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我的語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文1
歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結(jié)束。我們?cè)?jīng)走過的青春足跡，我們?cè)?jīng)留下的歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)?jīng)灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。
題記
老師我還記得你剛轉(zhuǎn)到學(xué)校時(shí)，每次上課都拿一個(gè)藍(lán)色的包，里面放著語(yǔ)文書和你的碗，我們問你為什么拿著碗時(shí)，您笑著說(shuō)：民以食為天，我的課大都是上午第四節(jié)，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，可您也沒有生我們的氣，反而去認(rèn)真的給我們講課。
過了一段時(shí)間要月考了，我們考的并不好，但您說(shuō)已經(jīng)考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語(yǔ)文課。
隨著時(shí)間的`流逝，初中生涯馬上就要結(jié)束了，這將意味著我要離開了這個(gè)學(xué)校和我的老師，但我想我是不會(huì)忘記在初中教我們學(xué)習(xí)的老師。因?yàn)樵诔踔薪涛业睦蠋熇镏挥姓Z(yǔ)文老師對(duì)我最好了，我們犯了錯(cuò)誤時(shí)并不是打罵而是讓我們記住自己錯(cuò)在了哪里，然后再去改正。
老師您還總是說(shuō)您的兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說(shuō)我們班里的寫作水平比您還高，我知道您這樣說(shuō)是為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，讓我們考上好的學(xué)校，讓我們不后悔。
老師您是我見過最好的老師，您一定會(huì)有好報(bào)的。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。
時(shí)至今日，我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課，她給我們講了古詩(shī)。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”她動(dòng)聽的聲音像一首小令，在我的腦海里回蕩著。
又是一節(jié)語(yǔ)文課，講完一篇課文后，她提出了一個(gè)問題，眼睛在五十多號(hào)人里搜尋著，最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲，惶恐地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答了她的問題，身子止不住地顫著。答完，我不安地看向語(yǔ)文老師，發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我：“說(shuō)的很好，下次聲音再大一點(diǎn)兒，要有自信。”我懸著的心這才放下來(lái)。
無(wú)論是講課，還是批改作業(yè)，她總是對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們把作文交給老師后，她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的，她都會(huì)在作文本上做批注，然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評(píng)。
有時(shí)候，我的作文寫得不好，她就會(huì)在課下教導(dǎo)我：哪里寫得好，哪里需要改進(jìn)，哪些詞語(yǔ)要?jiǎng)h掉，哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對(duì)于其他同學(xué)，她也是這樣的'。
我們的語(yǔ)文課總是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過的。在她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言下，才華橫溢的謝道韞、英勇無(wú)畏的花木蘭、豁達(dá)樂觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下，她還會(huì)講好多課外的內(nèi)容，放一些視頻或音頻資料，這種輕松愉悅的教學(xué)方式，使我對(duì)語(yǔ)文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
這就是我的語(yǔ)文老師。一位幽默而富有學(xué)識(shí)的老師，一位對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位值得我去敬重仰慕的老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師，她姓王，是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰(shuí)在說(shuō)話她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的'頭發(fā)，噢對(duì)！她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的手，總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的�！钆渲浑p白色的帆布鞋，當(dāng)然好看了！
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)都不體罰學(xué)生，這是我們最喜歡的地方了。記得有一次剛開學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語(yǔ)文老師說(shuō)：我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲，記得王老師曾說(shuō)，如果家庭作業(yè)沒完成，第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍，第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè)，老師看的很重，因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了，不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō)：長(zhǎng)大以后，我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了，還會(huì)在人在乎老師？”我可不這么認(rèn)為，都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí)，學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師！也會(huì)記住教過我的每一位老師。您辛苦了！
我的語(yǔ)文老師作文4
告別了小學(xué)，迎來(lái)了初中生活，一切都煥然一新，老師也不例外。
新的班主任翟老師教我們語(yǔ)文，她來(lái)自遙遠(yuǎn)的北方，她個(gè)子不高，我們經(jīng)常開玩笑說(shuō)她是冒牌北方人，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神，一副黑色眼鏡更顯得文化修養(yǎng)高。短短的頭發(fā)凸顯精神。每天都面帶笑容的走進(jìn)教室，顯得十分親切。上課繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，她的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，我們很喜歡聽。她不像有的老師只希望自己帶的科目?jī)?yōu)秀，她要我們不偏科，向她請(qǐng)教數(shù)學(xué)題目她一定給你詳細(xì)講解，別看她是文科老師，做起數(shù)學(xué)題來(lái)可一點(diǎn)不含糊！不要以為語(yǔ)文老師都是老夫子，她很幽默，上課要是哪個(gè)同學(xué)走神，她會(huì)幽默的說(shuō)一聲：“嗨！XXX ，快，七一號(hào)船開了！”看，又給同學(xué)面子又提醒他認(rèn)真聽課，這樣的老師不喜歡嗎？
批評(píng)歸批評(píng)，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，這是班主任的宗旨。但她更關(guān)注我們的生活，關(guān)注情緒變化。記得期中考試后我因?yàn)槌煽?jī)不理想，另外兩個(gè)好朋友又是班里的優(yōu)生，很是自卑，就放縱了自己，和好朋友也疏離了，整天故意制造事端。班主任找我談話，當(dāng)時(shí)我是抱著破罐子破摔的態(tài)度，一副無(wú)所謂的樣子，她沒有生氣，也沒有批評(píng)我，而是一味責(zé)怪自己工作沒做好，是她害了我，
我低下了驕傲的頭，無(wú)地自容，她用心的和我談心，我吐出了自己的`心里話，她笑的說(shuō)：“就這個(gè)事情呀，你肚子比他們大呀�！蔽液芗{悶，班主任怎么拿我開玩笑，“你肚子大，這里裝的知識(shí)更多，現(xiàn)在你才填充了一小部分，還有很大的空間，他們已經(jīng)沒多大空間了，你說(shuō)最終誰(shuí)優(yōu)秀？”我笑了，帶著淚。
在我的心中班主任翟老師是個(gè)智者，在她的幫助下我的成績(jī)有了起色，她就是我們那個(gè)最幽默最信任的朋友！��！
我的語(yǔ)文老師作文5
我們的語(yǔ)文老師中等身材，大大的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，她最喜歡穿紅色衣服。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她都會(huì)幫我解決。
記得有一次，我們?nèi)啻髵叱野嗟耐瑢W(xué)把我的'書包拿走了，我去找他要的時(shí)候，他踢了我一腳，當(dāng)時(shí)就把我踢哭了，其他的同學(xué)知道后，把我倆拉倒語(yǔ)文老師哪里，當(dāng)她聽完事情的前因后果，毫不猶豫的訓(xùn)了他幾句，然后讓他跟我道歉。
除了上面一件事，還有一件事，記得那是一個(gè)星期五的下午第二節(jié)課，我們班要表演四個(gè)節(jié)目，我和另外一個(gè)同學(xué)第四個(gè)表演。叮鈴鈴的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我就開始擔(dān)心我表演不好。語(yǔ)文老師說(shuō)開始表演節(jié)目，隨著一組表演大海撈針，二組表演太極掌，三組表演螞蟻過河，輪到我們一組了。我們組表演孫悟空大戰(zhàn)風(fēng)鷹王，我扮演風(fēng)鷹王，另一個(gè)同學(xué)扮演孫悟空，很快我們組就表演完了。語(yǔ)文老師夸獎(jiǎng)我們說(shuō)；“表演的很好嘛！”我高興的笑了，語(yǔ)文老師也笑了。
這就是我們可敬的語(yǔ)文老師，關(guān)心、鼓勵(lì)我的老師，我最愛的老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
時(shí)光流逝，不知不覺我們已成了五年級(jí)的學(xué)生。教我們語(yǔ)文的是一位兩鬢斑白的荊老師。
荊老師已經(jīng)是一位40多歲的人了,可是她就像一位堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,不怕苦、不怕累。她的頭頂已經(jīng)開始脫發(fā)了，額頭上淺淺的皺紋，仿佛是智慧在蕩漾。老師有時(shí)嚴(yán)厲的讓人害怕，有時(shí)又像一位溫柔、可親的媽媽。
一次，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轸[了點(diǎn)小矛盾就動(dòng)手打架，老師知道了,狠狠地批評(píng)了打架的`同學(xué),還讓他們寫了檢查。
還有一次，敬佩之情、喜愛之情涌上我的心頭。那就是聽課的時(shí)候我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
當(dāng)時(shí)，老師先給我們提出了問題，讓我們?cè)谖闹袑ふ掖鸢�，說(shuō)完我們把課文讀了一遍又一遍，并認(rèn)真思考老師提出的問題，忽然遇到了不認(rèn)識(shí)的字，我的心情沉悶的就像梅雨天氣，氣得肌肉抽搐，兩腿像彈棉花。這時(shí)，一雙靈動(dòng)俏媚的眼神向我投來(lái)，好像在說(shuō)：“不要急，你一定能戰(zhàn)勝難題的�！崩蠋煹哪抗馐刮业乃枷肴缱杂娠w翔的鳥兒。最后我戰(zhàn)勝了困難，獲得了勝利。當(dāng)我再看老師時(shí)老師的臉如盛開的桃花。我心頭噴射出燦爛而快樂的火花，心仿佛蕩漾在春水里。
每當(dāng)我看到老師如秋月滿輪、恰靜安詳云收雨散般明朗的臉色；每當(dāng)我看到老師像花蝴蝶一樣的身影；每當(dāng)我看到老師秋日晴空似的大眼睛，我就會(huì)有如釋重負(fù)的輕松心情，心情神爽的感覺。
老師在課上是老師，而在課下是一位溫柔美善、充滿活力的媽媽。
只要有老師的鼓勵(lì)，加上自己的努力，那我們的成績(jī)就一定會(huì)：芝麻開花，節(jié)節(jié)高的！
我的語(yǔ)文老師作文7
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見過老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識(shí)的感覺。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的.一句話；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習(xí)。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ�，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語(yǔ)文老師作文8
又是一年金秋，秋意正濃，我背著新書包，踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新氣象，我背著小書包到了熟悉的班級(jí)中，拿上了掃帚開始進(jìn)發(fā)，當(dāng)我看到一群人在掃楓葉時(shí)，我的腦中回憶起了一句詩(shī)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？
走入班級(jí)迎接新生活，同學(xué)們樂聲滔天，走了幾步，隱約中傳來(lái)一陣聲音，這么快就開學(xué)了，我還沒玩夠呢�！鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說(shuō)開學(xué)嗎？
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)使我們陷入了沉默，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語(yǔ)文老師來(lái)了都會(huì)說(shuō)的.第一句話：同學(xué)們好啊！”語(yǔ)文老師臉上一直帶著和藹的笑，是我們很快安靜下來(lái)，一笑仿佛春風(fēng)吹進(jìn)了我們的心，我們開始學(xué)習(xí)。
日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語(yǔ)文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默、特殊、權(quán)大，還有點(diǎn)令人看不透的人。為什么說(shuō)他權(quán)大呢？上初中學(xué)習(xí)更難，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下卻有了更多的戶外活動(dòng)，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時(shí)常與我們開玩笑，使課上沒人睡覺，所以他不僅僅是給予了我們的知識(shí)，更開拓了我們視野，豐實(shí)了我們的精神世界。
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師我很喜歡，和小學(xué)的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運(yùn)，所以我并沒有什么不滿的，正所謂古人云知足常樂”，就不再想要什么了。
我的語(yǔ)文老師作文9
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加，對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來(lái)，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的'老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語(yǔ)文老師作文10
自從我轉(zhuǎn)校來(lái)到這以后，就是我的語(yǔ)文老師沒換過，我對(duì)她的印象最深。
剛剛來(lái)到這兒時(shí)，她對(duì)我，們說(shuō)的第一句話是：“我的眼睛就像一個(gè)攝像機(jī)，看看你們給我的第一個(gè)印象是什么？”大家都想給老師一個(gè)好印象，便紛紛拿出語(yǔ)文書預(yù)習(xí)，我也不例外。當(dāng)時(shí)的第一課好像是《草原》，內(nèi)有一句話：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。當(dāng)大家都在琢磨這句話時(shí)，只有一個(gè)人在和旁人說(shuō)話，后來(lái)才明白他是3號(hào)。
那時(shí)只有我們一個(gè)班：五（一）班。我們班的語(yǔ)文老師，陳老師是一個(gè)有自己獨(dú)特教育方法的老師，例如：上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直，她說(shuō)，她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對(duì)陳老師好奇起來(lái)了。
爸爸說(shuō)，陳老師實(shí)行的是：美國(guó)試教育———給你自由，只要你能控住自己，不越“界”，越界之后就要強(qiáng)制管理。3號(hào)便是一個(gè)活生生的例子。
令我翻然悔悟的老師也是她，近墨者黑，我不知不覺中染上了3號(hào)的惡習(xí)，是陳老師點(diǎn)醒了我，讓我浪子回頭，我深深的`感謝她。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，批評(píng)并不重要，重要的是批評(píng)后得來(lái)的教訓(xùn)，吧不開心的事忘記，活得輕松。
轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光溜走了，馬上就要告別我的老師、同學(xué)了，我對(duì)他們是非常眷戀的，在家度日如年，在校度年如日。
我的語(yǔ)文老師作文11
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒有什么特別之處，可你仔細(xì)一瞧，嘿！王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！
一天，語(yǔ)文課上，我看見了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺地把手伸過去摸一摸，正好，王老師看見了，用眼睛凝視著我，好像對(duì)我說(shuō)，“李宗浩，你做小動(dòng)作了��？”我的.手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽老師講課。
為光我聽得懂老師用眼睛說(shuō)話，別的同學(xué)也聽得懂。一次上書法課，王老師在走廊上打電話，教室里亂成一片。這時(shí)，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評(píng)我們，“怎么講話了？”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……
還有一次，我們?cè)谏稀扼暗淖≌�。王老師問，“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)，“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮些就好了！”我看著王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說(shuō)話：“說(shuō)得真好！”
這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
一大早，一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她，身著粉中透白的T恤，臉上總掛著淡淡的微笑，如春風(fēng)拂面。沒錯(cuò)！她就是我的班主任李老師�？粗@微笑，我的神思就跟著李老師的腳步飛遠(yuǎn)了。
李老師愛笑，但對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。一次宏偉同學(xué)在神游太空，慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當(dāng)然逃不過李老師的“火眼金睛”了。只見，李老師走到他跟前，伸出手指，在宏偉的`眼前晃了晃，宏偉沒有絲毫的反應(yīng)。李老師突然問:“松下問童子，會(huì)問什么呢？”宏偉脫口而出:“誰(shuí)呀？”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)，他才回過神來(lái)，縮著脖子，慢慢抬眼，對(duì)上李老師凌厲的目光，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，心想：“唉！要站一節(jié)課了！”沒想到李老師卻是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“上課不專注，知識(shí)不會(huì)自己走進(jìn)腦子里。”
李老師也是一位幽默風(fēng)趣的老。語(yǔ)文課上，王偉明又和同桌嘮起了嗑，聲音還越來(lái)越響，甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課，“咻”的一聲，一條拋物線從空中劃過，只見一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地命中偉明同學(xué)，而后說(shuō):“喲，又有同學(xué)苦練當(dāng)媒婆的功夫了。”同學(xué)們笑得前仰后合，而王偉明的臉則紅的像個(gè)大蘋果……
李老師對(duì)我們的關(guān)愛如春風(fēng)般和煦，如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般甘甜，看著她風(fēng)風(fēng)火火的身影，我情不自禁地加快了腳步。
我的語(yǔ)文老師作文13
我們語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身段適中，喜歡穿裙子，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)飄在腦后，一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒，仿佛能洞察我們所有的小秘密。
初見語(yǔ)文老師，我們私心認(rèn)定這位“仙女”老師一定和她的外表一樣溫柔，所以我們開始試探她的脾氣。記得那天，班里很吵，語(yǔ)文老師站在門口看了許久，教室里還是亂糟糟的一團(tuán)。語(yǔ)文老師漸漸斂去眼里的溫柔，沉聲說(shuō)道：“既然你們不遵守課堂紀(jì)律，占用上課時(shí)間，那么就用你們的下課時(shí)間來(lái)補(bǔ)�！彼查g，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我們面面相覷，原來(lái)語(yǔ)文老師并不僅僅是表面上的溫柔，骨子里其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。我們趕緊拿出書，悄聲默讀。從那以后，“沒有規(guī)矩，不成方圓”就成了我們班的座右銘。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師也不是一直嚴(yán)格，溫柔的時(shí)候依然讓我們堅(jiān)信她就是“仙女”下凡。記得那天，我們列隊(duì)比賽拿了前三的好成績(jī)，我們班開心得不得了，語(yǔ)文老師也如孩子般和我們一起歡呼雀躍。興奮之余，老師不忘對(duì)我們現(xiàn)身說(shuō)教：“通過隊(duì)列比賽，大家有沒有明白什么道理？”我們都很好奇：不就是一次隊(duì)列比賽嗎？能有什么道理啊？語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“雖然我們班比別的班練隊(duì)列的`時(shí)間短，可是我們每一次練習(xí)都投入了十二分的用心，只要用心努力，就一定能取得好成績(jī)，隊(duì)列比賽如此，學(xué)習(xí)上也一樣。”語(yǔ)文老師說(shuō)得輕柔，可落在我們心中卻擲地有聲。
這就是我們的語(yǔ)文老師，無(wú)論溫柔還是嚴(yán)厲，總能讓我們從中悟出做人做事的道理。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得高高的、胖胖的，扎著兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼�(jiǎng)勵(lì)”一些同學(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì)罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎(jiǎng)勵(lì)”那些不聽話的同學(xué)，又會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們這些聽話的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節(jié)課下課，都會(huì)去陳老師那，問晚自習(xí)作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀(jì)律星、常規(guī)進(jìn)步星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊(duì)都為自己的隊(duì)員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的.，發(fā)學(xué)習(xí)用品，正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說(shuō)笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來(lái)，然后再換個(gè)萌身，搖來(lái)?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻(xiàn)自己，讓學(xué)生學(xué)好！
我的語(yǔ)文老師作文15
新學(xué)期開學(xué)了，教室又多了一張新的面孔，是陽(yáng)光的，慈祥的！仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是我的學(xué)姐常說(shuō)的鐵面無(wú)私包青天——陳老師。她的性格用兩個(gè)字表示——嚴(yán)肅。就說(shuō)上星期吧！我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，她竟然叫我們抄寫5頁(yè)。吾命可哀也——我的右手又開始抱怨了。
陳老師有嚴(yán)肅的一面，但也有和藹可親的一面。當(dāng)然這還要看情形，一個(gè)星期四下午的勞動(dòng)課，她竟然讓我們自由活動(dòng)。全班同學(xué)個(gè)個(gè)大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場(chǎng)……
驀然回首，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一天天在進(jìn)步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績(jī)��！可是語(yǔ)文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的.語(yǔ)文老師在抿抿一笑呢，哦，原來(lái)是改到我班的淘氣包陳俊的作文了……
啊！我的語(yǔ)文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的方向；您就像桑樹，沒有桑樹的無(wú)私奉獻(xiàn)，哪來(lái)春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
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