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我的語文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的語文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文1
新學(xué)期，新氣象；新教室，新老師。我們的語文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進四樓的607教室，我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)她中等個兒，身材窈窕，蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機勃勃”，圓圓的臉蛋，白里透紅，與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿啟迪而又犀利的目光，讓人既感親切又不失威嚴，一張能說會道的嘴巴，常常妙語連珠，出口成章。
要說孫老師最大的特點，當然就是“備課認真，上課精彩了！”
記得上一次孫老師執(zhí)教關(guān)于“吃餅干”的作文課。她滿面笑容的提著一袋餅干走進了教室，在同學(xué)們的歡呼聲中，她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規(guī)則。接著她給我們每個人都發(fā)了兩塊餅干，說實話，那餅干的味道真不錯。我們練習(xí)后又推選出來幾個代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語中，我們不知不覺就度過了半節(jié)作文課，接著她又提醒了關(guān)于寫這篇作文的要點，“你們寫作文入題要快，要點面結(jié)合、詳略得當，面寫的是同學(xué)們，點可以寫上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解，我寫作文下筆如有神，一揮而就，再也不痛苦了。
第二天，我把作文交了上去。等發(fā)下來的時候，我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)，稿紙上已經(jīng)被修改得沒有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上，也爬滿了紅色的修改標記。上評講課了，孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀，那正是我的作文，她詳細地評講了作文，“這里的描寫還不夠生動，不夠真實，自己是怎么做的`，就怎么寫。還有這里，排比句要寫的更豐富細膩一點……”我聽了茅塞頓開，足足改了有好幾頁稿紙呢！
有這樣一位優(yōu)秀的語文老師來教我們，全班同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，我的語文成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，從原來的中上游順利邁進了前五呢！
這就是我們的新語文老師，一個相貌端秀，認真負責(zé)，才華橫溢的好老師！
我的語文老師作文2
古語云：“一日為師，終身為父�！蔽覀兊某砷L離不開老師的辛勤教導(dǎo)。我們的成長過程中，總有那么幾位老師記憶猶新，永生難忘。步入初中，我對小學(xué)的恩師十分依戀與不舍，再也看不見他們講課的身影，再也聽不到他們上課時抑揚頓挫的聲音。然而初中老師也不錯，才短短幾天，我便對語文老師——俞老師有了深刻的印象。
在所有科任老師中，俞老師是最先讓我記住的老師，首先他那“獨特”的相貌。俞老師生的矮矮胖胖的，圓滾滾的臉上長著一雙小猴似的機敏的黑眼睛，一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點的，要數(shù)他那又大又圓的啤酒肚。每次上課，我們都先看見他的啤酒肚挺進班里。
俞老師不僅長相“獨特”，而且上課也非常獨特。上起課來，俞老師總是笑瞇瞇的。尤其是嘴里蹦出一個問題后，笑容滿面，憨態(tài)可掬。你看，他把啤酒肚擱在講臺上，一臉期待地看著被他叫起來的同學(xué)說出一個完美的答案。如果這個同學(xué)答不出來，他的`嘴角就會慢慢往下撇，顯得有點不高興，悶悶地說：“下一個�！比绻@個同學(xué)既答不上來，又在為自己尋找種種理由和借口之時，他的濃眉便會倒立，像柄利劍，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批評那個同學(xué)。如果這個同學(xué)回答上了，他的臉上猶如開了花兒一樣，嘴咧得老開，眼睛像彎彎的月亮，興高采烈地揮舞著手臂，大聲說：“太棒了……”
俞老師上課總是“聲情并茂”，幽默有趣。記得有一次，他和我們談及寫作時的細節(jié)，說起金庸武俠小說特別值得學(xué)習(xí)與借鑒。于是，他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見他張開雙臂，像不會飛的小雞一樣，輕飄飄地揮動著雙臂，做出仙女下凡時的模樣，邊舞邊說：“啊，就在這時，天上飛下來了一群仙女，”他邊說邊朝講臺的另一側(cè)迅速移動。停下后，雙手立即做出螳螂舉鉗的動作，又飛快前后移動，說，“啊，她們的手輕輕一指，樹葉突然對著敵人。再輕輕一揮，唰，唰！葉片全部變成利劍射向敵人，敵人應(yīng)聲倒下，擋也擋不住。你看，這就是細節(jié)�！彼呎f邊做動作，還“唰唰”不停給“葉子”當配音�！肮蔽覀�?nèi)夹Ρ�，真是太有趣了�?/p>
這就是俞老師，一個長相“獨特”，上課也獨特的好老師。
我的語文老師作文3
我的語文老師披著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因為我們既活潑可愛又調(diào)皮搗蛋，讓她永遠生活在童年里。
語文老師既嚴肅認真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪里，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的'一舉一動她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認真讀書，在課堂上不敢走神。因為總覺得這個“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當成妖怪給收了。
雖然語文老師很嚴厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題�！甭犃诉@話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了�？傊�，每堂語文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。
一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進教室。一看，才知道是兩個同學(xué)在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個愣頭青肯定要被老師嚴厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準發(fā)出一點聲音�！笨粗莾蓚�小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時，同學(xué)們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴厲又非常有趣的“孫悟空”。
我的語文老師作文4
在開學(xué)的第一天里，我以為我的語文老師是王靜老師，可是上語文的時候，卻是張艷麗老師。
上課鈴聲響了，張老師來到我們班上課，張老師頭發(fā)很短，中等身材，一張白白的臉上掛著一絲笑容，鼻子上架著一副眼鏡。
記得有一次，語文老師讓我們寫一篇作文，題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了，我就想在手機百度上搜一篇抄下來，說做就做，我找到手機選了半天才決定了一篇，懷著喜悅的心情抄了下來。不一會兒的功夫，我就抄完了。到了周二，我把作文交到老師手里，老師用懷疑的眼神看著我，說：“這作文是你寫的嗎？”老師好像看出了我的心思，我不好意思的低下頭說：“是……是我寫的。”于是，老師在我的作文中找到一個四字成語問我什么意思，我驢唇不對馬嘴的說：“哦，這是一起說一樣的句子�！碑敃r我也不知道我說了些什么，我知道我瞞不住了。老師說：“不對，看來這是你抄襲的作文，說一說你為什么要抄作文？”我吞吞吐吐地說：“我……我……寫不出來。”老師接著說：“寫不出來，我可以教你。但是不能抄襲�！�
張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文，最后，我學(xué)會了。老師又讓我寫了一篇作文，這次我用自己的語言，全神貫注地寫了起來，老師看到我認真的.樣子，不由得笑了。
上課時，她講起課來特別認真。同學(xué)們，只要有一點不明白的。她就會返回來重新講。即使是下課了，只要有同學(xué)問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次，我沒有認真聽課，老師看出來我沒有聽懂，下了課就讓我去她辦公室，再學(xué)一遍。我的語文老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去�！庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我只想說：謝謝您，我的語文老師！您教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學(xué)生，我也會永遠記住您對我的諄諄教導(dǎo)，我一定會用行動和成績報答您。
我的語文老師作文5
他，是我的小學(xué)語文老師——朱老師。他個子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會讓我們知道他的心情怎么樣。
那是一個天氣晴朗的星期一，第一節(jié)課是語文課�！拔覀儊碇v評一下周末的作業(yè)”老師對我們說。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué)，把第一道題選擇讀音的答案報一下�！拔倚睦镆惑@，站了起來：“哎呀，怎么就交到我了呢?完了完了，要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前為了節(jié)省時間，只是憑著自己的判斷隨便選了幾個!怎么辦?“我只好硬著頭皮把答案一一報了出去�！澳阍谧鲞@道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結(jié)果已經(jīng)知道，我錯了好多個。”我……我沒有�！拔彝掏掏峦碌財D出了這句話�！苯o我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴厲的目光正盯著我，我只好低下頭，不敢看他�！蔽艺娌恢滥闶且驗槭裁丛虿挪徊樽值涞��！拔业男娜绲肓巳f丈深淵，因為我從來都沒有“享受”過這個位置。同學(xué)們不約而同的向我投來目光，有嘲諷，有譏笑。有的同學(xué)甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學(xué)生嗎，他也有今天啊�！啊闭嫫婀�，學(xué)霸怎么會連基本的事也不做到呢?“
我只好聽從老師，站到了后面。我如木頭一般，麻木的站著，無比難堪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師并不打算就這樣放過我，非要給我一個教訓(xùn)才罷休：“到我辦公室里來，小沈同學(xué)�！蔽乙呀�(jīng)做好心理轉(zhuǎn)唄，迎接一場風(fēng)雨。
我走進了辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是老師可以信任的好學(xué)生，最近你的考試成績在不斷上升進步，我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進步’我們不能因為作業(yè)本上的第一題看似簡單，而只是隨便選一個就行了，而放棄了查字典的過程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的.好學(xué)生，我希望你能吸取這次教訓(xùn)，從而在不斷進步，老師相信你可以成功�！拔衣犕昀蠋煹脑�，深有感觸，下定決心，努力學(xué)習(xí)，一絲不茍，一點一點的進步，不會辜負老師對我的期望。
我是我感激的老師——朱老師，他通過一次嚴厲的批評讓我努力學(xué)習(xí)。
我的語文老師作文6
語文老師，亦是我們"班主任"，外號老李。天下此外號之人甚多，唯有他與眾不同。
語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。
"誰來回答？"班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰來說呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點點頭，又開始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？
下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險的來臨。
"老李！"同桌小聲對我說了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書，裝作認真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，黑色的臉因為聽見吵鬧聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂，回頭的`回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書的藏課外書，有的差點從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。
語文老師大步走進教室，開始了他不知說過多少遍的演講：
“想說話到操場上說去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的住？
經(jīng)過這一節(jié)課加一個課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
這就是我們的語文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達了愛還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧！
我的語文老師作文7
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園�。】匆豢催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您的愛，如太陽一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語文老師——黃小路，是一名普通的小學(xué)語文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書，還育人，她將知識與愛都無私的傾注在一茬又一茬的學(xué)生身上，那滿園盛開的桃李就是對她最高的評價。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時尚打扮，頗像三十幾歲的人；總是充滿激情與活力，影響感召著我們，讓我們熱情洋溢地面對學(xué)習(xí)生活。
黃老師的教學(xué)方法獨特，總是把課堂交給學(xué)生，讓我們體驗、輪流做小老師；總是引導(dǎo)我們總結(jié)、歸納、運用語文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節(jié)語文課我們學(xué)習(xí)《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著“人人為我，我為人人”，黃老師語重心長地說：“同學(xué)們，要人人為我，得先我為人人，每個人做到心中有他人，有責(zé)任心，有社會責(zé)任感，盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)，世間將成為人人為我的美好的人間�！�
記得今年三八婦女節(jié)，同學(xué)送上賀卡，鮮花表達自己對著對黃老師的'由衷敬意、愛戴、祝福。黃老師欣喜地說：“同學(xué)們，我渴求得到的不是你們的錢、財、物。一份小禮、一張賀卡，一句話，一個動作、一個眼神都能表達愛、傳遞愛。我希望你們學(xué)會表達愛，把愛說出口。人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間�！�
黃老師就是這樣，不僅教書，還處處育人，她讓我們明白：學(xué)要學(xué)得踏實，玩要玩得開心。學(xué)習(xí)要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣！
我愛您，敬您——黃老師。
我的語文老師作文8
步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什么看法呢？來談?wù)勎业恼Z文老師吧！
語文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時常戴著副小眼鏡，瞇著個小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊含的無窮智慧。
總的來看就是這么一個看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？
我的語文老師，對我們要求嚴格，有獎有罰。
她的確是嚴厲的。比如說，你的作業(yè)沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個俯臥撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯，肯定會受罰。至于獎嘛，口頭激勵的居多——當然我們也有完成不了的。譬如說“小測驗全班都及格就不留周末作業(yè)”之類的話都沒少說，——結(jié)果都是我們不爭氣無法實現(xiàn)�？傊恼n，總顯得很有規(guī)矩。
我的語文老師，很會勸導(dǎo)學(xué)生。
盡管她是嚴厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢？因為她總以溫和的口氣，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學(xué)生——固然，聽著不刺耳，沒有哪個“違規(guī)”的學(xué)生會不認識到錯誤，不甘心受罰的.。
我的語文老師，很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說，我作文好，但字寫得不怎么樣。從進入初中一直到現(xiàn)在，也有一年多了。在這一年里，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然后，推一下她的小眼鏡，瞇縫著眼抬起頭看我，指著我寫的字說：“作文挺不錯，改改也許可以說完美�？赡侵皇莾�(nèi)容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內(nèi)容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這么好，多練練字，練好了字，再寫出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？
就是這句勸導(dǎo)話，她竟說了一年，一年�。棵看味济鎺⑿�，和藹可親地勸導(dǎo)，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時間，我這才意識到，她從未停止關(guān)注我，她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語文老師，外在的可愛，內(nèi)在的優(yōu)美。她是個好老師，我打心底里敬佩她。
我的語文老師作文9
新學(xué)期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調(diào)來的，還是我們學(xué)校的校長呢！
終于等到開學(xué)了，我們都早早地來到了學(xué)校，希望趕緊認識新老師�？傻浇淌乙豢�，一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運動鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學(xué)覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應(yīng)該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。
張老師上課很幽默，記得我們上《水調(diào)歌頭》時，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時有，把酒問青天……”聲音大得估計一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個“滑稽演員”，同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎老師演得好時，可笑的事情發(fā)生了！因為老師演得太投入，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點從講臺上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的天哪！差點兒就要沒命啦！”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了，差點就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會背這一首詞了。
我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認為的“娘娘腔”，而且他還是個“大力士”呢！有一次，老師說要報“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉(zhuǎn)過身就向外走，毫無準備的`我們，徹底暴露了！我們趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調(diào)皮偷聽他講話啦！
我越來越喜歡我們新來的語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領(lǐng)我們在語文的世界里自由翱翔！
我的語文老師作文10
每個人的心目中都會有一位喜歡的老師。不管是說話輕聲細語的音樂老師，還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……
但我最喜歡的，還是我們的語文程老師。
瞧，他中等個兒，鵝蛋臉，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神氣了！
在我看來，程老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，是一個很受大家歡迎的爺爺老師。每次語文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會講故事。上《白鷺》這一課，老師就結(jié)合自己的兒時經(jīng)歷，給我們講述與鳥同樂的趣事；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后，拿著鐵鍬去菜地挖地道，結(jié)果出來的全是水，最后失敗的糗事……這個學(xué)期程老師開始教我們語文，已經(jīng)講了許多個故事。這些個故事有如春雨點點，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子，滋潤著我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛的'相機，課余時間，他總是把鏡頭瞄準我們，同學(xué)們也會送給老師一個迷人的微笑。
“來，看這里，來一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張；“笑一個！”我們被評為語文學(xué)習(xí)明星的時候，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開老師的QQ空間，我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂的童年。
不僅如此，程老師還時常和我們眼神對話，在精神上給予我們鼓勵。記得有次上課時，我在開小差，程老師立即給我們了一個“上課認真聽講”的眼神。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上，回給老師一個“好的”眼神。老師笑了，我也笑了。我們和老師真是心連心��！
我真的好喜歡這個年過半百，幽默風(fēng)趣，熱情開朗，關(guān)心愛護我們的語文程老師！
我的語文老師作文11
我的語文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的，垂在肩上，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹，含有盈盈笑意，讓我們感到無限溫暖。她的肚子圓鼓鼓的，像一個大皮球，里面有個小寶寶正在呼呼大睡。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒有松懈，反而更加勤奮。
喻老師的教育方法非常先進。她精心設(shè)計了錯題訂正紙，讓我們分析錯誤原因，提出改進方法，培養(yǎng)了我們反思能力。她開展了福袋傳遞活動，每個小朋友拿出三本書，全班每周大交換，就可以讀到一百六十五本書。通過大量閱讀，我們可以擴大視野，提高理解能力，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號，給了我們展示自己的舞臺，激勵了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力。
喻老師開放寬容。她鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，同學(xué)說錯了，她不會批評。這樣同學(xué)不會害怕，會更加積極思考，更加勇于表達自己，更加自信。
喻老師教我們對自己的行為付出代價。如果學(xué)生很認真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改，任何細小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八，對錯誤不改正，對老師的評語視而不見，喻老師就不再批改。這教會我們認真對待自己，認真對待他人，尊重他人的`勞動，聽取他人意見。
喻老師很會處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀，她并不急于調(diào)查。她先讓這個同學(xué)反思自己是否有過錯，別人為什么會欺負他。她還讓矛盾雙方自己交流，自我檢討，重歸于好。如果不行，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力。
喻老師博學(xué)多才，公平公正，獎罰分明，兢兢業(yè)業(yè)。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考、自信、獨立、進取的種子。她是淙淙清泉，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸�、膽小、自私。她還是冬天里的一把火，照亮著我們，激勵著我們。
我的語文老師作文12
我的語文老師劉老師，是我最敬愛的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識，更有高尚的`師德。
劉老師是從三年級開始帶我們語文課的。記得見到她的第一眼時，我們就被她那不怒自威和強大的氣場給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴厲，但她對每一位學(xué)生都充滿愛心，教學(xué)上認真負責(zé)，講課生動形象。同學(xué)們都喜歡上語文課了，語文成績也進步了！
同學(xué)們在學(xué)習(xí)生詞時總是不認真，不愿動手查字典。在一節(jié)語文課上，當講到“訓(xùn)練有素”這個詞的時候，劉老師一臉認真地問我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時只能吃素不能吃肉嗎？”這句話惹得全班哄堂大笑，齊聲說到：“不是！”劉老師故作好奇地問我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當時我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒想到周圍的同學(xué)也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚，瞪大眼睛盯著我，問：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問，我也有些心虛了，低聲說：“不確定�！眲⒗蠋熜α诵φf：“不確定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周圍的同學(xué)快速地查找起來。這時我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個解釋——“平素，向來”。我急忙舉手，說到：“我查到了，應(yīng)該是第四個解釋‘平素，向來’”。老師點頭贊許地說：“對！訓(xùn)練有素是平素就一直堅持訓(xùn)練的意思�！睆拇宋也粌H了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。
劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對每一個學(xué)生都認真負責(zé)、諄諄教誨、無私奉獻。她用嚴慈相濟來呵護我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；用生動的語言把我們帶入知識的殿堂，走進文學(xué)的寶庫。平凡而高尚，這就是我敬愛的語文老師的真實寫照！
我的語文老師作文13
說起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實并不是，他是曾經(jīng)我四年級的語文老師，深受同學(xué)們的喜愛，所以大家都親切地叫他老胡。
剛離開老胡那時，我感覺沒什么，可這一晃三年過去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時，讓我們依次站起來自我介紹，當?shù)诙焐险n時，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當時把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來我問他為什么，他說他喜歡研究孩子們的名字，說名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。
胡老師上課時的瀟灑幽默從語言里就可以看出，只要在上課時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說話，不管好的壞的，統(tǒng)統(tǒng)一句話，可這句話就真靈，說話者立刻鴉雀無聲�！澳銈儍蓚�在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛慕之情吧。”老胡笑著對他們說，全班爆笑，那說話的同學(xué)紅著臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過此事，胡老師就多了個代號“月下老頭”。
老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當下課時，我們都會飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫給老胡的`日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子，每次都會賞給作者一兩顆糖，后來寫得同學(xué)越來越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會把寫的好的有笑點的拿出來念給大家聽，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。
每周都會有一節(jié)課來給我們“找樂子”，記得有次老胡拿出一杯水，說這杯水是“尿”，還問有誰敢來嘗嘗，我自告奮勇，做了實驗的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦�！碑敃r不懂老師的用心良苦，后來才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因為一點兒困難就停下腳步。
回憶小學(xué)的生活真是無憂無慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會因為這點兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。
老胡，因為有你，使我的童年不會乏味，讓我對未來無所畏懼！
老胡，你是我的蓋世英雄。
我的語文老師作文14
說到語文老師，腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮，說話字正腔圓，寫字端端正正，讀書搖頭晃腦�？烧嬲媸遣磺桑矣錾系倪@位語文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小，氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們，烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭，手里總會拿上一兩本作業(yè)，仿佛隨時找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳，嘴角總是自帶微笑，看起來十分“嚴肅”�？芍灰婚_口，原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈，轉(zhuǎn)而變成了一個活潑的少女。
她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿，十分有韌性，甜中溢出點點老師特有的倔強；她的'語氣就像草莓味的真知棒一樣，溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點點包裹起來，仿佛被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認真聽起課，陶醉在她的語文世界中。
即便是生了氣，老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖，先苦后甜，在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂”地講話，被老師抓了個正著，只見她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊，把手里的紅筆點了點，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來，那鏗鏘有力，一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥著衣角，一句話也不敢說。就在我想道歉時，老師卻突然笑著說：“下次再講話，我就要把你‘收’了，就像在云棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點頭，卻看見旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺有哪里不對啊，轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來，剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。
我的語文老師作文15
兩年半前的九月半，我們與語文老師初次見面，他剛開始教我們的時候，覺得他挺好的，上他的課也比較有意思，班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的，因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生，一上語文老師的課就特別積極，與其他老師的課形成了鮮明的.對比。
語文老師字寫得很好，歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級，那好像是唯一一次，那個時候老班剛好在開封學(xué)習(xí)，那天晚上是在為實習(xí)老師開歡送會，非常高興也非常遺憾，因為那已經(jīng)快元旦了，我們多么希望實習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會啊！語文老師從七年級開始就像一位代理班主任，偶爾管理一下班上的事請。
老師講課的水平很高，但普通話有點不標準，有時還會引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣，像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經(jīng)�？梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球，和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。
隨著時間的流逝，老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上，然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣，以前的課堂老師總是面帶微笑，但有時一上課就繃著臉，好像我們欠他幾萬塊錢似的，換個比喻說就是老師像一座火山，隨時都有可能爆發(fā)。不過還好，因為我們都不敢去賭那個火山口，唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味，一點兒興趣都沒有，甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級，所以我們都體諒老師，我們將面臨的是中招考試，因此上課不能像以前一樣了，課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時真的很懷念以前的日子，不像現(xiàn)在這樣累；每天也不用為考試而感到恐慌；不用做這么多的作業(yè)；每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。
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