【精華】有趣的語文作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的有趣的語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的語文作文 篇1
有趣的語文課今天語文課上，我們的最后一個游戲是“傳話”，規(guī)則簡單，由馬老師說一句話，同學們一個接一個傳下去，最后一個同學站起來宣布正確答案，這個游戲由周紀元來當證人。精彩的游戲開始了，老師走到第一個同學身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細語，眼睛還不停的瞄著我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說完，第一個同學就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應承著，小包轉過頭，后面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神秘，我們也不由的猜測起來，老師說的是什么呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋，入迷的盯著正在進行的游戲，猜測著究竟是什么內容。還有同學拍著桌子又跳又叫，恨不得自己上前領教一番。
更有人擔驚受怕，生怕自己聽錯了話。精彩的游戲火熱的進行著，話傳到小吳和小佟了，他倆隔著一張桌子，雖然都像長頸鹿一樣伸長了脖子，可話就是傳不過來，小吳只好鉆過桌子傳話，小佟聽明白了，又轉頭傳給如坐針氈的其他人，話終于傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的說：“我們這個班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了，我手攏她的耳朵用肯定得意的語氣宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團團轉。終于傳到尾了，小張用略帶羞澀的.語氣宣布：“我們這一代是最棒的。”“錯！”證人小周得意洋洋的發(fā)言：“答案是：我堅信我的老師是最強的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發(fā)出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn)，同學之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣，越來越離譜！我還明白了為了不出現三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實！這節(jié)課收獲真多。
有趣的語文作文 篇2
中國漢字生動形象，書法字體古色古香。中國漢字還有著4000多年的悠久歷史。
讓我們一起去遨游漢字王國吧!中國漢字非常有趣，它們可以用來打字謎，可以用來寫諧音歇后語，也可以用來做廣告……
漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎?哈哈!就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們知道嗎?是“告”字。還有很多等等。中國漢字都可以用來當字謎猜。
中國漢字的諧音歇后語也非常有趣。如：外甥打燈籠——照舅(舊)，上鞋不用錐子——真(針)好，一連三座廟——廟(妙)廟(妙)廟(妙)等等。
中國漢字還幫了商家很大的忙呢!你看!街上的店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯(備)無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊(聞)是推銷滅蚊器的'廣告，買衣(一)送衣(一)是推銷衣服的廣告。有趣吧!
中國漢字的用處很大吧!你們喜歡中國漢字嗎?中國漢字，生動形象又有趣，我愛中國漢字!
有趣的語文作文 篇3
今天早上老師讓我們蒙著眼睛畫畫，多好玩啊!
上課了，老師叫我們同桌倆互相蒙著眼睛，畫自己想畫的，畫完了，再把自己的.畫一起舉起來，讓同學們互相看。同學們看后哈哈大笑起來：有的同學把鳥兒畫在水里，有的把魚畫在天上，有的把房子畫在空中，有的把房子分成幾半，還有的一會兒把樹畫在水里，一會兒把樹畫在不在天上……
這節(jié)語文課太好玩了，同學們都很快樂。
有趣的語文作文 篇4
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。可是，今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧!
上課的時候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎?為什么不能夠將橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢?我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的.時候，在同學的幫助下我才發(fā)現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀!
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣!
有趣的語文作文 篇5
今天，張老師要上一堂評優(yōu)課，聽課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，墻上一下子出現了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現在墻上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的.味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說：“這可不是白吃，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道�！边@下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，�。≌婧贸�！
張老師這種形象的數學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎么樣？我風趣地說：“感到細膩而且柔軟�！薄@是課文里的一句話，同學們都禁不住笑起來。
有趣的語文作文 篇6
就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節(jié)有趣的語文課，一節(jié)別開生面的語文課。
其實我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節(jié)語文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來，以供未來回想。“同學們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個穿著布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進了我們的教室，站在了我們的講臺上。
我有點近視，眼前忽然出現這么一個人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產生了這樣的疑問，其他的同學也產生了這樣的疑問，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節(jié)語文課。
“安靜，安靜！同學們，我們今天來學習孔子的……”語文老師的話還沒有說完，我們已經知道老師的心思了，一位調皮的學生，笑著對老師說：“老師，如果我們睜一只眼閉一只眼，其實您還挺像孔子的！”老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現在粉干裂了，臉上的.褶也就明顯了。
老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時候，他也會把我們叫起來回答問題，然后“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會了一次別開生面的語文課，也讓我們體會了一次別樣的“春游”。
有趣的語文作文 篇7
今天就要總結前三天的勞動成果了，我早已迫不及待了，巴不得馬上輪到我們組上場，我這性子就像我們組名“雷電”。
老師說了聲開始，每個人的心都不停地跳，懷著無比的激情，想早點讓別人欣賞自己組的作品。
這一次的展示課非常成功，每個小組都不甘落后，急迫地展示本組風采。這是一次展示，也是一次競賽，每組的資料，圖片都別出心裁，形式多樣化，內容十分豐富，激起了所有同學的興趣。各組輪流上臺展示時，一人作解釋，一人來幫忙管理。做的內容中笑話和字謎非常多。首先映入眼簾的是標題，然后讓你看一看著名書法家的作品，大開眼界一下。當然，大家期盼的笑話也是不可缺少的。比如像我的`，節(jié)選了《瞎子和結巴》的諧音笑話，這可把班上的同學笑得人仰馬翻，個個都說有意思。班上對字謎感興趣的人最多，題目一出來，大家紛紛議論，一想到答案就積極回答，實在想不出來，等展示人一說出答案，大家就恍然大悟。課堂上非常熱鬧，氣氛非�；钴S，一節(jié)課一眨眼就過去了。下課鈴響了，同學們仍沉醉在課堂活躍氣氛中，舍不得下課 。
經過這堂語文課，我深深地感受到漢字是多么美妙，諧音是多么有趣，字形是多么奇特，除此以外，也正是這堂語文課讓我知道了學不好漢字就學不好語文，學不好漢字會造成很大的笑話，作為中國人，學不好漢字就會被全世界嘲笑。
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