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關(guān)于快樂的語文課作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的快樂的語文課作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂的語文課作文 篇1
語文課，就似“驚濤拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠�！苯o我們帶來了無窮的知識(shí)與快樂。
語文課能激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。
每次語文課，都給我們帶來了知識(shí)的快樂，打開了我們的心扉，又如春日的細(xì)雨，不斷滋潤我們的心田。
每當(dāng)我讀語文書時(shí)，我猶如對一位知心朋友，每個(gè)動(dòng)作和神情，都看得出我在“讀書百遍”，“百看不厭”。
知識(shí)讓我們快樂，知識(shí)給我們帶來了輕松的'、趣味的感受。
語文課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時(shí)，同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽的，無一例外。
這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣。當(dāng)老師講完后，我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的情景。
讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長河落日圓”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的長江。
我愿在洶涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。
老師在講解之前還會(huì)讓我們自己討論，自學(xué)。這其實(shí)就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展，將學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求。
課堂解放了學(xué)生的思維空間，拓展視野，讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識(shí)大大增強(qiáng)，各種各樣有創(chuàng)意的觀點(diǎn)層出不窮，讓我們的動(dòng)手訓(xùn)練得到了提高。
不只在教給我們知識(shí)，而是要使我們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會(huì)，引導(dǎo)我們感受社會(huì)與生活的變化，引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
在教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識(shí)，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì)和政治的興趣把我們中的每一個(gè)人都結(jié)合在一起。
課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。
快樂的語文課作文 篇2
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，英語是煩惱的，但是語文是快樂的。一上語文課，我仿佛進(jìn)入了美麗的春天，整個(gè)身體上的毛孔都充滿了愉悅。
我們的語文老師雖不很漂亮，但是講課是很有趣的。有一次，老師給我們邊讀詩，邊在黑板上畫畫�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)……”剛讀完，就看見老師已經(jīng)畫完了連綿起伏的`山。“不識(shí)廬山真面目……”這時(shí)，老師用紅筆在山邊畫了一個(gè)小女孩。這么簡單的幾筆，就吸引了我們，讓我們對這首詩有了深刻的記憶。
還有一次，老師教我們朗讀《上學(xué)歌》：“太陽當(dāng)空照，花兒……”老師有感情地起讀，讀著讀著，就開心地唱起歌來：“小鳥說，早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手，我都被逗笑了。
我們中國的字是“方塊字”。老師說寫字要寫方正，像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫象形字，這時(shí)，老師畫了一條魚，問是什么字，有人說“龜”，有人說是“兔”，亂七八糟的答案，把老師都搞糊涂了。老師又畫一頭大象，有人說是“狗”，有人說是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽，“蟲”偏旁代表和蟲子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語文課上，我們學(xué)到了古詩，唱歌和漢字。我從中感受到了快樂，我喜歡快樂的語文課。
快樂的語文課作文 篇3
在我的心目當(dāng)中，數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語課呆板的，科學(xué)課是無聊的，只有語文課是快樂的。一上語文課，我就像條自由自在的小魚，在知識(shí)的大海里游來游去。
上一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)《春曉》這首古詩，老師一邊讀，一邊畫出春天的景色，讀著讀著，她親切地對我們說：“同學(xué)們，我們一起一邊跳，一邊一起讀這篇古詩吧。”說著，同學(xué)們跟著老師一起唱起這首詩歌，還跳起舞來，有一些同學(xué)都上到講臺(tái)去了。
還有一次上語文課，老師親切地說：“中國字是什么字？”我們班的白欣妍同學(xué)立即舉手清晰詳細(xì)地說：“中國字是方塊漢字，是世界上最方正的字�！崩蠋熚⑿Φ恼f：“白欣妍說的對，中國字是漢字，是方塊字，是世界上最方正的字，也是最美麗的`字�！闭f著，老師在黑板上寫了一個(gè)象形字，我們一看齊聲說道：“魚！”……我覺得生字像一對又一對整齊的解放軍戰(zhàn)士，在向我們走來。
上一次，老師讓我們一起玩一個(gè)游戲——貼鼻子。我們先讓班長吳佳蔚同學(xué)玩。老師把他的眼睛蒙上，讓他在黑板上畫鼻子，可當(dāng)他畫完時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，一看才知道自己畫到嘴巴上去了。“叮鈴鈴……”下課了，教室里這才安靜了一些。
語文的樂趣不僅僅是在課堂上，也在游戲里。我愛這快樂的語文課！
快樂的語文課作文 篇4
今天，我們上了一堂語文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”，大家都覺得無聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對我們說：“我們來開火車，誰讀錯(cuò)了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣，都興奮起來。
只聽曾老師說：“讀錯(cuò)了，要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問題嗎？”“沒問題�！比喈惪谕�，這是開學(xué)以來最整齊的一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的.徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢？誰不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級(jí)多。只聽曾老師笑了笑，說：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個(gè)什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演�？墒强戳丝丛蠋�，又看了看情緒高漲的同學(xué)們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí)，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來。
一下課，大家都說這節(jié)語文課真有趣。
快樂的語文課作文 篇5
在我成長的過程中發(fā)生過許多快樂的事，你們還從來沒聽說過上語文課也是這么快樂吧！記得三年級(jí)的時(shí)候，顧老師和我們上了一堂生動(dòng)有趣的快樂語文課――畫鼻子。
“叮鈴鈴”上課了，語文顧老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，只見她拿起粉筆在黑板上畫了個(gè)嬉皮笑臉的.小丑，可美中不足的是小丑缺了個(gè)鼻子，這葫蘆里到底賣的是什么藥啊？正當(dāng)我們納悶時(shí)，顧老師說：“今天，我們要為小丑畫個(gè)鼻子，不過可得蒙上眼睛……”話音未落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們爭先恐后地要上講臺(tái)畫，第一個(gè)登場的是莊子坤，顧老師用絲巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，還讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈，讓他分不清東南西北，只見莊子坤顫顫巍巍地走到黑板前，拿起粉筆迅速地畫下了一個(gè)鼻子，臺(tái)下的同學(xué)非常激動(dòng)，有的站了起來，有的蹦起來，還有的直拍手，大家都笑得前俯后仰，原來，莊子坤把鼻子畫在了小丑兩眼的中間。第二個(gè)隆重登場的是龍晟，她可比莊子坤機(jī)靈得多，在眼睛被蒙起來以前，她認(rèn)真地看了看四周，眼睛被蒙起來了，然后又轉(zhuǎn)了幾圈，你們猜怎么著？只見龍晟先摸到了講臺(tái)，接著再摸到放粉筆的地方，她一只手拿著粉筆，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左邊挪了挪，一會(huì)兒又往右邊挪了挪，最后她用手摸摸黑板的兩頭，果斷地確定了小丑的位置，同學(xué)們看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起來：“那邊，那邊”龍晟在我們大家的指導(dǎo)下終于畫對了，全班歡呼起來，龍晟拿下了絲巾，看見小丑有了個(gè)鼻子心里美滋滋的。
這真是一堂快樂的語文課，他不僅生動(dòng)，而且還讓我們懂得了凡事都要細(xì)心觀察，聽取別人的建議，這樣才能成功。
快樂的語文課作文 篇6
英語課是無聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語文課，為什么呢？因?yàn)檎Z文課最快樂！
每當(dāng)上語文課時(shí)，我就仿佛是一條魚，游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩。我最喜歡古詩了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時(shí)，會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書，一手拿著筆，會(huì)將這首詩描寫的`景色畫出來。瞧，她提筆一畫，就把連綿起伏的青山畫了出來，又畫了一個(gè)又大又圓的太陽，更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛給我們講古詩，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”老師會(huì)提問：這是什么季節(jié)的詩？同學(xué)們爭先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì)回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫�，荷花是夏天�?dú)特的風(fēng)景！”老師會(huì)立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然，語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們，不管回答的對不對，都會(huì)受到老師的鼓勵(lì)，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí)，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫“符號(hào)”，說這是古代的象形字，是古人畫的畫。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國人，應(yīng)該寫正正方方的中國字�！蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里，字寫得越來越工整，越來越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
啊！語文課，你讓我從一個(gè)不會(huì)說話的小孩，變成了說話有條理的女孩�？鞓返恼Z文課，我永遠(yuǎn)愛你！
快樂的語文課作文 篇7
枯燥的英語課，呆板的數(shù)學(xué)課，難懂的科學(xué)課，但語文課就不一樣了，它生動(dòng)有趣，而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。
我的語文老師姓王，是一位看起來非常嚴(yán)肅的人，但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的`時(shí)候，我就像一直小兔子一樣開心自在。
有時(shí)候，語文課會(huì)變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時(shí)候，忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨后，王老師又在河的旁邊畫了一個(gè)人，我們猜這個(gè)人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。
有時(shí)候，語文課就像是一節(jié)“中華漢字大會(huì)”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次，王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺(tái)”——講臺(tái)上，在小白板上寫下“我好生學(xué)是”，老師讓大家把這幾個(gè)字組成一句話。有一個(gè)同學(xué)馬上站起來說：“我是好花生！”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)站起來說：“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧！”王老師舉起大拇指說：“你真棒！”
我印象最深刻的一節(jié)語文課，是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩句�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句，忽然講臺(tái)上傳來王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年?duì)伍，一節(jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了！。
語文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識(shí)，還讓我得到了開心快樂！我喜歡這生動(dòng)有趣，讓人開心的語文課！
快樂的語文課作文 篇8
今天第一節(jié)課是語文課，不知道今天的語文課會(huì)有怎樣的樂趣呢？我期待著！
叮零零，”啊！上課了，語文老師走進(jìn)來。同學(xué)們，今天寫作文，看看你們誰寫得好�！崩蠋熣f。好�。 蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答老師。
老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起了粉筆，在黑板上寫了我的同桌”四個(gè)大字。老師說：這是作文題目，不少于三百字哦！”話音剛落，同學(xué)們都對著自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。還有的'拿起筆，要把同桌畫下來。
我的同桌他也對我東看西看的，看得我不耐煩了，要不是老師在這里，我肯定用筆敲他一下，讓他不要老看我。
好了，不知不覺半堂課過去了，不少同學(xué)都交了上去，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地從講臺(tái)走了下來，老師讀了一篇文章，是這樣的；我的同桌是一個(gè)大怪物，六只眼睛，九條尾巴老師問他為什么這么寫？他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。
還有一篇文章是這樣寫的；我的同桌好愛打小報(bào)告，總是老師老師（此處省略三百個(gè)字）的叫個(gè)不停，大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了，要寫一篇與眾不同的作文我的同桌！”我是這樣寫《我的同桌》，我的同桌是個(gè)小女生，總愛用她的二指神禪”來夾我，她成績很好，愛好也很多
終于，我的作文得到了老師的贊許，得了一個(gè)甲優(yōu)，”被貼在墻上（光榮榜）。
這節(jié)語文課真開心。
快樂的語文課作文 篇9
聶老師要到我們班講課啦！”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”�！疤袅�！”“你說她會(huì)講什么呀？”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”，快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂，“今天，讓我們來學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧！”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料，接著提了幾個(gè)小問題，我們都爭先恐后的搶答，老師看我們這么積極的回答問題，滿意的笑了。后來，老師又問了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問題，全班同學(xué)都在冥思苦想，我思考片刻之后，毫不遲疑的回答了問題……
最有趣的小實(shí)驗(yàn)來了——握不破的雞蛋。據(jù)說，老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力，為了證實(shí)這句話的真假，我們請出了我們班的“大力士”——李培文，他滿臉自信，不屑一顧的望著手里的`小小雞蛋，仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的�？墒�，他累的全身發(fā)抖，滿臉通紅，雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終，他垂頭喪氣的回到了座位上。
開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課，這正是我的最愛！
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