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我的語(yǔ)文老師作文【集錦14篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,雖然教導(dǎo)我的老師們各有千秋,性格各異,但每一位老師都是值得我尊敬的,而在這些老師當(dāng)中留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——朱老師。
朱老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮,臉上的眼角處有一點(diǎn)輕微的'皺紋,身材十分苗條每天看上去都十分精神。
我的老師還是一個(gè)多面人,有時(shí)溫柔可親有時(shí)兇神惡煞,有時(shí)笑臉相迎,有時(shí)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。
我記得有一次老師報(bào)著一沓厚厚的卷子,大步地走上了講臺(tái),把卷子往講臺(tái)上一放,班里剛才還亂成一鍋粥,現(xiàn)在頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師站了一會(huì)兒,隨后便厲聲訓(xùn)斥道:“你看看你們,后邊難的題錯(cuò)了也就算了,前面不該錯(cuò)的你們也錯(cuò)!崩蠋煹穆曇粼絹(lái)越大,表情也越來(lái)越生氣,接著老師走到我面前說(shuō):“你也太馬虎了,你不是這里少了一點(diǎn),就是那里少了一橫。”我當(dāng)時(shí)的心“咚咚咚”的直跳,一口大氣也不敢喘,心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣,心里的大石頭剛落下,隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”,開(kāi)始說(shuō)另一個(gè)同學(xué),直到她把我們都說(shuō)了一遍才肯罷休。老師雖然訓(xùn)了我們,但是我心里知道,老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉,以便我們?nèi)蘸箝L(zhǎng)成參天大樹(shù)!
我的老師有時(shí)也很溫柔,比如老師總愛(ài)讓人上臺(tái)表演,說(shuō)可以加強(qiáng)對(duì)課文的理解,還記得在四年級(jí)的時(shí)候老師讓我上臺(tái)表演。表演的是《白鵝》一課,我演的是大鵝走路的樣子,結(jié)果逗的同學(xué)們哈哈大笑,老師也溫柔地笑了,還表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我表演地很棒。同時(shí)也溫柔地鼓勵(lì)其他同學(xué)勇敢上臺(tái)表演!
我真的很喜歡我的這位多面老師,因?yàn)檫@位老師,我愛(ài)上了語(yǔ)文,也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。“老師,謝謝您,您真是我的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
當(dāng)我拿起筆開(kāi)始“畫(huà)”時(shí),心目中最喜愛(ài)的老師便躍然紙上,她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)穿插講一些笑話(huà),讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。記得上李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)時(shí),劉老師在教室里邊走動(dòng)邊微笑著問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)‘相看兩不厭,只有敬亭山’這句話(huà)的意思?”一位同學(xué)舉手回答后,劉老師接著說(shuō):“真不錯(cuò),意思講得很完整!我也來(lái)說(shuō)說(shuō),大家聽(tīng)好了。這天下午最后一節(jié)課天氣突變,緊接著就下起了大雨。放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走。到最后,教室里只剩你和我倆,大眼瞪小眼,這時(shí)候你就可以說(shuō)‘相看兩不厭,只有劉老師’!”話(huà)音剛落,教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后,這首詩(shī)就深深地刻在我的腦海中,再也不會(huì)忘記。
劉老師十分關(guān)心我們的生活,平時(shí)對(duì)我們也很溫柔。但說(shuō)起來(lái)也奇怪,只要是學(xué)習(xí)上的事情,她就要求格外嚴(yán)格。上課時(shí),不論是誰(shuí)開(kāi)小差,都逃不過(guò)她那雙“法眼”。有一次,我聽(tīng)著課不知不覺(jué)“神游”了。忽然,同桌推了我一下。我猛然驚醒,抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師正盯著我,那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō):“洪尚悅,上課開(kāi)小差可不好!”我心里猛一咯噔,趕緊坐端正,認(rèn)真聽(tīng)課。這時(shí),劉老師眼睛含著笑意又看向我,好像在說(shuō):“這樣才對(duì)呀,繼續(xù)保持!”在劉老師這雙“法眼”的.督促下,我們?cè)谡n堂上再也不敢亂動(dòng)瞎想,聽(tīng)課效率自然也就大大提高了。
劉老師,您像一盞明燈,為迷茫的我們指引方向,帶領(lǐng)我們走向更廣闊的知識(shí)殿堂!劉老師,我愛(ài)您敬您!
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我一年級(jí)語(yǔ)文老師叫陳老師。她身材微胖,鼻上架著一副全框眼鏡,圓圓的臉上總是掛著慈愛(ài)的笑容。
陳老師為人和藹可親,講課很生動(dòng),那時(shí)候我最喜歡上她的課了。陳老師的課特別有意思,上課時(shí),一節(jié)無(wú)聊的漢語(yǔ)拼音課,她也可以講得生動(dòng)、有趣;表?yè)P(yáng)人時(shí),笑容像花開(kāi)般燦爛、動(dòng)人;批評(píng)人時(shí),她臉上依舊保持笑容,用婉轉(zhuǎn)的方式來(lái)教育我們;下課時(shí),她會(huì)給我們講許多好玩的事,讓同學(xué)們都圍在講臺(tái),不愿離開(kāi)。
陳老師不僅很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),同時(shí)也很關(guān)心我們的身體,關(guān)注我們的心理,就像一位慈愛(ài)的媽媽一樣。記得有一天,下課了,我們就像在籠子里關(guān)久了的小鳥(niǎo)一樣,一窩蜂似的沖出教室。就在我即將沖出教室時(shí),不知是誰(shuí)推了我一下,我的頭撞在臺(tái)階上,頓時(shí)感覺(jué)額頭上多了一個(gè)“包”。我心想:糟了!糟了!這下我會(huì)不會(huì)被撞傻了?老師一定會(huì)批評(píng)我的。我害怕得哭了起來(lái)。
此時(shí),陳老師就在不遠(yuǎn)處,剛剛所發(fā)生的一切陳老師都看在眼里。陳老師放下手上的工作,急急忙忙地沖我跑了過(guò)來(lái)。她抱起我仔細(xì)地看了看我的頭,朝著鼓起來(lái)的大包吹了吹,說(shuō):“沒(méi)事的。男子漢,不為這點(diǎn)小傷哭。”聽(tīng)了陳老師的.話(huà),我停止了哭泣,雖然頭上還是隱隱作痛,但我還是忍著,沒(méi)哭出來(lái)。陳老師又帶我去辦公室,幫油,我感覺(jué)已經(jīng)好多了。陳老師輕輕地拍了一下我的肩,對(duì)我說(shuō):“放心吧,沒(méi)事的,不要怕。你真是個(gè)男子漢!”頓時(shí),我的心暖暖的,我感受到了無(wú)窮的力量。
這就是我的一年級(jí)語(yǔ)文老師,一位幽默風(fēng)趣的老師,一位和藹可親的老師,一位我永遠(yuǎn)都敬愛(ài)的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓陳,中等個(gè)子,留著齊耳短發(fā),發(fā)尾卷卷的,看上去精神抖擻。陳老師不僅長(zhǎng)相出眾,而且出口成章,三步成文,就連教學(xué)方法也與眾不同,同學(xué)們都很喜歡她。下面,我就跟大家介紹一下陳老師的獨(dú)特之處。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起,陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室,“同學(xué)們,請(qǐng)大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》,我們今天共同來(lái)學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤(pán)般清脆的聲音從老師口中傳出,原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下,正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級(jí)簡(jiǎn)單的時(shí)候,老師的話(huà)如同魔音入耳“課后的知識(shí)鏈接很有意思,我們來(lái)了解一下吧!”講臺(tái)下面一片哀嚎聲,以大家對(duì)陳老師的了解,誰(shuí)要是背不下來(lái)知識(shí)鏈接“中國(guó)八大菜系”“五毒”的內(nèi)容,會(huì)被老師特殊“照顧”的?粗菰锏闹R(shí)點(diǎn),同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書(shū)聲后,陳老師帶著狡黠的微笑問(wèn)道:“大家都背下來(lái)了么?”“沒(méi)有,記不全!”同學(xué)們異口同聲道!拔腋蠹艺f(shuō)個(gè)順口溜,看看誰(shuí)反應(yīng)最快,怎么樣?”同學(xué)們交頭接耳,都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥!皝(lái)到四山江湖,廣浙吃菜,幸福又安康。”教室里鴉雀無(wú)聲,瞬間,我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)?yè)尨稹斑@是中國(guó)八大菜系!”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過(guò)這短短的.一句話(huà),將原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起,既方便記憶又難忘,陳老師太有才了!眨眼間,全班同學(xué)都記住了“中國(guó)八大菜系”,老師又如法炮制,幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語(yǔ)文老師,獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法,讓我們受益終身!我愛(ài)我的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。
或許,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她卻擁有偉大的精神!我的語(yǔ)文老師姓萬(wàn),她與我們雖然只相處了一年,但她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。萬(wàn)老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們做人,在我們心中她不單是我的語(yǔ)文老師,她還是我們的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話(huà)就緊張,后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng),訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的`總結(jié),那時(shí)我真的很佩服老師,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還夾雜些名人名言,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真是一種美的享受。漸漸地,我的說(shuō)話(huà)能力也有了很大的提高。我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算較優(yōu)秀,所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯(cuò)誤——少寫(xiě)作業(yè)?上攵芤恢形缥胰f(wàn)老師被叫到了辦公室,她對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿(mǎn):不就是忘了寫(xiě)嗎?我又不是故意的!后來(lái)老師給了我一支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的,打她卻沒(méi)這么做,而是“親自出馬”,沒(méi)有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌隆?/p>
我漸漸地想通了,其實(shí),老師是愛(ài)我,失在乎我才這么做的,它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的,從來(lái)都不偏向誰(shuí),我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長(zhǎng)!與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我要在這有限的時(shí)間里,接受著無(wú)限的愛(ài),成為一個(gè)優(yōu)秀的人!
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見(jiàn)很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博,有的和藹可親,有的聲音甜美……但最讓我難忘的,就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師范老師身材勻稱(chēng),總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾,范老師上課時(shí),一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。
范老師講課很有特色。
一次,我們上《尋隱者不遇》這課,我還記得詩(shī)大概是這樣子的:
松下問(wèn)童子,言師采藥去。
只在此山中,云深不知處。
范老師先把這首詩(shī)念一遍,又連起來(lái)講一遍,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái),我還記得故事的大意是這樣的':一天清晨,山里云霧彌漫,賈島起了個(gè)大早,來(lái)到山里拜訪(fǎng)他所仰慕的隱者,在半山腰,他看見(jiàn)一棵蒼翠的松樹(shù)下,有個(gè)小童子,邊走上去問(wèn)道:“小朋友,你的師父呢?”“我?guī)煾覆伤幦チ恕!毙⊥哟鸬。“在哪兒采藥?”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫,不知道師父的具體位置!辟Z島失望極了,他告別了童子,下山去了。
我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到同桌捅了我一下,我才如夢(mèng)初醒。
范老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特,她還有著高尚的品格。
記得有一次作文課,有一位同學(xué)問(wèn)老師“燃”字怎么寫(xiě),范老師沉思了一會(huì)兒,說(shuō):“這個(gè)字我也不會(huì)寫(xiě),誰(shuí)可以來(lái)幫助我?”我高高地舉起手,在黑板上寫(xiě)下了這個(gè)字。那天放學(xué),當(dāng)我們齊聲向老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí),范老師說(shuō):“今天我真高興,這位同學(xué)教會(huì)我寫(xiě)這個(gè)字,我們?yōu)樗恼!”老師的?huà)和同學(xué)的掌聲猶如一;鸱N,點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情,讓我喜歡上了寫(xiě)作。
學(xué)高為師,身正為范。范老師的教誨之恩,我終身難忘。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,在過(guò)去五年多的時(shí)間里,我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。
那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹(shù)葉上的灰塵,滋潤(rùn)著棵棵小草,使樹(shù)葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷,還能不停地向上生長(zhǎng),多舒服呀!突然,老師講課的.聲音戛然而止,我猛然回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時(shí)愧疚極了,感覺(jué)很對(duì)不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽(tīng)老師的批評(píng)?烧l(shuí)知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評(píng),只好認(rèn)真聽(tīng)講。
下課了,我繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì)兒,我終于明白了:老師這不就是無(wú)聲的批評(píng)嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的自尊心,豈不是一舉兩得?反過(guò)來(lái)想一想:老師為了我上課不開(kāi)小差,又為了我的自尊心,真是煞費(fèi)苦心啊。
這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長(zhǎng)高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們?cè)诶蠋煙o(wú)微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長(zhǎng),向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無(wú)私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報(bào),而我們又報(bào)答了老師多少呢?我連老師講課都開(kāi)小差,不尊重老師,還怎么報(bào)答老師呢?
現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿(mǎn)了上課開(kāi)小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我的語(yǔ)文老師是姚老師,他也是我們的班主任。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候,他的眼睛就會(huì)變成一對(duì)彎彎的小月牙;可是當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候,他的眼睛就會(huì)瞪著又圓又大,一副“恨鐵不成鋼”的樣子,狠狠地瞪著那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)。姚老師很少穿裙子,總是喜歡穿黑色的褲子,尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服,她都是干干凈凈的。
她有時(shí)是“暴力”的`,姚老師有一次給我們上課時(shí),我們?cè)谀抢锝活^接耳,都不去在意她投來(lái)的目光,當(dāng)時(shí)她立即就火了,讓我們抄寫(xiě)1-2課課文,當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無(wú)聲,因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時(shí)是和善的,在二年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)經(jīng)常在70分和80分之間徘徊,幾乎沒(méi)有上過(guò)90分,但是在三年級(jí)的第一次考試的成績(jī)經(jīng)常是全班第三名,96分。老師對(duì)我說(shuō):這次考的真不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!老師相信你是可以的,我說(shuō)了一聲:謝謝老師,我會(huì)的,就回教室去上課了。
第二次考試時(shí),我本以為這次考試沒(méi)有什么大不了的?赡苁且?yàn)樘源罅税桑揖尤恢豢剂?3分,老師把我?guī)У睫k公室,我認(rèn)為我的大難來(lái)臨了,但老師居然用柔和地聲音對(duì)我說(shuō):“清軒,這次考不好沒(méi)關(guān)系,但以后不能再粗心大意了,要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月,你自己加油吧!崩蠋熣f(shuō)完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話(huà)記在心里,一直努力著,果然功夫不負(fù)有心人,期中考試我考了89分,雖然不是很好,但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。我想對(duì)姚老師說(shuō)一聲“謝謝”,是您一次又一次給了我信心,你在我心中的地位如同母親一樣,這就是我的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā),一張微胖的瓜子臉,一對(duì)彎彎的柳葉眉,一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡,穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏,是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師,是因?yàn)樗偸菬o(wú)微不至的照顧我們,就像媽媽一樣,我們都很喜歡她。
會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”,還會(huì)“說(shuō)話(huà)”呢!
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作,忽然感到一股怒氣正在向我逼近,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課,一邊用她那雙會(huì)“說(shuō)話(huà)“的眼睛生氣地瞪著我,我想如果眼神能殺人的話(huà),那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候,會(huì)突然變得很安靜,那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的`是《68歲考耶魯》這個(gè)故事,講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯,完成了兒時(shí)的夢(mèng)想,告訴我們要刻苦努力,永不放棄!就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事,讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對(duì)考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班,每次考試就對(duì)我們說(shuō):“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈!”說(shuō)完全班總是一陣歡呼,考完成績(jī)總是出奇的滿(mǎn)意,蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的,總能“因材施教”!
我想對(duì)于麻麻說(shuō):“于麻麻,你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無(wú)二的好媽媽?zhuān) ?/p>
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
她,個(gè)子中等,身材苗條。烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)時(shí)而披肩,時(shí)而扎起馬尾;白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉,眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛,透著她對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情……這位漂亮的人兒就是我的語(yǔ)文老師——曾建玲。
在我心里,曾老師像一把智慧的鑰匙,是她打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。她的課,就像是許多音符,配合著指揮家的節(jié)奏,共同演奏出歡快動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然中,去探索世界的奧秘;她也會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好山河,讓我們盡情漫游其中;她還會(huì)帶著我們穿越到過(guò)去,去感受歷代詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的場(chǎng)景……她的每一堂課都讓我們回味無(wú)窮。
曾老師又像一顆閃亮的啟明星,教會(huì)我們做人的道理,指引我們成長(zhǎng)的'方向。記得剛上一年級(jí)時(shí),班上有幾個(gè)男生還沒(méi)適應(yīng)小學(xué)的生活,特別調(diào)皮,經(jīng)常搞破壞。本以為曾老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們,可是老師不但沒(méi)有直接批評(píng),反而耐心引導(dǎo)他們,不厭其煩地給他們講道理,給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人,如今,曾經(jīng)調(diào)皮的同學(xué)都變得懂事可愛(ài),我們班的同學(xué)在為人做事方面都表現(xiàn)得更加出色了。這一切離不開(kāi)曾老師的諄諄教誨。
我感激曾老師為我們所做的一切,但同時(shí)我又感到十分心疼。曾老師每天的工作繁重又瑣碎,非常辛苦,可她從不喊累。在本該休息的大課間,曾老師卻常常將自己埋入成堆的作業(yè)中。她握著紅筆的手不停地在作業(yè)本里上下飛舞,另一只手拿著水杯,許久才記得喝上一口,直到每一位同學(xué)的作業(yè)上都留下評(píng)語(yǔ),她才放下筆,長(zhǎng)吁一口氣。特別是在雙減政策“5+2”服務(wù)落實(shí)后,曾老師肩上的擔(dān)子更沉了,每天都是乘著月色踏著星光回家。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,曾老師,您嘔心瀝血,用辛勤的汗水播撒愛(ài)的種子,耕耘新的希望,是您把我們從稚嫩的“熊孩子”變成更加強(qiáng)健優(yōu)秀的實(shí)小人。在這里,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!我們愛(ài)您!”
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
我的語(yǔ)文老師,張老師,她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后,就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā),顯得張老師神采奕奕,瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠,那慈祥的眼睛顯得那么和善,使人感到倍般親切,張老師還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴,經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬,因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn),上課時(shí)張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語(yǔ)中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴,”清脆的上課鈴響了,張老師手里拿著課本,走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。張老師心平氣和地說(shuō):“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課,要把你們看電視的精力用上來(lái)喲!”張老師說(shuō)玩便在黑板上出題,同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ),張老師自言自語(yǔ)到:“這大冬天的哪來(lái)這么多蚊子?”逗得全班哄堂大笑。張老師寫(xiě)完后,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著黑板上的字教我們念到:“謙,謙,謙虛的謙,嫌,嫌,嫌棄的嫌!边@時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋,看漫畫(huà)書(shū),張老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的叫道,而是兩眼笑瞇瞇的,親切地問(wèn)道:“那位在津津有味看著漫畫(huà)書(shū)的同學(xué),請(qǐng)把你的'頭抬起來(lái),你在看什么書(shū)呀?,很好看嗎?拿上來(lái)給我瞧瞧!睆埨蠋熣f(shuō)完,那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了,張老師看了那一本漫畫(huà)書(shū)后,又說(shuō):“哦,怪不得這么吸引人呢!原來(lái)叫《龍珠》,把眼珠都吸得這么牢!”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒(méi)一會(huì),教室里安靜下來(lái)。張老師說(shuō):“好,現(xiàn)在我們來(lái)區(qū)別‘謙’和‘嫌’字,哎呀,這個(gè)嫌字
造得真不好,偏偏是個(gè)”女“字旁,那就是嫌棄女喲!”說(shuō)完張老師嘟著嘴巴,像個(gè)小孩似的。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)說(shuō)話(huà)幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈,更喜歡您那能說(shuō)會(huì)道的口才,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,我打心眼里尊敬您!
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
說(shuō)到語(yǔ)文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說(shuō)話(huà)字正腔圓,寫(xiě)字端端正正,讀書(shū)搖頭晃腦。可真真是不巧,我遇上的這位語(yǔ)文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小,氣場(chǎng)可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會(huì)拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來(lái)十分“嚴(yán)肅”?芍灰婚_(kāi)口,原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈,轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話(huà)語(yǔ)就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿(mǎn),十分有韌性,甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的'倔強(qiáng);她的語(yǔ)氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來(lái),仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)起課,陶醉在她的語(yǔ)文世界中。
即便是生了氣,老師批評(píng)的語(yǔ)氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評(píng)的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂(lè)”地講話(huà),被老師抓了個(gè)正著,只見(jiàn)她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn),拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話(huà)語(yǔ)從那張小巧的嘴中蹦出來(lái),那鏗鏘有力,一針見(jiàn)血的批評(píng)使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話(huà)也不敢說(shuō)。就在我想道歉時(shí),老師卻突然笑著說(shuō):“下次再講話(huà),我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣!蔽乙豢此α,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭,卻看見(jiàn)旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺(jué)有哪里不對(duì)啊,轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來(lái),剛剛難過(guò)的心情也被拋到九霄云外了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
我有一個(gè)和藹可親的老師,這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé),她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了,姓舒,我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴,為了我們,舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手,與身體極不協(xié)調(diào),但為了我們,舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)大大的嘴巴,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,兩個(gè)不大不小的耳朵,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
舒老師的外貌雖然不好看,但是舒老師為了我們,盡職盡責(zé)。有一天,我在桌子下玩小玩意,被舒老師看見(jiàn)了,舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了?墒呛髞(lái),我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意,最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意,有望了舒老師一眼。還好,沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來(lái),不由得又望了舒老師一下,發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來(lái),不由得嚇了一跳,嚇得滿(mǎn)頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,和顏悅聲地跟我講了許多大道理,我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話(huà),雖然只有一句話(huà),但對(duì)我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答你的爸媽。”
我的'舒老師讓我感到既嚴(yán)厲,又慈祥。她為我們,像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
老師是園丁,我們是小樹(shù)苗,是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色:有的溫柔,有的幽默,有的嚴(yán)厲……而我,最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師,他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師,負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡,頭上也略顯聰明絕頂,一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和,很幽默,我們大家都喜歡他,因?yàn)樵蠋煼浅O矚g逗我們開(kāi)心,經(jīng)常是讓我們?cè)陂_(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課,有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽(tīng)老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字?”同學(xué)們紛紛搶答,有一個(gè)女生說(shuō):“我們天天惹袁老師生氣,袁老師就天天抓頭發(fā),后來(lái),老師的頭發(fā)越來(lái)越少,便成了禿頭!碑(dāng)時(shí),袁老師并沒(méi)有生氣,而是說(shuō)了一句:“唉!你真牛!”有男生就悄悄接嘴:“扎心了!”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的.聲音。
還有一次,袁老師在課堂上問(wèn)道:“‘抖’可以組什么詞?”有的同學(xué)說(shuō):“顫抖”,有的同學(xué)說(shuō):“抖手”,有的同學(xué)說(shuō):“抖腳”,突然一個(gè)男生用四川話(huà)說(shuō)“抖音”,只聽(tīng)老師說(shuō):“討厭!你怎么能比我還幽默!
還有一次體育課,體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了,就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快,同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽,只聽(tīng)體育老師說(shuō):“那他不可能比得過(guò)我!蔽覀兟(tīng)到這句話(huà),看著郁悶的袁老師,都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云:“一日為師,終身為父!”老師就是我們的第二任父母,是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。
我想對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!老師,謝謝!我們愛(ài)您!
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