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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-07-07 17:03:22 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文

      在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的語(yǔ)文老師作文

    我的語(yǔ)文老師作文1

      在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題,還給予我們寶貴的知識(shí),教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父。”所以我們對(duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重,愛(ài)護(hù)。

      我的老師,一張充滿(mǎn)威嚴(yán)的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué),但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲,不允許任何人說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。

      “上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下!”唉!一聽(tīng)這個(gè)聲音,不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師!只見(jiàn)他拿著語(yǔ)文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,一位嚴(yán)厲,年過(guò)半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。

      然而,當(dāng)你一旦下課,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師,在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。

      確定,我們老師又開(kāi)始欺負(fù)人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽(tīng)了這話(huà),你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師吧?這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百,卻童心未泯的老頑童。

      老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的.語(yǔ)文老師,一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師,一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個(gè)處處為我們著想的好老師。

      這就是我的老師,一個(gè)年過(guò)半百,卻童心未泯的老頑童。

    我的語(yǔ)文老師作文2

      下一秒,下一分,下一時(shí),下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開(kāi),發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師,黃熙媛老師。

      黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話(huà):欣賞一個(gè)人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對(duì)黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的.課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……

      期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評(píng)講,每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志,黃老師天天給我們舉行知識(shí)競(jìng)答賽,答對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包;每次考試取得進(jìn)步的同學(xué),黃老師會(huì)發(fā)一些小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我深深體會(huì)到黃老師是多么愛(ài)我們啊!瞧,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),這都是黃老師默默付出的回報(bào)。有人說(shuō):“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明,學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�!蔽覍�(duì)此嗤之以鼻,什么歪理?沒(méi)有一個(gè)盡心盡職,全心全意為學(xué)生付出的好老師,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎?反之,學(xué)生成績(jī)不好,能怪老師教的不好嗎?當(dāng)然不能,要怪就怪學(xué)生懶。俗話(huà)說(shuō)得好,世上沒(méi)有丑女人,只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō):“天才在于勤奮,聰明在于積累�!蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。

      滿(mǎn)手粉筆灰,滿(mǎn)臉笑容,滿(mǎn)臉自信,滿(mǎn)臉寵愛(ài),這就是我最敬愛(ài)的黃老師。

    我的語(yǔ)文老師作文3

      在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師。她可說(shuō)是"桃滿(mǎn)李天下",她有烏黑披肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,白晳的臉蛋,適中的身材如玉樹(shù)臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的`外表形象。

      臧老師有一雙"銳利"的眼睛,她的目光總是表示不同的"嚴(yán)厲"。有一次上課,我在玩小動(dòng)作,當(dāng)我抬頭看她一眼,那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地"盯"著我,眼睛里充滿(mǎn)了責(zé)備,我不由自主地臉紅了。還有一次,當(dāng)我期中考試再次得到第一名,同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái),老師用贊許的眼光盯著我,好象在囑咐我"再接再勵(lì),勝利了不要驕傲"。

      藏老師不僅目光"稀奇",而且心靈也美,對(duì)任何同學(xué)都公平對(duì)待,特別是后進(jìn)同學(xué)。前幾個(gè)月,學(xué)校流行丟沙包,我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí),突然"淘氣大王"周亞南要想?yún)⒓右粋€(gè)。我們都不答應(yīng)參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對(duì)王穎說(shuō):"你讓他接一個(gè)沙包"事后其他老師都稱(chēng)贊臧老師"心靈美"。

      臧老師用不同的教育方法教育同學(xué),每次講課傳授許多課外的知識(shí),同學(xué)們都聽(tīng)得"津津有味"有時(shí)甚至把下課的事拋到了"九霄云外"。多專(zhuān)注的好老師。

      這就是我臧老師,我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),我真感到無(wú)比自豪。

    我的語(yǔ)文老師作文4

      我的語(yǔ)文老師姓黃,我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,他非常溫柔又非常有文采,有時(shí)候還非常幽默。

      有一次,老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí),有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情,有的還在開(kāi)小差,有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話(huà),也有的像安靜的鳥(niǎo)兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話(huà)了。但是我們?nèi)匀辉谥v話(huà),過(guò)了一會(huì)兒,我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況,如果是其他老師的`話(huà),早就大發(fā)雷霆了,但是老黃并不是這樣的,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí),老黃會(huì)說(shuō):“剛才,某某同學(xué)表現(xiàn)非常好,要表?yè)P(yáng);某某同學(xué)一直在大聲講話(huà),這樣是不對(duì)的,以后要改正……”

      還有一次,我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本,封面上寫(xiě)著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字,我打開(kāi)一看,原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫(xiě)的,一字一句,非常用心。以前的作文,總是老師布置我們學(xué)生寫(xiě),老師自己幾乎從來(lái)都不寫(xiě)的。老黃這樣一寫(xiě)就是一大本,而且篇篇都是非常好的精品作文,我覺(jué)得他真是太有才了。

      還有的時(shí)候,老黃還非常幽默。那一次上課,有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題,結(jié)果答錯(cuò)了,于是老師講一個(gè)笑話(huà)來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái),下課后,同學(xué)們都非常開(kāi)心,而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。

      我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師,我太喜歡老黃啦!

    我的語(yǔ)文老師作文5

      我的語(yǔ)文老師她姓葉,是我的班主任,是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著非凡的“超能力”。

      上四年級(jí)時(shí),葉老師接管了我們班,那時(shí)我們班成績(jī)是年級(jí)倒數(shù)第一第二的�?吹揭粋€(gè)中等個(gè)子,一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上,還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)眼睛的葉老師時(shí),我心想:“好一個(gè)和藹可親的老師!”當(dāng)我接觸了她時(shí),就不再有這種想法了。

      葉老師真是銳利啊,誰(shuí)能逃得過(guò)她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢?有一次,前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上剛交頭接耳,說(shuō)了不到5秒,就被發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛很毒辣,一眼就掃到,耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。現(xiàn)在我們上課再也不敢有小動(dòng)作和說(shuō)空話(huà)了,超怕她的“超能力”。

      說(shuō)她“變臉”吧,有時(shí)候的確是。當(dāng)她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有完成,一下子就怒發(fā)沖冠:眉頭一皺,牙齒一咬,眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣,一頓挨批是免不了的。那神情,同學(xué)們都招架不住,都不敢對(duì)視她。的確是啊,葉老師說(shuō)一,同學(xué)們?cè)趺锤艺f(shuō)二呢?以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲,現(xiàn)在是鴉雀無(wú)聲啊。

      她教我們訂正作業(yè)時(shí),把習(xí)題的步驟、解題方法和思路,一遍又一遍地講解,直到最后統(tǒng)統(tǒng)被我們裝進(jìn)腦袋里為止。

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,要期末考了,我們無(wú)比緊張,唯一慰藉就是葉老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和微笑。我們班破天荒考了年級(jí)第一名!這榮譽(yù)是白白得來(lái)的.嗎?不,不是的,靠的是葉老師孜孜不倦地教導(dǎo),和給予每個(gè)人足夠的信心,并讓我們緊跟其后一同努力得來(lái)的,我們慶幸遇到了一個(gè)好老師,希望今后的幾年我們一直這么努力,一直這么和諧。我十分感謝葉老師,崇拜她!

    我的語(yǔ)文老師作文6

      有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語(yǔ)文老師——馬曉恒老師!

      她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的`并不是普通的話(huà)語(yǔ)。而是能讓我激勵(lì)奮進(jìn),充滿(mǎn)自信的話(huà)語(yǔ)!

      記得馬老師剛來(lái)的時(shí)候。那時(shí)候我們才三年級(jí)。。馬老師做自我介紹。我聽(tīng)到他說(shuō)他姓馬的時(shí)候。當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都笑了。可是他卻一點(diǎn)也沒(méi)有尷尬。反而很友好的笑了笑!。在那時(shí)我就覺(jué)得馬老師很不一般。記得有一次課堂,馬老師第一次提問(wèn)我。我毫無(wú)準(zhǔn)備,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來(lái)了我很緊張,。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時(shí)候。仿佛看到了她在說(shuō)話(huà):“孩子,沒(méi)事兒的,不要緊張,大聲說(shuō)出你的答案,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系”于是我就很勇敢的說(shuō)出了我的答案。馬老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,親切的說(shuō):“這不是很好嗎”

      。還有一次。我犯了錯(cuò)誤。老師沒(méi)有生氣。反而很溫柔的說(shuō):“錯(cuò)誤,沒(méi)事兒,學(xué)校就是為了改正你們的錯(cuò)誤,世上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人,連我們老師都會(huì)犯錯(cuò),更何況你們呢?”

      從此以后,我變得更自信了。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)了我信心和勇氣,自信和勤奮,我喜歡我的語(yǔ)文老師!

    我的語(yǔ)文老師作文7

      我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格的人,她從四年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文,也教我們作文三年過(guò)去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過(guò)。

      記得又一次上語(yǔ)文課,我和同桌在課堂上說(shuō)小話(huà)根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。老師開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)了,我們倆還在說(shuō)話(huà),老師提問(wèn)的人一個(gè)接一個(gè),全答對(duì)了,這時(shí),老師看到了正在說(shuō)話(huà)的.我們。“祝啟航,你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做�!崩蠋煱l(fā)話(huà)了。只見(jiàn)祝啟航支支吾吾,半天沒(méi)說(shuō)一個(gè)字�!澳峭拦鶐泚�(lái)給他講講�!崩蠋熡痔釂�(wèn)我了。我也跟著站起來(lái),低著頭,沒(méi)說(shuō)一個(gè)字,因?yàn)槲覀兏静恢朗悄膫€(gè)題。老師說(shuō)道:“我在講題,你倆在下面說(shuō)小話(huà),我不愿意批評(píng)你們,想讓你們自己改正,可誰(shuí)知,你們說(shuō)的更歡啦�!蔽覀z紅著臉,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說(shuō)道:“下課,罰你們倆人操寫(xiě)古詩(shī)十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長(zhǎng)費(fèi)多大勁來(lái)供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說(shuō)小話(huà),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,趕快用功讀書(shū)吧!”老師說(shuō)完我倆便開(kāi)始用功讀書(shū)了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫(xiě)的很好啦。

      從那一次過(guò)后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽(tīng)講,做一個(gè)踏實(shí),努力的好孩子!

    我的語(yǔ)文老師作文8

      說(shuō)到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語(yǔ)文老師朱老師給我的.感覺(jué)卻是愛(ài)“打賭”,你不信?還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

      記得那次作文課上,朱老師教我們寫(xiě)信,他講完的書(shū)信的格式以后,接著又教我們?cè)鯓訉?xiě)信封。當(dāng)他問(wèn)我們信封應(yīng)該先寫(xiě)收信人的地址還是寄信人的地址時(shí),很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說(shuō)第一排寫(xiě)寄信人的地址,最后寫(xiě)收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說(shuō)錯(cuò)了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說(shuō)錯(cuò)了,我一人寫(xiě)兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就不約而同地說(shuō)“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書(shū)的聲音過(guò)后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫(xiě)收信人的地址呢?朱老師笑著說(shuō):“看到?jīng)]有,我早說(shuō)過(guò)你們寫(xiě)信封要注意‘先人后己’嘛!”

      還有一次,在語(yǔ)文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí),同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說(shuō):“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的,那我們打賭,如果你們說(shuō)錯(cuò)了,就讀10遍,我錯(cuò)了的話(huà),就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說(shuō)道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說(shuō):“怎么樣,我告訴你們一個(gè)小竅門(mén):‘既’右邊部分是四畫(huà),讀第四聲;‘即’右邊是兩畫(huà),讀第二聲�!焙髞�(lái)我們?cè)僖矝](méi)有讀錯(cuò)過(guò)。

      你瞧,我們的朱老師多愛(ài)“打賭”哇!不過(guò),我們?cè)诤退按蛸€”的過(guò)程之中學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)!

    我的語(yǔ)文老師作文9

      他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà),還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,文章寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線(xiàn),浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì),"向前沖�。� ”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來(lái),整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上,有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺(jué)得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線(xiàn);老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……

      老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來(lái)到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的.……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽(tīng),他說(shuō):“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗��!”“就是嘛,還是語(yǔ)文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來(lái)!

      不過(guò)在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn),但你是高尚的,教育我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō),我能不喜歡他嗎?

    我的語(yǔ)文老師作文10

      我的語(yǔ)文老師姓秦,他十分幽默,記得有一次上課的時(shí)候,我們談到了語(yǔ)氣助詞,老師給我們講了幾個(gè)詞,比如,啊,呀,呢,嗎。老師講完以后,我們都笑了,老師看我們笑,很疑惑地問(wèn)我們:“你們笑什么?”我們都在下面議論紛紛,后來(lái)一問(wèn)才知道,原來(lái)我們把這四個(gè)語(yǔ)氣詞,當(dāng)成另一種意思了:把啊,呀,呢,嗎,當(dāng)成啊呀,你媽。老師知道后又說(shuō):“我知道的不就是這些嗎?”

      我的語(yǔ)文老師讀書(shū)的時(shí)候也非常有趣,記得老師給我們讀第一篇課文的時(shí)候,他讀到了“小家伙突然叫起來(lái)”的時(shí)候,把我們都快笑瘋了,原來(lái),老師把“突然”這個(gè)詞讀的太用力了,把很多走神的人都嚇回來(lái)了。老師讀小孩的話(huà)太萌了,讀的時(shí)候很多同學(xué)都說(shuō):“老師在裝嫩”。

      老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候,經(jīng)常說(shuō)一個(gè)字:“啊”。比如,同學(xué)們要記住,啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊,啊,一定要,啊,養(yǎng)成。所以每次老師說(shuō)話(huà),我們也都會(huì)笑。

      但老師并不是所有時(shí)候都幽默,記得有一個(gè)同學(xué)是智障,他所有作業(yè)都不做,上課不聽(tīng),下課也只知道玩,于是有一天,語(yǔ)文老師叫他去辦公室,但是叫了兩遍,他都不去,后來(lái)老師實(shí)在沒(méi)有耐心了,帶著直尺來(lái)找那個(gè)同學(xué),之后還打了他。這時(shí),同學(xué)們被嚇著了,有的在怪老師,有的在后悔當(dāng)初自己的選班,有的還在驚嚇中沒(méi)緩過(guò)神。反正,幾乎,所有的同學(xué)都在怪老師,但是放學(xué)以后,大家都發(fā)出了不一樣的.聲音,大家慢慢的開(kāi)始理解老師,有的說(shuō):“老師這樣,很有責(zé)任心�!边€有的說(shuō):“如果老師這樣,他可能會(huì)變好!”這些同學(xué)說(shuō)完,很多同學(xué)都沉默了。

      這就是我的老師,一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的老師。

    我的語(yǔ)文老師作文11

      從一年級(jí)到六年級(jí),我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò),給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。

      王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動(dòng),引人入勝。

      說(shuō)實(shí)在話(huà),王老師為了提高同學(xué)們的作文水平,可沒(méi)少下功夫。

      記得一次上作文課時(shí),王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事,又說(shuō):“同學(xué)們,那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒,反而多費(fèi)了力氣,真不劃算�!蔽衣�(tīng)了,不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時(shí),王老師指著黑板上的.題目《難忘的一件事》問(wèn)我們:“同學(xué)們,題目要求我們寫(xiě)幾件事?”“一件!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�!皩�(duì)�!蓖趵蠋煾吲d地說(shuō):“題目要求只寫(xiě)一件事,而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事,寫(xiě)偏了題,也就得不了高分。這是不是‘畫(huà)蛇添足’?”同學(xué)們聽(tīng)了,都恍然大悟。

      王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心,怎樣分清層次,告訴我們?cè)鯓訉?xiě)出人物的性格,寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事,而是指出文章的優(yōu)點(diǎn),告訴我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)得更好;針對(duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn),使我們的文章寫(xiě)得更好。

      王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗,報(bào)以她的是芬芳的花朵:同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,報(bào)答您。

    我的語(yǔ)文老師作文12

      我有一個(gè)和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。

      語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)大大的'嘴巴,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,兩個(gè)不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

      舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見(jiàn)了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后來(lái),我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來(lái),不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來(lái),不由得嚇了一跳,嚇得滿(mǎn)頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

      放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話(huà),雖然只有一句話(huà),但對(duì)我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答你的爸媽�!�

      我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。

      舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

    我的語(yǔ)文老師作文13

      相信每個(gè)人一定都有一個(gè)自己喜歡的老師吧!我呀,最喜歡的是自帶幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)文老師樊老師!

      樊老師有一張鵝蛋臉,一張嘴巴總是一張一合的.,一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點(diǎn)的,就是老師的眉毛了!

      她的眉毛很奇怪,左邊一小撮,右邊也只有一小撮,所以老師每天都要畫(huà)眉毛。有一次,我們班一個(gè)女同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“老師,您好奇怪呀!”

      樊老師笑著問(wèn):“我哪兒奇怪了?”

      這個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒,只是笑笑不說(shuō)話(huà)。

      這時(shí),又來(lái)了好幾個(gè)同班同學(xué),有人說(shuō):“老師,您的眉毛好奇怪呀?”‘“哦!原來(lái)是這個(gè)呀!”

      老師拍了拍腦袋,搓搓手,邊想邊問(wèn)我們:“有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似,叫什么來(lái)著?”

      “一休!”一位同學(xué)說(shuō)。

      “對(duì),你們看我像不像?”老師說(shuō)著,還故意把眉毛往上揚(yáng)了揚(yáng),我們都笑了起來(lái)。

      老師又得意地說(shuō):“你們?cè)倏纯矗沂遣皇怯袆?dòng)畫(huà)人物的性格和特點(diǎn)呢?”這下大家笑得都直不起腰來(lái)了。老師假裝不開(kāi)心了:“哎!你們太沒(méi)良心了,竟然這個(gè)樣子,也太傷老師心了!”我們笑得更厲害了。

      突然,樊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“所以,同學(xué)們,你們以后不能近著看老師,只能遠(yuǎn)看,因?yàn)椤斑h(yuǎn)看一幅畫(huà),近看鬼打架”哦!說(shuō)完,跟我們一起開(kāi)懷大笑。

      怎么樣,不講不知道,一講嚇一跳對(duì)吧!這樣的老師你怎么會(huì)不喜歡呢?而且,我告訴你們,我們樊老師還是個(gè)“兩面派”呢!想知道詳情?賣(mài)個(gè)關(guān)子,下次再講給你聽(tīng)吧!

    我的語(yǔ)文老師作文14

      我喜歡的老師是她——三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師秦老師。

      現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有二十八九歲,個(gè)子高高的,戴著一副亮眼鏡,額頭亮亮的,足夠當(dāng)一面鏡子來(lái)照了。她總愛(ài)穿著帶著帽子的休閑衣,配上長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲,特別陽(yáng)光。

      她上課非常投入,每節(jié)課都會(huì)激情四溢。每講到高潮的時(shí)候,都會(huì)忍不住脫下外套,我們聽(tīng)得格外帶勁。

      在我的.印象中,她是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。

      一天午間,我和幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了,她板著臉,額頭上的光更亮了:“今天中午打了水仗的人站出來(lái)!”語(yǔ)氣中透著嚴(yán)厲,我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來(lái),走了講臺(tái)。

      “好好地反思一下,在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討!”我們老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤,從那以后,我們都很怕秦老師,再也不敢調(diào)皮搗蛋了。

      不過(guò),秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上,我們的作業(yè)完成得非常棒,這時(shí)候,秦老師就給我們放好看的電影。

      秦老師還很幽默。開(kāi)課前都會(huì)給我們猜一些謎語(yǔ),或者講一些笑話(huà),讓我們帶著輕松、愉悅的心情學(xué)習(xí)。

      她還寫(xiě)得一手好字,不僅如此,她還鼓勵(lì)我們寫(xiě)好字,大膽跟她挑戰(zhàn)。結(jié)果我們進(jìn)步了,不過(guò)還是比不過(guò)她。

      秦老師還教我們配著音樂(lè)讀詩(shī)、讀課文。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇�!蹦莿�(dòng)聽(tīng)的聲音還在耳畔回響。

      雖然現(xiàn)在秦老師不教我們的語(yǔ)文了,但是還教我們品社,我依然能見(jiàn)到她,我喜歡她。

    我的語(yǔ)文老師作文15

      我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),是他在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí),又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí),也是他,我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔,我不知道該怎樣去報(bào)答他。

      記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我很靦腆,上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他,是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是他,是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心,建立起勇氣,找回了那個(gè)自信的自我。

      有一次,我家出了事,是他,是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外,用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他,是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái),并最終戰(zhàn)勝了困難。

      語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我,在感動(dòng)著我,也在感化著我。有時(shí),我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

      雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣,甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師,但是老師對(duì)我的.關(guān)心不但沒(méi)有減少,反而更增加了不少。

      “老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地,那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空,那我就是生活在天空上的白云,如果……

      啊,語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

      最后,我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。

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