我的語(yǔ)文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　他姓曾，我們喚他曾哥。

　　他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。

　　我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。

　　可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

　　有次物理課，大家都在寫練習(xí)題。我不想寫題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。

　　我處在的教室是一片桃花源，四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的'。

　　下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。

　　我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色。“以后上課走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼�說(shuō)。

　　我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。

我的語(yǔ)文老師作文2

　　我的語(yǔ)文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的，身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。

　　羅老師他講課很認(rèn)真，我們不會(huì)的`地方，他都不厭其煩地講個(gè)幾遍，再問(wèn)我們會(huì)沒(méi)會(huì)，直到會(huì)了為止。一次老師正在專心致志講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“羅老師，為什么有一片叫死海的海呢？”這個(gè)同學(xué)一問(wèn)，我們就很好奇地追著說(shuō)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上，因?yàn)楹＠锩娴暮�鹽量高，里面沒(méi)有魚和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。

　　我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí)，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。

我的語(yǔ)文老師作文3

　　有點(diǎn)嚴(yán)格，有點(diǎn)溫柔，朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰(shuí)？這就是我們的語(yǔ)文老師——金老師！

　　金老師在學(xué)校里很受人喜愛(ài)。她個(gè)子很高，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了！有人問(wèn)這是假鼻子，還是你是外國(guó)人？金老師回答說(shuō)：“我的鼻子不是假鼻子，我也不是外國(guó)人�！蔽矣X(jué)得問(wèn)金老師的'人太搞笑了！嘴巴好像涂了口紅，整個(gè)人像是精心打扮的又像是沒(méi)有打扮，但她走過(guò)某個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì)有一股香味，讓我知道她精心打扮了！

　　金老師她還有雙面功，不相信的話，那我證明給你看！

　　雙面功一：溫柔

　　說(shuō)金老師溫柔，這是對(duì)的。每當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí)，她溫柔的像小貓咪，讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí)，她就像小白兔，非常的關(guān)心！

　　雙面功二：嚴(yán)格

　　說(shuō)金老師嚴(yán)格，這還是對(duì)的。有一次，以為同學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成，金老師氣得要死，兇的像母老虎一樣，大聲說(shuō)：“作業(yè)怎么做的這么慢，真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無(wú)主，那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散！

　　這就是我們的金老師，可親可敬的金老師！

我的語(yǔ)文老師作文4

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答她。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是她，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門外，用溫暖的.話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

我的語(yǔ)文老師作文5

　　我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發(fā)亮的頭發(fā)，小巧而又上揚(yáng)的鼻子，紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的'衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊，但不管怎么穿，我們的老師還是那么美。

　　她的性格開(kāi)朗，又嚴(yán)厲還很溫柔。

　　老師喜歡鼓勵(lì)我們，不管我們考得好還是不好，她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)谄谀┑臏y(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，上次，班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說(shuō)話，完全不聽(tīng)老師的話，語(yǔ)文老師一直看著他們，但也沒(méi)有忘記講課，快下課的時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，拿著小本棒走到他倆面前說(shuō)：“把手伸出來(lái)！”

　　那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽(tīng)“啪”的一聲，木棒也斷了，但兩個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，看著自己的手掌上什么痕跡都沒(méi)有，當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動(dòng)得哭了起來(lái)。

　　我們的語(yǔ)文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事，開(kāi)班會(huì)，作業(yè)輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)溝通交流，與學(xué)生談心……特別辛苦。所以，我們以后要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

我的語(yǔ)文老師作文6

　　“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀，讓我們笑得那么開(kāi)心？他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

　　一頭烏黑的短發(fā)，歲數(shù)不大卻有些皺紋，會(huì)說(shuō)話的眼睛中透露出嚴(yán)厲又幽默的神情，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構(gòu)成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

　　他可好玩了。給我們講解作文時(shí)，他總是能將一篇寫得一塌糊涂的.作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí)，他總能將一些同學(xué)犯的小錯(cuò)誤開(kāi)心化。

　　有一次，一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō)：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn)，別這樣了�！�

　　語(yǔ)文老師也很嚴(yán)厲，對(duì)于那些經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)，他從不心慈手軟。站在講臺(tái)上的同學(xué)躊躇的伸出雙手，準(zhǔn)備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽(tīng)，“啪”的一聲，同學(xué)的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰(shuí)讓他們不寫作業(yè)呢？

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位既幽默又嚴(yán)厲的老師。

我的語(yǔ)文老師作文7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。

　　第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的.寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開(kāi)始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說(shuō)句祝福的話語(yǔ)。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。

　　而老師則笑咪咪的望著我們。接下來(lái)的幾天，我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來(lái)他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無(wú)話不談的朋友。我覺(jué)得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問(wèn)題……他則轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，問(wèn)問(wèn)這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。

　　甚至誰(shuí)把他難倒，他總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我們喜歡這位年輕的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師是錢老師，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。

　　錢老師的個(gè)子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來(lái)特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。

　　錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過(guò)幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，老師說(shuō)：“有的'同學(xué)整天捧著《阿衰》看，將來(lái)要變成‘阿呆’了。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，從那以后，班級(jí)里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，只是幽默地說(shuō)了一句：“《課課通》是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，如果一遇到問(wèn)題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。

　　告訴你們一個(gè)秘密，錢老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。對(duì)不一樣的人，錢老師的眼睛會(huì)說(shuō)不一樣的話。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說(shuō)：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，認(rèn)真聽(tīng)課�！卑嗬锬奈煌瑢W(xué)生病了，錢老師經(jīng)常關(guān)切地詢問(wèn)情況，這時(shí)錢老師的眼睛里充滿了擔(dān)心。

　　雖然錢老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我非常喜歡錢老師。

我的語(yǔ)文老師作文9

　　開(kāi)學(xué)了，我們班換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師30多歲，留著短發(fā)，還架著一副眼鏡，可那眼鏡絲毫不影響老師炯炯有神的大眼睛放射出的智慧的光芒。

　　王老師平易近人。前天課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌依锿�，有位同學(xué)不小心碰到了王老師，他非常驚慌，嚇得連大氣也不敢出�？赏趵蠋煵坏珱](méi)責(zé)備他，而且還摸著他的頭，溫柔地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，以后小心點(diǎn)就對(duì)了。”

　　王老師有許多愛(ài)好。去年正月初一到初十，中央電視臺(tái)播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，老師一集也沒(méi)有落下，可見(jiàn)老師是多么喜歡詩(shī)詞呀！每次下課，我們總會(huì)聽(tīng)到老師哼著小曲。今天下午，老師還特意給我們唱了一小段《回娘家》。�。≌媸翘旎[之聲。老師唱完了，同學(xué)們還覺(jué)得不過(guò)癮。

　　王老師對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。我相信在王老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)把我們班建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

　　這就是我們的老師，一個(gè)平易近人、愛(ài)好廣泛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，我喜歡我們的老師。

我的語(yǔ)文老師作文10

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的.話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

我的語(yǔ)文老師作文11

　　聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。

　　語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。

　　下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊?節(jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。

　　到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好�！蔽覀兩狭伺_(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走��！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。

　　雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。

我的語(yǔ)文老師作文12

　　劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她中等身材，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，梳成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的辮子，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”似的眼睛，上課的時(shí)候誰(shuí)做小動(dòng)作，準(zhǔn)逃不過(guò)她的眼睛。

　　有一次，我好不容易攢夠5元錢，買了一支可以拆卸的漂亮的自動(dòng)筆，整天愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我偷偷地放在桌下玩，還用語(yǔ)文書擋住了老師的視線，繼續(xù)進(jìn)行“地下工作”。我正玩得忘乎所以，老師已經(jīng)站在了我的面前，我頓時(shí)滿臉通紅，心里又急又怕。我心想：這回可慘了，不但自動(dòng)筆要“充公，”而且我還要挨批評(píng)，完了，完了……于是，我慚愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。沒(méi)想到，劉老師只是輕輕地抬起手，在我頭上溫柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的自動(dòng)筆，然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身去。��！老師的眼睛真厲害。

　　劉老師不但有一雙敏銳的眼睛，而且還有關(guān)心同學(xué)的`美好心靈。

　　有一次考試，考試卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上有許多刺眼的“×”，都是粗心大意造成的。我像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來(lái)了。劉老師發(fā)現(xiàn)我在落淚，就柔和地說(shuō)：“別泄氣，找出考試失誤原因，對(duì)癥下藥�！闭f(shuō)著，她掏出手帕為我擦淚。我抬頭看到劉老師那炯炯有神的眼睛里充滿慈愛(ài)，一股暖流在我心頭激蕩。從此，我牢記劉老師的話，通過(guò)努力，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了。

　　敬愛(ài)的劉老師，您像媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛(ài)！將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都忘不了您，我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我的語(yǔ)文老師作文13

　　“我要減肥啊”，聽(tīng)到這聲音，我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著要減肥了。

　　我們的語(yǔ)文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡，頭上扎著一條金色的馬尾，走起路來(lái)那活力四射的'馬尾總會(huì)搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表，每當(dāng)老師看表時(shí)，我們就知道，快要下課了。

　　上課時(shí)，她總會(huì)揮舞那白嫩的小手，我們的思想也會(huì)隨著她的小手雀躍起來(lái)。

　　每當(dāng)我們問(wèn)她的愛(ài)好是什么時(shí)？她就會(huì)脫口而出：“減肥”。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰(shuí)受得了��？老師，你的愛(ài)好真奇怪！

　　老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語(yǔ)文課時(shí)，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來(lái)，松一口氣�？墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子，想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完，就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰(zhàn)的。

　　老師總會(huì)穿著黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實(shí)就是因?yàn)椤�—黑色顯瘦。

　　馬老師兇也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無(wú)論怎么樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。

我的語(yǔ)文老師作文14

　　小學(xué)的語(yǔ)文老師就像樹(shù)的枝干，給我們這些小樹(shù)葉提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。

　　我正在教室里和全班同學(xué)等待語(yǔ)文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(zhǎng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問(wèn)題將我的大腦團(tuán)團(tuán)圍住。

　　這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”

　　走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個(gè)子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問(wèn)一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認(rèn)識(shí)了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說(shuō)說(shuō)話？對(duì)了，問(wèn)問(wèn)題！于是，我舉起手，老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)俯下身，親切而又輕聲問(wèn)道：“有什么問(wèn)題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指。”我的天�。∵@個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的'表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識(shí)真豐富呀！

　　從此，因?yàn)槔蠋熤v解細(xì)致到位，加深了我對(duì)課文的理解，漸漸地我便開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文這門功課。那個(gè)從前一提語(yǔ)文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師作文15

　　我們的語(yǔ)文老師在市一中被稱為第一才女，可能讓人們認(rèn)為作文一定很好，可是現(xiàn)在我給你介紹一下我們不一樣的語(yǔ)文老師吧，有一次我們正在上語(yǔ)文課，到時(shí)不知為什么，對(duì)我們說(shuō)起了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題：效率，占了這一節(jié)課的主要篇幅，語(yǔ)文老師對(duì)著我們?nèi)�班五十四個(gè)人說(shuō)到，“誰(shuí)還記得昨天政治老師在上這里開(kāi)始講了什么內(nèi)容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的`某某與某某某也大搖大擺地舉起手來(lái)，一般人會(huì)認(rèn)為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過(guò)是濫竽充數(shù)罷了，謝老師問(wèn)了下一句，讓一切秘密，暴露無(wú)遺，因?yàn)橄乱痪涫牵骸罢l(shuí)能把昨天上課時(shí)老師說(shuō)講課內(nèi)容復(fù)述一下！”。

　　我們班里原來(lái)舉手的同學(xué)一下子都放下了！

　　謝老師把昨天老師講的知識(shí)點(diǎn)一條條列出來(lái)，一共6條，我們聽(tīng)得眼睛都直啦！最后老師說(shuō)：“我昨天在8班上了一節(jié)政治課，記筆記，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)S多人都不記筆記，大家要記�。汉糜浶圆蝗鐮�筆頭啊！”

　　我們聽(tīng)了老師的話，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的語(yǔ)文老師真是多才多藝的“第一才女老師�。　�

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