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實(shí)用的語(yǔ)文老師作文400字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
我有一個(gè)好老師，可敬可親，她中等個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們語(yǔ)文老師。我們都非常喜歡聽(tīng)她講課，余老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，特別是考完試的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止，余老師的教學(xué)既注重知識(shí)性又注重實(shí)用性。一方面，她要求自己必須為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生獲得扎實(shí)的語(yǔ)文功底。
另一方面，她會(huì)指引你打開(kāi)眼界，去接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，汲取相關(guān)的課外知識(shí)，她會(huì)引導(dǎo)你展開(kāi)想象的翅膀，去創(chuàng)作屬于你自己的`美麗篇章。余老師的課堂是豐富多彩的：有時(shí)她會(huì)帶你進(jìn)行一次驚心動(dòng)魄的旅行，讓你在探險(xiǎn)的快樂(lè)中開(kāi)闊眼界、收獲知識(shí)；有時(shí)她會(huì)向你展示一幅美不勝收的古代畫(huà)卷，讓你在美麗的想象中將唐詩(shī)宋詞熟記于心；有時(shí)她會(huì)將悠遠(yuǎn)的歷史故事向你娓娓道來(lái)，幫助你理解一條成語(yǔ)、一句古訓(xùn)包含著怎樣的意義和智慧；有時(shí)，她還會(huì)帶領(lǐng)大家齊讀一首詩(shī)、一篇文甚至引吭高歌，讓你領(lǐng)略語(yǔ)文的美感與偉大。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常的關(guān)心，有的同學(xué)病了，她會(huì)特別注意。
我們的余老師真好！用我媽媽的話(huà)說(shuō)：“打著燈籠也難找！”我愛(ài)我們的余老師。
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
我的語(yǔ)文老師是一位女教師，將近二十一兩歲，學(xué)歷是大學(xué)畢業(yè)但是是哪家大學(xué)畢業(yè)的我也記不清楚了，老師還把她的大學(xué)畢業(yè)證拿出來(lái)給我們看。老師長(zhǎng)得很好看，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，喜歡穿牛仔褲，通常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋給我們上課。
我們的'老師教得很好，我們很快就會(huì)掌握老師教給我們的知識(shí)。是什么方法讓我們掌握的那么快呢？是老師在課堂上和我們談笑風(fēng)生，在談笑風(fēng)生的同時(shí)又在給我們講課，這樣我們的注意力就會(huì)全部轉(zhuǎn)移到老師那里，老師就是用這個(gè)方法來(lái)教我們的。我們語(yǔ)文老師雖然不是班主任，但是他很關(guān)心我們我們下課跑步，老師就會(huì)教育我們不能跑步，會(huì)講跑步如果撞到人對(duì)兩個(gè)人都不好，跑步的那個(gè)人不但要掏醫(yī)藥費(fèi)，還要給自己治療，而被撞到的人就要住醫(yī)院，所以對(duì)兩個(gè)人都有壞處。我們老師不僅擔(dān)心我們的人身安全還擔(dān)心我們的財(cái)產(chǎn)安全，快下課時(shí)老師總會(huì)和我們講要保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)，不要給壞人搶走自己的東西，然后就會(huì)和我們講講關(guān)于怎樣防身的事情。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多老師和同學(xué)，在老師們當(dāng)中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì)罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書(shū)寫(xiě)沒(méi)扣分的話(huà)他就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書(shū)寫(xiě)分，喬老師就遵守約定給我們買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當(dāng)我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時(shí)，喬老師生氣的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話(huà)的`聲音很小，喬老師也會(huì)用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫(xiě)作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評(píng)了他五分鐘，批評(píng)這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因?yàn)橐o我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛(ài)笑。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒怯袝r(shí)也很?chē)?yán)厲。?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。新的.學(xué)期開(kāi)始了，。她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。?
我很喜歡聽(tīng)黃老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高啦。?
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說(shuō)要看著我們學(xué)會(huì)他才放心。
黃老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，黃老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
老師！ 你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見(jiàn)面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著淡淡的妝，穿著黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。有一次我沒(méi)寫(xiě)作文，你高高舉起書(shū)，我閉著眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，你輕輕的把書(shū)放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說(shuō):“沒(méi)有背完書(shū)的，不準(zhǔn)吃飯�！比缓竽阕吡�。哎！“吃了飯?jiān)俦嘲�！免得飯涼了，就不好吃了�！?/p>
老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開(kāi)會(huì)，你前腳剛走，我們就開(kāi)始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的.甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門(mén)口出現(xiàn)，這是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現(xiàn)在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們?cè)诮淌依铩按篝[天空”的事呢？我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹(shù)為什么長(zhǎng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園�。±蠋�，能做你的學(xué)生，我太幸福了！
語(yǔ)文老師作文400字 篇6
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的.夢(mèng)想。
假如我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)們，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題，讓他們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問(wèn)題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)就犯不著“丈二和尚摸不著頭腦”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫(xiě)得更加完美。
假如我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師作文400字 篇7
現(xiàn)在回想起來(lái)，在小學(xué)五年中，給我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——郭老師了。
郭老師個(gè)子不高，臉圓圓的，總是留著披肩長(zhǎng)發(fā)。記得她是我們一年級(jí)下學(xué)期調(diào)來(lái)的.，當(dāng)時(shí)她走進(jìn)教室，長(zhǎng)裙飄飄。我記得她手里沒(méi)有拿語(yǔ)文書(shū)，沒(méi)有拿備課本，也沒(méi)有拿教輔書(shū)，兩手空空地走上講臺(tái)，拿了根粉筆，在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，自我介紹說(shuō)：“我叫郭媛，以后就要和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科了�！彼淖中銡鈽O了，一筆一畫(huà)都是那么的規(guī)范。接著，她用了一節(jié)課給我們講述什么是“語(yǔ)文”，我們聽(tīng)得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，當(dāng)我們還沉浸在她那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言中，那抹白色已然消失在講臺(tái)上了。
就這樣，郭老師帶了我們整整一學(xué)期的課。我們心想：老師一定會(huì)再調(diào)換的，可誰(shuí)知，她沒(méi)有走，而且會(huì)一直帶完我們整個(gè)小學(xué)，這讓我十分興奮。不久后發(fā)生的一件事讓我對(duì)郭老師，更加敬佩了。
那是四年級(jí)下學(xué)期的事了。一個(gè)周五上午的第四節(jié)課，是一節(jié)體育課，我因?yàn)榕艿锰�，一下子摔倒了，體育老師連忙把我扶到了語(yǔ)文辦公室。郭老師見(jiàn)我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話(huà)，還讓班長(zhǎng)替我收拾了書(shū)包，提到了辦公室，我心里十分感動(dòng)。
郭老師，您在我困難時(shí)給予了幫助，在我迷惑時(shí)給予了指引，謝謝您，郭老師！