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【精選】語(yǔ)文老師作文600字匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
每當(dāng)有人夸我作文寫得好時(shí)，我就會(huì)想起我上小學(xué)前的時(shí)候，語(yǔ)文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓。可是上了小學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。為什么？當(dāng)然是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師啦。
她有著棕色的頭發(fā)，經(jīng)常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。
她長(zhǎng)相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫一點(diǎn)淡妝。她很細(xì)心，經(jīng)�；ㄥX為我們買東西，而且毫無(wú)怨言。
記得一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，年級(jí)比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規(guī)。有一個(gè)同學(xué)把桶撞倒了，但沒有扶桶。這時(shí)，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)。可是，事實(shí)就是事實(shí)，還是瞞不過裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來(lái)就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了。”許多同學(xué)都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶啊？我們自己有手！”何老不知道說(shuō)什么好，把我們帶進(jìn)教室，又是點(diǎn)頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。
這就是她，好心，也誠(chéng)實(shí)。
還有一次，冬天很冷，她帶著我們到操場(chǎng)跑步。我們跑，她也陪著我們跑。為了保護(hù)同學(xué)，她往右邊一側(cè)，沒想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學(xué)們都撲上去：“何老，你沒事吧？”她抬起頭，鮮血在她臉上流著。她卻笑著說(shuō)：“我……我沒事。你們先去上課吧�！比缓螅瑢W(xué)們都走了。
看著她遠(yuǎn)去的`身影，一股暖流在我心頭涌動(dòng)。
不一會(huì)兒，她來(lái)了。我瞪大了眼睛：她居然沒有休息？她笑了：“這是為了你們啊�！�
我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。
事后，她依然像以前一樣，上課時(shí)略帶幽默，下課要開開玩笑，也幾乎沒有提起那件事過。
我依舊記得，老師深深的愛，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
她，總是掛著滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。
開學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著語(yǔ)文老師是誰(shuí)。上課鈴聲響了同學(xué)們?nèi)讲⒆鲀刹降乇蓟刈�。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長(zhǎng)頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來(lái)輕輕揚(yáng)揚(yáng)，像踩一路無(wú)比柔軟的天鵝絨毛。
老師性格爽朗，對(duì)我們很嚴(yán)格。在我們班，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個(gè)人沒寫。我們大家得知這件事后，不由膽戰(zhàn)心驚，想象著老師惱羞成怒的`模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰(shuí)決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成�？烊グ炎鳂I(yè)補(bǔ)好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓(xùn)，下次認(rèn)真改正、不翻同樣的錯(cuò)誤，這樣才能提高�！�
老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎么了，都這么無(wú)精打采的呀？”我們聽了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠(chéng)無(wú)限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)：老師您是詩(shī)人，軋用粉筆表達(dá)人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻飛不出您的時(shí)線；我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來(lái)，您將收獲一分燦爛，一個(gè)春天。親愛的徐老師，您猜出這個(gè)您自己再也熟悉不過的人是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，這個(gè)人，就是您呀！
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
烏云密布，天空昏暗，就如同我的心情一樣郁悶、沉重。
語(yǔ)文老師要去聽課，所以這幾天都不在學(xué)校。我開始還認(rèn)為沒有老師的日子，我們會(huì)過得很開心的呢。可事實(shí)并非如我們所愿，老師離開之后，沒有人管我們了。
老師剛離開的時(shí)候，我們非常開心，沒有人會(huì)來(lái)管我們、我們可以玩得興奮了，第二節(jié)語(yǔ)文課，老師教我們呆在教室里寫作業(yè)。一看到那題目，我的頭就開始痛，一點(diǎn)也沒有興趣寫下去，可惜老師不在，如果他在這里的話，我就一定可以寫出來(lái)的，他在這施加給我壓力，我就可以寫完。在接下來(lái)的幾節(jié)課更為無(wú)聊了。老師很幽默的，他在這的時(shí)候，我們的教室總是歡笑聲，充滿了活力，哎呀，還真是可惜這幾日我們都看不到老師了。我們一個(gè)個(gè)呆在教室里面，就如同一個(gè)木頭人一樣，無(wú)聊。也不知道該玩些什么，作業(yè)也不知道該寫什么，還真是有點(diǎn)想讓老師給我們上課。那樣充滿活力的氣氛令我們懷念。
語(yǔ)文老師在的時(shí)候，我們對(duì)他總會(huì)有點(diǎn)恨意，但是他非常幽默，又對(duì)我們非常認(rèn)真的負(fù)責(zé)。他確實(shí)是一位好老師。我還記得老師來(lái)的第一天，他對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文是學(xué)會(huì)做人，只要有字的地方就是語(yǔ)文�！彼f(shuō)的話確實(shí)很有道理。老師講課從不帶課本來(lái)，但卻知道要考什么，該學(xué)什么，真是厲害。而現(xiàn)在老師不在的時(shí)候，我們卻是如此的.沒有思緒，就好像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，還真是懷念語(yǔ)文老師的日子啊。
沒有語(yǔ)文老師的日子，我一點(diǎn)一點(diǎn)的敖著過來(lái)，我明白，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使沒有信賴的人，我也會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)。
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了�；叵肫鹪�(jīng)教育過我的老師，我真是萬(wàn)般感激他們，他們?yōu)榱俗约簩W(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多，特別是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語(yǔ)文老師，我對(duì)她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬！今天，我就要為語(yǔ)文老師畫一張像，以表達(dá)我對(duì)語(yǔ)文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語(yǔ)文老師是一位平平凡凡的勞動(dòng)者，可是，我卻認(rèn)為老師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語(yǔ)文老師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結(jié)果。從老師的這雙眼睛里，我仿佛看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語(yǔ)文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來(lái)了。這都是因?yàn)槔蠋熋刻於冀o我們講課的緣故��！
頭發(fā)――語(yǔ)文老師本來(lái)有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)�？墒�，老師為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來(lái)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語(yǔ)文老師的手是傳授我們知識(shí)的最好的工具。在老師給我們講課的`時(shí)候，總會(huì)用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個(gè)不停；課后，老師會(huì)用她那因上課時(shí)寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正；如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有進(jìn)步，老師便會(huì)夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。
這是一個(gè)多么好的語(yǔ)文老師��！她擁有蠟燭的高尚品格：一點(diǎn)也不自私，默默地燃燒自己，為別人照明，自己漸漸減少�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欠N無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷進(jìn)步。
語(yǔ)文老師作文600字 篇5
中等的身材，時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐，細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問我，“你嚴(yán)重的違反了校規(guī)，已經(jīng)被記了小過，老師真的很失望�！蔽业念^低下去了，“其實(shí)，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯(cuò)了，好好反省下吧�！蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來(lái)，我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深：表?yè)P(yáng)
“老師，您教了我們一個(gè)學(xué)期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會(huì)喜歡�！崩蠋熯珠_嘴笑了起來(lái)：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢！”我們笑了起來(lái)�！爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深：支持
“暫停一段時(shí)間，想一想今后的'學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí)，成績(jī)好才是真本事！無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部，老師都是那么喜歡你、支持你！”看到陳老師回復(fù)我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在，給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊，這就是我的語(yǔ)文老師，雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
語(yǔ)文老師作文600字 篇6
我高中的語(yǔ)文周老師是一個(gè)很溫柔的女士，產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調(diào)，低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無(wú)聲，大象無(wú)形，潤(rùn)物不也細(xì)無(wú)聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識(shí)，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無(wú)趣，一上課后50% 的`學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無(wú)太大抱怨，認(rèn)真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說(shuō)話過于大聲，她都會(huì)用右手在面前做下壓動(dòng)作，示意安靜，或者說(shuō)一句“xxx，趴下睡一會(huì)兒吧”溫柔的話語(yǔ)直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
語(yǔ)文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語(yǔ)文課上休息，畢竟在我們的觀念中語(yǔ)文成績(jī)提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任，每次默寫之后都會(huì)把不及格的叫進(jìn)辦公室重默，每次作文都會(huì)叫每個(gè)學(xué)生去面批，可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時(shí)的我一直認(rèn)為老師語(yǔ)文教學(xué)能力不強(qiáng)，不能把同學(xué)帶出熱情;認(rèn)為她專業(yè)知識(shí)不夠，很多題目的解題套路都說(shuō)的不到位。雖然至今我依舊這么認(rèn)為，可是我不否認(rèn)她是個(gè)盡心盡責(zé)的老師，也是個(gè)謙遜的老師。當(dāng)時(shí)的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語(yǔ)文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應(yīng)試知識(shí)，如今不禁感慨自己當(dāng)時(shí)見識(shí)的淺薄。如果當(dāng)時(shí)對(duì)語(yǔ)文多點(diǎn)關(guān)注，對(duì)她的課少些睡覺時(shí)間，可能語(yǔ)文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會(huì)漸漸淡出我的記憶，可能就因?yàn)槿绱怂莻�(gè)負(fù)責(zé)的老師，我是個(gè)不負(fù)責(zé)的學(xué)生，不過既然有機(jī)會(huì)在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說(shuō)句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負(fù)責(zé)的學(xué)生。
語(yǔ)文老師作文600字 篇7
我的語(yǔ)文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個(gè)子，烏黑的卷發(fā)，那雙眼睛不大，但炯炯有神發(fā)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺得和藹可親。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，尤其是練字時(shí)，(.)她更是不敢松懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后，快步走到黑板前，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家抬起頭�！闭f(shuō)著她從粉筆盒里抽出一支粉筆，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的'豎寫得很不直，希望大家以后注意�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)“師”字，還故意把一個(gè)師字寫得彎彎扭扭，然后笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們看，豎寫的直的多好看，彎的那一個(gè)，好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq
uo;我們聽了，哄堂大笑。老師又說(shuō)：“豎寫得好不好對(duì)字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！”我們聽了，個(gè)個(gè)都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會(huì)帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū)，晚上她還留下來(lái)幫我們檢查教室衛(wèi)生，幫我們排桌子，使我們的教室更加整潔。大掃除時(shí)，張老師的身影在教室里來(lái)回穿梭。一會(huì)教同學(xué)掃地，一會(huì)兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布，井井有條地擦起來(lái)，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮�！耙院笥龅诫y擦的污漬，用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。
張老師真是我們的好老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”良師可以成為我們的益友。
她是個(gè)讓我印象深刻的老師。去年九月初開學(xué)的時(shí)候，我們與她初次見面。她剪著利落的短發(fā)，戴著一副黑色鏡框的近視眼鏡，手指上留著長(zhǎng)指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必須要有勇氣。
她是一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。從認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在，我不知道她為什么會(huì)有一種神奇的”魔力”，班上的搗蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板書總是滿滿的，有時(shí)候就像飄逸灑脫的“草書”。她每一次都能按照我們的薄弱點(diǎn)做出強(qiáng)調(diào)和鞏固。同學(xué)們總是不留心眼兒，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，她常常跟我們說(shuō)，我都嫌自己嘮叨了，你們能不能細(xì)心些。
她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。上學(xué)期的期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)可想而知，簡(jiǎn)直是讓人“慘不忍睹”。我們百感交集，很害怕看見老師的眼神，那個(gè)讓人起“雞皮疙瘩”的眼神！她走進(jìn)班上，把考卷丟到講臺(tái)上，氣氛變得緊張，我聽見了自己“怦怦”的心跳聲。“我們班這次期末考總的來(lái)說(shuō)是不理想的……”她每一次都會(huì)在考后給我們分析卷面存在的問題和扣分較多的地方。我抬頭，望見她蹙起的眉，滿臉的`憔悴，是因?yàn)樽蛲頌槲覀儼疽箍纯季碓斐傻摹Ｎ业男睦锼崴岬�，真的很愧疚，辜�?fù)了老師對(duì)我們的期望。老師嚴(yán)格地要求我們?yōu)榈氖亲屛覀兂蔀閮?yōu)秀的人，我們對(duì)老師少了理解。
時(shí)間就這樣不知不覺地隨著秋風(fēng)，冬風(fēng)，春風(fēng)，夏風(fēng)消逝了，我們的六年中最后的時(shí)光敲響了尾鐘。
我們熟悉了這兒的一切，可是我們就要離開了，離開僅僅認(rèn)識(shí)了一年的語(yǔ)文老師，離開了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一種說(shuō)不出的滋味，以后再也沒有她的嘮叨了，以后再也沒有她的關(guān)懷了，我們班的語(yǔ)文老師以后再也不是天天都能見得到的了。
老師謝謝您陪伴著我們，那最后的時(shí)光美好而令人難忘，謝謝您的諄諄教誨，師恩永遠(yuǎn)難忘！
語(yǔ)文老師作文600字 篇9
教過我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬(wàn)老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的'眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道，對(duì)誰(shuí)都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的頂峰，面對(duì)徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問題錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會(huì)采用說(shuō)快板的方式批評(píng)我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說(shuō)像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來(lái)考試，甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
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