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關于語文課作文400字三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
語文課作文400字 篇1
早上第一節(jié)課是語文課，我覺得這節(jié)語文課很奇怪。
吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子，吳老師一說“開始！”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”，用鉛筆做了一個“斗轉星移”。再看看其他同學，“老林”做了一個“飛船”，“小趙”做了一個金字塔，我們玩得開心極了！吳老師好像看我們沒有玩爽，竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著，我真的開始覺得有點好無聊�。�
但還沒完呢，還有更奇怪的呢！
接著，吳老師讓我們仔細觀察手指頭。等我們觀察完了，吳老師又找來了兩個吃手指的“老師”。第一個是“朱朱”，他給我們表演了吃鼻屎，當時我們不忍直視；第二個“老師”是“孫猴子”，他給我們示范了吃手指。當時的我真的好想吐啊！這時我好想下課，天靈靈，地靈靈……
終于下課了，我馬上跑出教室，心里想：“這節(jié)語文課好奇怪呀！”
后來，我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因為他想讓我們下課的`時候好好玩，上課的時候好好學習！就這樣，我就再也不覺得這節(jié)語文課很奇怪了！
語文課作文400字 篇2
今天是開學的第一節(jié)語文課，大家紛紛拿出語文課本預習課文，準備老師講新課，都充滿了期待。可誰知第一節(jié)語文課新講如何學好初二的語文。
一開始老師點了一首歌――《追夢赤子心》，大家都納悶了，難道語文課要變成音樂課嗎？老師說：“你們知道什么是語文嗎？”我想：語文是文學的寶庫，文字的載體。老師點開歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，仿佛在告訴你要好好學習，勇往直前不負韶華，我明白了，語文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩，我不禁想起一段話：“李白，詩仙太白，他既有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達與豪邁，又有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫，既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵。詩詞簡單的.兩三句卻表達出詩人復雜的情緒，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到驚嘆到詩詞的美妙與神奇，我明白了，語文是那美妙的詩詞！
這節(jié)語文課改變了我對語文的認知，我明白了，什么是語文和學習方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開了，初二的語文大門。加油！初二的語文我來了。
語文課作文400字 篇3
“上課了，快閃！”“無頭蒼蠅”們在教室里四處亂竄。彈指間，老師已在門口等候多時了。
開門見山，直入主題，郭老師指著三幅“核舟”，像是天氣預報員在熒屏里指點江山。最搞笑的核舟當數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒錯，就是五星紅旗，至于你信不信，我反正是信了！第七組的核舟很是精美，可左看右看橫看豎看，是怎么看都不對勁啊。船夫兩個人，船尾兩個人，船頭三個人，難道“人五”成了“人七”了？
看一看，瞧一瞧，穿越好戲上演了�！拔撵o哥”為追求正版不惜自毀形象，拿著薯片筒就往帽子里塞。估計“文靜哥”的峨冠比原版蘇軾的'還要高。我的峨冠是一個粉紅色的購物袋，這個顏色與現(xiàn)場和諧狀況極度不搭調，于是我開始了無止境的笑場......
全場亮點——偉哥登場。繼上次傻子念書之后，偉哥再次奉獻上獨家大戲——“飛機頭”版蘇軾�；疑亩牍诩由吓c生俱來的諧星氣質，第N屆奧斯卡最佳男主角是彭偉亮！
下課鈴的到來打斷了精彩的表演，語文課結束了。