我的語文老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學語文園地的時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的`；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這里都是小朋友聽大人的話，顛倒村應該是什么呀？我們班的同學都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業(yè)時很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認真地改作業(yè)。她常常把寫的不認真作業(yè)放在一起，把那些同學叫出來，問問他們?yōu)槭裁床徽J真寫，問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認真，而且對我們也很關心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話后，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學習，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當我的寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學習就更積極更認真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
我的語文老師作文2
在我的學習生涯中，我遇見很多老師。她們有的學識淵博，有的和藹可親，有的聲音甜美……但最讓我難忘的，就是我的語文老師。
我的語文老師范老師身材勻稱，總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾，范老師上課時，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。
范老師講課很有特色。
一次，我們上《尋隱者不遇》這課，我還記得詩大概是這樣子的：
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
范老師先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，編出一段故事，娓娓動聽地講起來，我還記得故事的大意是這樣的`：一天清晨，山里云霧彌漫，賈島起了個大早，來到山里拜訪他所仰慕的隱者，在半山腰，他看見一棵蒼翠的松樹下，有個小童子，邊走上去問道：“小朋友，你的師父呢？”“我?guī)煾覆伤幦チ��！毙⊥哟鸬��！霸谀膬翰伤�？”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫，不知道師父的具體位置�！辟Z島失望極了，他告別了童子，下山去了。
我聽得入了迷，恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才如夢初醒。
范老師不僅教學方法獨特，她還有著高尚的品格。
記得有一次作文課，有一位同學問老師“燃”字怎么寫，范老師沉思了一會兒，說：“這個字我也不會寫，誰可以來幫助我？”我高高地舉起手，在黑板上寫下了這個字。那天放學，當我們齊聲向老師說再見時，范老師說：“今天我真高興，這位同學教會我寫這個字，我們?yōu)樗恼�！”老師的話和同學的掌聲猶如一�；鸱N，點燃了我對文學的熱情，讓我喜歡上了寫作。
學高為師，身正為范。范老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的語文老師作文3
老師對我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學校中最獨一無二的。她溫暖、善良，關愛著班里的每一位同學。
我的語文老師個子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學多才。她的頭發(fā)卷卷的，時而扎著馬尾辮，時而披著卷發(fā)，不過，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說會道的嘴里總能冒出一些有趣或教導我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時，還會給我們講一些生活中的知識或古代的風俗，每當老師講這些時，我們總會聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時，總是講得十分細致，為了讓更多同學聽懂，總是反復地講解這道題，如果還有學習不好的同學仍然聽不懂，下課時，老師便會專門教他們，直到教會為止。
老師就像一位心理輔導師。有一次，幾位同學因為成績不好而垂頭喪氣，下課時，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說：“不要傷心，只要你們好好學習，相信在下一次測驗中，一定會取得好的成績�！甭犃死蠋煹脑捄螅麄冃闹腥计鹆诵判模�，在下一次測驗中取得了優(yōu)異的`成績。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時，總是非常認真，就算批改到很晚，也會堅持批完。如果有些同學問題很大，老師會把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學們總會被她的善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
我的語文老師作文4
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園��！看一看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您的愛，如太陽一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語文老師——黃小路，是一名普通的小學語文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書，還育人，她將知識與愛都無私的傾注在一茬又一茬的學生身上，那滿園盛開的桃李就是對她最高的評價。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時尚打扮，頗像三十幾歲的'人；總是充滿激情與活力，影響感召著我們，讓我們熱情洋溢地面對學習生活。
黃老師的教學方法獨特，總是把課堂交給學生，讓我們體驗、輪流做小老師；總是引導我們總結、歸納、運用語文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節(jié)語文課我們學習《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著“人人為我，我為人人”，黃老師語重心長地說：“同學們，要人人為我，得先我為人人，每個人做到心中有他人，有責任心，有社會責任感，盡到自己應盡的義務，世間將成為人人為我的美好的人間。”
記得今年三八婦女節(jié)，同學送上賀卡，鮮花表達自己對著對黃老師的由衷敬意、愛戴、祝福。黃老師欣喜地說：“同學們，我渴求得到的不是你們的錢、財、物。一份小禮、一張賀卡，一句話，一個動作、一個眼神都能表達愛、傳遞愛。我希望你們學會表達愛，把愛說出口。人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間�！�
黃老師就是這樣，不僅教書，還處處育人，她讓我們明白：學要學得踏實，玩要玩得開心。學習要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣！
我愛您，敬您——黃老師。
我的語文老師作文5
每個人的心目中都會有一位喜歡的老師。不管是說話輕聲細語的音樂老師，還是行如風的數(shù)學老師，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……
但我最喜歡的，還是我們的語文程老師。
瞧，他中等個兒，鵝蛋臉，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神氣了！
在我看來，程老師和藹可親，幽默風趣，是一個很受大家歡迎的爺爺老師。每次語文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會講故事。上《白鷺》這一課，老師就結合自己的兒時經(jīng)歷，給我們講述與鳥同樂的'趣事；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后，拿著鐵鍬去菜地挖地道，結果出來的全是水，最后失敗的糗事……這個學期程老師開始教我們語文，已經(jīng)講了許多個故事。這些個故事有如春雨點點，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子，滋潤著我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛的相機，課余時間，他總是把鏡頭瞄準我們，同學們也會送給老師一個迷人的微笑。
“來，看這里，來一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張；“笑一個！”我們被評為語文學習明星的時候，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開老師的QQ空間，我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂的童年。
不僅如此，程老師還時常和我們眼神對話，在精神上給予我們鼓勵。記得有次上課時，我在開小差，程老師立即給我們了一個“上課認真聽講”的眼神。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上，回給老師一個“好的”眼神。老師笑了，我也笑了。我們和老師真是心連心��！
我真的好喜歡這個年過半百，幽默風趣，熱情開朗，關心愛護我們的語文程老師！
我的語文老師作文6
每當你走進四（５）班教室時，你就會看見一位身穿藍色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴，說話時聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學都不怕她，正因為她的柔中有剛，連班上的幾個調(diào)皮鬼都訓服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學的時候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋�，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地說出了答案，聲音小的'像蚊子”嗡嗡”聲。同學們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，繼續(xù)。”我勇敢的抬起頭來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認真負責的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會說話的眼睛讓四（5）的同學們都終身難忘。老師，我想對您說：“我愛您！”
我的語文老師作文7
他，一個和藹的、為人風趣幽默、教學經(jīng)驗豐富的“精神導師”。梳著精神的板寸頭，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老師。
他總是站在過道上，眺望他“故鄉(xiāng)”的方向，深沉的思考著：昨天沒收的小說瞄了一眼，好像還可以，這些學生真是好眼光。
他不僅僅喜歡在過道上“思考人生”，也喜歡在辦公室里用手磕住額頭，又深沉的思考了起來：這小說果然不負我望，還可以。
別看他好像一天不在正道上，其實他是一個認真負責、教學經(jīng)驗豐富的老教師。還記得那第一次語文課，他走進教室，挾著一疊大大小小的書，神情嚴肅。我心頭嘎達一涼�？吹竭@場景，我不由得想起我的小學語文老師，也是同樣的場景，那6年無不是在提心吊膽中度過的。但他一說話，我改變了看法。他看著高大，但一說話就有一種幽默的感覺。當時他第一句話是：“同學們，這語文那，你學習占1半，那能力占另1半，不能光顧著做題而忽略了能力的培養(yǎng)，我們更應該注重平時生活中的能力培養(yǎng)。否則你就把努力用到了不對的地方，就好似你就是那漁夫3天打魚2天曬網(wǎng)，盡管做出了努力，卻還是無用之功�！辈挥傻米屛野蜒矍暗睦蠋熍c我之前的老師做了一個對比，小學老師嚴厲，教學經(jīng)驗豐富；熊老師，為人幽默，教學經(jīng)驗一樣豐富，卻沒有小學時與老師的距離感，更像是我們的朋友。
在課表上，每周都有2節(jié)連堂的語文晚自習，有前車之鑒的.數(shù)學和英語周周清，對這2節(jié)晚自習不報希望。但熊老師進來，在黑板上寫幾個大字“閱讀課”，并說“同學們，遨游在題目的海洋雖讓我們感到快樂，但我們還是要時不時的爬上岸，抖抖水。這2節(jié)課的時間，大家自己閱讀，只要是名著和作文書，都可以�！闭f完便揚長而去，只留下教室里一片歡呼。接下來，我們和埃德加·斯諾一起與毛澤東對話；與法布爾一起走進昆蟲的世界；和凡爾納一同潛入海底，探索那深海的秘密。
他，就是我們的語文老師—熊老師，一個高大如熊，卻又為人風趣幽默，教學經(jīng)驗豐富的老教師。
我的語文老師作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級小學生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦！但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”！
黎老師高高的個兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的目光總是那么慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，整天像播種機似的給我們傳播知識。
黎老師性情溫合，從不向我們發(fā)脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們，用她那嚴厲的眼神看著大家，同學們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室里怎么還像一個菜市場呢？”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學都聽寫一百分，大家吵著用班里的班費買獎品�！崩枥蠋煉咭暳送瑢W們一眼：“哦，原來是這樣，這個獎勵我會從自己的腰包里掏錢，不動用班費。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收獲，繼續(xù)堅持向上�！钡诙�，老師給班上的`每一個同學準備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學們都非常感動。我在心里卻默默地念叨，黎老師我們一定會好好學習的，請您放心！
黎老師是一個善于激發(fā)我們學習積極性的老師。記得有一次課堂上，她問我們：“走路時，我們的腳步要急匆匆，還是慢下來？”同學們都爭先恐后地發(fā)言，有的說：“應該急匆匆，因為這樣可以齊出很多時間來做別的事情�！庇械恼f：”應該慢下來，因為這樣可以看美麗風景�！边�有的說：“趕公交車時要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來，在課堂好像一位將軍，帶領著我們這群小兵在知識的海洋中探險。這一笑不要緊，可同學的積極性再次上了一個臺階……
這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個溫柔，善于增加我們積極性的好老師，我們永遠都會記得您。
我的語文老師作文9
兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的'。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的對比。
語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學習，那天晚上是在為實習老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會��！語文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經(jīng)常可以看到他和學校的其他老師們打籃球，和學校的學生們打乒乓球。
隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發(fā)。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。
我的語文老師作文10
我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師教學方法雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎！不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的�？扇绻奈环噶艘恍┎辉摲傅腻e誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。
我們老師不僅長得漂亮，而且她愛好也非常的多，她最喜歡的是跳廣播體操，我們學校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的.時候。預備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學校打籃球，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被摔跤了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時不時發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W習，舍不得耽誤我們的上課時間。
小學的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。
我的語文老師作文11
我有一位語文老師，她長得很漂亮，濃濃的眉毛，大大的眼睛。她皮膚白白的，總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當然我知道一位合格的老師光長的漂亮是不行的。身為老師最重要的其實是教學質(zhì)量。
老師雖然有時十分苛刻，十分嚴厲�？刹恢獮楹�,我依然還是那樣的喜歡她。
記得有一次老師因為一道大家都不明白的題而生氣、著急。她當時的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因為害怕自己回答錯了受批評，而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復講解，直到我們都明白了為止。
老師不僅在學習上對我們十分嚴厲，在生活方面也是嚴厲有加。那是在去年冬天，突然下了一場鵝毛大雪，同學們都十分開心，一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人，衣服都弄濕了，可大家依然在開心的玩鬧著。老師看到后十分生氣，便把我們叫到教室說了一頓，那是因為她怕我們感冒。
還記得去年的9月10日教師節(jié)，因為老師的大意，結果我們的好心被當成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天，我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學們看著自己的杰作興奮的不得了，都在那里嘻嘻哈哈的，老師遠遠地聽到后走進教室不分青紅皂白的把我們說了一通，幾個大膽的`女生站起來，讓老師看身后的黑板，老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事，于是老師鄭重的向大家道了歉。
盡管老師有時嚴厲、苛刻而又有些急躁，可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時的嚴厲，也許我是喜歡她下課時的幽默，總之她是我最愛的老師。老師，您用自己的青春教育了我們這一個個普通的孩子。學生、家長、社會都會感激你們，您是我們永遠最敬愛的老師！
我的語文老師作文12
我有一個和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經(jīng)四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協(xié)調(diào)，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子，兩個不大不小的.耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣，永遠不會改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后來，我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意，最后我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學習，才能報答你的爸媽�！�
我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語文老師作文13
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了，在過去五年多的時間里，我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)老師那嚴肅的目光竟看著我，我頓時愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準備聽老師的.批評。可誰知道老師卻當什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個問題。想了一會兒，我終于明白了：老師這不就是無聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風化雨，老師無私奉獻地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語文老師作文14
我的語文老師，今年四十多歲了，雖然歲月已在她的臉上刻下了一道道痕跡，但她對我們的教育卻沒有絲毫的馬虎。她真是一個好老師，她不僅教我們無窮無盡的.知識，還教我們怎樣做人。
記得那是在上五年級時，一天，老師腋下夾著一打卷子，邁著穩(wěn)健的步伐進班后，沉默了一會兒，靜靜地看著我們。“咦？老師不把卷子發(fā)給我們每一個人，這是干什么呢？”我們每個人都一臉茫然地愣在那里，大有風雨欲來的陣勢。繼而，老師長舒一口氣，和藹地對我們說：“下面我們來做一個游戲，好嗎？”同學們一聽，立刻歡呼雀躍起來�！罢埓蠹腋易�，一定要認真觀察哦�！闭f完把一支支粉筆掐斷后分給了同學們，只見她用教鞭把粉筆碾成了粉末。我們也開始行動了起來，有的把粉筆包在一張紙里，放在椅子下面擠壓，把椅子弄得“咣咣”亂叫；有的放在桌子上摁，用筆桿在上面翻滾。不一會兒，一小堆兒粉筆末就大功告成啦！
接著，老師神秘地說：“下面我們開始化妝了。”“噢！天哪！不會吧，用粉筆末當化妝品？”正當我們疑惑之際，只見老師已經(jīng)在用指頭蘸“化妝品”，然后抹在臉上。這時，同學們也顧不了那么多了，開始亂畫一氣，有的畫成了小白臉，有的成了白骨精，有的成了外國人�？稍倏纯蠢蠋�，臉上卻什么都沒有。難道是看錯啦？我揉了揉眼，再看看，還是沒有。老師好像看出了我們的疑問。提高了聲調(diào)：“看好啦！再畫一遍�！闭f著又用手指，在粉末上蘸了一下，涂在臉上，還是沒有。咦？到底是怎么回事？老師見我們還是疑惑不解，便說出了實情。原來老師是用食指蘸，用中指抹的。同學們大呼上當，老師意味深長地說：“剛才老師的要求是什么？這就是不認真的后果，希望大家能從這次活動中吸取教訓。”唉！瞧瞧我這腦子，老師剛開始的時候還說了讓我們認真觀察呢，怪誰呢？
這就是我們的老師！通過這次游戲，教育我們做事一定要認真，直到現(xiàn)在，我還記憶猶新。
我的語文老師作文15
我的語文老師，叫馮老師，她很配做一個語文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來像半個大橘子似的。她雖然有時也會讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的'樣子感染了我。那天有好多同學因為作業(yè)沒做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個同學的名字，第一次那個同學沒有聽到，馮老師又叫了第二遍他才聽見，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來了都顧不得去整理了。
我的語文老師，叫馮老師，她很配做一個語文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來像半個大橘子似的。她雖然有時也會讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學因為作業(yè)沒做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個同學的名字，第一次那個同學沒有聽到，馮老師又叫了第二遍他才聽見，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來了都顧不得去整理了。
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