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精選語文課作文400字9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的語文課作文400字9篇，歡迎大家分享。
語文課作文400字 篇1
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。
在一堂語文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的`同學(xué)竊竊私語；有的同學(xué)扒開一小角想看看；還有的同學(xué)問老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒說。
隨著老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個人張著嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個箭頭，第一個是承，第二個是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充饑……總之，這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最后一個，上面幾個月，下面幾個年。我想了一下，什么年什么月呢？對了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒有猴也沒有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過一陣沉默后，大家都笑了起來。
你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎么樣呢？
語文課作文400字 篇2
周四的語文課前，老師要幾位同學(xué)把自己寫的日記寫在黑板上，我萬萬沒想到其中有一個是我。我暗暗地想：我昨天沒有認(rèn)真寫日記，我一定是最差的那一個。
我認(rèn)真真真地把我的日記寫在黑板上，在這個過程中我找到了許多日記中的錯誤，老師在我的日記本上寫了一個“5”。我心想：看來我這個日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問老師：“老師，這個日記可以改嗎？”“當(dāng)然不可以！同學(xué)”。我只好繼續(xù)寫下去了。寫完之后，我回到座位上思考著，又拿起筆改了幾下，只聽上課鈴響了。
老師第一個講解的就是我的日記，看來我真的是最差的'那一個。我一邊聽著老師講課，又一邊拿起筆在日記上改著我這個“爛”日記。老師仔細(xì)講了如何修改，以后要如何寫，我都記在日記本上了。講別人日記的時候，我也聽著十分認(rèn)真，思考著為什么他們也會在這里出錯？接著又將原因?qū)懺谌沼洷旧稀：髞�，老師還講了寫得好的同學(xué)的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮�！毕抡n了，可我還在知識的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當(dāng)別人在玩耍的時候，我便馬上把當(dāng)天的日記寫完了。
這一堂語文課，我好開心，因為我又學(xué)到了許多的知識。
語文課作文400字 篇3
今天，張老師給我們上了一堂語文課，這是我語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。
我從小語文就不好，雖然我讀了許多閱讀理解短文，背了許多字詞，可只是我抵住了退步的潮水，沒有進步。語文成了我學(xué)習(xí)的短板，一次次把我拉了下來。我對此十分苦惱，上課時總想回答問題，自己卻膽小如鼠，只能吃現(xiàn)成飯。今天這堂語文課，終于使我有了信心。
“韓麥爾先生的講話，連用了兩個‘最后’，他們的含義是什么?”老師說著說著，突然看著我，使我直嘀咕。雖然心中早有了答案，但多次的回答經(jīng)驗告訴我：不是“理解不對”就是“再好好想一想”。不過，這一次，我決定賭一把�！皼]正確也有態(tài)度！”我勇敢地舉起手。啊，不好，沒有“大部隊”，我急忙把手收回，可老師早已鎖定目標(biāo)�！皬堊淤t，你來說一說�！蔽抑缓谜酒饋砘卮鹆藛栴}。一共兩個點的問題，我剛說了一點，老師就高興地幫我解釋給大家聽，他又興致勃勃地問我另一點�？粗d奮的目光，怎有不說的'道理?結(jié)果全部命中到了標(biāo)靶，還正中靶心。我高興極了，心中大叫“闖過來了，闖過來了�！睆埨蠋煾吲d，一連四次贊美了我。
這節(jié)課不錯，不錯！這是我語文新學(xué)期的美好開始。我的語文成績一定會有所進步！
語文課作文400字 篇4
什么？你們班有人會吞鐵？！不是的，這要從一個下午說起。
今天下午是作文課，老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的范文，還加上了充滿靈異元素的背景音樂，真是讓人聽得毛骨悚然！這時我看到一旁的胡君在做嘔吐狀，難道她被老王的表演弄得吐了？這時老王停下了他的“驚心動魄”之音，胡君也舉起手說：“老師，我把筆頭吞到肚子里了�！笔裁矗�！筆頭也能吞進去，你在騙人吧，胡君。可看胡君的樣子，也不像是有詐，我心中浮現(xiàn)出筆頭在她身體里游走的樣子，搞的我都要吐了……
正當(dāng)我胡思亂想之際，老王有力的聲音打斷了我，“胡君你去外面打電話給你媽媽，然后進來繼續(xù)上課。"��？胡君把筆頭都吞了，這么嚴(yán)重的事，還要上課？至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧，老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識點，課都上完了，我還在擔(dān)心胡君。臨下課時老王淡定的.說：“鐵是不能消化的，會自己排出身體�！卑パ剑≡瓉硎沁@樣，我還以為要做手術(shù)呢，懸著的心終于可以放下了。
唉！真是上語文課也是有風(fēng)險的呀。
語文課作文400字 篇5
今天上午蘇老師一上課就說：＂老師今天有個神秘禮物，只有表現(xiàn)最好的小朋友才有最大的一份而且可以最先拿到。＂我們班的同學(xué)們一聽，個個坐得筆直筆直，只見老師拿出一個月餅，那個月餅啊，有臉盆那么大，大家都發(fā)出驚嘆的聲音，＂哇噻，好大的月餅�。�，＂好想快點吃到＂。
接著蘇老師給我們出了一道非常難的數(shù)學(xué)題，那就是怎樣將這個月餅分成四十等份，這可把我們都難倒啦。有的說橫著劃幾刀，豎著劃幾刀，大小不均勻；有的算來算去都多幾份；有的又少幾份；最后還是由蘇老師來分配。
我們一邊吃著香香的.月餅，一邊聽蘇老師給我們講古代中國人是怎么過中秋節(jié)的。聽老師說，中秋節(jié)要賞月、吃月餅，古代的人做月餅很麻煩，他們要自己做月餅，要準(zhǔn)備各種各樣的餡，還要將月餅放到模具里壓平，然后再取出來拿去烤，烤好后只能在八月十五當(dāng)晚拿出來，而且還要將方桌擺放在月亮照射的院子里，還得換上整潔的衣服，對著月亮許個美好的愿望，許完愿以后才能分月餅吃。有的同學(xué)聽到古代人吃月餅這么麻煩，都說不想過中秋節(jié)了，不過我覺得呢，我們現(xiàn)代人應(yīng)該不用這么麻煩，想吃的話隨時都可以吃，還有賞燈、猜燈迷、賞月好多好玩的節(jié)目，不過中秋節(jié)太可惜啦！
語文課作文400字 篇6
匆匆匆，催催催伴隨著時光的腳步不覺初中生活也將過去。這周二我們上了一堂隆重的公開語文課，這也為我們的初中生活有留下了一分色彩。
周二下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗲巴洸ナ�，一路上人人都興高采烈的想一展風(fēng)采。課堂上同學(xué)們都聚精會神沒有了平日里的自由散慢，個個腰板挺得筆直放眼望去如同一排青松。這節(jié)課都是由同學(xué)們自己上的充分展現(xiàn)了我們班應(yīng)有的水準(zhǔn)。這節(jié)課我也收獲了不少:一花一世界，一葉一菩提。每個意象都能表達作者的思想感情，其作用一是托物言志，借物抒情給讀者心靈上的震撼;其次意象是聯(lián)想的出發(fā)點是作者寫作的源頭，意象的好壞也代表了文章的層次；其三意象也是貫穿全文的線索，其特點是形散而神不散，能給讀者思維上的跳動，吸引讀者閱讀興趣。作文中意象作用很多，選擇正確的意象更是重中之重。在長期的閱讀中我們已有了文化
積淀可以從中選取意象，生活中不缺乏美缺的是美的眼睛，運用生活經(jīng)歷中的`一些事物作為意象，通過構(gòu)思也可以營造自己心中的意象。當(dāng)然意象不能太空洞要用自己的真情實感來打動讀者。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對意象的了解又進一步加深了，在今后的寫作與考試中我也會創(chuàng)造屬于自己的意象。這節(jié)課將是一節(jié)難忘的課，我們同學(xué)與老師用實力證實了自己也在我們記憶的深處留下了一道迷人的弧線。
榮耀九班，三年有我。榮耀九班，誰與爭分。這節(jié)語文課亦是一堂人生課。
語文課作文400字 篇7
今年，我五年級了。開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)我們的語文課本與往年的語文課本不同了，我們的新課本發(fā)生了翻天覆地的變化。
新課本的“個子”長高了，比老課本“高了”好多，但新課本比老課本“瘦了”一點。老師告訴我們新課本是由教育部統(tǒng)一編寫、審定的，是統(tǒng)編版教材。
拿著新課本我迫不及待地翻閱著，發(fā)現(xiàn)我們的新課本增添了不少的古詩詞。以前的課本每學(xué)期只安排了五首古詩詞，而現(xiàn)在的'課本安排了11首古詩詞呢！一聽到這兩個數(shù)字，就能看出來古詩詞的重要了，因為古詩詞是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
新課本的封面很漂亮，畫著一個長著翠綠竹樹的小院子，有兩個大哥哥大姐姐在石桌上下圍棋，也有兩個小弟弟小妹妹專心致志地在觀看哥哥姐姐的棋藝較量，還引來了兩只翠鳥的圍觀。我想他們的課余生活真有意義。
新課本的單元導(dǎo)讀設(shè)計得很不錯。每個單元的導(dǎo)讀都寫著提醒我們注意的學(xué)習(xí)方法和單元重點。老師給我們講解了這些單元導(dǎo)語的意義。
我喜歡我的新課本！新學(xué)期我要和老師、同學(xué)一起走進五年級統(tǒng)編語文課本，領(lǐng)略它的魅力！
語文課作文400字 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走了進來，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節(jié)語文課。
“上課！”老師昂首挺胸地說。然后，老師說：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接著，老師說了一些例文，讓我們哭笑不得�！拔蚁戎v一篇想象作文，作者寫的是在小的時候，家里沒有電，只能靠著油燈來照光，奶奶坐在搖椅上，聽著京劇”老師無奈又嚴(yán)肅地說。
接著，語文老師說：“這種作文就是想象作文，你們小時候還會沒有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽京劇？你們小時候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎么還聽京劇，不是沒電嗎？”老師說了這些，全班頓時哄堂大笑。
然后，老師說了一篇優(yōu)秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學(xué)，還被老師叫起來，加以表揚。不過講了一個缺點，字有點看不清楚，這可真是美中不足��！不過我覺得，這種鼓勵和批評的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵著學(xué)生加油努力，另一方面又讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，加以努力與改正。
下課了！老師又以他那熟悉的`一句活跟我們說再見：今天上課怎么這么快啊！
語文老師的課，真的讓我印象深刻，語文老師的課堂不但風(fēng)趣幽默，而且教學(xué)方式十分令同學(xué)們喜歡，語文老師上的每節(jié)課，我都很難忘！
語文課作文400字 篇9
今天下午，我們班上了一節(jié)生動的語文課。這堂課還非常新穎，因為這是教一年級的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽課。
”叮鈴鈴“，郝老師隨著清脆的上課鈴來到我們班的教室里。說到新穎，還有一個地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見講臺右邊放著一臺電腦屏幕，上面寫著《楊氏之子》四個字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目�！闭埻瑢W(xué)們有感情地朗讀這篇課文�！昂吕蠋熌怯写判缘穆曇舭盐覀兊乃季w很快的帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來。”同學(xué)們，你們看過穿越的電影或電視 嗎？“我一聽，心想：這不是一節(jié)語文課嗎，怎么討論起了影視�。吭瓉�，老師是另有意圖。她說：”同學(xué)們，今天咱們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對方交流的。“我很喜歡郝老師的教學(xué)風(fēng)格， 同學(xué)們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時，同學(xué)們的.聲音都很洪亮，這洪亮的聲音仿佛傳遍整個校園。每次回答問題，同學(xué)們都很積極。
這節(jié)語文課下來，我收獲了不少知識，但記得最牢的就是一個學(xué)習(xí)方法：理解文言文的方法。
這節(jié)語文課真生動，我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識。
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