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    描寫語文老師的作文400字

    時(shí)間:2024-10-24 01:36:43 語文作文 我要投稿
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    關(guān)于描寫語文老師的作文400字四篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的描寫語文老師的作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于描寫語文老師的作文400字四篇

    描寫語文老師的作文400字 篇1

      我的語文老師姓王,她有一雙炯炯有神的小眼睛,一個(gè)大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時(shí)穿著藍(lán)外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。

      王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親,有一天,王老師沒吃晚飯,戴著切餅來的,韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來就大口的吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的'的。

      你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火,那你就想錯(cuò)了,王老師發(fā)起火來也是非常嚴(yán)厲的,但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好,老師就問:“今天誰的小PP要開花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫�!崩蠋燅R上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見宋一夫捂住PP坐以待斃,王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的睜開了眼,自言自語道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽到這里,同學(xué)們都哄堂大笑了。

      王老師的表情非常非常豐富,要是她去當(dāng)演員的話,他絕對(duì)是一個(gè)稱職的明星。

    描寫語文老師的作文400字 篇2

      以前,我是一個(gè)中學(xué)生,是一個(gè)剛步入初中的學(xué)生,那時(shí)是新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué)。

      老師,我們都熟悉的一個(gè)詞,她是園丁,我們是綠葉,他辛苦的為我們修剪;她是工人,我們是磚頭,他重重的拿起又輕輕的放下;她是路葉,我們是花朵,他永遠(yuǎn)陪伴我們成長(zhǎng)。

      她是長(zhǎng)頭發(fā),那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上,一雙大眼睛,仿佛能看懂全世界,一個(gè)粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。

      我剛來學(xué)校時(shí),不熟悉的環(huán)境,陌生的臉,讓我變的內(nèi)向,所以開學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直跟不上,我每次見到老師都很害怕,都會(huì)羞愧的低下頭。

      直到,有一次,老師找我談話,我慢慢的.走向辦公室,心里害怕極了怕老師說我,怕老師怪我�!班忄忄猓瑘�(bào)告。”“請(qǐng)進(jìn)�!蔽逸p輕的打開門,原本以為老師的臉是憤怒的,可是卻是溫柔的,老師說了一聲:“過來。”臉上的微笑,讓緊張害怕的心變的平靜了。

      我走了過去,老師說:“你是一個(gè)有能力的人,為什么不怒努力把學(xué)習(xí)弄上去�!薄澳悴皇遣恍�,是不努力。”“我以后會(huì)多多關(guān)照你的,快上課了,回去吧。”臉上再次露出來那甜甜的微笑,仿佛全世界都甜了。

      這是我最喜歡的一次談話,這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后,我努力學(xué)習(xí),當(dāng)上了語文課代表。

      我的語文老師,雖然個(gè)子矮但是她有溫暖,如果世上多一些正義溫暖的人,我們的世界也會(huì)更加美好。

    描寫語文老師的作文400字 篇3

      她,一頭烏黑的頭發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對(duì)水汪汪的大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——潘秀萍老師。

      她親切和藹,說話時(shí)和和氣氣,還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次,我們?nèi)ナ程贸燥�,食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學(xué),他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè),看我們這么快就回來了,便問“吃完了嗎?”有個(gè)同學(xué)說:“飯是生的.,我們沒吃�!彼湍弥X,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會(huì)兒,潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來,只見她手里拿著一大袋包子,她說:“來,吃包子。”我吃著包子,心里無比激動(dòng)。

      還有一次,在上最后一節(jié)課時(shí),天下起了雨,后來雨越下越大。放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了,教室里空蕩蕩的,只剩下我一個(gè)人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上,后來,我感覺不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來是潘老師。我激動(dòng)地說:“謝謝你,潘老師�!迸死蠋熣f:“不用謝我,看,你媽媽來了�!蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。

      潘老師這么關(guān)心我們,難道說她不是一位好老師嗎?

    描寫語文老師的作文400字 篇4

      記得五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室,就聽同學(xué)們議論:“我們也要換一個(gè)新的語文老師�!庇械恼f新來的語文老師很年輕,有的說新來的語文老師很漂亮。

      當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì),為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué):“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語文老師�。 甭犃宋业脑�,排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動(dòng)起來。

      在全班同學(xué)們的`注目禮下,新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的,打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候,新的語文老師大聲說了一聲:“安靜�!鳖D時(shí),全班立刻靜了下來,靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說:“你們?cè)趺催@么聽話��!”“因?yàn)槟闾亮��!贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點(diǎn)不好意思地笑了,笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。

      新的語文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個(gè)月里,我們與新的語文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

      我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語文老師。此刻,我想對(duì)老師說:“請(qǐng)您一直做我們的語文老師,好嗎?”

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