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我的語(yǔ)文老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一支蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。
上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來(lái)，教室里的喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著小會(huì)，不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了�！比绻U老師拿著試卷走來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦！”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的'漫畫(huà)書(shū)，不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了，會(huì)換換口氣說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)�！滨U老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是趁我們不注意，來(lái)個(gè)“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話(huà)的同學(xué)。
鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’區(qū)分開(kāi)來(lái)，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞�！滨U老師借機(jī)幽了一默，說(shuō)：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞�！边@時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說(shuō)：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了�！滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光照耀它盛開(kāi)；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；我要感謝鮑老師，因?yàn)樗褚晃粓@丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時(shí)非常生動(dòng)，語(yǔ)言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動(dòng)詞時(shí)，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問(wèn)：“‘認(rèn)真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認(rèn)真’是形容詞，‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞�！薄昂芎�，坐下�！卑蠋煟瑳_我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)說(shuō)，“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’�！蓖瑢W(xué)們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái)，趕緊坐好，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。包老師這才滿(mǎn)意地笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦！”
包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過(guò)后，包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節(jié)。包老師自已掏錢(qián)給我們買(mǎi)了很多禮品，又有請(qǐng)班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道，有請(qǐng)學(xué)音樂(lè)的同學(xué)表演音樂(lè)，還有請(qǐng)了學(xué)跳舞的.同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個(gè)教室都洋溢著快樂(lè)的氣氛。
包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴(yán)厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因?yàn)槲覀儾蛔杂X(jué)，不把作業(yè)、試卷當(dāng)一回事，所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評(píng)下，同學(xué)們?cè)僖膊桓姨詺饬�，期中考試我們班取得了全年�?jí)第一的好成績(jī)，這都是包老師的功勞。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著包老師的心血，他無(wú)論做什么，都是為了我們好，我愛(ài)我們的包老師！
我的語(yǔ)文老師作文3
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了，在過(guò)去五年多的時(shí)間里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹(shù)葉上的灰塵，滋潤(rùn)著棵棵小草，使樹(shù)葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷，還能不停地向上生長(zhǎng)，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺(jué)很對(duì)不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師的.批評(píng)�？烧l(shuí)知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽(tīng)講。
下課了，我繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì)兒，我終于明白了：老師這不就是無(wú)聲的批評(píng)嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想一想：老師為了我上課不開(kāi)小差，又為了我的自尊心，真是煞費(fèi)苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長(zhǎng)高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們?cè)诶蠋煙o(wú)微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長(zhǎng)，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無(wú)私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報(bào)，而我們又報(bào)答了老師多少呢？我連老師講課都開(kāi)小差，不尊重老師，還怎么報(bào)答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿(mǎn)了上課開(kāi)小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語(yǔ)文老師作文4
時(shí)光如梭，我已是五年級(jí)的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現(xiàn)在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級(jí)的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)耐瑢W(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我�？墒�，我的`腿子被撞破了，非常疼，不管他們?cè)鯓影参�，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫(yī)務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護(hù)。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯(cuò)了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯(cuò)了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴(yán)格要求我們的老師感到幸運(yùn)！
我的語(yǔ)文老師作文5
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線(xiàn)上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的`想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很?chē)?yán)肅的說(shuō)了起來(lái)：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷!”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀(guān)看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話(huà)而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
我的語(yǔ)文老師作文6
“哎，新老師來(lái)了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？”“不，不，一定是語(yǔ)文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個(gè)來(lái)給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對(duì)了，他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見(jiàn)，但眉宇間透出一種睿智，講起課來(lái)充滿(mǎn)了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話(huà)，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時(shí)經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個(gè)高潮。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有許多字看似簡(jiǎn)單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫(xiě)，只端著課本讀，這時(shí)劉老師的名言脫口而出：“君子動(dòng)口也動(dòng)手！”又見(jiàn)語(yǔ)文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說(shuō)到：“先生，寫(xiě)一寫(xiě)，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫(xiě)起易錯(cuò)字來(lái)，其他的同學(xué)也都開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)。
又有一節(jié)語(yǔ)文課，檢查剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來(lái)了。第二個(gè)是坐在甲同學(xué)后面的.同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩(shī)”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬(wàn)里！”又總結(jié)出一句名言：“背書(shū)就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況。
劉老師在我的眼里是一個(gè)好老師，他有著淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能講完的。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的真諦。他都為我們打開(kāi)語(yǔ)文之窗，讓溫情的陽(yáng)光灑在了我們的心上！
我的語(yǔ)文老師作文7
在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國(guó)文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí)，懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門(mén)，映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺(jué)。圓圓的臉上 鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺(jué)十分可笑。滿(mǎn)臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來(lái)我才知道，她就是我的第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高，果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師，我們這些一年級(jí)的'小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒(méi)有想到， 她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的開(kāi)學(xué)典禮前，我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話(huà)竟成了幾個(gè)哥們的話(huà) 題。最后，我們做出了一個(gè)決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著棒球帽，排成一隊(duì)，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說(shuō)：“向高大帥致敬！高大帥萬(wàn)歲！”我們滿(mǎn)以為高老師會(huì)暴跳如雷， 可沒(méi)想到，她竟笑得跌了過(guò)去！
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說(shuō)：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒(méi)有笑，而是看著我們，那目光中包含著許多東西，有失望，有驚異，也有難以 言說(shuō)的責(zé)備……
下課后，高老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下課時(shí)，不管你們?cè)趺赐�，我們都是朋友，上課時(shí)，你必須尊重我，因?yàn)槲沂冀K是你們的老師。”
這就是我的第一位語(yǔ)文老師，她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你，高老師！
我的語(yǔ)文老師作文8
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的'好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
我的語(yǔ)文老師作文9
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的`知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文10
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，她就是學(xué)校的高級(jí)教師——龐老師。
肖老師長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的`臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話(huà)中的白雪公主。
肖老師多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫(xiě)“虎”字常常忘記第三畫(huà)的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。
她性格溫和，總是容光滿(mǎn)面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。
肖老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢(qián)讓我們搭車(chē)回家。
肖老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，給我們知識(shí)，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的。
我的語(yǔ)文老師作文11
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題，還給予我們寶貴的知識(shí)，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ)，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父。”所以我們對(duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重，愛(ài)護(hù)。
我的`老師，一張充滿(mǎn)威嚴(yán)的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)，但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲，不允許任何人說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”唉！一聽(tīng)這個(gè)聲音，不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師！只見(jiàn)他拿著語(yǔ)文課本，翻到我們今天要學(xué)的課程，于是在課上，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，一位嚴(yán)厲，年過(guò)半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而，當(dāng)你一旦下課，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師，在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開(kāi)始欺負(fù)人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽(tīng)了這話(huà)，你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師吧？這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師，一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師，一個(gè)處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師，一個(gè)年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
我的語(yǔ)文老師作文12
“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的，仁愛(ài)嚴(yán)厲的，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫(xiě)的老師，他就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書(shū)，我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)，我忍不住就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話(huà)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象在我們班越來(lái)越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的`人也少了，自然而然愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫(xiě)作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語(yǔ)文老師作文13
自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。
張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就必須要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了思考能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的�！边@時(shí)，我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的`目光只有媽媽才有呀!
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師看見(jiàn)了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說(shuō)，又得耽誤學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔(dān)心啊!”你說(shuō)，難道這不是慈母般的溫暖嗎?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您!
我的語(yǔ)文老師作文14
她的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)和藹極了，一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色，很自然地披下來(lái)。她就是我的語(yǔ)文老師——孫老師，一位美麗的，教學(xué)有方的好老師。
孫老師的作文課非常有趣，別的班的同學(xué)也都特別想來(lái)上孫老師的作文課呢！有時(shí)候，我們班的教室里會(huì)有將近100人來(lái)上課呢！有一次的作文課上，我們要寫(xiě)《校園的一角》，雖說(shuō)校園里的.景物比較熟悉，可如果要寫(xiě)起來(lái)，我竟腦中空空，一時(shí)不知如何下筆。還是孫老師有辦法，她帶領(lǐng)我們一起去觀(guān)察校園里剛發(fā)芽的柳樹(shù)。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子，再聞一聞，閉著眼睛，讓風(fēng)兒拂過(guò)我們的臉頰，回憶著大家一起玩耍，做游戲，看書(shū)時(shí)的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫(xiě)。我們跟著孫老師又來(lái)到了魚(yú)池，只聽(tīng)她說(shuō)：“看！那些紅紅的小金魚(yú)，讓我們想一想，它們一會(huì)兒在這兒，一會(huì)兒在那兒，是不是在說(shuō)什么有趣的悄悄話(huà)呀？”就這樣，我們?cè)趯O老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了觀(guān)察，很快地完成了作文。
孫老師有時(shí)也非常嚴(yán)厲。你看，就在前幾天的自習(xí)課上，同學(xué)們看到孫老師沒(méi)有來(lái)，前后左右的同學(xué)就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)還在門(mén)口當(dāng)偵察兵，看看老師來(lái)沒(méi)來(lái)。就這樣，我們說(shuō)個(gè)不停，教室里亂得和鬧市一樣。就在這時(shí)，孫老師來(lái)了，把幾個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。我都奇怪了，孫老師那時(shí)候還沒(méi)有來(lái)，是怎么看到這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)呢？我想：老師真是有個(gè)“千里眼”�。哪敲催h(yuǎn)的地方都可以看到我們。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位教學(xué)有方，又對(duì)我們要求嚴(yán)格的好老師，我心目中最美的老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時(shí)候還非常幽默。
有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情，有的還在開(kāi)小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話(huà)，也有的像安靜的鳥(niǎo)兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話(huà)了。但是我們?nèi)匀辉谥v話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況，如果是其他老師的話(huà)，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的`，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí)，老黃會(huì)說(shuō)：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表?yè)P(yáng)；某某同學(xué)一直在大聲講話(huà)，這樣是不對(duì)的，以后要改正……”
還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫(xiě)著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字，我打開(kāi)一看，原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫(xiě)的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫(xiě)，老師自己幾乎從來(lái)都不寫(xiě)的。老黃這樣一寫(xiě)就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺(jué)得他真是太有才了。
還有的時(shí)候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，于是老師講一個(gè)笑話(huà)來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，下課后，同學(xué)們都非常開(kāi)心，而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。
我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！
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