語(yǔ)文作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文作文 篇1

　　我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，因此我不會(huì)極賦感情的去贊美某事物或極力的反對(duì)或批判某種事物。對(duì)于語(yǔ)文我亦是如此。

　　16歲了，我和語(yǔ)文在一起11年了，11年前舊相識(shí)的我們，直到今天還未相知。不知是我太傻，還是你的內(nèi)涵太深，我總是不能走近你。

　　雖說(shuō)有11載的相識(shí)的時(shí)間，但對(duì)于你筆下的文字，我仍不知該做何詮釋。

　　有一次在網(wǎng)上無(wú)意間看到了這樣的一句話：

　　“學(xué)半年語(yǔ)文，不如聊半年QQ！”

　　乍一看，似乎覺(jué)得很可笑，可是細(xì)想之后，果真如此嗎？也許我們?cè)缫雅�發(fā)沖冠。

　　細(xì)想：有著千年文化底蘊(yùn)的語(yǔ)文怎能和才出道不足10年的虛擬世界相提并論呢？

　　但憤怒之余也未免讓我們感到些許的欣慰。

　　想想，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界里，我們所看到的并不全是血腥的打斗場(chǎng)面，還有那清新、優(yōu)雅的語(yǔ)文。這無(wú)處不在的語(yǔ)文不正在詮釋著它的魅力嗎？如此看來(lái)，這句話似乎也不無(wú)道理。

　　可是我和你相處的11年里，要是問(wèn)我在你那學(xué)到了什么，也許我不能馬上答上來(lái)！但有一點(diǎn)是可以確定的，學(xué)了這11年的語(yǔ)文，雖不敢說(shuō)學(xué)到了許多知識(shí)，但是是我懂得了許多道理。

　　三年前，一次不經(jīng)意的寫(xiě)作，抱著試著的的心理我把稿子寄了出去。心想：試一試，中不中無(wú)所謂……

　　就這樣的一試，結(jié)果到讓我吃了一驚，根本沒(méi)想到無(wú)意插花竟然柳成陰。于是我便自認(rèn)為和你成了朋友，同時(shí)也是你，讓我變的多愁善感，我雖無(wú)寶玉的那般多情，但我能走近冰心那顆感恩的心，更可以領(lǐng)略潤(rùn)之的風(fēng)騷，品度太白的浪漫與豪情，頓悟子美的憂愁與現(xiàn)實(shí)。我如饑似渴地欣賞你的每一個(gè)部分，每一個(gè)字都是那么的意猶未盡……

　　記得在學(xué)校的一次慶元旦的活動(dòng)中，班上分了兩個(gè)節(jié)目，因有一種初出牛犢不怕虎的沖動(dòng)，我實(shí)發(fā)靈感，寫(xiě)了一個(gè)劇本，又是一個(gè)沒(méi)想到，我的作品竟走上了舞臺(tái)，從此我和你也就更近了。我開(kāi)始更多的閱讀你筆下的作品，讀多了便隨時(shí)摘錄一點(diǎn)，隨時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃，當(dāng)然對(duì)你的熱愛(ài)也與日俱增。

　　又一次偶然的機(jī)會(huì)，也就是去年吧，學(xué)校又開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)然我肯定不能錯(cuò)過(guò)了，我的另一篇作品又被選中了，可幸運(yùn)之神不可能被次都照顧我，終于在最后一輪的篩選中我的.作品名落孫山，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，但回頭細(xì)想，哪里有真正的長(zhǎng)勝將軍呢？這次的失敗對(duì)于我也許是一種磨練吧，畢竟成功是需要伏出代價(jià)的。有了點(diǎn)感捂以后，從此我和你便密不可分了，從此對(duì)你的“研究”也更加賣(mài)力，雖不至于廢寢忘食，但也到了癡迷的地步……

　　前后11載，和你看了11次的花開(kāi)葉落，但每次看后的感覺(jué)都不盡相同——眼中的花開(kāi)的越來(lái)越鮮艷、越來(lái)越興奮，而葉卻落得越來(lái)越凄楚。

語(yǔ)文作文 篇2

　　這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。

　　葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。

　　在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的'問(wèn)題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……

　　葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。

　　老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！

　　有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大。”

　　分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨啊！

　　也許，當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。

　　葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文作文 篇3

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，在我那書(shū)包中裝著方方面面的知識(shí)讓我去追尋，探索。其中有一本書(shū) ，他時(shí)刻教導(dǎo)著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語(yǔ)文書(shū)。

　　他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場(chǎng)大雪之后，幾個(gè)小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來(lái)在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。瞧。他們不多一會(huì)就堆起了一個(gè)雪人媽媽和雪人孩子。

　　語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選而選出來(lái)的。誰(shuí)也無(wú)法抵抗那令人循循善誘的，無(wú)窮無(wú)盡的`知識(shí)。同時(shí)他還為我們敲起了警鐘，讓我們保護(hù)地球“母親”，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，如果我門(mén)破壞了“她”，我們就會(huì)無(wú)法生存。

　　同時(shí)語(yǔ)文書(shū)也是一位熱心的“導(dǎo)游”，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，一望無(wú)際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測(cè)的火燒云……，是我陶醉不已，流連忘返。

　　它還是我的“良師益友”，有一次期中考試，我因成績(jī)不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒(méi)希望了。這時(shí)候語(yǔ)文書(shū)讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業(yè)也更加認(rèn)真了，上課也比以前更專(zhuān)心了，總算是功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，這全都?xì)w功于我的好朋友——語(yǔ)文書(shū)。

　　書(shū)中有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，任我們?nèi)ュ塾�；同時(shí)他也是一本文學(xué)著作的集中營(yíng)，更加豐富我們的文學(xué)內(nèi)涵，所以我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)。

語(yǔ)文作文 篇4

　　有的人喜歡收集許多許多的郵票；有的人喜歡打羽毛球；有的人喜歡唱歌跳舞……而我喜歡的'卻是跳繩。

　　在課余時(shí)間，我常常和姐姐比賽跳繩。有一次，我和姐姐比賽一分鐘誰(shuí)跳得更快。姐姐開(kāi)始跳了，只見(jiàn)姐姐手握著繩柄，上下飛舞著，越跳越快，我心里暗暗稱(chēng)贊：真棒！一分鐘到了，姐姐一共跳了100下。輪到我了，我也不甘示弱，一開(kāi)始就把繩子掄得飛快，才跳了十多個(gè)，就已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我趕快接著跳，那時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁，滿頭大汗。一分鐘到了，我才跳了四十一下。這次我輸了，我會(huì)加緊練的，下次我一定要贏回來(lái)。

　　跳繩豐富了我的課余生活，它不但鍛煉了我的身體，還讓我得到了快樂(lè)，培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。這樣的課余生活真是樂(lè)趣無(wú)窮。

語(yǔ)文作文 篇5

　　以前，我不知道給予是什么滋味，現(xiàn)在我知道給予的味道特別甜！

　　星期天，我和媽媽去買(mǎi)零食。路過(guò)菜場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)老太太跪在路邊，她是一個(gè)乞丐。當(dāng)我走近一看，黃黃的頭發(fā)，摻雜著好幾根白頭發(fā)；破破爛爛的衣服，幾個(gè)大洞補(bǔ)了又補(bǔ)；腳下的鞋子也又臟又臭，蓬頭垢面，一看就知道好多天沒(méi)洗澡了。這樣的人，誰(shuí)看見(jiàn)了都會(huì)不由自主地泛起一陣憐憫和同情。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的.腳下有一塊牌子，寫(xiě)著：兒子入獄，丈夫常年回來(lái)后就打人，禁不起疼痛，就跑了出來(lái)，請(qǐng)好心的人給點(diǎn)錢(qián)吧！挨打？我看了后，更加可憐她了。于是就把身上的硬幣放進(jìn)了大碗里�！芭尽保�清脆的掉落聲使她笑了起來(lái)，露出了一口暗黃的牙齒。

　　一旁的媽媽看不下去了，拿出了5元，放進(jìn)大碗里。這使老太太更高興了！我覺(jué)得，做好事真讓人快樂(lè)！

　　幾天后，我放學(xué)回家，路上又看見(jiàn)了那個(gè)老太太，依舊跪在那里，還是那個(gè)樣子。只不過(guò)，大碗里又多了好些硬幣。她看見(jiàn)了我，似乎認(rèn)出了我，沖我這兒輕輕說(shuō)了句：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑，也對(duì)老太太輕輕地回了句：“不用謝！我只是做了該做的事�！比缓髮�(duì)她擺擺手，回家了！

　　給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！

語(yǔ)文作文 篇6

　　聽(tīng)老師說(shuō)，今天有許多老師來(lái)聽(tīng)語(yǔ)文公開(kāi)課。一大早，我就興致勃勃地去上學(xué)，好不容易到了第三節(jié)課，老師才帶我們有秩序地去二樓會(huì)議室上課。

　　走進(jìn)會(huì)議室我感到既興奮又緊張，會(huì)議室后面已經(jīng)坐了一大半老師。我們?cè)谧�位上坐了下�?lái)，就開(kāi)始上課了。老師讓我們先預(yù)習(xí)識(shí)字歌，話音剛落，頓時(shí)響起同學(xué)們的拍手歌。我們個(gè)個(gè)精神抖擻。當(dāng)老師讓我們回答時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地舉起了手。特別奇怪的是今天老師還給我們每人發(fā)了一個(gè)信封，老師說(shuō)一個(gè)生字就讓我們?cè)谛欧饫镎业竭@個(gè)生字，老師一連說(shuō)了三個(gè)生字，我都是第一個(gè)高高地舉起了這個(gè)字，心里覺(jué)得真高興。接著老師讓我們四人一組舉行認(rèn)生字游戲。在我們小組里我也總是第一個(gè)舉起了字。今天老師講得生動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得也非�；钴S，我也覺(jué)得自己表現(xiàn)得很棒。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，一堂生動(dòng)、有趣、新奇的`語(yǔ)文課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。

語(yǔ)文作文 篇7

　　描寫(xiě)“星星”比喻句

　　1、有幾顆星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一個(gè)大大的勺子，似乎是被調(diào)皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再掛到天上去的。那七顆閃爍的星星還給迷路的人指路，讓他們找到方向。

　　2、銀河中的幾顆星星看上去好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著自己的羽毛，想讓自己變得更美麗、更漂亮，好像要成為整個(gè)銀河中最美的星星。

　　3、一顆一顆的小星星，像灑在藍(lán)布上面的碎銀，晶瑩透亮。撲閃撲閃的，活像調(diào)皮娃娃的眼睛，蘊(yùn)藏著不可告人的小秘密。一顆一顆的小星星在天空有序的排列，像是五線譜上的音符，閃耀著，跳躍著，化作無(wú)形的旋律在空中飄蕩。

　　4、小時(shí)候，仰望天幕，望著深藍(lán)的天空，總是覺(jué)得星星其貌不揚(yáng)，小小的，就只有單調(diào)的黃色，像芝麻一樣散在天不像月亮，平時(shí)是彎彎的，柔和的月光鋪灑下來(lái)。

　　5、北極星像盞指路燈一樣掛在天空。

　　6、天上的星星像寶石般晶瑩。

　　7、夜空中一閃一閃的星星就像鉆石般鑲嵌在這深藍(lán)的夜空中。

　　描寫(xiě)“小溪小河”比喻句

　　1、早晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周?chē)�，給小山城增添了無(wú)限的生機(jī)。

　　2、小河真美啊!遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著小山村;近看它清得可見(jiàn)河底的魚(yú)蝦。

　　3、那河水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。

　　4、清粼粼的，如絲綢般滑過(guò)。河面上的小石頭和水相交，發(fā)出潺潺的流水聲。新生的河泥在清澈的水面上，被陽(yáng)光照射出另一番景象，每一面都是大自然賦予的生機(jī)。

　　5、兩山之間夾著雄偉的大瀑布。急弛飛奔的水流直瀉而下，像奔騰咆哮的萬(wàn)匹野馬破云而來(lái)，又像神話中的仙女披著銀紗，在斜陽(yáng)的照耀下，光彩奪目。

　　描寫(xiě)“日出/日落”比喻句

　　1、日出的霎那間，漫天的霞光如同是傾盆而下的光雨。

　　2、當(dāng)晨曦劃破了天際，一瓶七彩的染料如同糖果雨，渲染了剛睡醒的天，你看!山的那頭一張粉嫩的小圓臉，羞澀的露出半邊，嬌羞可愛(ài)極了。

　　3、太陽(yáng)西沉，天空出現(xiàn)粉紅的綢絲緞，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔馬，有的像獅子……鮮紅、粉紅、橘紅……形態(tài)萬(wàn)千，顏色各異，好看極了!

　　描寫(xiě)“荷花”比喻句

　　1、露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著，閃爍著晶瑩的光輝，像翡翠盤(pán)里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈，陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

　　2、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

　　3、荷葉碧綠的，很好看。荷葉的形狀千奇百怪：有圓圓的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷葉，我突然想起了楊萬(wàn)里寫(xiě)的一句詩(shī)：小荷才露尖尖角。荷葉的姿態(tài)也不同：有的像張牙舞爪的龍，在不停地動(dòng)著;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白發(fā)蒼蒼的老人，正緩緩地走著……形態(tài)各異，真是有趣極了!

　　描寫(xiě)“樹(shù)/樹(shù)葉”比喻句

　　1、在回家的.路上，門(mén)口那兩棵蒼翠挺拔的松樹(shù)依然是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，可真好玩。

　　2、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

　　3、柳樹(shù)的枝條上綴滿綠色的葉子，翠綠翠綠的，一片片葉子像起伏的扁舟，一陣微風(fēng)拂過(guò)，枝條輕輕擺動(dòng)，一片片葉子在枝頭輕舞，像一葉葉扁舟在蕩漾。

　　4、柳樹(shù)，像調(diào)皮的孩子不斷撫弄行人的衣帽;像婀娜的少女與清風(fēng)為伴翩然起舞;又像婆娑的老婦立于橋邊盼守那歸來(lái)的身影。

　　5、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　6、那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察。這片楓葉好像一個(gè)美麗的紅五星，又像是一只張開(kāi)的小手掌。

　　7、水街的另一邊是一排翠綠的柳樹(shù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)那翠綠的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

　　描寫(xiě)“花”比喻句

　　1、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

　　2、梔子花可真漂亮，它的花瓣是一層層的，顏色是白色的，好像白白的雪花。

　　3、月季花最里面一層包住花心，好像小姑娘在房屋里躲來(lái)躲去。

　　4、絢麗多彩的菊花千姿百態(tài)，有的像蛟龍的爪子，張牙舞爪;有的像小姑娘的發(fā)髻，含苞欲放;有的像節(jié)日的禮花，競(jìng)相綻放，有的像害羞的小姑娘，含情脈脈……

　　5、向日葵開(kāi)著一輪金色的大花，花瓣上含著亮晶晶銀色的露珠。

　　6、仙人球花，像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，正對(duì)著藍(lán)天吹奏著歡快的樂(lè)曲。

　　7、蘆葦開(kāi)花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖曳。

　　8、野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

語(yǔ)文作文 篇8

　　有趣的語(yǔ)文課作文一堂有趣的語(yǔ)文課有趣的一節(jié)語(yǔ)文課有趣的語(yǔ)文課有趣的語(yǔ)文課“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來(lái)。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上，用親切的`目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后開(kāi)始上課。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍，就對(duì)我們說(shuō)：“我在讀的時(shí)候，你們從而知道了什么?”老師的問(wèn)題一提出，有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考，有的互相悄聲議論，誰(shuí)都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。我把手舉了起來(lái)，但是老師選的不是我，而是彭菲。

　　彭菲站起來(lái)回答道：我從這篇課文里知道了，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說(shuō)：“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。”許老師的話音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來(lái)，但他說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說(shuō)：“我從而知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說(shuō)，從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會(huì)兒時(shí)間。”“很好�！痹S老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說(shuō)的好，你們說(shuō)是不是?”我們齊口同聲回答道：是!

　　國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國(guó)的美麗風(fēng)光，了解各國(guó)風(fēng)土人情，又可以在網(wǎng)上購(gòu)物、淘寶，省了不少時(shí)間。

　　“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了。