我的語文老師作文[集合14篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的語文老師作文 篇1

　　教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說會道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時很嚴(yán)肅，但她平時是一個和藹可親的老師。

　　每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的`字一行行，一排排清秀工整。上課時，程老師常常會讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。

　　剛開始我不怎么會寫作文，不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。

　　記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動作。經(jīng)過程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。

　　我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。

　　看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對程老師說一句：“程老師，您辛苦了！”

　　我的語文老師作文 篇2

　　我有一個老師，從一年級直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書，不放過一分一秒地為大家上課，大家因為有這么勤奮的老師而感到驕傲！

　　我的語文老師天天梳著一個月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來一搖一擺，可精神了！

　　老師上課時很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫好作文，買了泡泡給全班同學(xué)，說：“在我們寫作文之前，我們先到操場玩一玩好不好！”同學(xué)們聽了興高采烈，異口同聲的說好。我們來到操場吹起泡泡，同學(xué)們都快樂的奔跑玩耍著，泡在陽光的照射下顯得晶瑩剔透�；氐浇淌液螅�大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫作文時可謂下筆如有神，老師點醒一下，馬上就知道怎么寫了。我們老師其實也是會有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當(dāng)眾批評了我，讓我無地自容，慚愧地低下了頭。不過后來我想，這也是老師對我的關(guān)切�。〗�(jīng)過這次教訓(xùn)后，我改掉了粗心的`壞毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇3

　　我的語文老師

　　我的語文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，前面留著整齊又漂亮的`“劉�！�，后面扎著馬尾辮，看起來很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上同偶爾戴著一幅眼鏡。她的聲音優(yōu)美動聽，我們都喜歡聽她讀課文。

　　徐老師有時候很嚴(yán)厲，早讀的時候，有的同學(xué)遲到了，老師叫遲到的同學(xué)站到講臺上，拍照發(fā)到微信群里，讓家長們看看今天誰遲到了。從今以后，我們班遲到的人越來越少。有的同學(xué)不交作業(yè)，老師就讓他們放學(xué)留下來補(bǔ)作業(yè)。后來，老師讓我記沒有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里，有一次，我們的體育老師通知說，臨時調(diào)課，讓我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，結(jié)果我沒有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫檢查。從此以后，即使體育老師叫我們?nèi)ド象w育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業(yè)。因此，我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來越少。通過這幾件事，我們班上的同學(xué)都開始嚴(yán)格要求自己，我們班上的成績也越來越好了。

　　從徐老師來到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛(wèi)生越來越好，得過兩次衛(wèi)生紅旗，紀(jì)律也越來越好，也得過兩次紀(jì)律紅旗。路隊也很好，得過一次路隊紅旗。

　　我愛我的班級，我更愛我的徐老師。

　　我的語文老師作文 篇4

　　聽，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。

　　語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。

　　下午，到了比賽的時間，因為我們的節(jié)目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。

　　到了上臺的'時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經(jīng)六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走��！到了教室，語文老師留了一點兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。

　　雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護(hù)者”。

　　我的語文老師作文 篇5

　　章老師三十來歲，一米七的個頭，長方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。

　　章老師是去年秋季，從縣實驗小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來的。我們中心學(xué)校查校長，知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯的，都要我們及時訂正。我們有不會做的，章老師都會不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。

　　我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的'。章老師語重心長地對我說：“胡健，寫字時一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也無微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué)，出門沒下雨，快到校門時，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門就進(jìn)不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。

　　章老師輪換支教一年快要結(jié)束了，我們?nèi)�班同學(xué)希望他能留下來，教完我們六年級畢業(yè)。章老師，你能留下來嗎？

　　我的語文老師作文 篇6

　　一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。

　　別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報，小到作文的字?jǐn)?shù)，錯別字她都親自把關(guān)。

　　在四年級孫老師剛教我們班的時候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。

　　進(jìn)入了五年級后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對我們的`嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平，打好基礎(chǔ)。

　　這個學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。

　　孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。

　　我的語文老師作文 篇7

　　歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

　　拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァＮ艺驹诖�頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的'康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�

　　我的語文老師作文 篇8

　　從小班到現(xiàn)在，我的語文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現(xiàn)在教我語文的蘇老師。

　　三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準(zhǔn)，而且還抑揚頓挫。

　　她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動形象。記得她帶我們學(xué)習(xí)《在大海中永生》這篇課文時，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，仿佛我們當(dāng)時就在現(xiàn)場目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場面。

　　可蘇老師的`聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來。

　　她還很嚴(yán)肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來，我就潦草地寫上了答案。到了交作業(yè)的時候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時間不等人，還沒等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過來！”我慢吞吞地走過來，老師二話不說，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說道：“看你敢不敢！”

　　我不知道該用怎樣的語言來形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識的海洋。

　　我的語文老師作文 篇9

　　生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文。打小時候起我就喜歡語文!上了小學(xué)以后，我認(rèn)識、學(xué)習(xí)了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……

　　長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的.生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想;那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

　　有人說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎么能理解、解答數(shù)學(xué)題呢?

　　我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎?

　　我的語文老師作文 篇10

　　“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”沐浴在清晨的陽光里，教室里響起郎朗的讀書聲。瞧，這就是我們的語文老師——楊老師。

　　我的語文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā)，梳著長長的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來既高貴又博學(xué)，看著還特別的儒雅。她博古通今，時而和藹可親、時而非常嚴(yán)厲。記得有一次，在上語文課的時候，楊老師批評我溜號了，當(dāng)時我特別慚愧，場面十分尷尬，于是，我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號了。

　　和楊老師在一起，我學(xué)會了很多古詩詞，特別特別多，我哥哥上五年級都沒有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來的學(xué)習(xí)上會對我們有很大的幫助，有《論語》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會考考媽媽，驚訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長都不認(rèn)識！我感到很驕傲。記得在三年級下學(xué)期那時，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里，看來多讀書一定會有發(fā)現(xiàn)，那一刻我覺得有楊老師這樣的'老師真是太幸福了。

　　她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師！

　　我的語文老師作文 篇11

　　眾所周知，我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴(yán)謹(jǐn)，我們的許老師對工作一絲不茍，我們的許老師對學(xué)生也很嚴(yán)格。

　　首先我想說，許老師是一個非常細(xì)心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的'辦公室去交作業(yè)本，許老師說：“今天作業(yè)有人沒交吧？”

　　我說：“不知道�。　�

　　許老師又說：“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交。”

　　我禁不住問：“許老師，你怎么知道的啊？”

　　老師微微一笑，對我說：“因為我沒有批到他們的作業(yè)本�！�

　　我翻翻作業(yè)本，果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業(yè)，是因為他把我們每個同學(xué)的名字深深地記在了心里。對于一個老教師來說，這多不容易啊。

　　老師對我們這般好，我們沒有不學(xué)習(xí)的理由。老師對我們這般好，我們沒有在背后說老師壞話的理由。老師對我們這般好，我們沒有不做作業(yè)的理由。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　老師，是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

　　老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛你！

　　我的語文老師作文 篇12

　　我的語文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個子高高的，身形有一點胖。他有時候嚴(yán)厲，有時候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。

　　羅老師他講課很認(rèn)真，我們不會的地方，他都不厭其煩地講個幾遍，再問我們會沒會，直到會了為止。一次老師正在專心致志講課的時候，有個同學(xué)問：“羅老師，為什么有一片叫死海的海呢？”這個同學(xué)一問，我們就很好奇地追著說：“羅老師，請問這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說明了為什么這一片海叫死海。原來是因為這個海里面的含鹽量比別的`海里的含鹽量要高很多，不會游泳的人也會飄在海面上，因為海里面的含鹽量高，里面沒有魚和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點頭說知道了。

　　我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因為羅老師教給了我們很多知識，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。

　　我的語文老師作文 篇13

　　我的班主任是我的語文老師，她一頭微卷的`短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛穿長裙。偶爾，燙個發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說話。

　　汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。

　　那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無動于衷，班長走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過頭，嬉皮笑臉地頂撞班長。其實這時候老師在窗口，一切都看在眼里。

　　老師突然走進(jìn)來，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點了幾個吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。

　　夜深了，九點多了，我還在奮筆疾書。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長嘆一口氣，這時候我只有一個想法：老師的火可真大，下次，可千萬不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。

　　我的語文老師作文 篇14

　　“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻(xiàn)的，仁愛嚴(yán)厲的，每一個人在學(xué)習(xí)生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的.老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

　　她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

　　陳老師有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們?nèi)�班同學(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

　　有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)在說話。過了一會兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個同學(xué)叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學(xué)說的話：沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關(guān)系。

　　這就是我們班的語文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。

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