【精品】語文作文集錦七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的語文作文7篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
依我之所見，教授語文的老師，無不帶有文人的那種特有的儒雅氣質(zhì)。這份儒雅，表現(xiàn)于生活中的諸多細(xì)節(jié)。如走路時(shí)，必是輕輕慢慢，這種輕慢不會(huì)讓人見了生急，恨不得上前去拉上一把，而會(huì)讓人不禁聯(lián)想到古時(shí)的讀書人散步于月下，迎曉風(fēng)，品月影的詩情浪漫。又如他們的談吐必為游離于口語化的邊緣，開口必能吟詩，或不需吟時(shí)，他們的話語也如你寫在紙上的文章句段。對(duì)于他們而言，空氣便為紙，聲音便為墨。時(shí)時(shí)做文章，時(shí)時(shí)流露出他們的文人身份。
于我而言，在我印象中最為深刻的要數(shù)高三時(shí)的語文老師了。他自然有著那份文人的儒雅。他個(gè)兒不高，身體消瘦，衣裳整潔而規(guī)矩，面相溫和，舉止得體符禮，喜古文。
他總會(huì)約莫提前兩三分鐘來到我們教室所在的走廊中，也不進(jìn)來，就站在外面。時(shí)而望天，看碧空高遠(yuǎn)，時(shí)而凝視著教學(xué)樓前的一排排蔥翠茂盛的樹木，似在觀其迎風(fēng)的搖姿。如若遇到下雨天，他便會(huì)打來一把舊時(shí)的直柄墨黑打傘，待走進(jìn)長廊，便輕輕的收起，再輕輕的掛于窗前，動(dòng)作舒緩，似不愿破了這清脆的雨聲。我猜古時(shí)的文人騷客莫不如此吧，只是他們打的是油紙傘，更添風(fēng)味韻氣，如今換了工業(yè)時(shí)代的黑傘，多少糟蹋了這番風(fēng)景，給人一絲冰涼寒氣。幸而我的語文老師還是懂得文人風(fēng)韻的，這恐怕要屬古人的詩詞歌賦的功勞了。
而待到上課時(shí)，我的語文老師就更顯儒雅氣質(zhì)了。他如絲的談吐，會(huì)環(huán)繞于你的周圍，緩緩將你包圍，溫柔細(xì)膩的將你納入文的國度。他的聲音也似生于文字墨水，專為文字而出聲。而又為一位老師，他的聲音雖細(xì)柔，卻不失雄厚，可以讓每個(gè)學(xué)生都聽見自他喉結(jié)處所發(fā)出的關(guān)于文的字詞句段。特別是講到古文時(shí)，他興致極其高漲，每字每詞必求其意，知其所以然。而他關(guān)于古文的書籍又極其多，所以每篇文章必會(huì)參考不同書目的解釋，仔細(xì)研讀，明辨真?zhèn)沃蟛艜?huì)來向我們教授這篇文章的意思意義。他對(duì)于古文的熟讀精通，字詞的研究入微，讓人羨慕佩服。
而有如此造詣，并非偶然。每當(dāng)課間休息時(shí)，他總會(huì)手捧一本有些泛黃書頁微卷的書于手中，另一只手掌心朝外，自然而舒適的放于背后，腰微挺，頭微昂，來回反復(fù)的緩步踱于講臺(tái)黑板之間的方寸教師講課之地。不管教室中的學(xué)生有多么喧鬧，他依然如我的靜心看著手捧書本上的字句，似那一方土地已與外世隔絕，獨(dú)成其境。他這一來一回的況味，像極了古時(shí)讀書人的搖頭誦讀習(xí)俗，它們的形式雖有不同，但那份對(duì)于書本的熾熱，那份讀到高興處不禁流于形體外表的心情是一般無二的，這或許就是書的魅力吧，愈千年而不變。
至于不上課時(shí)，我的語文老師喜歡獨(dú)自在學(xué)校的'供學(xué)生晚讀的小樹林中練習(xí)太極拳法。晴空萬里時(shí)，陽光照射下來，被四周翠綠欲滴的樹葉打成碎片散于地上。樹林中偶有幾聲鳥啼，也有微風(fēng)掠過，樹葉發(fā)出的輕柔的莎莎聲響。就在這樣詩也似的環(huán)境里，他立于詩中，一拳，一推，一轉(zhuǎn)，一切都顯得如此舒暢，安靜而富于情趣，不知不覺中，詩中的他便也成了詩。都說太極可以陶冶人的性情，他的性情能有如此，與這太極也是不無關(guān)系的。靜謐的午后，靜謐的太極，或許這便是生活的真諦吧。
其實(shí)，語文教師不僅有其儒雅的一面，也有其羸弱的一面。我的語文老師，年輕時(shí)的性情并不是如此。年輕時(shí)的他暴躁易怒，脾氣甚大。有一次，他所帶領(lǐng)的班級(jí)的某一學(xué)生，因其過于頑皮，他便毫不猶豫的將這名學(xué)生開除出校，不管這位學(xué)生的家長如何懇求，他還是無動(dòng)于衷，堅(jiān)持將其開除。直到有一天，他看到這名被他開除的學(xué)生生活的狼狽困苦，于心有愧，從此性情大變，再也不似從前。我想，我的語文老師是后悔的，是痛恨于自己當(dāng)初的決定的�？墒�，誰又沒有少年不更事的時(shí)候？他沒能走出這片陰影，沒有試圖原諒自己，沒有試圖為過去的錯(cuò)付出責(zé)任，而是選擇逃避，用改變性情的方式給以自己心靈的慰藉。這并未不可，只是太過羸弱�；蛟S讀書人，或者為文人，羸弱是為其不可擺脫的本性吧，就如儒雅一般。就連偉大的蘇東坡在面對(duì)陰險(xiǎn)狡詐，處處為蛇蝎的官場(chǎng)時(shí)都軟弱了下去，何況如今的語文老師？
如今，我已身在大學(xué)，而我所學(xué)習(xí)的專業(yè)并沒有語文課程，故而想起了高三時(shí)我的語文老師。那時(shí)的自己懵懂叛逆，沒有認(rèn)真的聽過這位可敬的語文老師上的課，現(xiàn)在回想起來，心中充滿羞愧，悔不當(dāng)初，故記之，以減心頭恨意。
語文作文 篇2
早上，我和往常一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校，嗯，一切如故，便打開書包拿出課本。
就在這時(shí)，一個(gè)大問題出現(xiàn)了——語文書沒帶！我急得在書包里東翻翻、西找找，找了半天，硬是沒找著。
我一個(gè)接著一個(gè)同學(xué)問，向他們借書，可是他們也要上課��！沒人愿意借給我，這時(shí)，同桌說：“你不帶語文書，看等會(huì)兒第一節(jié)課聽語文課你怎么辦”“什么，第一節(jié)課上語文課？太好了，天助我也，這不，我就可以先找別半截，再還��！”
我欣喜若狂地向六（3）的同學(xué)借來了書，正巧，上課鈴響了，我坐在座位上喜滋滋地想:呵呵，不用挨批了！”沒想到，進(jìn)來的卻是數(shù)學(xué)老師，仍然按課表上課，我一下子就呆了。
下課了，同學(xué)把書要回去了，我只好在教室外呆呆的靠在墻上，雙眼無神的望著前方。這時(shí)有一個(gè)小伙伴來問我:“你怎么了？”我告訴了他所有的經(jīng)過，他聽后，又告訴了我一個(gè)天大的'好消息——他有一個(gè)同學(xué)有兩本語文書。我立即借來了，一看，“��！怎么是黑白版的？哎！有書就不錯(cuò)了，不管它了，上課了再說�！�
上課了，語文老師像往常一樣走進(jìn)了教室，可我卻覺得老師每個(gè)眼神都在注視著我。突然，老師過來了，我急忙把書關(guān)上，以書的封面的彩圖打掩護(hù)。就這樣，我上完了一節(jié)心驚膽顫的語文課，真不知老師發(fā)現(xiàn)了沒有？
今天，我雖然躲過了這一劫，可吃一塹長一智的教訓(xùn)，永遠(yuǎn)牢記在了我心，我再也不會(huì)馬虎收拾書包了。
語文作文 篇3
我是五（3）班的一名學(xué)生，我想競選語文組長，我知道我的成績不好，但是我可以用我的信心，把學(xué)習(xí)成績提上來，不再落后。從我的名字就可以看出，我韋雄雄可不是動(dòng)物園里的.熊，是那個(gè)雄，韋雄雄嘛！就是要有熊熊烈火般的信心。
如果我當(dāng)上了語文組長，我會(huì)盡心盡職的，不會(huì)讓同學(xué)們的作業(yè)交不上去，我也要提高自我的能力，俗話說得好壓力就是動(dòng)力，也是彈簧，只要你壓下去它的力氣才會(huì)變小，你一放松，它的力氣就變大，我還可以進(jìn)一步了解我的能力有多深。
如果我當(dāng)上了語文組長，我會(huì)把同學(xué)們的不足記在心里，去幫助他們改正過來，讓他們以后不要再犯了，如果他們有什么不知道的我知道我會(huì)幫助他們，如果不知道我也可以出一份力，還有每次交作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真的檢查誰沒交上來，提醒他們交上來。這樣才是一個(gè)真正的組長要做的。
如果我競選不上我也不會(huì)放棄，有一句話說得好，一山比一山高，我會(huì)用自己的行動(dòng)來證明看看，我要讓同學(xué)們知道我是不會(huì)放棄的，還要用我的熊熊烈火般的信心來努力，一定能行，加油吧！
語文作文 篇4
親愛的同學(xué)：
你好！可能在你收到這一封信之前，我們并不相識(shí)，我們的距離相隔很遠(yuǎn)，可以說是天涯各一方，遙遙無期來概括，那么，我先做個(gè)自我介紹吧！我叫林嘉雯。我在珠海市斗門區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)里讀書，我讀五年級(jí)，你呢？我的家鄉(xiāng)在斗門，這里四季都非常美麗，春天鳥語花香，春意甚濃，鶯舞蝶飛；夏天驕陽似火，烈日當(dāng)空，赤日炎炎，工人們都揮汗如雨；秋天果實(shí)累累，秋色宜人，五谷豐登；冬天天寒地冷，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。你的家鄉(xiāng)呢？應(yīng)該也漂亮吧！
我們書本里的'第一單元有一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)叫做"手拉手"，就是這個(gè)活動(dòng)，把我們連起來的，我想和你做這次活動(dòng)的小伙伴，也想和你成為知心朋友。但愿我們的友誼天長地久，曠日長久。要快點(diǎn)回信給我哦！
祝
學(xué)業(yè)進(jìn)步
遠(yuǎn)方的朋友林嘉雯
20xx年3月12日
語文作文 篇5
作為一個(gè)日夜辛苦勞累的語文老師，聽到別人對(duì)語文的批判，心里免不了不快。而作為專家對(duì)現(xiàn)今語文的見解，除了表達(dá)對(duì)語文的不滿之外，也深深的包含了對(duì)語文教學(xué)的期望，這又有何錯(cuò)。
相反，我認(rèn)為既然在這個(gè)職業(yè)上工作，就的`悉心聽取別人的建議，才有所長進(jìn)，在自己職業(yè)上有所進(jìn)取。人們常說，群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績，受到了學(xué)生、社會(huì)的肯定，你為何又要作如此的解釋呢?退言之，你若做得完美無缺了，我想自然有人，可能是學(xué)生家長或是學(xué)生等等站出來為您們說話，這不是很有說服力。有這時(shí)間為什么不多做一些工作，這不很實(shí)際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的路，讓別人去說吧！”
作為一個(gè)晚輩也許我不該這么講，我只是想知道，聽了我這些話，您還會(huì)再覺得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎？我是農(nóng)村長大的，知道父母家長以及孩子讀書的艱難，其實(shí)教好學(xué)生做人、學(xué)習(xí)等各方面的道理，才是做老師最大的快樂，您說是嗎？
最后，我想說，謝謝！對(duì)于您們這些盡心盡責(zé)的老師，我深表謝意！
少一些言語，多一些辛苦！
語文作文 篇6
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
老天爺，你為什么要哭呀?是你的孩子不乖，讓你生氣了嗎?是你的孩子不好好學(xué)習(xí)，受到老師批評(píng)了嗎?
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的'很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個(gè)五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
語文作文 篇7
猴媽媽生了兩只小猴，它對(duì)后出生的小猴非常溺愛，而對(duì)先出生的小猴卻非常嚴(yán)厲，除了讓他整天做家務(wù)外，還經(jīng)常受到她的打罵。最后，這只小猴還是被趕出了家門�？蓱z的小猴不管怎么懇求，狠心的媽媽始終不同意留下他，小猴只好出去流浪，獨(dú)自生活。
走了一天一夜，小猴又餓又累，實(shí)在困得不得了，只好找了一棵大樹睡著了。清晨，燦爛的陽光照射著大地，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，把睡得正香的小猴吵醒，為了不吵醒別的動(dòng)物，小猴小心翼翼地爬下樹，一不小心，小猴從樹上掉下來，正好掉在一只小貓身上，沒等小猴弄清怎么回事，小貓就開口：“喂，我說兄弟，你怎么一個(gè)人在森林里睡覺，兄弟，快回家吧!媽媽一定會(huì)著急的�！毙『锬ㄑ蹨I，傷心地說：“我沒家了，媽媽把我從家里趕了出來，她只愛我弟弟一個(gè)。”小貓非常同情小猴，就讓他到自己家，好好招待了小猴。小猴的`勤勞，小貓的善良，讓他們成了一對(duì)好兄弟，白天一起出去尋找食物，晚上依偎一起睡覺。日子過得幸福極了。
而得到猴媽媽溺愛的那只小猴，由于沒有學(xué)到本領(lǐng)，后來猴媽媽死了，小猴也就活活餓死了。
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