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我的語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的語文老師作文，希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文1
我的語文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時候還非常幽默。
有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯題。當(dāng)時，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情，有的還在開小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說話，也有的像安靜的鳥兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時老黃走到講臺正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個動作其實是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話，過了一會兒，我們終于安靜下來了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的，而是語重心長地給我們講道理。這時，老黃會說：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表揚；某某同學(xué)一直在大聲講話，這樣是不對的，以后要改正……”
還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫著“此作文本供學(xué)生們免費閱讀”幾個字，我打開一看，原來那些精彩的文章都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫，老師自己幾乎從來都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺得他真是太有才了。
還有的'時候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來回答問題，結(jié)果答錯了，于是老師講一個笑話來比喻那個同學(xué)的錯誤答案。所有同學(xué)聽了都哈哈大笑起來，下課后，同學(xué)們都非常開心，而且還記住了那個問題的正確答案。
我覺得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！
我的語文老師作文2
這幾年來教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。
董雁老師教我們的時候年紀(jì)已經(jīng)很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來。老師的語文教的很好，我們學(xué)校有許多老師都去向他請教，我們理解不了解的題她都能把這個題講的簡單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當(dāng)?shù)靡埠芎�。我們班里有人打架不知道是誰打了小報告把老師找來，當(dāng)我們面對老師的時候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒想到的是董老師竟然說了一句以后我不許有人在互相打小報告，這樣會搞得班里的.同學(xué)不團結(jié)。從此我才知道了董老師是個不會去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語文課，他提出了一個問題找人回答全班全都雅雀無聲也沒有一個人舉手，只有我勇敢地站起來回答了那個問題，回答完后老師表揚了我一番而且讓同學(xué)給我鼓掌，當(dāng)時我真的好得意好自豪。從此，我就當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
令我印象最深刻的是我和幾個好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學(xué)校。我們到了老師家之后，看見老師正在吃飯，并且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師： 你為什么吃窩窩頭��？ 老師說： 你們不知道以前的生活有多苦，現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來的，是多來之不易啊！所以我們現(xiàn)在要珍惜。 老師說完之后我就去參觀老師屋里的那些東西。我忽然看見了一個非常漂亮的水晶盒子我問老師： 這是買來的嗎？ 老師說： 不是這是從前我教過的學(xué)生送我的，你們看后面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿桌子了，看來他們都很感恩董老師。
有一次，我們終于忍不住對董老師的思念之情，我和幾個同學(xué)到母校去看老師，但卻沒有見到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒有，真懷念董老師。
老師，我會永遠記住您，不會忘記您對我的教育之恩。
我的語文老師作文3
每當(dāng)你走進四（５）班教室時，你就會看見一位身穿藍色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴，說話時聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因為她的柔中有剛，連班上的幾個調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學(xué)的時候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋�，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的.撫摸著我的頭，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，繼續(xù)�！蔽矣赂业奶痤^來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會說話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對您說：“我愛您！”
我的語文老師作文4
我的語文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话悖哪菚Φ难劬�，深邃而�?yán)厲，其中也包含了她對我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的.曉曉姐，我們一生的好姐姐。“曉”與“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時時�？吹剿量嗟墓ぷ�，甚至在我們進入夢鄉(xiāng)時她依然在為我們而操勞，有時我竟然不敢看她，雖說很喜歡她，但是卻又說不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會回頭留戀的張望，幾秒鐘的時間感嘆愛的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠處望見她就不自覺地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識，更多的她傾注了無盡的愛，感謝她們，望時光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說不出的激動，是啊，老師，我們的親人，我們永遠的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對生活，如今的我與你肩并肩，共同前進，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語文老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚恢灎T，默默無聞的奉獻著，把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。
上課鈴響了，鮑老師走進來，教室里的喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開著小會，不愿寫作業(yè)。這時，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說：“小懶蟲來找你們了�！比绻U老師拿著試卷走來，聽到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會說：“小懶蟲來找你們啦！”若有同學(xué)在上課時低下頭看抽屜里的漫畫書，不做筆記時。鮑老師看見了，會換換口氣說：“小懶蟲，快把漫畫書收起來。”鮑老師在黑板上寫字時，總是趁我們不注意，來個“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見有同學(xué)做小動作，就會拿起教鞭走過去拍一下講話的同學(xué)。
鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語文課時，有兩位同學(xué)正沉浸在夢里水鄉(xiāng)中。這時，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達一般搜索著同學(xué)們，她那的.明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機一動，說：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺’和‘認(rèn)真’區(qū)分開來，一個是動詞，一個是形容詞�！滨U老師借機幽了一默，說：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動詞�！边@時半睡半醒的同學(xué)聽到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動詞的越來越少了。”鮑老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語言，讓我們豎起耳朵聽課。
花兒要感謝陽光，因為陽光照耀它盛開；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；我要感謝鮑老師，因為她像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長。
我的語文老師作文6
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯時，她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對好的同學(xué)提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細心講解每一個細節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的`人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師!
我的語文老師作文7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴(yán)肅的人，對我們的要求很嚴(yán)格，平時如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發(fā)給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴(yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績一直很好。
暑假的時候，魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到開學(xué)交作業(yè)的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習(xí)慣改過來的！”
魏老師就是這樣一個努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。李斯錦
我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一個擅長說成語的嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個馬尾辮。
記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫(yī)務(wù)室�！彪m然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的.，到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說：“沒有什么大關(guān)系，只是吃壞了肚子，吃點藥就好了�！边@時我才發(fā)現(xiàn)，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了�！蔽尹c了點頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。
魏老師，我的好老師，你對學(xué)生猶如慈母般的愛護，我愛我的魏老師！
我的語文老師作文8
我的語文老師長著一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，高高的`鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個美麗的瀑布。
語文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，連忙給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語文老師對我們非常嚴(yán)厲。有一次，老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯了，我保證以后按時完成作業(yè)。好，我就看你的行動！老師的聲音仍然很嚴(yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。
語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時，突然停頓了一下，然后微笑著對大家說：喲，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。
我的語文老師作文9
新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語文老師徐老師。
剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴(yán)厲的語文老師。可我不以為然，你看，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語文課上徐老師對我們非常好，即使我們犯錯時也從不大聲呵斥，而是會來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯誤。他相信這一句：“君子動口不動手”。
徐老師教語文很有辦法。他上課生動有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時常想辦法讓我們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的'數(shù)越多，級別就越高。這可真是一個好辦法，班上的同學(xué)個個積極參加，上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語文課。
徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會被改成“床前明月光，李白打開窗�？匆奡光，牙齒掉光光�！毕氩坏叫炖蠋熞矔脑娋洹Ｖ徊贿^我們改詩句是為了好玩，他改詩句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁，一個同學(xué)大概是興奮過頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書。”之后，又頓了頓，眼睛看著那位開小差的同學(xué)，把這句話改成了：“某人不識字，所以亂翻書�！比嗤瑢W(xué)聽后哄堂大笑，那個同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。
這就是我的語文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。
我的語文老師作文10
初二剛來時，聽同學(xué)們說要換班了，一種開心與激動盤旋在我的身旁——終于可以離開那個我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在，我才明白老師的心。
上初一，剛來那天，接觸了很多新同學(xué)與幾位新老師后，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應(yīng)該二十多歲，一個挺帥的小伙子，高高的個子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業(yè)學(xué)生的氣息 ，微有點駝背。
他教語文。第一節(jié)課，他介紹了自己的性格，看上去是一個很友好的老師。
出于對語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點名批評。之后，我的語文成績一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認(rèn)真了。后來老師批評我少了，他忽略了我的存 在。我開始感到他是一個不負(fù)責(zé)任的老師，開始恨他，這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考(分班之后)，語文是那天的最后一場�？纪旰螅腋杏X良好，信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的監(jiān)考老師是那個我最恨的老師，他正在整理學(xué)生們交上來的卷子。來自對分?jǐn)?shù)的期望， 我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，和我寫的一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對了!”這是我努力的.結(jié)果。
老師抬頭，看看我，又問了一遍：“你全對了?”我：“嗯!”老師笑了，笑得很開心，像剛開學(xué)一樣，很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力!”老師的一句話打破了我的遐想。這時，我 腦子里嗡嗡的，一片空白，老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個這么好的老師，但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時珍惜，珍惜身邊的每一個人，每一份情，因為他們是生命中永恒的美麗。
我的語文老師作文11
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語文園地的`時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這里都是小朋友聽大人的話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業(yè)時很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來，問問他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫，問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認(rèn)真，而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話后，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學(xué)習(xí)，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
我的語文老師作文12
我的語文老師，風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語文老師！
開學(xué)第一次看見黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的我，瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去。“大家好，我姓黃，教大家語文！”才見第一面，簡短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課，黃老師并沒有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣，都積極參與�！拔覇蚊粋�雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉，我對黃老師刮目相看，她不僅能讓語文課變得非常有趣，還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時性格挺開朗的，上課時可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅�！靶垼鹆�，獨一下我剛剛講的段落！”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張，則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，說不出話。上課交頭接耳的'小張成了我們的反面教材，大家都認(rèn)真地讀起書來，生怕被突然襲擊。
每周末，黃老師都會布置隨筆作業(yè)，我每次都很認(rèn)真的寫，并期待黃老師在作文后面精彩的評論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎與勉勵，也許是幾句聊天式的輕松簡短的留言，每一次看到她的評語，我都會非常的開心，需要改進的地方時我都會認(rèn)真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫作文，我的隨筆從剛進校時連字?jǐn)?shù)都寫不夠，到現(xiàn)在越寫越長，作文分?jǐn)?shù)也越來越高。
“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會因為一個人學(xué)習(xí)成績的好壞而改變對一個人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個懶學(xué)生。
時間依舊悄悄地流逝著，我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著�！俺潜毙旃�，齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴(yán)厲起來了。
我的語文老師作文13
提起筆要寫時，一種莫名的力量涌上心頭，心里就像是大海里的浪花，一個接一個地涌入腦海。剎那，在腦子里一片空白之中慢慢浮現(xiàn)出老師的身影。
語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因，上網(wǎng)課了很時間，彼此了解的時間便少了許多，但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量，一種似乎是我們很早就認(rèn)識的力量，以至于她把我看得是那樣透徹。
上初中之前，語文并不是我最擅長的學(xué)科，雖說有興趣，但成績卻也從未名列前茅。只因想要語文學(xué)的出色，你首先要肯下功夫背誦，像我小學(xué)最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊，可是也是真的長啊，而且他們的文章均為四個字“考試重點”，光是這個就讓我敬畏三分。
原以為上了初中，我還是那個平平無奇的我，背誦的一般，閱讀一般，寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的一個轉(zhuǎn)折點。
剛開始的小驚喜是原創(chuàng)日記主題關(guān)于軍訓(xùn)。那天也是我第一次面對全班同學(xué)站到講臺上念作文，好家伙，這時的心理素質(zhì)便體現(xiàn)了，可謂是激動的心，顫抖的手。聲音顫顫微微，面紅耳赤，這時有雙手搭在了我的肩上：“親愛的，大點聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始，我的寫作之路似乎也開了掛，至少不像以前一樣寫一篇文章要一個多小時都蹦不出幾個字來。背誦也似乎減小了難度，我知道老師是對我期望高的'，所以從不敢讓她失望，只怕讓她傷了心，久而久之，下功夫多一些。比如多讀，大聲讀，讀在心里，記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候，我很感謝我的語文老師，她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光，她似乎每一次都在跟我說，你行的，你可以的。至少人家是這么認(rèn)為的。
她很愛笑，每次上課來她都面帶笑容，也不讓人覺得她是一位小有名氣，嚴(yán)格要求的老師，而是一位像是你認(rèn)識很久的人那樣親切，同時她的笑也綻放在我們的心里，讓我們覺得在初中這個崎嶇、困難重重的道路上，有她在，心安了許多。
我的語文老師作文14
他，擁有一頭飄逸的長發(fā)，細細長長臉部柳樹葉細眉，一張能言善辯的嘴唇，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，看起來他學(xué)識淵博，學(xué)才很高。魁偉的身型一直顯的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語文老師。
記得那就是開學(xué)第一天，每一個人的情緒焦慮不安而又興奮的等候著每一位教師的來臨，不經(jīng)意間中他早已走到離課室大門口附近，伴隨著聲音的貼近，班級也從繁華變成了議論紛紛。記得那時候你進去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的。而令我深深地敬佩的就是你講寫作的那一刻。那時候你覺得的就是你講寫作講的很好。你教過的學(xué)員發(fā)至在網(wǎng)上的寫作早已有好幾千數(shù)篇了。發(fā)布在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽見這兒，使我心里深深地的敬佩著你。歷經(jīng)一件事后，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期中考試，您也有幾份卷子都還沒給我們發(fā)，使我們做。
因此，那幾日您每天都給我們發(fā)卷子，每天都使我們做卷子�；旧鲜且惶煲粡�，有時還會有二張。大家做完后您便逐漸改了起來。每一次歷經(jīng)公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時候上您的早讀課還會見到您手上拿著一大把的卷子找這些卷子寫的不太好的同學(xué)們找她們交談而且悉心指導(dǎo)。您課下還找這些授課愛搗蛋的人文化教育她們。使她們深深了解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的必要性，在之后的`課堂教學(xué)上逐漸發(fā)憤圖強、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從那以后也使我深深地的、打心里的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。由于您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會出現(xiàn)桃李滿天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩著您，教師！
這就是要我深深地敬佩的教師——語文老師！
我的語文老師作文15
他，一個和藹的、為人風(fēng)趣幽默、教學(xué)經(jīng)驗豐富的“精神導(dǎo)師”。梳著精神的板寸頭，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老師。
他總是站在過道上，眺望他“故鄉(xiāng)”的方向，深沉的思考著：昨天沒收的小說瞄了一眼，好像還可以，這些學(xué)生真是好眼光。
他不僅僅喜歡在過道上“思考人生”，也喜歡在辦公室里用手磕住額頭，又深沉的思考了起來：這小說果然不負(fù)我望，還可以。
別看他好像一天不在正道上，其實他是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。還記得那第一次語文課，他走進教室，挾著一疊大大小小的書，神情嚴(yán)肅。我心頭嘎達一涼。看到這場景，我不由得想起我的小學(xué)語文老師，也是同樣的場景，那6年無不是在提心吊膽中度過的。但他一說話，我改變了看法。他看著高大，但一說話就有一種幽默的感覺。當(dāng)時他第一句話是：“同學(xué)們，這語文那，你學(xué)習(xí)占1半，那能力占另1半，不能光顧著做題而忽略了能力的'培養(yǎng)，我們更應(yīng)該注重平時生活中的能力培養(yǎng)。否則你就把努力用到了不對的地方，就好似你就是那漁夫3天打魚2天曬網(wǎng)，盡管做出了努力，卻還是無用之功�！辈挥傻米屛野蜒矍暗睦蠋熍c我之前的老師做了一個對比，小學(xué)老師嚴(yán)厲，教學(xué)經(jīng)驗豐富；熊老師，為人幽默，教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，卻沒有小學(xué)時與老師的距離感，更像是我們的朋友。
在課表上，每周都有2節(jié)連堂的語文晚自習(xí)，有前車之鑒的數(shù)學(xué)和英語周周清，對這2節(jié)晚自習(xí)不報希望。但熊老師進來，在黑板上寫幾個大字“閱讀課”，并說“同學(xué)們，遨游在題目的海洋雖讓我們感到快樂，但我們還是要時不時的爬上岸，抖抖水。這2節(jié)課的時間，大家自己閱讀，只要是名著和作文書，都可以�！闭f完便揚長而去，只留下教室里一片歡呼。接下來，我們和埃德加·斯諾一起與毛澤東對話；與法布爾一起走進昆蟲的世界；和凡爾納一同潛入海底，探索那深海的秘密。
他，就是我們的語文老師—熊老師，一個高大如熊，卻又為人風(fēng)趣幽默，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
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