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(優(yōu)秀)我的語文老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師作文1
凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。
（一）曾經(jīng)的痛苦
剛上初中，最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時(shí)覺得，語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線索？能吃嗎？好吃嗎？當(dāng)然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會(huì)兒想想素材；一會(huì)兒比劃比劃場景動(dòng)作。每次寫篇作文，滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
�。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王，我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的.課與我所想，更是大相徑庭。
小時(shí)候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開始寫字，一寫一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟�；蚴悄帽揪毩�(xí)冊，對答案；只見我的眼皮上下打個(gè)不停。最后，只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在，面對一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱“雜學(xué)”也，可見老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然，講課時(shí)，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調(diào)侃之間，便已信手拈來些例子，幫助我們理解內(nèi)容。于是，路過我們班，聽到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
�。ㄈ┡c老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗，也是日日打響。不論是課上打哈欠的，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了，老王給課代表留作業(yè)，“得來全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。
第二天，老王：“都沒有預(yù)習(xí)嗎？”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng)，有這項(xiàng)作業(yè)嗎？老王看了看他，眼中閃過一絲光芒。突然，他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦！我怎么忘了呢？腦子真的不好使啊�！�
（四）初三即將到來
離初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進(jìn)入初三狀態(tài)”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長得糊弄人，學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話，不全聽進(jìn)去，大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧�？衫贤醪煌诔Ｈ耍托暮艽�，“摁”住我們講個(gè)不停。他說，只要我們考上高中，他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王，我的“王老”。
我的語文老師作文2
她高高的個(gè)子，身材高挑體形勻稱，干凈利落的短發(fā)，這也正好符合她做事的風(fēng)格。她，就是我的語文老師周老師！
周老師在課堂上，總能把一些枯燥的知識(shí)或道理用小故事講給我們，讓我們聽得津津有味。她還會(huì)把小時(shí)候的一些趣事同我們分享呢！讓我們覺得老師也是會(huì)調(diào)皮、會(huì)害怕、會(huì)出糗，和我們是一樣的。所以我們一下課最喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳啦！
周老師很嚴(yán)厲，我們都怕她。上課時(shí)，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語和搞小動(dòng)作的同學(xué)，總能被周老師抓個(gè)現(xiàn)行。這時(shí)周老師會(huì)先用不怒自威帶有“殺傷力”的眼神掃向開小差的同學(xué)，被抓到的同學(xué)立刻像被施了定身術(shù)一樣，規(guī)規(guī)矩矩的認(rèn)真聽課，再也不敢分心走神兒了！
周老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，但在生活上卻像慈母一樣對我們呵護(hù)有佳，無微不至！前些天氣溫達(dá)到了三十多度，教室里又悶又熱，就像個(gè)大蒸籠，同學(xué)們一會(huì)兒一個(gè)的跑去廁所洗臉，能讓自己涼快點(diǎn)。那天，老師匆匆忙忙上了第一節(jié)課就開會(huì)走了。第四節(jié)課是閱讀課，教室里更熱了，我們一個(gè)個(gè)汗珠順著發(fā)絲往下滴。就在這時(shí)，周老師抱著一個(gè)箱子走了進(jìn)來，我們正疑惑這又是會(huì)什么游戲呢？周老師笑盈盈的`把箱子打開，就有同學(xué)圍了上去，呀！周老師竟然給我們買了一箱子的雪糕！原來，周老師擔(dān)心我們中暑，回來的路上就買來了雪糕來給我們“降溫”的，因?yàn)閷W(xué)校附近沒有商店和超市，所以這是從市區(qū)載回來，這時(shí)的周老師已經(jīng)熱的滿臉通紅了……我們吃完涼絲絲的雪糕，愜意的讀起書來。
周老師像園丁一樣，精心呵護(hù)我們每一株幼苗，我們從懵懂無知到蓬勃成長，老師為我們傾注無數(shù)汗水和心血�，F(xiàn)在我們就有了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，也有全面發(fā)展、嶄露頭角的新秀，還有不斷進(jìn)步的同伴們，這樣的老師我們怎么能不愛呢？
我的語文老師作文3
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦！但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”！
黎老師高高的個(gè)兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的`目光總是那么慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，整天像播種機(jī)似的給我們傳播知識(shí)。
黎老師性情溫合，從不向我們發(fā)脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進(jìn)教室。她沒有罵我們，用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家，同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室里怎么還像一個(gè)菜市場呢？”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學(xué)都聽寫一百分，大家吵著用班里的班費(fèi)買獎(jiǎng)品�！崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼：“哦，原來是這樣，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)從自己的腰包里掏錢，不動(dòng)用班費(fèi)。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收獲，繼續(xù)堅(jiān)持向上�！钡诙�，老師給班上的每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學(xué)們都非常感動(dòng)。我在心里卻默默地念叨，黎老師我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請您放心！
黎老師是一個(gè)善于激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性的老師。記得有一次課堂上，她問我們：“走路時(shí)，我們的腳步要急匆匆，還是慢下來？”同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)言，有的說：“應(yīng)該急匆匆，因?yàn)檫@樣可以齊出很多時(shí)間來做別的事情。”有的說：”應(yīng)該慢下來，因?yàn)檫@樣可以看美麗風(fēng)景�！边�有的說：“趕公交車時(shí)要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來，在課堂好像一位將軍，帶領(lǐng)著我們這群小兵在知識(shí)的海洋中探險(xiǎn)。這一笑不要緊，可同學(xué)的積極性再次上了一個(gè)臺(tái)階……
這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個(gè)溫柔，善于增加我們積極性的好老師，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記得您。
我的語文老師作文4
我有一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時(shí)不時(shí)的就冒出了幾句有幽默的話。他個(gè)頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯�，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實(shí)了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運(yùn)動(dòng)鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時(shí)候，她不小心在白球鞋上菜了一個(gè)黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學(xué)期了，我們的教學(xué)樓離廁所很遠(yuǎn)。有一次楊永前去廁所時(shí)間長了，語文老師“飛”進(jìn)班級(jí)，用“銅鈴眼”掃了一下班級(jí)，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴(yán)厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯(cuò)了不少不該錯(cuò)的題，老師把閆學(xué)銳叫起來以一儆百，好一頓教訓(xùn)，我們?nèi)糇×�，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的'紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時(shí)間流行悠悠球，課間，我們班幾個(gè)男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學(xué)見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會(huì)讓快樂成為你的必修課!
我的語文老師作文5
我有一個(gè)語文老師，她叫陳海燕。她有一雙明亮的會(huì)說話的眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴巴，陳老師和藹可親，臉上總帶著微笑，我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次，我上課時(shí)在桌箱玩螞蚱，當(dāng)我抬起頭時(shí)，陳老師那炯炯有神的眼睛盯著我看呢！好象在說：趙晨昱啊趙晨昱，你在干什么呢。我的臉一下子紅了，心“撲通”“撲通”跳個(gè)不停。老師好象看出了我的心在跳，很嚴(yán)肅的對我說：趙晨昱，上課認(rèn)真聽講，不要心不在焉！我聽著老師的話，低下了頭。
從那以后，陳老師上課我再也不敢有小動(dòng)作了，也認(rèn)真聽講了。老師還表揚(yáng)我了呢！
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三，她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導(dǎo)，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的`盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我喜歡我的語文老師，也喜歡上語文課。
我的語文老師作文6
結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，我們迎來了步入初中的第一節(jié)語文課。
看！他來了，一個(gè)矮個(gè)子男士從門外走了進(jìn)來，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著每個(gè)同學(xué)的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時(shí)，他清了清嗓門開始說話了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會(huì)睡意全無。
他開始做自我介紹：“大家好！我是你們的語文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個(gè)大字：第一個(gè)是“吳”，第二個(gè)隱約可以猜出也是“吳”，可第三個(gè)同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個(gè)大字，原來第三個(gè)字也是“吳”，老師把吳的演變過程娓娓道來，讓我們體會(huì)中國漢字的奇妙！同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會(huì)神地聽著，甚至驚呆了。
后來，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的故事，讓我們倍感溫馨和幸福。他還時(shí)不時(shí)蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個(gè)點(diǎn)，如聊天一般在不經(jīng)意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時(shí)鈴聲響了，吳老師微笑著跟我們揮手作別。
這是一堂難忘而又別開生面的語文課，同學(xué)們?nèi)猿两谏弦惶谜n的旅行中，回味著老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來到20xx多年前的古中國，領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著那個(gè)有著啤酒肚，幽默風(fēng)趣，能逗得全班個(gè)個(gè)開懷大笑的老師。雖然語文這門學(xué)科大家再熟悉不過，可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時(shí)從未知曉的`關(guān)于語文學(xué)習(xí)的魅力之處。
后來，上語文課成為我們每個(gè)同學(xué)一天中最美的聚會(huì)。
我的語文老師，他滿腹經(jīng)綸，博覽群書，他幽默風(fēng)趣，獨(dú)具特色，他用這樣一種特別的形式敲開了我初中語文學(xué)習(xí)的大門。
我相信，跟著這位語文老師，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國漢文化的其樂無窮。
我的語文老師作文7
老師對我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學(xué)校中最獨(dú)一無二的。她溫暖、善良，關(guān)愛著班里的每一位同學(xué)。
我的語文老師個(gè)子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的頭發(fā)卷卷的，時(shí)而扎著馬尾辮，時(shí)而披著卷發(fā)，不過，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時(shí)間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說會(huì)道的嘴里總能冒出一些有趣或教導(dǎo)我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時(shí)總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)，還會(huì)給我們講一些生活中的知識(shí)或古代的風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時(shí)，我們總會(huì)聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時(shí)，總是講得十分細(xì)致，為了讓更多同學(xué)聽懂，總是反復(fù)地講解這道題，如果還有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)仍然聽不懂，下課時(shí)，老師便會(huì)專門教他們，直到教會(huì)為止。
老師就像一位心理輔導(dǎo)師。有一次，幾位同學(xué)因?yàn)槌煽儾缓枚诡^喪氣，下課時(shí)，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習(xí)，相信在下一次測驗(yàn)中，一定會(huì)取得好的成績�！甭犃死蠋煹脑捄螅麄冃闹腥计鹆诵判�，果真，在下一次測驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時(shí)，總是非常認(rèn)真，就算批改到很晚，也會(huì)堅(jiān)持批完。如果有些同學(xué)問題很大，老師會(huì)把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會(huì)被她的.善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
我的語文老師作文8
我有一個(gè)語文老師，她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。
我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個(gè)沒長大的孩子一樣，她長的瘦高瘦高的，很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個(gè)病句，讓一個(gè)同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個(gè)病人的病還沒好呢，你這個(gè)醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個(gè)人都會(huì)了。
別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的，因?yàn)樵谒磥�，一個(gè)同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時(shí)沒有好好聽講。張老師無論對待什么樣的作業(yè)，都是一個(gè)字，嚴(yán)！她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會(huì)雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會(huì)當(dāng)眾批評，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的.作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪印？重寫！”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰�！痹谒膰�(yán)格要求下，誰都不敢馬虎對待作業(yè)。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴(yán)師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時(shí)候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。
我的語文老師作文9
我的語文老師披著烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下是大大的眼睛，配上一張能說會(huì)道的嘴巴，整個(gè)人顯得特別漂亮。她喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因?yàn)槲覀兗然顫娍蓯塾终{(diào)皮搗蛋，讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。
語文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪里，她都能洞察我們的一舉一動(dòng)，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動(dòng)逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的一舉一動(dòng)她竟然真的知道。從那以后，全班同學(xué)沒有一個(gè)不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住，在家認(rèn)真讀書，在課堂上不敢走神。因?yàn)榭傆X得這個(gè)“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時(shí)刻監(jiān)督著自己，只要我不按要求的去做，就會(huì)被老師當(dāng)成妖怪給收了。
雖然語文老師很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個(gè)問題，同學(xué)們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰。”話音剛落，同學(xué)們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題�！甭犃诉@話，同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上，有的'甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了�？傊刻谜Z文課上，老師總是變換招數(shù)提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。
一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進(jìn)教室。一看，才知道是兩個(gè)同學(xué)在打鬧的時(shí)候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個(gè)愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)聲音�！笨粗莾蓚�(gè)小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時(shí)，同學(xué)們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風(fēng)景，讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語文老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。
我的語文老師作文10
徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒穿過很時(shí)髦的服裝，沒有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒想到她如此美麗。
五年級(jí)的一天，“小舜，運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了，你要把名單上的人選出來，50米迎面接力，要把隊(duì)伍排好入場式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦�！币惶煜抡n，徐老師叫住了我�！昂玫�！好的！”我愉快的`答應(yīng)了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊(duì)形啦，全拋到腦后了。
下午放學(xué)時(shí)，徐老師找到我問我辦好了沒有，我的臉一紅，支支吾吾的說：“還沒沒弄好”。徐老師好像有什么事兒說了句“快點(diǎn)兒！”就走了。
第二天過去了，第三天過去了。
到了第四天，徐老師又來找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人�！薄笆裁矗∥覊焊鶅壕蜎]整��！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒弄�！毙炖蠋煯�(dāng)下就火了，“交給你的任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做，我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。
上課鈴響了，同學(xué)們魚貫進(jìn)入了教室，一看課表，語文課！我的心里七上八下，好像有無數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責(zé)任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個(gè)人都要有責(zé)任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就干脆不要做，把機(jī)會(huì)讓給能做好的人，如果沒有責(zé)任心，什么都做不好�！蔽衣犃藷o比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細(xì)細(xì)一琢磨，老師說的對啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來辦公室�！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦暎倚睦锵翊Я艘恢煌米�，怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說：“給你最后一次機(jī)會(huì)，辦不好就不要辦了，記住責(zé)任心，責(zé)任心，你選擇要做就要做好！”
你們瞧，現(xiàn)在又要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情�！睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔！
我的語文老師作文11
夏老師，全名夏添（夏天）。她是我們的語文老師。她有著像湖水一樣清澈、明亮的眸子，總是透著和善的光。一頭棕黃色的秀發(fā)，剪成標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭，顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴，微微向上翹起，像一顆甜甜的糖果。
她像夏天的陽光一樣赤誠，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
一天早上，一位同學(xué)突然反胃，把剛吃的早餐全都吐了出來。夏老師知道了這件事，把他叫到辦公室，給他倒了一杯溫水，又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃，那位同學(xué)的不適有了好轉(zhuǎn)，夏老師卻餓了一上午。
她對工作的愛，像夏天一樣熱情。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，英語老師沈老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。夏老師依然沒有要離開的意思，繼續(xù)給我們報(bào)聽寫，看樣子這節(jié)課夏老師是要連著上課了。夏老師一見英語老師，快速地迎上去，嘴角上揚(yáng)，露出水果糖。我不知道他們說了些什么，但見他們伸出手，一陣石頭、剪刀、布后，沈老師輸了，不得不“乖乖”地和夏老師換課了。
看到此情此景，我們?nèi)滩蛔⊥敌�，有的同學(xué)還笑出了聲。夏老師一回頭，我們趕緊裝出一本正經(jīng)的模樣，憋笑，“噗哧”一聲，有人沒有憋住，還是笑出了聲音。
突然，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)：“笑什么笑！繼續(xù)聽寫！”夏老師收起了水果糖，臉說變就變，不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎？
夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語文課，夏老師滿臉怒氣：“你你你！給我站起來，作業(yè)的字跡這么差！”我們大氣都不敢出，站起來的同學(xué)，臉紅得像熟透了的蕃茄，似乎輕輕一碰，紅色的汁水就會(huì)溢出來似的。夏老師說的每一個(gè)字都刻在了我們的心上。
她還是一個(gè)十足的“花癡”，尤其各種各樣的多肉植物。她對生活的愛就像夏天一樣絢爛。
她給我們分享了植物的照片：秀氣端莊的紅兔耳，毛絨絨的'，邊緣紅得誘人；小巧迷人的星王子，葉片像商量好了似的，有規(guī)律地排列著；爆盆的黃麗嫩嫩的，黃中還透著橘紅……我想，只有熱愛生活的人才能養(yǎng)出如此美麗的植物來吧！
夏老師，您滿意我給您畫的這幅畫嗎？我喜歡您，喜歡您對學(xué)生的熱心，喜歡您對工作的熱情，喜歡您對生活的熱愛。
我的語文老師作文12
四年級(jí)時(shí)，我們遇到了一位新的語文老師——x喜源老師。媽媽說，那是一位出口成詩的語文老師，真的是那樣嗎？我半信半疑。
x老師有著短而有力的黑發(fā)，鬢角已有了些許白色，幾縷皺紋悄悄爬上額頭。x老師那濃濃的眉毛下一雙大而亮的眼睛仿佛能看穿世間萬物，也能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。只要x老師瞥上你一眼，你一定立刻就能明白x老師的意思，淘氣的同學(xué)就會(huì)停止嬉笑。x老師經(jīng)常穿一件黑色的T恤，外面套一件天藍(lán)色的外套。雖穿得很樸素，但卻掩蓋不了他那滿身的陣陣書香之氣。
x老師總是寓教于樂，但他也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“笑聲過后要記牢”。記得前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《落花生》。上課時(shí)，x老師先讓我們背誦一首謎語詩，只聽他繪聲繪色的'吟誦道：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花�！眡老師的話音剛落，我立即舉起手，快速地把他朗誦的那首詩背誦了一遍，同時(shí)，我也說出了謎底：花生。在同學(xué)們的掌聲中，x老師追問我：“怎樣理解題目落花生呢？”我大聲且自信地回答道：“花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道。這也比喻那些無私的默默奉獻(xiàn)的人們�！�
聽著我的解說，x老師不住的點(diǎn)頭。我知道他在為我的的發(fā)言而喝彩呢，老師的追問一結(jié)束，我繼續(xù)發(fā)問：“《落花生》這篇課文運(yùn)用了借物喻人的寫作手法。剛才您用一首小詩贊美了花生，現(xiàn)在您能再用一詞來表達(dá)借物喻人的寫作手法嗎？”x老師不假思索隨口朗誦道：“朝看高山晚看溪，凌空飛舞與云齊。遮風(fēng)擋雨群芳艷，細(xì)育精培碩果迷。”我知道x老師贊美的是落葉以及有著落葉那樣無私奉獻(xiàn)的人們，那一刻，我完全陶醉在老師編織的詩情畫意中了。
傍晚，x老師還以《我愛落葉》為題，寫了一篇隨筆，并發(fā)至s了班級(jí)群中。讀著老師寫的優(yōu)美文字，我也情不自禁地拿起筆，也寫了一篇借物喻人的文章……
我深深的敬佩著語文x老師，我堅(jiān)信不疑他一定是一位出口成詩的大師，我愿跟隨x老師，在知識(shí)的海洋里繼續(xù)遨游！
我的語文老師作文13
語文，是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科�？墒�，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對語文的看法，讓我喜歡上了語文。
盧老師在課下時(shí)，和我們是朋友，誰需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會(huì)推辭。就算辦不到，老師會(huì)給我們一個(gè)合理的建議，也會(huì)給我們出主意。平日里老師與我們說說笑笑，全然沒有老師應(yīng)有的那份嚴(yán)厲。
盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴(yán)肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現(xiàn)了誰不認(rèn)真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現(xiàn)，最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長的眼神。她講課很細(xì)致，尤其是古詩和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來，她都會(huì)為你細(xì)細(xì)的講解。如果還是不懂，沒關(guān)系，下課來找盧曉老師問，她一樣會(huì)為你詳細(xì)的'答疑解惑。
盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來一場突擊小測，以檢測我們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節(jié)課考試”時(shí)，同學(xué)們就都拿出書，爭分奪秒的復(fù)習(xí)起來，直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當(dāng)她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時(shí)，有的同學(xué)就趁機(jī)鬧起來了，說個(gè)小話，做個(gè)鬼臉，窸窸窣窣的。當(dāng)盧老師的腳步又出現(xiàn)在教室樓道里，班里就會(huì)響起一聲“老師來了”然后瞬間安靜�？上怂悴蝗缣焖悖覀兊恼f話聲太大，盧老師在樓道里聽的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心？當(dāng)她再次出去了，班里又開始鬼鬼祟祟作亂時(shí)，盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉(zhuǎn)身又進(jìn)來了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門也有個(gè)門呢，我從后門就能看到你們的一舉一動(dòng)�！�
如果我們犯了錯(cuò)，盧老師不會(huì)立刻批評，而是諄諄教導(dǎo)，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過后，對我們都進(jìn)行平等判斷，沒有因?yàn)槌煽兌蛘l，這是很不容易的。
這就是我的語文老師，我最愛戴的盧老師。
我的語文老師作文14
我的語文老師是劉老師，我非常尊敬也非常佩服她。
劉老師的眼睛總是瞇成一條縫，給人一種十分親切的感覺，她的手里你，經(jīng)常拿著一個(gè)水杯，里面裝滿了熱氣騰騰的白開水，因?yàn)閯⒗蠋熀韲挡皇娣�，需要水的滋潤�?/p>
劉老師對我們時(shí)嚴(yán)時(shí)松，可她非常有計(jì)劃性，自己一天要教我們些什么，要做些什么，都會(huì)列一個(gè)計(jì)劃表出來每完成一項(xiàng)，就在那一項(xiàng)后面打一個(gè)勾。
開學(xué)那一天
開學(xué)的那一天，劉老師加入了我們這個(gè)大家庭里，她一進(jìn)教室，教室里原來喧囂菜市場一下子就沒有那么熱鬧了，大家不約而同地望著那位新面孔老師，議論紛紛“這就是新來的老師？”“好像是”“看著好嚴(yán)厲哦！”……劉老師快步走上講臺(tái)，打開了“喇叭”說：“同學(xué)們好，我是你們的'新語文老師，劉老師，下面大家都來介紹一下自己吧！”第一個(gè)同學(xué)站起來手扶在桌子上用她那顫抖的聲音小聲地說：“老師好，我叫曉暄�！眲⒗蠋熣f：“不行太小聲了，你再大聲點(diǎn)，手放腿兩邊，你做到了，我就給你換獎(jiǎng)品的品格幣�！睍躁训穆曇粢淮斡忠淮蔚靥岣撸詈蠼K于得到了品格幣……劉老師第一次給我留下的印象就是她非常嚴(yán)格。
語文課
上課鈴響了，我們耳邊響起了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)過改編后王菲把它唱了出來，我們聽得入神，這是劉老師教我們唱朗誦用多種方式學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來，我們又學(xué)會(huì)了一首難度較大的詞。劉老師會(huì)讓我們從歌曲中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，既有趣又有用。
修改作文
記得那天，劉老師叫我到辦公室去，我的心里忐忑不安，擔(dān)心我做錯(cuò)了什么事，劉老師要懲罰我。結(jié)果一進(jìn)辦公室劉老師就慈祥地說：“珊瑞，過來我給你修改作文。”我小跑過去伸出腦袋一看，“哇！劉老師給我修改了好多呀！”我慢慢靠近劉老師聽著劉老師那一句又一句的寫作方法，看著劉老師那一句又一句的批語，十分地感動(dòng)。
有這樣一位有趣又嚴(yán)格，認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，我感到很慶幸，我敬佩她！
我的語文老師作文15
我的語文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的`眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說會(huì)道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的精力用上來喲！”張老師說玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語，張老師自言自語到：“這大冬天的哪來這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的嫌。”這時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫書，張老師并沒有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問道：“那位在津津有味看著漫畫書的同學(xué)，請把你的頭抬起來，你在看什么書呀？，很好看嗎？拿上來給我瞧瞧�！睆埨蠋熣f完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫書后，又說：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會(huì)，教室里安靜下來。張老師說：“好，現(xiàn)在我們來區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個(gè)嫌字
造得真不好，偏偏是個(gè)”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說完張老師嘟著嘴巴，像個(gè)小孩似的。
這就是我的語文老師，一個(gè)說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說會(huì)道的口才，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我打心眼里尊敬您！
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