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我的語文老師作文[必備]
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
在人生的旅途中,總會有一位引路人,在灰暗的前方,為我們提著一盞明燈,給我們指路。他們都有一個動聽的名字——老師。
記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,我們還在軍訓(xùn)。當(dāng)時,天氣很炎熱,我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時,總會有一位老師在我們的耳邊送來了一些溫暖的鼓勵的話語。這些話語,就像一股清涼的泉水,流過我們燥熱的內(nèi)心,讓我們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng),逐漸適應(yīng)了嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活。對于這位老師,當(dāng)時我們沒有過多的.了解,只是清楚地覺得他是一個很溫暖的老師。
方老師第一次進(jìn)入我們教室時,并沒有像其他老師那樣,迅速開始講課,而是給我們講了一個小故事。他沒有很嚴(yán)肅,也沒有很溫柔,只是語重心長地向我們娓娓道來。聽完這個故事后,讓我對方老師又有了進(jìn)一步的了解。他是一個很有智慧的老師,他不會責(zé)罵我們,而是用一個個小故事來讓我們明白人生的道理。通過這堂課,讓我深深感覺到,他是一位多么有智慧的老師!
方老師有時會十分的嚴(yán)肅,但上課時,他的講課十分生動,思路清晰,是一位可以不拿教材,也可以侃侃而談的人。課堂上,他時常能出口成章,許多詩句也能很清楚地說出出處和解析,這就印證了一句話:“腹有詩書氣自華”。對于這樣的老師,我就只能夠欽佩了,同時更讓我深刻地認(rèn)識到讀書的重要性。
方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親,但是對我們的學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)格。有一次,有幾個同學(xué)沒按時交作業(yè),方老師頓時變了臉。我深刻地記住了一句話,“如果這是能力的問題,那么我可以原諒,如果這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,那么,我認(rèn)為這是一件很嚴(yán)重的事”。方老師說這句話時,表情嚴(yán)肅,毫無一點(diǎn)輕松之情,眉心凝成了一團(tuán),他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水,向同學(xué)們傳遞著這件事的嚴(yán)重。我想這就是所謂的嚴(yán)師出高徒吧,老師要求不嚴(yán),徒弟怎么成才?通過這件事后,我寫作業(yè)時再沒有一絲的怠慢。因?yàn)樽屛疑钌畹拿靼琢耍还苁菍W(xué)習(xí)還是做事,最珍貴的就是在于態(tài)度。
俗話說:“一日為師,終身為父”。方老師,希望在今后的日子,我能盡力當(dāng)好語文課代表,能繼續(xù)成為您的助手,在學(xué)習(xí)的道路上越走越好!
我的語文老師作文2
我的語文老師李老師人可兇了,就像一個惡魔。明明只是責(zé)備一個人,結(jié)果卻把我們?nèi)喽剂R趴下啦。
那天,我們剛上完第一課,交了練習(xí)冊。結(jié)果李老師發(fā)現(xiàn)有那么幾個人做得很糟糕。怒氣沖沖地跑進(jìn)教室沖我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個個悻悻地回到自己的座位,膽戰(zhàn)心驚的等著暴風(fēng)雨的來臨。
李老師陰沉著臉,說:“剛剛作業(yè)沒做好的,自覺一點(diǎn)兒!”那幾個“蝦米”灰溜溜地走向講臺。我們都低著頭,沒敢吭聲,也沒敢看。一陣“噼噼啪啪”的聲音后,那幾個“蝦米”的眼眶里噙滿了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。嘆了口氣,走出了教室。
我一直都認(rèn)為李老師是一個名符其實(shí)的“惡魔”。可有一件事改變了我對她的看法。
那是一天早上的自習(xí)課。大家都在教室里嘰嘰喳喳地說著小話。突然從一個角落里傳來了“嚶嚶嚶……”的哭聲,大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個教室里搜尋著哭聲的主人。!是楊昱瑩。她光潔的額頭上不知何時多了個核桃般大小的難看的青包。我來不及多想,就和蔡雨君一起把她扶起來,向老師的辦公室走去。
當(dāng)我們走進(jìn)辦公室,李老師見了。著急的問:“怎么了?”那語氣,就像慈母在關(guān)心自己的兒女。說完,他吩咐我們:“白銘筠,你跑快點(diǎn)兒,去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶著她在這兒休息一一”李老師話還沒說完,就轉(zhuǎn)身跑下樓了。只聽見走廊傳來“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當(dāng)我從食堂
找回冰塊,馬不停蹄地跑回辦公室,卻不料和李老師撞了個滿懷。原來李老師剛才箭步如飛地去藥店買來了碘酒和棉簽。李老師用碘酒將棉簽浸濕,然后輕柔地擦洗著楊昱瑩額頭的青包,一邊輕輕地擦,一邊溫柔地吹著氣,心疼地問:“好些了嗎?痛得厲害嗎?過一會兒應(yīng)該會好點(diǎn)兒……”擦洗了好一會兒,李老師又用紗布包好我取來的冰塊,輕輕地放在楊昱瑩的青包上,小心翼翼地摩挲著,動作是那么輕柔,那么協(xié)調(diào),那么舒緩……這時我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠,我知道:這汗珠凝聚著李老師的`奔波與勞累,凝聚著李老師對學(xué)生的關(guān)心,凝聚著李老師對學(xué)生滿滿的愛。望著李老師慈愛的眼神,我的心里泛起內(nèi)疚和自責(zé):原來她如此疼愛自己的學(xué)生,我錯怪她了。
李老師,你不是惡魔,你是愛生如子的天使!
我的語文老師作文3
語文老師,亦是我們"班主任",外號老李。天下此外號之人甚多,唯有他與眾不同。
語文老師,中等身材,一張四方大黑臉,眼睛一瞪,讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。
"誰來回答?"班里鴉雀無聲,最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去,生怕他眼睛一瞪,點(diǎn)起自己來,令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本,塞不下腦袋了,只好垂下眼皮,低著腦袋,不敢看他。"誰來說呀?"他不耐煩地又問一次,見沒人舉手,于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將:"韓榮浩,你來回答。"那韓榮浩,面無懼色,流利地答完問題,坐下了。他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,又開始講課,同學(xué)們都松了口氣,誰能知道下次輪誰遭罪呢?
下課了,語文老師走出教室,大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課!"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊,老李可真夠嚇人的!"有人附和,教室里一片其樂融融的氣氛,誰也沒感覺到危險(xiǎn)的'來臨。
"老李!"同桌小聲對我說了一句,我忙轉(zhuǎn)身,順手操起一本書,裝作認(rèn)真地看起來。只見門口赫然站著語文老師,黑色的臉因?yàn)槁犚姵臭[聲而更加陰沉,眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂,回頭的回頭,轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身,藏課外書的藏課外書,有的差點(diǎn)從凳上掉下去,慌里慌張裝成好孩子,誰也不想叫他抓個現(xiàn)行。
語文老師大步走進(jìn)教室,開始了他不知說過多少遍的演講:
“想說話到操場上說去,不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí),說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆,最后說累了,于是擱下一句:"韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀,估摸著他走遠(yuǎn)了,班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的住?
經(jīng)過這一節(jié)課加一個課間的描述,你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪!剩下的,只等你慢慢了解,一定能明白他的苦心。
這就是我們的語文老師,至于"老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛還是恨呢,就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧!
我的語文老師作文4
我最喜歡的老師是語文老師。
他很有文采,總能說一些很有韻味的話。經(jīng)過他的修改,我們所有的作文都是好文章。
他很有藝術(shù)感,有時候在講解古詩詞的時候會忍不住哼一段,讓我們這些學(xué)生享受到音樂與古詩詞相結(jié)合的藝術(shù)美。
他也很認(rèn)真。他對待一些學(xué)生有很大的拖延癥,有時甚至嚴(yán)厲批評他們。記得剛開始學(xué)文言文的時候,我們對翻譯不是很嚴(yán)格,這讓他很生氣。
我們有點(diǎn)怕他,但是因?yàn)樗哪闹v課,他經(jīng)常逗我們笑?荚嚽埃谥v古詩詞中的錯誤時,說到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個故事:有些學(xué)生總是在詩句中出錯,你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。
我們都被朱老師的話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎?怎么看出來人沒那么好?這時只聽朱老師說:有的同學(xué)把什么都寫得像近。他說了又做,來,來,再近一點(diǎn)!我們被逗樂了,一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯,卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來,看上去很無助。
有一類人更差,寫這個字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看,皺了皺眉頭:來,把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去,!現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α。你讓人進(jìn)玻璃不是很糟糕嗎?
我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心,而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”,突然想起來這個神奇的笑話,心里就笑了,趕緊改了。
除了這些,我還喜歡他的另一個特點(diǎn):他能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安,擔(dān)心老師會說些反對他們的話。然而,事實(shí)恰恰相反。他沒有對成績好的'同學(xué)說什么,但是我媽跟他溝通的時候,他居然跟我媽說:嗯?你不必來!而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒有嚴(yán)厲批評他們,而是用親切的語氣給了他們一些建議,并向家長表揚(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn),有些學(xué)生甚至不知道他們有這個優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們,他從來不在家長面前罵學(xué)生,除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩聿辉诟改该媲罢f我們的壞話,所以我們更喜歡他。
語文老師很關(guān)心我們,不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績,有時候也會問其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時候我覺得他是我們在學(xué)校的另一個家長,有時候認(rèn)真,有時候慈愛,一絲不茍。
我在他班學(xué)習(xí)一年了,從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰,你都會喜歡他的,對嗎?
我的語文老師作文5
他,嚴(yán)厲且溫柔,總能讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí);他,幽默且風(fēng)趣,總能讓同學(xué)們哈哈大笑;他,認(rèn)真且專心,對待自己的工作一絲不茍;他,學(xué)識寬廣且淵博,總是將自己積累的知識無私地分享給同學(xué)們。他就是我的語文班主任——范老師。
范老師在鄭州教育網(wǎng)的博客名是“南山客”,雖然他因?yàn)樯眢w不好,今年沒有參加博客大賽,但是他把對博客的熱愛傾注到我們這些小博友身上。范老師長著一張圓圓的臉,兩只明亮的眼睛中散發(fā)著智慧的光芒,他經(jīng)常穿著一件藍(lán)色的上衣和一條黑色的褲子,讓同學(xué)們看了就倍感活力。
在和范老師相處的一段時間中,我感受到了他的智慧,見識到了他的“威風(fēng)”,看到了他的認(rèn)真,還聆聽到了他對我們的希望。從他的身上,我學(xué)到了許多有用的東西,同時也了解到了他的許多特點(diǎn),接下來,就由我來給大家娓娓道來。
學(xué)識淵博,能言善論
范老師學(xué)識淵博,能言善論。為什么這樣說呢?因?yàn)樗拇竽X中仿佛有著無數(shù)的知識,想怎么用就怎么用。每當(dāng)我們上語文課的時候,他總是跟我們講一些有關(guān)的文學(xué)和歷史知識:論議《中華上下五千年》,暢談《內(nèi)蒙風(fēng)光》,講述“魯迅的一生”聽他講課,我們總是不僅僅在學(xué)透了課文的同時,還積累了更多的知識,收獲滿滿。
文思如泉涌
作為一名智慧且博學(xué)的人,范老師文思如泉涌。在我寫博的道路上,他經(jīng)常耐心的'審核我寫的每一篇博文,給我提出一些寫博的建議和寫作方法。在語文課堂上,他總是生動地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑模r常請一些同學(xué)來口述自己的靈感與想法。在請同學(xué)們分享之前,他還總是先出口成章,現(xiàn)場為我展示一篇他臨時創(chuàng)作的文章,令大家都贊不絕口。同時,他在很寫多報(bào)刊雜志方面的造詣也不小,曾經(jīng)獲得過許多大大小小的獎項(xiàng)。
幽默風(fēng)趣,一絲不茍
范老師不僅僅文采斐然,同時上課時還幽默風(fēng)趣,對待工作一絲不茍。每當(dāng)同學(xué)們昏昏欲睡時,他總是為大家講幾個搞笑的故事,令大家精神百倍,認(rèn)真聽講。同時,他對待自己的工作也認(rèn)真細(xì)致,他總是一絲不茍地學(xué)習(xí)與工作。
在我人生的道路上,如果說我是大海中的一葉扁舟,那么他便是我的“掌舵人”,帶領(lǐng)著我在洶涌澎湃的波濤中奮力地前進(jìn);如果說我是一塊剛剛被發(fā)現(xiàn)的璞玉,那么我的語言老師便是一位勤勤懇懇,一絲不茍的雕刻家,使我變得更加美麗。
范老師不愧是一位智慧的代言人,希望在今后的語文學(xué)習(xí)中,我能夠在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)前進(jìn),茁壯成長!
我的語文老師作文6
我的語文老師幽默風(fēng)趣,對,我們時而莊重,時而詼諧,就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā),一個圓滾滾的大啤酒肚,格外引人注目。他就是我的語文老師方志明。
在方老師濃濃的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,在鼻梁上還帶著一副黑色正方形的眼鏡顯得格外精神,并且平時方老師總喜歡穿深藍(lán)色或白色的短袖襯衫配藍(lán)色長褲,顯得非常樸實(shí)無華。
在平時上課時,方老師也會開一些玩笑,或者給我們講一講他以前的農(nóng)村生活與童年趣事,例如有一次方老師說在他小時候上學(xué)時總喜歡,在寢室里與同學(xué)講事情、聊八卦,有一次寢室的窗外忽然冒出一個腦袋,那是校長的腦袋,原來校長在查房。然而好巧不巧,方老師的`床位就在那窗戶旁,所以方老師與同學(xué)們的談話都被校長聽的一清二楚,在第二天早上早讀時,校長叫方老師叫到門外:“說,昨天晚上你們在干嘛?”“在睡覺!狈嚼蠋熣f了謊,“胡說,昨天晚上我就趴在窗戶上,聽得一清二楚,就屬你最大聲!”校長厲聲訓(xùn)斥道,還打了方老師一巴掌,從此方老師再也不敢說謊話。
方老師不僅有趣眼還特別尖。在上課的時候,任何小動作也逃不過方老師的抓捕,別看他眼睛是看右邊的,其實(shí)他的眼睛一直撇向左邊,有一次方老師正在上語文課,當(dāng)時我非常無聊,到處東張西望,希望早點(diǎn)下課,這時我的同桌鄭元晧跟我同感,我們一起在抽屜里玩起了尺子,每當(dāng)方老師轉(zhuǎn)過身去寫字,我跟鄭元浩就低頭在抽屜里進(jìn)行尺子大戰(zhàn),在我們興奮之時,卻不知方老師像老鼠走路似的悄悄來到我的身后,用戒尺狠狠地打在了我的桌皮上,發(fā)出了清脆響亮的聲音,把我嚇了一跳,心里七上八下也不敢回頭,接著方老師一把拿出藏在抽屜里的尺子厲聲訓(xùn)斥:“別以為我沒看到,我不說是給你們一次機(jī)會,沒想到你們還在玩,給我站起來聽課!”我慢悠悠的站了起來心里滿是不服氣與不解:“方老師是腦后長眼睛了嗎,我明明看到他從頭到尾都是背對著我們的呀?”從那天起,我心中一直有這樣的疑問。所以聽我的,絕對不要在方老師的課上妄想搞小動作,否則會吃大虧!
這就是我的“幽默”老師方老師,一位既幽默風(fēng)趣,又眼特別尖的老師。
我的語文老師作文7
我的語文老師焦老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。焦老師的眼睛炯炯有神,嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個人。而焦老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
焦老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語故事、歷史變革,還是詩詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個外號叫:“才女老師”。
焦老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課,寫教案。難怪,焦老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識,還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個斑斕的新世界。焦老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是焦老師的敬業(yè)精神。這個學(xué)期開學(xué)我們?nèi)?bào)到,可沒有看見焦老師。這是怎么回事呀?原來焦老師生病了,利用寒假開了刀,還需要休息。學(xué)校安排李老師來代語文老師,因?yàn)槔罾蠋煵皇煜の覀,所以我們暗暗高興。哈哈!這下可好了,我們可輕松了!可是,剛過了一天,我們就覺得看不到焦老師的身影,聽不到焦老師的聲音,心里總覺得少了點(diǎn)什么,感到空落落的,焦老師不在班上的日子可真不好受呀!我們都盼望著焦老師能早點(diǎn)來給我們上課。開學(xué)的`第四天,看到焦老師突然出現(xiàn)在教室門口時,我們幾乎都不能相信,怎么可能呢?焦老師不是要到三月份才能來上班嗎?當(dāng)我們確信無疑門口站著的是焦老師時,全班沸騰了,大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎焦老師的到來。我們清楚地知道焦老師是怕我們拉下的課跟不上,就用自己的健康作賭注,提前來上班了。我們的心里熱乎乎的,深深地體會到了老師對我們的愛?墒峭估蠋熒n白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,牽動了我們每個人的心。我們被深深地感動了,只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報(bào)答焦老師對我們每個同學(xué)的深情厚愛。
焦老師啊焦老師,您的家在哪里,您的家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。焦老師,我相信,您的一言一行,將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
我的語文老師作文8
走進(jìn)辦公室,有一個桌子上擺著一個大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有:玫瑰,康乃馨,百合……紅的像火,粉的像霞,白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時候,她在我心中是一個嚴(yán)格和熱心的人。她的嚴(yán)格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記,別的班的同學(xué)寫日記的字?jǐn)?shù)是不定的。唯獨(dú)魏老師給我們規(guī)定字?jǐn)?shù),一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵,但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字?jǐn)?shù)都乘以2。老師說,因?yàn)槲覀兪且粋團(tuán)體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套,對于一個第一次離開父母的人來說,完成這個任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候,我還在繼續(xù)著這項(xiàng)不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評我,而是微笑著說:“來我教你!”我難為情的把被套交給魏老師,魏老師耐心的整理好,然后手把手的教我。在魏老師的幫助下,三下五除二,被子非常聽話地鉆進(jìn)了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說:“現(xiàn)在會了吧?第一次做,做不好沒關(guān)系,下一次你一定可以做好了!蔽倚判氖愕攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里暖洋洋的。
開學(xué)了,我又見到了魏老師,她很幽默地問我:“語涵,有沒有學(xué)會套被套呀?”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。魏老師也笑了,露出了8顆整齊的牙齒,像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏,她的姓和她的性格看來真般配呀,“威嚴(yán)”的魏老師。記得有一次,我們班的一個“活寶”因?yàn)槌燥堉v話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲,并教育他:“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費(fèi)了,你不僅沒有為班集體付出,還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說,不管你們以前的.成績是好還是壞,都已經(jīng)成為過去,七年級是一個新的開端。跟著她學(xué),一定會越來越好。當(dāng)然自己也不能因?yàn)槌煽儾缓枚箽,現(xiàn)在成績不好不代表以后也差;現(xiàn)在成績好的,也不能驕傲,驕傲使人落后。三年后的中考,一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光,又威嚴(yán)而嚴(yán)格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語文老師作文9
是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識?是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人?是誰溫暖了我們的心靈?是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的`少年、保護(hù)我們健康成長?是老師!老師就像春天中的細(xì)雨,滋潤著花兒,吹綠了大地,吹醒了田野的小草。瞧,我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來,她飄逸的頭發(fā)披在肩上,烏黑中帶著一點(diǎn)金黃,美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡,眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛,那是一雙會說話的眼睛,常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課,她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝,使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上了作文,逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實(shí)的作文,要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察,才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。不管文章描寫得多么生動,詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好文章。每當(dāng)寫作文時,總是要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到問題要弄明白為止,類似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師,還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次,我的肚子非常疼,那時老師正津津有味地講著課,我又不敢去打擾老師,就一直忍著不說,直到老師見我臉色蒼白,就走過來,手搭在我的肩膀上,和藹地問:“你怎么樣?”我把肚子疼的事告訴老師,老師馬上從袋子里拿出一瓶油,揭開我的上衣,輕輕的幫我揉著肚子,還不時地問:“還疼不疼?”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師,您想春風(fēng),溫暖著我們,您是細(xì)雨滋潤這我們;您是一支蠟燭,照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀,讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),關(guān)心我們。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的語文老師作文10
如今,我已是一名五年級的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我,但唯有她的教導(dǎo),讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師,她的脾氣像水一樣溫柔,她的聲音像歌聲一樣清脆,她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍,把我們當(dāng)朋友一樣對待的老師,班里幾乎所有人都很喜歡她。
無論是在家里跟弟弟爭寵,還是家里寵物生了小崽,或者同學(xué)間有啥摩擦,大家都愿意在課下圍到白老師跟前,你一言我一語地說給她聽。白老師也會耐心地聽完,然后發(fā)表自己的看法,時不時還冒出一兩句逗笑的話,那場面真叫個溫馨!
而且每次下了自習(xí)課,會有好多同學(xué)等白老師一起回家呢!雖然只是相跟到校門口,但是同學(xué)們真的很開心。
起外號
白老師很會起外號。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊,上課總愛交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒用的“八卦”。
有一次上語文課,被白老師抓了個正著,老師剛叫出了他的名字,他已經(jīng)開始解釋:“明明不是我,是他先說的.”老師教育了一番后,他終于乖乖地聽了一節(jié)課。
下課了,同學(xué)們爭相擠出教室出去玩耍,不一會,白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐,原來梁昊又跟同學(xué)發(fā)生摩擦,打起來了。看見白老師,我們圍成一團(tuán),白老師還沒說話,梁昊又解釋:明明是他來,他先撞我的白老師摸著他的頭,說“明明,明明,我們家明明永遠(yuǎn)沒錯,都是別人錯了?”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人,他雖然愛逗同學(xué),但他心腸不壞,于是語重心長的跟他說:“一個巴掌拍不響,你不引逗同學(xué),其他同學(xué)又怎么會主動欺負(fù)你呢!泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開始叫他明明了。
還有一個同學(xué)叫毋士杰,因?yàn)榘嗌蠒r不時會發(fā)生丟東西的事,而毋士杰每次都會特別認(rèn)真地跟老師一塊分析來龍去脈,白老師開玩笑地說:“瞧瞧我們的毋探長,多敏捷的思維呀,以后破解班級謎團(tuán)還得多倚仗毋探長的幫助!”一時間,大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個白老師送給同學(xué)們的外號,因?yàn)槲抑,那是愛的外號?/p>
這就是我的語文老師,一個可愛的大朋友,我們愛您喲!
我的語文老師作文11
人們常說“嚴(yán)師出高徒”,這一點(diǎn)都不假。我就遇到過這么一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的老師。
他的嚴(yán)厲在學(xué)校是出了名的。聽到他的名字渾身都會起雞皮疙瘩。進(jìn)入初中二年級,我們班換了語文老師,越怕什么,就越有什么,恰巧語文老師偏偏就是他。聽說是他,我渾身都不自在,夜里還做了一個噩夢,于是就纏著媽媽給我調(diào)班,可是媽媽卻很高興,對我說:“嚴(yán)歷的老師才好,你的語文成績差,看看在他手底下你能進(jìn)步一點(diǎn)不,再說我也沒能力給你調(diào)班啊?”沒法,只能跟著他上了,哎!真是不幸。
因?yàn)橹浪膰?yán)厲,所以上他的課時就格外小心,只要是他布置的作業(yè),沒有一次不仔仔細(xì)細(xì)地完成,生怕觸怒了他。正是因?yàn)檫@樣,我的語文成績也逐漸好了起來。老虎也有打盹的時候,由于自己取得了一點(diǎn)進(jìn)步,開始有點(diǎn)飄飄燃,再說經(jīng)過一段時間的接觸,覺得他也無非是這樣,沒有傳說中的那么嚴(yán)厲,于是就放松了警惕。
那是一節(jié)語文默寫檢測課,由于自己忽視了語文學(xué)習(xí),所要求背誦的.篇目,只能勉強(qiáng)記住,沒有注意書寫,再說檢測是抽查,未必能抽到我。上課了,老師要檢查了,我怕老師檢查到我,不敢看他,也是奇怪,你越怕什么,什么越來,沒成想,第一個叫到的居然就是我,,我嚇出了一身雞皮疙瘩,極不情愿地站起來,還不時地扭頭看看課本,磨磨蹭蹭地走上講臺,還好,抽到的題目我還會背,終于寫完了,我如釋重負(fù),回到位上等待老師的評判。
原以為自己不會出現(xiàn)錯誤,下到位上翻書對照,也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤,連標(biāo)點(diǎn)符號也沒錯,心里放松了許多。當(dāng)老師檢查到我寫的古詩時,他拿出紅色粉筆,在我寫的詩句上,畫了兩個紅圈圈,臉色凝重的注視著我,我慌忙打開課本,對照著,字沒有寫錯啊?我辯解道:“老師,我沒把字寫錯啊!”“仔細(xì)看看!到底錯沒錯?”他厲聲說!盎桫f中昏字的斜勾你吃掉了嗎?古道中古字是豎還是撇?”“就這一點(diǎn)兒還算錯?”我小聲嘀咕,可還是被老師聽見了,他憤憤地說:“就這一點(diǎn)兒,就這一點(diǎn)兒也不行!要你的耳朵轉(zhuǎn)個圈行嗎?”說著伸手就要抓我的耳朵,我一閃,躲開了。接著他就借題發(fā)揮,什么學(xué)習(xí)要仔細(xì)了,書寫要規(guī)范了,嘟嘟嚕嚕好大一陣子,說的我們心服口服。說完還讓我寫了一份600字的說明書。從此我再也不敢犯類似的錯誤了。
這就是我的語文老師,只要你有錯,哪怕只有一丁點(diǎn)錯,他也不會放過你。但是正是他的嚴(yán)厲和責(zé)任感,才讓我改掉了許多壞毛病。真是有幸,是他帶我走進(jìn)了知識的海洋。
我的語文老師作文12
我的小學(xué)語文老師姓彭,她是一個高高瘦瘦的女人,波浪似的卷發(fā)在腦后扎成一條馬尾,細(xì)小的眼睛里閃爍著智慧的光芒,每當(dāng)她笑起,眼睛就會變成一條縫。彭老師很喜歡穿一條紅色底上配有花的裙子,風(fēng)一吹,上面的話就紛紛綻開,標(biāo)致極了。
彭老師是一個沒有偏見,平等對待每一個學(xué)生的老師。記得一次,彭老師讓我們寫一篇記敘文,我認(rèn)真聽了她的指點(diǎn)和方法后,寫了一篇交了上去,另一天天早上作文發(fā)了下來,彭老師表揚(yáng)了我的作文,并讀了出來,誰知一位同學(xué),大喊了一句“:”老師,她的作文是抄班長的!苯又,全班就開始跟著起哄,課后,彭老師讓我和班長下課后來她辦公室。課下,我懷著忐忑的心情來到辦公室,我沒有抄襲,但老師應(yīng)該不會相信我吧,她應(yīng)該只會相信班長,畢竟她是好學(xué)生。我來到老師面前,彭老師先把我和班長的`作文都拿出來,要我解釋一下,后來她又問了班長,班長說“:她和我的作文那么像,說是抄的也不是沒可能。”聽了這話,我想為自己辯解幾句,但終還是止住了,等待老師的懲罰,但彭老師卻拍了拍我的肩膀,讓我先回去,她說自己調(diào)查,最后,她確認(rèn)了我沒有抄,還把這件事在全班面前替我澄清了。
彭老師也是一個細(xì)心,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處。一次考試過后,我的分?jǐn)?shù)低了很多,原因在于作文,全班就我一個人不過關(guān)。于是,彭老師就喊我?guī)衔业淖魑娜ニk公室,她拿過我的作文,用紅筆劃出了我寫的不好的地方,還在旁邊修改了。我記得最清楚的是有一句寫人外貌的,彭老師看我這方面寫的都不太好,于是她就在作文旁邊空白處列舉了不同類人的描寫例子。當(dāng)彭老師把作文還給我時,上面的藍(lán)筆字跡幾乎被紅筆完全覆蓋了。
彭老師還是是一個關(guān)心學(xué)生的教師。記得一次,體育課上跑步,我不小心跌了一跤,腿擦出了血,彭老師聽說后,連忙放下手中的工作,扶我去辦公室?guī)臀也了,直到扶我回了教室,她才邊囑咐邊離開。
如果說我學(xué)會了平等待人,學(xué)會了認(rèn)真對待學(xué)習(xí),學(xué)會了關(guān)心他人,那么這都要感謝我的語文老師。
我的語文老師作文13
說起語文老師,我是最清楚不過的了,因?yàn)槲沂钦Z文課代表,但從小學(xué)開始我對語文的印象是十分模糊的,也包括語文老師。受小學(xué)影響,在我的印象里,要當(dāng)語文老師,首先就要有一門“必殺絕招”,同學(xué)生過招,臂如:小學(xué)我的二位恩師,其一,獨(dú)門絕技為“棍術(shù)”,我至今,不,應(yīng)該是至死也不會忘記那根棒下殘烈的叫聲,她無論是長棍(抬水棍)短根(教棍)
粗根(板凳腿),細(xì)根(柳條),全部耍得有模有樣,在六年的小學(xué)生涯中,前三年是在她的根棒下度過的,后三年,則是另一位恩,師的.磨煉中熬過的,她不善長“兵器”,而是那雙令人望而生畏的手,不,應(yīng)該是“鐵掌”。一回,一同學(xué)作業(yè)不寫,他在與老師的長期對抗中,煉就了非凡的抗擊打能力,只見他信心百倍的被喚進(jìn)去,我們在窗外“觀戰(zhàn)”,只見老師先是義正嚴(yán)辭的“政治教育”加“破口大罵。”見某不思悔改,她決定了,“出招”。手起手落,一片刻工夫,干凈利落!那同學(xué)出來時,頭垂著,只見黑瘦的面頰居然犯起了“紅云”,腫脹了起來。作業(yè),只好重寫。
進(jìn)入初中了,我不知為什么會當(dāng)課代表,大概應(yīng)歸功于前面二位師者吧!出于小時的獨(dú)特洞察力,我一直捉摸新老師的絕招,是為了日后有所防范,道高一尺,魔高一丈嘛!可是我發(fā)現(xiàn),這位老師不用武力,是不是延安的老師也較文明?但我一直無法改變心中的印象——語文老師一定打人的!慢慢的,我的觀點(diǎn)變了,語文老師有自己獨(dú)特的“藝術(shù)”,不在于武力和表面,她教育人有自己獨(dú)特的方法,具有語言性的“政治教育”。這種教育是很容易切入人心的,治根治本,對于我這習(xí)慣了應(yīng)付“武力:”的人來說,真一時難從招架。因此,我不得不感嘆:區(qū)別!苦難中出來的兄弟們終于解放了!
老師看起來是“冷”的,我們最怕她笑,因?yàn)樗ζ饋恚瑫屛矣X得一絲寒意飛過,不禁頭皮發(fā)麻。然后,馬上反思,今天自己做錯了什么。全班處于高度警戒中,可想而知,我這個語文課代表如何度日了吧!
老師的作業(yè)總改的很慢,我總有點(diǎn)著急,總是過幾節(jié)課去看一次,她總是很努力的改著,平時的敬畏,全然不見了。終于,經(jīng)過幾天的苦熬,我終于把作文抱過來了。真是慢慢出細(xì)結(jié)啊,每一個同學(xué)的作文本上都有長長的評語,連那些平時字跡難以“下看”的同學(xué)的本子上都有長長的“紅尾巴”,每次教案本上都密密的寫著這次作文的問題和優(yōu)點(diǎn)。在講臺上的她,此時,又換了副樣,既不是冷傲,也不是嚴(yán)謹(jǐn)。指點(diǎn)黑板,神采飛揚(yáng)。
我的語文老師作文14
我的語文老師是一位資歷頗深,學(xué)識淵博,桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發(fā),笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容,語氣溫柔,待人平和,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語文課,她站在講臺前,詼諧地調(diào)侃自稱自己是“師太”級別,一段開場白吸引了我們所有人的目光,那氣場叫一個大。她甜美的笑容,她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。
記得最清楚,也是最難忘的一件事,便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過關(guān)斬將,愈戰(zhàn)愈勇,隨著越來越多的人被淘汰,我內(nèi)心不免也亂了陣腳:本來沒有的緊張感也隨之而來,手腳冰涼,眼神飄忽。到最后一個環(huán)節(jié)了,剩下只有3個人,屏幕上出現(xiàn)的字開始越來越陌生。“讀出準(zhǔn)確讀音!逼聊簧系淖珠W過,我開始糾結(jié)“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”,我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師,只見老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我大膽說出自己的想法,脫口而出的選擇我居然說對了!鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽,全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容,最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭钰A得了初賽。但事情沒有完,等所有人都離去時,老師走到我的面前,溫柔地拍了拍我的頭,笑瞇著好看的眼睛,隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞,溫和地對我說:“決賽也要好好發(fā)揮,帶著你的組員回去好好復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,沉著應(yīng)戰(zhàn)。 甭犃怂'話,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好的!謝謝老師!”老師露出了兩個小虎牙,再次以我所熟悉,喜愛的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是,決賽我們沒有一舉奪冠,但老師卻似乎并不看重這點(diǎn),看著我們一個個垂頭喪氣的走下賽臺,趕忙過來安慰我們:“第幾不重要,你們已經(jīng)很棒了,重在參與的勇氣!”經(jīng)他這么一解釋,我們釋然很多,頒獎時,拿著獎狀和老師照了相的時候,我們擁抱了她,我抱著老師那一刻,仿佛擁抱了全世界那般溫暖,幸福。
我和語文老師發(fā)生了許多的故事,我很喜歡她,有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事,都在我記憶深處揮之不去。
我的語文老師作文15
凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身邊就有一位老王。
。ㄒ唬┰(jīng)的痛苦
剛上初中,最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時覺得,語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系?伏筆與鋪墊,傻傻分不清;線索?能吃嗎?好吃嗎?當(dāng)然,最令我心煩意亂的,非作文不可了。一會兒想想素材;一會兒比劃比劃場景動作。每次寫篇作文,滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
。ǘ┡c老王的時光
老王,我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的.中年大叔。肚腩圓圓,鼻子大大,標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想,更是大相徑庭。
小時候上課,老師往黑板前一杵,啪撻啪撻就開始寫字,一寫一黑板,抄得我手在顫抖,筆在呻吟。或是拿本練習(xí)冊,對答案;只見我的眼皮上下打個不停。最后,只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在,面對一位老王,勸學(xué)一持,課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦,又是諾貝爾的經(jīng)歷啦,戲稱“雜學(xué)”也,可見老王的“知識淵博”。當(dāng)然,講課時,遇到我們不理解的,不貼切生活的,老王調(diào)侃之間,便已信手拈來些例子,幫助我們理解內(nèi)容。于是,路過我們班,聽到的是笑聲陣陣,看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
。ㄈ┡c老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗,也是日日打響。不論是課上打哈欠的,傳小紙條的,偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛,以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了,老王給課代表留作業(yè),“得來全不費(fèi)工夫”——一個良機(jī)。
第二天,老王:“都沒有預(yù)習(xí)嗎?”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng),有這項(xiàng)作業(yè)嗎?老王看了看他,眼中閃過一絲光芒。突然,他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦!我怎么忘了呢?腦子真的不好使啊!
(四)初三即將到來
離初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨,“進(jìn)入初三狀態(tài)”,“考不上高中”,“我們班的人不僅長得糊弄人,學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話,不全聽進(jìn)去,大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧?衫贤醪煌诔H,耐心很大,“摁”住我們講個不停。他說,只要我們考上高中,他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王,我的“王老”。
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