí)。
還有一次，冬天很冷，她帶著我們到操場(chǎng)跑步。我們跑，她也陪著我們跑。為了保護(hù)同學(xué)，她往右邊一側(cè)，沒想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學(xué)們都撲上去：“何老，你沒事吧？”她抬起頭，鮮血在她臉上流著。她卻笑著說：“我……我沒事。你們先去上課吧�！比缓�，同學(xué)們都走了。
看著她遠(yuǎn)去的身影，一股暖流在我心頭涌動(dòng)。
不一會(huì)兒，她來了。我瞪大了眼睛：她居然沒有休息？她笑了：“這是為了你們啊。”
我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。
事后，她依然像以前一樣，上課時(shí)略帶幽默，下課要開開玩笑，也幾乎沒有提起那件事過。
我依舊記得，老師深深的愛，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。
我的語(yǔ)文老師作文8
在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。
林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí)，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動(dòng)聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí)，老師還會(huì)和我們切磋研究，鼓勵(lì)我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，一如明燈指引我前行的方向。
課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱耐嬷K，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時(shí)，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們?cè)趺赐�，忽然像個(gè)孩子一般調(diào)皮地闖入我們的隊(duì)伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的'尾巴一樣來回?cái)[動(dòng)，同學(xué)們?cè)谂詺g呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴(yán)肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。
林老師不但在學(xué)習(xí)上教會(huì)我知識(shí)，在生活上也給予我無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過來微笑著問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地說：“不是，我本來就有鼻炎”。“哦，那最好查清楚過敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦�！崩蠋熽P(guān)切地說�？粗蠋煖厝崛缢碾p眸，我不停地點(diǎn)頭，心里感到無比溫暖。
若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。
若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。
若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。
假以時(shí)日，我希望自己能成為您，用知識(shí)培育新一代，用關(guān)愛溫暖新一代。
我的語(yǔ)文老師作文9
都說所有的老師都很愛她的學(xué)生，我就來給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。
好了，我說了很多了，就來介紹一下我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長(zhǎng)的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認(rèn)為楊老師只長(zhǎng)得漂亮，其實(shí)呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎(jiǎng)，不是一等獎(jiǎng)，就是二等獎(jiǎng)，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語(yǔ)文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。
楊老師沒有什么特殊的愛好，就是喜歡看書，并且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時(shí)候，寫東西的時(shí)候就用。楊老師也愛寫東西，并且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。
我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了，都怪我們兩個(gè)沒有跟著隊(duì)伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來了，可是老師沒有說我們。
我清楚的記得，三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們很多人都賣，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事，批評(píng)了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長(zhǎng)寫400字的以后打算，打算怎么批評(píng)我們。
我們楊老師給我們布置很多的`作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這么想，盡管口上這么說，可是心里并不是這么想。因?yàn)�，我知道，老師是為了我們好，考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。
楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。
我的語(yǔ)文老師作文10
走進(jìn)辦公室，有一個(gè)桌子上擺著一個(gè)大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時(shí)候，她在我心中是一個(gè)嚴(yán)格和熱心的人。她的嚴(yán)格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記，別的班的'同學(xué)寫日記的字?jǐn)?shù)是不定的。唯獨(dú)魏老師給我們規(guī)定字?jǐn)?shù)，一定450字以上。我們寢室有兩個(gè)人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字?jǐn)?shù)都乘以2。老師說，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套，對(duì)于一個(gè)第一次離開父母的人來說，完成這個(gè)任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時(shí)候，我還在繼續(xù)著這項(xiàng)不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評(píng)我，而是微笑著說：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鉆進(jìn)了被套。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。魏老師笑著說：“現(xiàn)在會(huì)了吧？第一次做，做不好沒關(guān)系，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖洋洋的。
開學(xué)了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語(yǔ)涵，有沒有學(xué)會(huì)套被套呀？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。
她在介紹自己時(shí)說她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴(yán)”的魏老師。記得有一次，我們班的一個(gè)“活寶”因?yàn)槌燥堉v話扣了分。魏老師就罰他做了50個(gè)深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費(fèi)了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級(jí)扣分……”
魏老師也經(jīng)常對(duì)我們說，不管你們以前的成績(jī)是好還是壞，都已經(jīng)成為過去，七年級(jí)是一個(gè)新的開端。跟著她學(xué)，一定會(huì)越來越好。當(dāng)然自己也不能因?yàn)槌煽?jī)不好而泄氣，現(xiàn)在成績(jī)不好不代表以后也差；現(xiàn)在成績(jī)好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個(gè)非常陽(yáng)光的人。
我的語(yǔ)文老師一個(gè)愛花、溫暖、陽(yáng)光，又威嚴(yán)而嚴(yán)格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語(yǔ)文老師作文11
她剛走進(jìn)教室，班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門口，是誰(shuí)有這么大的魅力呢？原來是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習(xí)上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業(yè)需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會(huì)多一枚印章！王老師還會(huì)在課下激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，會(huì)和我們聊天……
語(yǔ)文課的知識(shí)豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭(zhēng)先恐后地回答問題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們都能掌握，“賣餛飩嘍！走過路過看一看！”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱，“賣餛飩嘍！不好吃不要錢！”聽！同學(xué)們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學(xué)到的.一篇課文，老師為了調(diào)動(dòng)我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次，就連正在巡堂的校長(zhǎng)也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時(shí)，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線，標(biāo)自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語(yǔ)言答題。王老師總是不厭其煩地對(duì)我們說做題技巧，不斷地鼓勵(lì)我們。
王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開心，第一時(shí)間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們?cè)V說，然后給我們一些建議，開導(dǎo)我們。事后，老師還會(huì)問我們問題解決了嗎？心情好點(diǎn)了沒有？如果沒有，王老師又會(huì)讓我們換一種思路思考問題，慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們?cè)诶蠋煛瓣?yáng)光”與“露水”的滋潤(rùn)下快樂成長(zhǎng)，長(zhǎng)成花園里美美的花兒！
我的語(yǔ)文老師作文12
在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人，但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語(yǔ)文老師，她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助，如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語(yǔ)文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有著修長(zhǎng)的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對(duì)我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔，可是一旦上課沒有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。
她平時(shí)就是一個(gè)非常愛笑的人，只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴(yán)，所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔，但是總是堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語(yǔ)文課我們班的同學(xué)都很愛聽，就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語(yǔ)文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系，更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎g的年齡相差并不是太大，本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人，課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富，在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù)，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞，在聽她講課的時(shí)候，總會(huì)感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的`海洋之中。她是一個(gè)對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師，經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候，她常常備課到深夜，但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。
為了能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評(píng)他們，而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候，總是會(huì)在一些常識(shí)性的問題上出錯(cuò)，老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯(cuò)題集，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，還有各科成績(jī)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師，她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，她也是我最尊重的一位老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師喜歡唱歌。
他有一頭爽朗的短發(fā)，步入中年卻依舊帥氣迷人，如同一個(gè)陽(yáng)光少年。他上課的方式很別致，與學(xué)校里的其他老師不一樣，其他的語(yǔ)文老師的課大都顯得呆板無趣，可他的課輕松活躍，我們都愛叫他小伙子。
小伙子年紀(jì)比我們大了好幾輪，但是童心比我們還濃。在他的課堂上，他喜歡蹦蹦跳跳，喜歡朗朗唱唱...他的聲音在經(jīng)過歲月的洗禮后，卻還清脆得如同青春少年的稚音，令我們沉醉，讓我們不由自主的跟著他放音。
經(jīng)常有路過我們教室的一些老師聽著從里面散發(fā)出的合唱都會(huì)忍不住的停下腳步觀望，“《琵琶行》，白居易......”
這是網(wǎng)絡(luò)上最近很火的一首歌，輕緩的曲調(diào)，引人追隨的節(jié)奏。主唱者的聲音晴朗，帶著一股子青春的味道，但由我的語(yǔ)文老師唱起來似乎多了一份歷史的厚重，在我看來，我的語(yǔ)文老師更勝一籌。
我們除了唱《琵琶行》，其他的古詩(shī)也都會(huì)哼上一兩句，有的.古詩(shī)詞在酷狗音樂上已經(jīng)有了曲譜，但沒有曲譜的一些古詩(shī)，我的語(yǔ)文老師會(huì)自行創(chuàng)作。
我清楚的記得，他說過，語(yǔ)文之所以為語(yǔ)文，之所以為國(guó)學(xué)，因?yàn)槟鞘菍儆谖覀內(nèi)A夏文明的根。很多人覺得，一個(gè)民族的根是厚重的，由根傳達(dá)出來的語(yǔ)句應(yīng)該讓我們伏膝膜拜，雙手交合，磕頭以表尊敬。但他覺得，這不過是一個(gè)選擇，心中的國(guó)學(xué)，心中的敬意，而他不過是由一種最原始的曲調(diào)表達(dá)出來，達(dá)爾文說過，音樂的起始在人類漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)化中最先出現(xiàn)，在還沒有文字的時(shí)候，音樂就已經(jīng)產(chǎn)生。
我的語(yǔ)文老師借用達(dá)爾文的話，讓我們下面一群仰著腦袋，睜著一雙大眼的求知者對(duì)他只剩下了信任與尊崇。
我的語(yǔ)文老師不一樣， 他將語(yǔ)文以一種最原始的方式傳遞。
一曲完畢，古典的詩(shī)詞從我們的嘴中脫落，留下了一片余音，讓我們經(jīng)歷了一種情感交流。
我的語(yǔ)文老師作文14
我們班的語(yǔ)文老師喜歡穿一件黑色的衣服，每天都穿著黑色的皮鞋，她不太喜歡穿高跟鞋，除非有要求她才會(huì)穿，我想因?yàn)樗刻靵砘刈叩浇淌�，辦公室，有時(shí)還要去大操場(chǎng)，我想她每天的步數(shù)都上萬(wàn)了吧，我們希望您少穿高跟鞋。她有著黑色的卷發(fā)，不長(zhǎng)，但是配上身上穿的衣服就顯得美麗極了！她就是我們美麗的劉老師。
劉老師上課時(shí)非常嚴(yán)格，她有著一雙火眼金睛，她能看出我們誰(shuí)回家后沒背古文，叫了第一個(gè)人不會(huì)，第二個(gè)人也不會(huì)，一抽一個(gè)準(zhǔn)，只要上課時(shí)有人一不看黑板，低下頭把手也放入抽屜，老師就會(huì)拿出她那恐怖的戒尺說：“某某，你在抽屜里上了嗎？”再用力的敲在你的桌子上，準(zhǔn)會(huì)把你嚇出一身冷汗。
有一次下課，劉老師這次不在教室，難得的機(jī)會(huì)呀！于是我們?cè)诮淌乙粫?huì)兒尖叫，一會(huì)兒發(fā)出手拍桌子的聲音，我們都很害怕劉老師的突然降臨，所以我們班的李茂嘉同學(xué)自愿當(dāng)我們的.“偵察兵”。只要他一叫：“劉老師來啦！”我們就用自己最快的速度跑回自己的座位，假裝在寫作業(yè)或看書，正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，突然聽見“偵察兵”大叫起來：請(qǐng)大家做好一級(jí)準(zhǔn)備，還有三秒，請(qǐng)做好二級(jí)準(zhǔn)備，三級(jí)準(zhǔn)備，劉老師來啦！頓時(shí)，整個(gè)教室都亂成一片，跑的跑，打的打，就在一秒鐘以前，教室還亂成一片，一秒鐘以后教室里鴉雀無聲，連一根針掉落的聲音都聽得見。劉老師走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)我們這么聽話，于是給我們一人發(fā)了一個(gè)水果，我們心里都想著一句話“老虎不在山，猴子稱霸王”。每個(gè)人都在書下偷偷的笑。
還有一次在上語(yǔ)文課時(shí)盧星妤沒有認(rèn)真聽課，于是老師就用可怕的火眼金睛看著她，我們立刻安靜下來，過了一會(huì)兒下課了，老師用那粉色的嘴巴說：“多多，下次不要再這樣了！”這時(shí)我們覺得老師一下子變了一個(gè)人似的，變得溫柔可親，美麗善良的老師，與上課時(shí)的表情完全不同。
我們老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但我們卻非常愛她，因?yàn)橹�，“少壯不努力老大徒傷悲”，如果我們現(xiàn)在不努力的話，長(zhǎng)大以后我們就會(huì)沒有好的工作。老師您辛苦了，我們愛您！
我的語(yǔ)文老師作文15
步入初中，老師換了一番不可避免的。對(duì)新老師有什么看法呢？來談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師吧！
語(yǔ)文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時(shí)常戴著副小眼鏡，瞇著個(gè)小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊(yùn)含的無窮智慧。
總的來看就是這么一個(gè)看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？
我的語(yǔ)文老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，有獎(jiǎng)有罰。
她的確是嚴(yán)厲的。比如說，你的作業(yè)沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個(gè)俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯(cuò)，肯定會(huì)受罰。至于獎(jiǎng)嘛，口頭激勵(lì)的居多——當(dāng)然我們也有完成不了的'。譬如說“小測(cè)驗(yàn)全班都及格就不留周末作業(yè)”之類的話都沒少說，——結(jié)果都是我們不爭(zhēng)氣無法實(shí)現(xiàn)。總之，她的課，總顯得很有規(guī)矩。
我的語(yǔ)文老師，很會(huì)勸導(dǎo)學(xué)生。
盡管她是嚴(yán)厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢？因?yàn)樗傄詼睾偷目跉猓患饫挠哪脑~句諷刺犯錯(cuò)的學(xué)生——固然，聽著不刺耳，沒有哪個(gè)“違規(guī)”的學(xué)生會(huì)不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不甘心受罰的。
我的語(yǔ)文老師，很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說，我作文好，但字寫得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現(xiàn)在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著眼抬起頭看我，指著我寫的字說：“作文挺不錯(cuò)，改改也許可以說完美。可那只是內(nèi)容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內(nèi)容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？
就是這句勸導(dǎo)話，她竟說了一年，一年��？每次都面帶微笑，和藹可親地勸導(dǎo)，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長(zhǎng)的時(shí)間，我這才意識(shí)到，她從未停止關(guān)注我，她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語(yǔ)文老師，外在的可愛，內(nèi)在的優(yōu)美。她是個(gè)好老師，我打心底里敬佩她。
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