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我的語文老師作文
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的語文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文1
在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎,為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗蠋煈摼拖駥ψ约旱挠H生父母一樣尊重,愛護。
我的老師,一張充滿威嚴的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學的課程,于是在課上,你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,一位嚴厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學生講課。
然而,當你一旦下課,你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師,在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定,我們老師又開始欺負人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。
老師,是我們學習的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑д。我們?語文老師,一個以成績?yōu)闇实睦蠋,一個與我們學習為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。
我的語文老師作文2
下一秒,下一分,下一時,下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開,發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語文老師,黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡上流行這樣一句話:欣賞一個人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的.課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復習、考試、改卷、評講,每天晚上還要給我們進行作文集訓、指導、點評、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學習斗志,黃老師天天給我們舉行知識競答賽,答對的同學可以得到一個愛心小紅包;每次考試取得進步的同學,黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中,我深深體會到黃老師是多么愛我們。∏,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,這都是黃老師默默付出的回報。有人說:“學生考好了是學生自身聰明,學生沒考好就是老師沒教好!蔽覍Υ肃椭员牵裁赐崂?沒有一個盡心盡職,全心全意為學生付出的好老師,學生能取得優(yōu)異的成績嗎?反之,學生成績不好,能怪老師教的不好嗎?當然不能,要怪就怪學生懶。俗話說得好,世上沒有丑女人,只有懶女人。我覺得學校沒有笨學生,只有懶學生。黃老師總跟我們說:“天才在于勤奮,聰明在于積累。”我一直將其奉為人生的真理。
滿手粉筆灰,滿臉笑容,滿臉自信,滿臉寵愛,這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文3
在泗湖山鎮(zhèn)中心小學有位出名的老師。她可說是"桃滿李天下",她有烏黑披肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,白晳的臉蛋,適中的身材如玉樹臨風。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學全體師生的`外表形象。
臧老師有一雙"銳利"的眼睛,她的目光總是表示不同的"嚴厲"。有一次上課,我在玩小動作,當我抬頭看她一眼,那時藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地"盯"著我,眼睛里充滿了責備,我不由自主地臉紅了。還有一次,當我期中考試再次得到第一名,同學們朝我圍過來,老師用贊許的眼光盯著我,好象在囑咐我"再接再勵,勝利了不要驕傲"。
藏老師不僅目光"稀奇",而且心靈也美,對任何同學都公平對待,特別是后進同學。前幾個月,學校流行丟沙包,我班的女同學在丟沙包時,突然"淘氣大王"周亞南要想?yún)⒓右粋。我們都不答應參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對王穎說:"你讓他接一個沙包"事后其他老師都稱贊臧老師"心靈美"。
臧老師用不同的教育方法教育同學,每次講課傳授許多課外的知識,同學們都聽得"津津有味"有時甚至把下課的事拋到了"九霄云外"。多專注的好老師。
這就是我臧老師,我能在她的指導下學習,我真感到無比自豪。
我的語文老師作文4
我的語文老師姓黃,我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,他非常溫柔又非常有文采,有時候還非常幽默。
有一次,老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯題。當時,有許多同學訂正完了以后都在干自己的事情,有的還在開小差,有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說話,也有的像安靜的鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學去問老師訂正完作業(yè)以后應該干什么。這時老黃走到講臺正中,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話,過了一會兒,我們終于安靜下來了。像這種情況,如果是其他老師的`話,早就大發(fā)雷霆了,但是老黃并不是這樣的,而是語重心長地給我們講道理。這時,老黃會說:“剛才,某某同學表現(xiàn)非常好,要表揚;某某同學一直在大聲講話,這樣是不對的,以后要改正……”
還有一次,我和宋紫睿同學發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本,封面上寫著“此作文本供學生們免費閱讀”幾個字,我打開一看,原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的,一字一句,非常用心。以前的作文,總是老師布置我們學生寫,老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本,而且篇篇都是非常好的精品作文,我覺得他真是太有才了。
還有的時候,老黃還非常幽默。那一次上課,有一位同學被老師叫起來回答問題,結(jié)果答錯了,于是老師講一個笑話來比喻那個同學的錯誤答案。所有同學聽了都哈哈大笑起來,下課后,同學們都非常開心,而且還記住了那個問題的正確答案。
我覺得老黃真是一位十全十美的好老師,我太喜歡老黃啦!
我的語文老師作文5
我的語文老師她姓葉,是我的班主任,是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著非凡的“超能力”。
上四年級時,葉老師接管了我們班,那時我們班成績是年級倒數(shù)第一第二的。看到一個中等個子,一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上,還有一雙會說話眼睛的葉老師時,我心想:“好一個和藹可親的老師!”當我接觸了她時,就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊,誰能逃得過她的“千里眼”和“順風耳”呢?有一次,前桌的兩個同學在課堂上剛交頭接耳,說了不到5秒,就被發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛很毒辣,一眼就掃到,耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚,F(xiàn)在我們上課再也不敢有小動作和說空話了,超怕她的“超能力”。
說她“變臉”吧,有時候的確是。當她看到誰家庭作業(yè)沒有完成,一下子就怒發(fā)沖冠:眉頭一皺,牙齒一咬,眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣,一頓挨批是免不了的。那神情,同學們都招架不住,都不敢對視她。的確是啊,葉老師說一,同學們怎么敢說二呢?以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲,現(xiàn)在是鴉雀無聲啊。
她教我們訂正作業(yè)時,把習題的步驟、解題方法和思路,一遍又一遍地講解,直到最后統(tǒng)統(tǒng)被我們裝進腦袋里為止。
轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了,要期末考了,我們無比緊張,唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名!這榮譽是白白得來的.嗎?不,不是的,靠的是葉老師孜孜不倦地教導,和給予每個人足夠的信心,并讓我們緊跟其后一同努力得來的,我們慶幸遇到了一個好老師,希望今后的幾年我們一直這么努力,一直這么和諧。我十分感謝葉老師,崇拜她!
我的語文老師作文6
有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語文老師——馬曉恒老師!
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的`并不是普通的話語。而是能讓我激勵奮進,充滿自信的話語!
記得馬老師剛來的時候。那時候我們才三年級。。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時候。當時很多學生都笑了?墒撬麉s一點也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑!。在那時我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂,馬老師第一次提問我。我毫無準備,一句話也說不出來。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來了我很緊張,。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時候。仿佛看到了她在說話:“孩子,沒事兒的,不要緊張,大聲說出你的答案,說錯了也沒有關(guān)系”于是我就很勇敢的說出了我的答案。馬老師滿意的點了點頭,親切的說:“這不是很好嗎”
。還有一次。我犯了錯誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說:“錯誤,沒事兒,學校就是為了改正你們的錯誤,世上沒有不犯錯的人,連我們老師都會犯錯,更何況你們呢?”
從此以后,我變得更自信了。老師不僅教會了我們知識,還教會了我信心和勇氣,自信和勤奮,我喜歡我的語文老師!
我的語文老師作文7
我的語文老師是一個對學生要求很嚴格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。
記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學了,我們倆還在說話,老師提問的人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的.我們!白⒑剑銇碚f說這道題怎么做!崩蠋煱l(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字。“那同桌郭帥來給他講講!崩蠋熡痔釂栁伊恕N乙哺酒饋,低著頭,沒說一個字,因為我們根本不知道是哪個題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進去,全班同學看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費多大勁來供你們上學,老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說小話,黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的很好啦。
從那一次過后我懂了,我一定要把學習態(tài)度端正,上課認真聽講,做一個踏實,努力的好孩子!
我的語文老師作文8
說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的.感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!
記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的書信的格式以后,接著又教我們怎樣寫信封。當他問我們信封應該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時,很多同學都搞不清楚。不少同學都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”
還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個詞語時,同學們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認為自己讀得是對的,那我們打賭,如果你們說錯了,就讀10遍,我錯了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲。”后來我們再也沒有讀錯過。
你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們在和他“打賭”的過程之中學到了無數(shù)知識!
我的語文老師作文9
他呀,講課可生動極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時跳跳華爾滋;有時來一個街舞等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江,取得了勝利。那時,老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊,"向前沖! ”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個同學的耳膜里,就連在開小差的同學為之一振,立刻坐好來,整個教室仿佛陷入在長江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時,我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動,但也有缺點——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的.……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時,教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗。 薄熬褪锹,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當大家都在笑時,我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!
不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準,但你是高尚的,教育我們這幫祖國未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?
我的語文老師作文10
我的語文老師姓秦,他十分幽默,記得有一次上課的時候,我們談到了語氣助詞,老師給我們講了幾個詞,比如,啊,呀,呢,嗎。老師講完以后,我們都笑了,老師看我們笑,很疑惑地問我們:“你們笑什么?”我們都在下面議論紛紛,后來一問才知道,原來我們把這四個語氣詞,當成另一種意思了:把啊,呀,呢,嗎,當成啊呀,你媽。老師知道后又說:“我知道的不就是這些嗎?”
我的語文老師讀書的時候也非常有趣,記得老師給我們讀第一篇課文的時候,他讀到了“小家伙突然叫起來”的時候,把我們都快笑瘋了,原來,老師把“突然”這個詞讀的太用力了,把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了,讀的時候很多同學都說:“老師在裝嫩”。
老師說話的時候,經(jīng)常說一個字:“啊”。比如,同學們要記住,啊學習態(tài)度啊,啊,一定要,啊,養(yǎng)成。所以每次老師說話,我們也都會笑。
但老師并不是所有時候都幽默,記得有一個同學是智障,他所有作業(yè)都不做,上課不聽,下課也只知道玩,于是有一天,語文老師叫他去辦公室,但是叫了兩遍,他都不去,后來老師實在沒有耐心了,帶著直尺來找那個同學,之后還打了他。這時,同學們被嚇著了,有的在怪老師,有的在后悔當初自己的選班,有的還在驚嚇中沒緩過神。反正,幾乎,所有的同學都在怪老師,但是放學以后,大家都發(fā)出了不一樣的.聲音,大家慢慢的開始理解老師,有的說:“老師這樣,很有責任心!边有的說:“如果老師這樣,他可能會變好!”這些同學說完,很多同學都沉默了。
這就是我的老師,一個嚴厲又幽默的老師。
我的語文老師作文11
從一年級到六年級,我遇到了許多語文老師。不過,給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師――王老師。
王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動,引人入勝。
說實在話,王老師為了提高同學們的作文水平,可沒少下功夫。
記得一次上作文課時,王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事,又說:“同學們,那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒,反而多費了力氣,真不劃算!蔽衣犃,不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時,王老師指著黑板上的.題目《難忘的一件事》問我們:“同學們,題目要求我們寫幾件事?”“一件!”同學們異口同聲地說!皩!蓖趵蠋煾吲d地說:“題目要求只寫一件事,而個別同學寫了兩件事,寫偏了題,也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’?”同學們聽了,都恍然大悟。
王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心,怎樣分清層次,告訴我們怎樣寫出人物的性格,寫出事物的特點……王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事,而是指出文章的優(yōu)點,告訴我們怎樣把文章寫得更好;針對缺點提出修改意見,使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的幼苗,報以她的是芬芳的花朵:同學們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會開出美麗的花朵,報答您。
我的語文老師作文12
我有一個和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責,她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個大大的'嘴巴,一個小巧玲瓏的鼻子,兩個不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠不會改變。
舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了?墒呛髞,我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來,不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來,不由得嚇了一跳,嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽進了一句話,雖然只有一句話,但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學習,才能報答你的爸媽!
我的舒老師讓我感到既嚴厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語文老師作文13
相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧!我呀,最喜歡的是自帶幽默又風趣的語文老師樊老師!
樊老師有一張鵝蛋臉,一張嘴巴總是一張一合的.,一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的,就是老師的眉毛了!
她的眉毛很奇怪,左邊一小撮,右邊也只有一小撮,所以老師每天都要畫眉毛。有一次,我們班一個女同學對老師說:“老師,您好奇怪呀!”
樊老師笑著問:“我哪兒奇怪了?”
這個同學想了一會兒,只是笑笑不說話。
這時,又來了好幾個同班同學,有人說:“老師,您的眉毛好奇怪呀?”‘“哦!原來是這個呀!”
老師拍了拍腦袋,搓搓手,邊想邊問我們:“有一個動畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似,叫什么來著?”
“一休!”一位同學說。
“對,你們看我像不像?”老師說著,還故意把眉毛往上揚了揚,我們都笑了起來。
老師又得意地說:“你們再看看,我是不是有動畫人物的性格和特點呢?”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了:“哎!你們太沒良心了,竟然這個樣子,也太傷老師心了!”我們笑得更厲害了。
突然,樊老師一本正經(jīng)地說:“所以,同學們,你們以后不能近著看老師,只能遠看,因為“遠看一幅畫,近看鬼打架”哦!說完,跟我們一起開懷大笑。
怎么樣,不講不知道,一講嚇一跳對吧!這樣的老師你怎么會不喜歡呢?而且,我告訴你們,我們樊老師還是個“兩面派”呢!想知道詳情?賣個關(guān)子,下次再講給你聽吧!
我的語文老師作文14
我喜歡的老師是她——三年級時的語文老師秦老師。
現(xiàn)在回想起來,她那時有二十八九歲,個子高高的,戴著一副亮眼鏡,額頭亮亮的,足夠當一面鏡子來照了。她總愛穿著帶著帽子的休閑衣,配上長長的牛仔褲,特別陽光。
她上課非常投入,每節(jié)課都會激情四溢。每講到高潮的時候,都會忍不住脫下外套,我們聽得格外帶勁。
在我的.印象中,她是一個既嚴厲又溫柔的人。
一天午間,我和幾個調(diào)皮的同學用瓶子打水仗。不知道是哪個同學告訴了秦老師。上課了,她板著臉,額頭上的光更亮了:“今天中午打了水仗的人站出來!”語氣中透著嚴厲,我們一個個慢騰騰地站了起來,走了講臺。
“好好地反思一下,在全班同學面前做個檢討!”我們老老實實承認了錯誤,從那以后,我們都很怕秦老師,再也不敢調(diào)皮搗蛋了。
不過,秦老師也有溫柔的時候。課堂上,我們的作業(yè)完成得非常棒,這時候,秦老師就給我們放好看的電影。
秦老師還很幽默。開課前都會給我們猜一些謎語,或者講一些笑話,讓我們帶著輕松、愉悅的心情學習。
她還寫得一手好字,不僅如此,她還鼓勵我們寫好字,大膽跟她挑戰(zhàn)。結(jié)果我們進步了,不過還是比不過她。
秦老師還教我們配著音樂讀詩、讀課文!八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥。”那動聽的聲音還在耳畔回響。
雖然現(xiàn)在秦老師不教我們的語文了,但是還教我們品社,我依然能見到她,我喜歡她。
我的語文老師作文15
我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當我的成績下降時,是他在安慰我;當我的成績提高時,又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,也是他,我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報答他。
記得剛開學時,我很靦腆,上課時不敢舉手回答問題。是他,是語文老師給了我這個發(fā)言的機會;是他,是語文老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,建立起勇氣,找回了那個自信的自我。
有一次,我家出了事,是他,是我的語文老師把我叫到門外,用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來,并最終戰(zhàn)勝了困難。
語文老師的實際行動在激勵著我,在感動著我,也在感化著我。有時,我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?
雖然有時我也會惹老師生氣,甚至有時還會賭氣不理老師,但是老師對我的.關(guān)心不但沒有減少,反而更增加了不少。
“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……
啊,語文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。
最后,我只能說一句:老師,您辛苦了。
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